2024-2025学年山东省青岛市沧口区四年级（上）期中语文试卷

2024-2025学年山东省青岛市沧口区四年级（上）期中语文试卷第一部分：探究秋天1．看拼音，写词语。2．把下列词语补充完整。鸦（）无（）（）云（）雾（）无（）息随（）而（）（）七（）八（）耳（）聋选择题。下面各小题中均有一个正确的答案，将序号填在“（）”里。3．选出加点字读音完全正确的一项（）A．昂首（yáng）横贯（guàn）挖掘（jué） B．悄无声息（qiǎo）气氛（fēn）花蕾（lěi） C．曲折（qǔ）慎重（shèn）少女（shào） D．薄雾（báo）降落（xiáng）斯文（sī）4．下列词语中书写完全正确的一项是（）A．堤岸惊慌失错鹅卵石 B．招待严历触角 C．日暮吟唱劈开 D．牧丹敏锐疲劳5．选出加点字解释有误的一项（）A．天下奇观（景象或样子）题西林璧（题目） B．随遇而安（顺从）可怜九月初三夜（可爱） C．响彻云霄（贯通）人声鼎沸（古代煮食器） D．半明半昧（昏暗）骚人阁笔费评章（同“搁”，放下）6．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 C．从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 D．蟋蟀有特别好的工具吗？没有。7．下列不是描写景物的诗句是（）A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 B．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 C．明月松间照，清泉石上流。 D．返景入深林，复照青苔上。8．小明准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的黑板报，他摘抄的名言不合适的是哪一项？（）A．处处留心皆学问。 B．智能之士，不学不成，不问不知。 C．好问则裕，自用则小。 D．为学患无疑，疑则有进。9．下列说法中不正确的一项是（）A．现代飞机上安装了雷达，其工作原理与蝙蝠探路类似。 B．动物都有自己的家，如鸟窝、鱼塘、猪圈、虎棚。 C．《一个豆荚里的五粒豆》这篇童话故事告诉我们要用自己的生命创造价值，给别人带来幸福。 D．“返景入深林，复照青苔上”出自王维的《鹿柴》，这两句诗以光亮反衬幽暗，衬托出深林的幽静。根据要求写句子10．体会例句的特点，接着把句子补充完整。例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。当11．把下列句子改成反问句。这座住宅真可以算是伟大的工程了。12．用上“霎时”“忽然”“一会儿工夫”，描绘你眼中的一种自然现象。13．日积月累（1）祖国山河美如画。你看那钱塘江的“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得起来”。你看那“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着。灰白色的布满河床”。跟着白居易漫步江边，只见“一道残阳铺水中，。”（2）勤学好问，学到的东西就多，骄傲自大，学到的东西就少。正如《尚书》中所说：“，。”（3）我知道有的古诗阐明了正确的思想方法，比如蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的道理的诗句是“，”。《雪梅》中的“，。”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。14．神话故事充满了神奇的想象，人物个性鲜明。你一定读了许多神话故事，请完成下面的阅读积累卡。中外神话故事阅读积累卡神话故事名称：主人公：故事的主要内容：故事中的人物给我留下的印象：第二部分：可爱的昆虫15．