2026届福建省三明市三明第一中学高二上生物期末联考试题含解析

2026届福建省三明市三明第一中学高二上生物期末联考试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图为某种分泌蛋白的合成过程示意图，下列相关叙述正确的是（）A.此过程有水生成，主要发生在细胞核中B.①上所有的碱基都可以和③上相应的碱基配对C.①上通常可以相继结合多个②D.④形成后即进入高尔基体加工，然后被分泌出细胞2．人体小肠中的氨基酸进入骨骼肌细胞的正确途径是（）A.血浆→组织液→肌细胞B.淋巴→血浆→组织液→肌细胞C.血浆→淋巴→组织液→肌细胞D.淋巴→组织液→肌细胞3．下列有关群落演替的说法，错误的是（）A.群落演替是生物与环境相互作用的结果B.不同生物群落的演替过程是相同的C.群落经过演替会达到一个相对稳定的阶段D.群落演替导致生物种类的不断改变4．酶和ATP是细胞代谢中的重要物质，许多生命活动都与这两种物质有关。下列相关叙述错误的是（）A.酶合成于核糖体，其作用原理与无机催化剂相同B.人体内不同部位的酶的最适pH可能有所不同C.ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能D.ATP中的“A”与DNA中的碱基“A”含义不同5．下列各组性状中，属于相对性状的是（）A.恐龙的蓝眼与蜥蜴的红眼 B.眼大与眼角上翘C.孔雀的红毛与绿毛 D.果蝇的红眼与棒眼6．下列有关植物激素及其应用对应正确的是（）A.脱落酸——麦田除草 B.赤霉素——促进α-淀粉酶的产生C.乙烯——促进果实的发育和成熟 D.细胞分裂素——获得无子番茄7．如图是反映人与环境关系的三种模式，请分析下列对“环境容纳量”的理解，错误的是()A.环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力B.随着生产的发展，环境容纳量在不断减小C.人类可以局部地改造环境，从而使人口数量超越环境容纳量D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础8．（10分）细胞内糖分解代谢过程如图所示，①～④代表生理过程，甲～丁代表物质。下列叙述错误的是（）A.甲、乙、丁分别代表的是CO2、酒精、乳酸B.①②过程发生于线粒体中，③④过程发生于细胞质基质中C.只有①②过程能产生ATPD.①过程有[H]产生，②③④过程均有[H]消耗二、非选择题9．（10分）请完成下列有关种群数量变化的相关问题：Ⅰ.如图是自然条件下某种群数量的动态变化模型，请回答：（1）____________________是种群最基本的数量特征，其由__________________直接决定。（2）用该模型解释采取硬化室内地面、将粮食和其他食物储藏在安全处、养殖家鼠的天敌等措施的目的是_____________________，以控制家鼠种群的数量。（3）某生态学家对某地的蝗虫种群数量特征进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此预测的依据最可能是____________________________。Ⅱ.实验探究：模拟种群密度的调查示例。材料用具：绿豆一包，红豆50粒，大小烧杯各一个。方法步骤：①从一包绿豆中（数量未知）取出50粒，换上50粒红豆，然后将这包豆子放入大烧杯中，充分搅拌，使两种豆子混合均匀。②抓取豆子，每次从大烧杯中随机抓取豆子（每次一个），放入小烧杯中。依此方法，连续抓取20次。③数一下小烧杯中红豆数（假设为a粒）。回答下列问题：（1）上述实验探究所模拟的种群密度的调查方法是_________，该方法主要适用于_________、活动范围大的种群。（2）在实验操作中，可以通过__________、_________等方法来减少实验误差。（3）纸包内绿豆总数可估算为：___________________。（用实验中数字、字母表示）10．（14分）如图为人体免疫部分过程示意图。请据图分析回答：（1）甲图表示____________免疫，乙图表示____________免疫。（2）图中乙是____________细胞，戊是____________细胞；（3）图中唯一不能识别抗原的免疫细胞是____________细胞。（4）注射新型冠状病毒疫苗（2019-nCoVvaccine），可预防新冠肺炎（COVID-19）的原理是____________________________________。11．（14分）病原体感染可造成机体发热至38.5℃以上，这与下丘脑体温调节中枢调定点受影响有关，机体在发热过程中会发生上系列生理变化，如图所示。回答下列问题：（1）病原体侵入人体后，影响体温调节中枢调定点的物质是_____________，该物质通过_____________运输至下丘脑。（2）据图分析可知，激素a能调节激素b的分泌，则激素a是______________。激素c通过调节相应酶的合成而影响细胞代谢，发热期间，激素c作用于乙细胞能使______________的合成增多，导致细胞代谢加快、产热增多。激素c分泌的调节机制是______________。（3）位于人体_____________的体温调节中枢通过_____________等信号分子可以调节体温。12．下图甲为反射弧结构模式图，图乙为图甲中结构c的放大图，图（a）为下丘脑的部分功能的示意图，图（b）为压力对人体部分器官的影响。据图分析回答下列问题：（[]中填字母，_____填文字）（1）图甲中a表示反射弧中的______。在e处实施刺激引起肌肉收缩________（填“属于”或“不属于”）反射。生活在刺激丰富的环境中的孩子，大脑皮层厚度会增加，图甲中结构[______]_________数量将增加。（2）兴奋在图乙所示结构中的传递是单向的，原因是______________。当兴奋传至突触小体时会引起细胞膜上Ca2＋通道打开，并使Ca2＋内流，从而促进神经递质的释放，图中的神经递质会引发后一个神经元________（填“兴奋”或“抑制”）。图乙中兴奋传递涉及的信号转换为___________。（3）下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置有_______________（4）若已知图（a）中的突触前膜释放的是兴奋性递质，则在a处给予适宜的刺激，b处电流计会发生___________次偏转。