虫子同学①惊蛰至，雷声起。这雷声像学校的上课钟声，可能怕懒虫们睡懒觉忘记上学，雷公“校长”果断敲响了闲置已久的漆红大鼓。鼓声隆隆，称之为“惊”。懒虫们听到了，惊醒了，所以叫“惊蛰”：春雷一声动，遍地起爬虫。②但是，惊蛰时节，________？有人说“蛰”字下面的“虫”是“长虫”，即蛇同学。也有不同意见，为什么不是蜈蚣同学？青蛙同学？蚂蚁同学？要知道，这些睡懒觉的同学都在等待雷公校长的鼓声哟。③蛇同学，越冬常常因陋就简，随便将就。我曾在老屋的墙缝里摸到一排蛇蛋。如子弹样的椭圆形的白壳蛇蛋，并排粘在一起，我记得是四枚，这是冬眠前的蛇生下来的。④相比蛇同学的粗心，蜈蚣同学准备更充分。蜈蚣们会钻洞，钻得很深很深，钻到寒冷无法侵入的深度，有时候，能钻到一米深的地方。蜈蚣沉睡的时候，最怕的是公鸡，公鸡是蜈蚣的天敌，它们的利爪总是在旷野里扒拉。如果蜈蚣冬眠的地点太浅，就会成为公鸡的食物。⑤作为歌唱家和捕虫专家的青蛙和癞蛤蟆，它们冬眠时会异常安静。在我家石头台阶下，我发现过扁成一张纸的癞蛤蟆，后来学到“蛰伏”这个词，我一下想到了这张癞蛤蟆纸：在艰难时坚持，在沉默中苦熬。⑥有精品房的蚂蚁们越冬准备超过了人类。在入冬之前，它们先运草种，再搬运蚜虫、灰蝶等的幼虫，请这些客人到蚁巢内过冬。但它们的友情不是无私的，而是实用的，蚂蚁们将这些客人的排泄物作为越冬的食物。等到贮藏的食物吃得差不多了，雷公校长的鼓声就该响了。⑦春雷响了，正好九九。九尽杨花开，农活一齐来。季节不等人，一刻值千金。恍惚之间，这世间最忙碌的虫子，是这块土地上过日子的人。（1）第一自然段运用和的修辞手法描写了，为下文作铺垫。（2）联系上下文，填入第②段横线处的问题最恰当的一项是（）A.有哪些虫子会醒来？B.最先醒过来的是谁？C.为什么虫子会醒来？D.还有其他动物醒来吗？（3）虫子同学的越冬方式各有不同。请你根据作者的观察结果完成表格。虫子同学蛇蜈蚣青蛙、癞蛤蟆蚂蚁越冬方式因陋就简，随便将就。（4）对文章内容，下列理解最准确的一项是（）A.蜈蚣钻洞是为了抵御公鸡刨食。B.画“”的句子体现了作者的连续观察。C.第⑤段中，作者由癞蛤蟆联想到“蛰伏”一词，表达了作者对癞蛤蟆沉默、坚持的品质的赞美。D.文章由昆虫及人，结尾呼吁人们珍惜时间，热爱生命，做好自己该做的事。（5）本文以“虫子同学”为题目有什么好处？联系全文说一说。第三部分：爱的表达16．习作。每个人心中都有一个值得自己尊敬的人，或给你鼓舞，或予你力量，或给你指引方向。你心目中最值得尊敬的那个人是谁呢？请以“我最尊敬的人”为题写一篇作文，注意用具体事例写清楚你为什么尊敬他。不少于350字。

2024-2025学年山东省青岛市沧口区四年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共7小题）题号3456789答案BCABAAB第一部分：探究秋天1．看拼音，写词语。【解答】故答案为：霎时僵硬葡萄宽阔缝隙卧室翻滚悲愤2．把下列词语补充完整。鸦（雀）无（声）（腾）云（驾）雾（悄）无（声）息随（遇）而（安）（横）七（竖）八（震）耳（欲）聋【解答】鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容非常安静。比喻没有人敢开口讲话或众人缄口不言。腾云驾雾：乘着云，驾着雾。古代神话小说中形容神仙的法术。也形容在空中飞腾或奔驰迅速。还形容头脑不清，感到迷迷糊糊。悄无声息：静悄悄的，听不到任何声音。指非常寂静。随遇而安：随：顺应。遇：境遇。安：安然，满足。不论处于什么环境，都能安然自得，感到满足。横七竖八：形容杂乱无章的样子。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。故答案为：雀声腾驾悄声遇安横竖震欲选择题。下面各小题中均有一个正确的答案，将序号填在“（）”里。3．选出加点字读音完全正确的一项（）A．昂首（yáng）横贯（guàn）挖掘（jué） B．悄无声息（qiǎo）气氛（fēn）花蕾（lěi） C．曲折（qǔ）慎重（shèn）少女（shào） D．薄雾（báo）降落（xiáng）斯文（sī）【解答】A.有误，“昂首”的“昂”应读作“áng”。B.正确。C.有误，曲：读“qū”时：弯转，与“直”相对。如“弯曲”“曲折”“曲径通幽”，表示物体的形状不是笔直的，像弯曲的小路通向幽深的地方。读“qǔ”时：能唱的文词，一种艺术形式。故“曲折”的“曲”应读作“qū”。D.有误，“薄”读“báo”时，常指厚度小等意思，读“bó”时，可用于形容雾、云等淡薄。故“薄雾”的“薄”应读作“bó”。降：读“xiáng”时，指停止抵抗，向对方屈服。读“jiàng”时，意思是从高处下来；落下（跟“升”相对）；使落下；降低。故“降落”的“降”应读“jiànɡ”。故选：B。4．下列词语中书写完全正确的一项是（）A．堤岸惊慌失错鹅卵石 B．招待严历触角 C．日暮吟唱劈开 D．牧丹敏锐疲劳【解答】A.错误。“惊慌失错”应为“惊慌失措”，意思是：因惊慌而举止失常，不知怎么办好。B.错误。“严历”应为“严厉”，意思是：严肃厉害，不宽容。C.正确。D.错误。“妆丹”应为“牡丹”，意思是：著名的观赏植物。古无牡丹之名，统称芍药，后以木芍药称牡丹。故选：C。5．选出加点字解释有误的一项（）A．天下奇观（景象或样子）题西林璧（题目） B．随遇而安（顺从）可怜九月初三夜（可爱） C．响彻云霄（贯通）人声鼎沸（古代煮食器） D．半明半昧（昏暗）骚人阁笔费评章（同“搁”，放下）【解答】A．有误，《题西林壁》中的“题”，是“书写，题写”的意思。B、C、D正确。故选：A。6．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 C．从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 D．蟋蟀有特别好的工具吗？没有。【解答】A．相同，句子“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”自问自答，说明了靠现代科学技术呼风唤雨，运用了设问的修辞手法。B．不同，“蝴蝶的家到底在哪里呢？”只提出了问题而没有回答，为疑问句，不是设问句。C．相同，句子“从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。”自问自答，说明香味里包含了雪梨、火把梨、紫葡萄的味道，运用了设问的修辞手法。D．相同，句子“蟋蟀有特别好的工具吗？没有。”自问自答，说明蟋蟀没有特别好的工具，运用了设问的修辞手法。故选：B。7．下列不是描写景物的诗句是（）A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 B．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 C．明月松间照，清泉石上流。 D．返景入深林，复照青苔上。【解答】A.不是。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。诗句借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这并不是对景物的描写。B.是。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”意思是傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。C.是。“明月松间照，清泉石上流”意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。D.是。“返景入深林，复照青苔上”意思是落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。故选：A。8．小明准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的黑板报，他摘抄的名言不合适的是哪一项？（）A．处处留心皆学问。 B．智能之士，不学不成，不问不知。 C．好问则裕，自用则小。 D．为学患无疑，疑则有进。【解答】A．处处留心皆学问：只要用心学习，就会发现时时处处都有人生值得汲取的道理。B．“智能之士，不学不成，不问不知”是王充的名言，意思是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。C．“好问则裕，自用则小”出自《尚书》，意思是：喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。D．“为学患无疑，疑则有进”是陆九渊的名句，意思是：学习最怕没有疑问，有疑问学习就能有进步。结合释义和题目“学贵有疑，善于提问”可知，不合适的名言是“处处留心皆学问”。故选：A。9．下列说法中不正确的一项是（）A．现代飞机上安装了雷达，其工作原理与蝙蝠探路类似。 B．动物都有自己的家，如鸟窝、鱼塘、猪圈、虎棚。 C．《一个豆荚里的五粒豆》这篇童话故事告诉我们要用自己的生命创造价值，给别人带来幸福。 D．“返景入深林，复照青苔上”出自王维的《鹿柴》，这两句诗以光亮反衬幽暗，衬托出深林的幽静。【解答】ACD.正确。B.有误，“虎棚”表述错误，老虎生活的地方一般叫“虎穴”。故选：B。根据要求写句子10．体会例句的特点，接着把句子补充完整。例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。当阳光明媚的时候，小鸟就在树上唱歌。【解答】例句形式为“当……的时候，……”，补充时注意。故答案为：阳光明媚的时候，小鸟就在树上唱歌。11．把下列句子改成反问句。这座住宅真可以算是伟大的工程了。难道这座住宅不算是伟大的工程了吗？【解答】改成反问句，意思不变，语气更强烈。故改成：难道这座住宅不算是伟大的工程了吗？故答案为：难道这座住宅不算是伟大的工程了吗？12．用上“霎时”“忽然”“一会儿工夫”，描绘你眼中的一种自然现象。忽然，乌云密布，电闪雷鸣，一场暴雨霎时下了起来，一会儿功夫雨越下越大，像瓢泼一样，过了一会儿，雨小了，慢慢地，雨也停了。这真是“六月的天，小孩的脸——说变就变。”【解答】用上“霎时”“忽然”“一会儿工夫”，描绘你眼中的一种自然现象，注意语句通顺。故答案为：忽然，乌云密布，电闪雷鸣，一场暴雨霎时下了起来，一会儿功夫雨越下越大，像瓢泼一样，过了一会儿，雨小了，慢慢地，雨也停了。这真是“六月的天，小孩的脸——说变就变。”13．日积月累（1）祖国山河美如画。你看那钱塘江的“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得起来”。你看那“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床”。跟着白居易漫步江边，只见“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”（2）勤学好问，学到的东西就多，骄傲自大，学到的东西就少。正如《尚书》中所说：“好问则裕，自用则小。”（3）我知道有的古诗阐明了正确的思想方法，比如蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的道理的诗句是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。【解答】（1）分别出自课文《观潮》；《走月亮》；唐代诗人白居易的《暮江吟》。书写时注意“进”“浩”“荡”“崩”“裂”“鹅”“卵”“瑟”的正确写法。（2）出自《尚书》“好问则裕，自用则小”，这句话的意思是，喜欢向别人请教，并且虚心接受意见，学识就会变得丰富充足；如果自以为是、刚愎自用，不愿意听取他人的意见，那么见识就会狭隘，学到的东西也会很少。书写时注意“则”“裕”“用”的正确写法。（3）出自宋代苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这句话的意思是，从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。出自宋代卢梅坡的《雪梅》“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。书写时注意“横”“看”“岭”“侧”“峰”“高”“梅”“逊”“雪”“输”“香”的正确写法。故答案为：（1）齐头并进浩浩荡荡山崩地裂月光鹅卵石半江瑟瑟半江红；（2）好问则裕自用则小；（3）横看成岭侧成峰远近高低各不同梅须逊雪三分白雪却输梅一段香。14．神话故事充满了神奇的想象，人物个性鲜明。你一定读了许多神话故事，请完成下面的阅读积累卡。中外神话故事阅读积累卡神话故事名称：夸父逐日主人公：夸父故事的主要内容：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。故事中的人物给我留下的印象：夸父是一个有胆量、有决心，目标远大、气魄非凡、意志坚强的英雄人物。【解答】根据自己的积累作答即可。故答案为：夸父逐日夸父夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。夸父是一个有胆量、有决心，目标远大、气魄非凡、意志坚强的英雄人物。第二部分：可爱的昆虫15．虫子同学①惊蛰至，雷声起。这雷声像学校的上课钟声，可能怕懒虫们睡懒觉忘记上学，雷公“校长”果断敲响了闲置已久的漆红大鼓。鼓声隆隆，称之为“惊”。懒虫们听到了，惊醒了，所以叫“惊蛰”：春雷一声动，遍地起爬虫。②但是，惊蛰时节，________？有人说“蛰”字下面的“虫”是“长虫”，即蛇同学。也有不同意见，为什么不是蜈蚣同学？青蛙同学？蚂蚁同学？要知道，这些睡懒觉的同学都在等待雷公校长的鼓声哟。③蛇同学，越冬常常因陋就简，随便将就。我曾在老屋的墙缝里摸到一排蛇蛋。如子弹样的椭圆形的白壳蛇蛋，并排粘在一起，我记得是四枚，这是冬眠前的蛇生下来的。④相比蛇同学的粗心，蜈蚣同学准备更充分。蜈蚣们会钻洞，钻得很深很深，钻到寒冷无法侵入的深度，有时候，能钻到一米深的地方。蜈蚣沉睡的时候，最怕的是公鸡，公鸡是蜈蚣的天敌，它们的利爪总是在旷野里扒拉。如果蜈蚣冬眠的地点太浅，就会成为公鸡的食物。⑤作为歌唱家和捕虫专家的青蛙和癞蛤蟆，它们冬眠时会异常安静。在我家石头台阶下，我发现过扁成一张纸的癞蛤蟆，后来学到“蛰伏”这个词，我一下想到了这张癞蛤蟆纸：在艰难时坚持，在沉默中苦熬。⑥有精品房的蚂蚁们越冬准备超过了人类。在入冬之前，它们先运草种，再搬运蚜虫、灰蝶等的幼虫，请这些客人到蚁巢内过冬。但它们的友情不是无私的，而是实用的，蚂蚁们将这些客人的排泄物作为越冬的食物。等到贮藏的食物吃得差不多了，雷公校长的鼓声就该响了。⑦春雷响了，正好九九。九尽杨花开，农活一齐来。季节不等人，一刻值千金。恍惚之间，这世间最忙碌的虫子，是这块土地上过日子的人。（1）第一自然段运用比喻和拟人的修辞手法描写了各种“虫子同学”的越冬方式，为下文具体介绍蛇、蜈蚣、青蛙等“虫子同学”的越冬状态作铺垫。（2）联系上下文，填入第②段横线处的问题最恰当的一项是（A）A.有哪些虫子会醒来？B.最先醒过来的是谁？C.为什么虫子会醒来？D.还有其他动物醒来吗？（3）虫子同学的越冬方式各有不同。请你根据作者的观察结果完成表格。虫子同学蛇蜈蚣青蛙、癞蛤蟆蚂蚁越冬方式因陋就简，随便将就。钻很深的洞，躲避寒冷与公鸡捕食异常安静地蛰伏提前搬运草种、蚜虫及灰蝶幼虫到蚁巢，以幼虫排泄物为越冬食物（4）对文章内容，下列理解最准确的一项是（C）A.蜈蚣钻洞是为了抵御公鸡刨食。B.画“”的句子体现了作者的连续观察。C.第⑤段中，作者由癞蛤蟆联想到“蛰伏”一词，表达了作者对癞蛤蟆沉默、坚持的品质的赞美。D.文章由昆虫及人，结尾呼吁人们珍惜时间，热爱生命，做好自己该做的事。（5）本文以“虫子同学”为题目有什么好处？联系全文说一说。将蛇、蜈蚣、青蛙等虫子称为“同学”，赋予它们人的身份，像描写校园同学一样描写虫子，打破了对“虫子”的传统严肃叙述，让文章充满童真与趣味性，吸引读者阅读。题目中的“虫子同学”是全文的核心描写对象，从第①段“懒虫们”到第②～⑥段分别介绍蛇、蜈蚣等“；同学”的越冬方式，再到结尾对比“忙碌的人”，“虫子同学”贯穿始终，使文章结构清晰、逻辑连贯。【解答】（1）本题考查修辞手法及内容理解。结合第①段“这雷声像学校的上课钟声，可能怕懒虫们睡懒觉忘记上学，雷公‘校长’果断敲响了闲置已久的漆红大鼓。”“懒虫们听到了，惊醒了，所以叫‘惊蛰’：春雷一声动，遍地起爬虫。”可知，将“雷声”分别比作“上课钟声”和“大鼓声”，运用了比喻的修辞手法。“雷公‘校长’”赋予雷公“学校校长”的人类身份，“怕懒虫们睡懒觉忘记上学”“懒虫们听到了，惊醒了”则将虫子当作“爱睡懒觉的学生”来写，赋予其人类的心理与行为，运用了拟人的修辞手法。联系后文可知，第②～⑥段分别具体描写蛇、蜈蚣、青蛙、蚂蚁等“虫子同学”的越冬方式，这些内容均建立在“虫子被春雷唤醒前的状态”基础上。首段先引出“虫子被唤醒”的话题，为下文分述不同虫子的越冬细节作铺垫，让文章“总—分”结构更清晰。（2）本题考查选文内容的理解。结合第②段“有人说‘蜇’字下面的‘虫’是‘长虫’，即蛇同学。也有不同意见，为什么不是蜈蚣同学？青蛙同学？蚂蚁同学？”可知，这里说的是被春雷唤醒的‘虫子’具体包括哪些种类，而非“虫子醒来的顺序”“醒来的原因”或“其他动物”。故选A。（3）本题考查选文内容的理解。结合第④段“蜈蚣们会钻洞，钻得很深很深，钻到寒冷无法侵入的深度，有时候，能钻到一米深的地方。”可知，蜈蚣的越冬方式是钻洞。结合第⑤段“作为歌唱家和捕虫专家的青蛙和癞蛤蟆，它们冬眠时会异常安静。在我家石头台阶下，我发现过扁成一张纸的癞蛤蟆，后来学到‘蛰伏’这个词，我一下想到了这张癞蛤蟆纸：在艰难时坚持，在沉默中苦熬。”可知，青蛙、癞蛤蟆的越冬方式是安静的蛰伏。结合第⑥段“在入冬之前，它们先运草种，再搬运蚜虫、灰蝶等的幼虫，请这些客人到蚁巢内过冬。”可知，蚂蚁的越冬方式是提前搬运草种、蚜虫、灰蝶等的幼虫。（4）本题考查选文内容的理解。A．第④段“钻得很深很深，钻到寒冷无法侵入的深度”表明“躲避寒冷”是主要目的，“抵御公鸡”是“地点太浅”时的附加风险，并非钻洞的核心原因；B．结合画线句“如子弹样的椭圆形的白壳蛇蛋，并排粘在一起，我记得是四枚，这是冬眠前的蛇生下来的”可知，这是作者对某一次偶然发现经历的回忆——是过去某一时刻在老屋墙缝里“摸到蛇蛋”时，一次性观察到的蛇蛋特征并非多次观察后汇总的信息；D．结合第⑦段“季节不等人，一刻值千金。恍惚之间，这世间最忙碌的虫子，是这块土地上过日子的人。”可知，仅提及“珍惜时间”，未提到“热爱生命”，“热爱生命”属于超出文本范围的过度解读，选项表述不严谨。故选：C。（5）本题考查标题的含义。阅读全文，标题中“同学”是读者熟悉的身份，将蛇、蜈蚣、青蛙等虫子称为“虫子同学”，把虫子的越冬行为比作“同学的生活状态”，打破了对“虫子”的传统科普式叙述，赋予文本童真与亲切感，降低阅读门槛，吸引读者主动探