分析图（b）可知，人体因为情绪产生压力的调节属于____________调节；若肝脏细胞的细胞膜上存在激素a的特异性受体，激素a分泌量上升能使血糖浓度升高，由此推断激素a能促进____________水解为葡萄糖。（5）图（b）中激素e的分泌受到下丘脑和垂体的调节，这种激素分泌的调节方式是_____________,图（b）中激素e的靶细胞众多，也包括图（b）中___________细胞。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】图中为蛋白质合成过程中的翻译过程，图中①表示mRNA，②表示核糖体，③表示tRNA，④表示多肽链。【详解】A、图示为翻译过程，发生在细胞质（核糖体）中，A错误；B、①mRNA上的终止密码子没有反密码子对应，B错误；C、一个①mRNA上可以结合多个核糖体，从而明显提高翻译速率，C正确；D、多肽链第一加工场所是内质网，然后进入高尔基体再加工，D错误。故选C。2、A【解析】根据人体内血浆、组织液和淋巴三者的成分流向以及结合人体营养成分的消化吸收过程即可分析解答。【详解】血液和组织液中的物质可以相互流通，组织液单项流向淋巴，淋巴中的淋巴液单项回流到血液，故血浆中的葡萄糖可以先进入到组织液，然后进入组织细胞即肌细胞。故选A。【点睛】对人体内环境稳态调节的一个简单的应用。3、B【解析】群落演替一般会朝着一定的方向进行，有一定的规律，一般可预测。【详解】A、群落演替是随着时间推移，一个群落被另一个群落代替的过程，该过程是生物与环境相互作用的结果，A正确；B、不同生物群落的起点不同，因而演替的过程也不尽相同，B错误；C、一般来说群落演替会朝着一定的方向进行，最终达到一个相对稳定的阶段，C正确；D、群落演替是随着时间推移，一个群落被另一个群落代替的过程，该过程中，生物种类会不断发生改变，D正确。故选B。4、A【解析】1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。酶的特性：①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍。②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应。③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高。温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活。2、ATP元素组成：ATP由C、H、O、N、P五种元素组成。结构特点：ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A-P~P~P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，~代表特殊的化学键。水解时远离A的磷酸键线断裂，为新陈代谢所需能量的直接来源。【详解】A、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。蛋白质类酶合成于核糖体，A错误；B、人体内不同部位的酶发挥催化作用所需的最适条件不同，如胃蛋白酶发挥催化作用所需的最适pH值为1.5-2.2，而其他部位酶的最适pH值几乎都是中性环境或者微碱性环境，B正确；C、ATP中的能量可以来源于光能（如光合作用光反应阶段）、化学能（如呼吸作用），也可以转化为光能（如萤火虫发光）和化学能（如暗反应阶段合成的有机物中的化学能），C正确；D、ATP中的“A”表示腺苷，DNA中的碱基“A”表示腺嘌呤，D正确。故选A。5、C【解析】相对性状：是同种生物的各个体间同一性状的不同表现类型。【详解】A、恐龙与蜥蜴不是同一物种，因此恐龙的蓝眼与蜥蜴的红眼不是相对性状，A错误；B、同种动物眼大和眼小、眼角上翘和眼角偏下分别是一对相对性状，B错误；C、孔雀的红毛与绿毛属于毛的颜色，是相对性状，C正确；D、果蝇的红眼是眼色性状，棒眼是眼形性状，D错误。故选C。6、B【解析】1、生长素类具有促进植物生长作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果等。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植物增高，此外它含有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。3、细胞分裂素在根尖合成，主要作用是促进细胞分裂。4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中，含量较多，促进叶和果实的衰老和脱落。5、乙烯主要作用是促进果实成熟。【详解】A、麦田除草用生长素或生长素类似物，利用其两重性进行除草，A错误；B、发芽的小麦种子赤霉素增多可以促进淀粉酶的产生，以利于种子萌发，B正确；C、乙烯促进果实的成熟，生长素促进果实发育，C错误；D、去雄后的番茄雌蕊涂抹生长素类似物可获得无子番茄，D错误。故选B。7、C【解析】分析曲线图：Ⅰ曲线中，开始时随着时间的推移，人口数量逐渐增长，但最终到达平衡状态，且人口数量总是低于环境容量；Ⅱ和Ⅲ曲线中，开始时随着时间的推移，人口数量逐渐增长，且能超过环境容量，但最终还会下降到环境容量之下。【详解】A、由图可知，环境容量是指生态系统在平衡、协调发展的情况下所能供养的最大人口数，A正确；B、随着生产的发展，造成环境恶化，环境容纳量有下降的趋势，B正确；C、虽然人类既能改造环境，但人口数量要在环境容量之内，否则会破坏环境，使环境容纳量下降，C错误；D、生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础，否则就会受到自然环境的报复，D正确。故选C。8、B【解析】根据题意和图示分析可知：①是葡萄糖酵解产生丙酮酸的阶段，②是有氧呼吸的第二、第三阶段，①②为有氧呼吸；③、④是无氧呼吸的第二阶段，①③和①④属于无氧呼吸过程。【详解】A、根据分析，甲、乙、丁分别代表的是CO2、酒精、乳酸，A正确；B、①表示有氧呼吸第一阶段，②表示有氧呼吸第二、三两个阶段，③④表示无氧呼吸第二阶段，细胞质基质中能发生过程①③④，过程②只发生在线粒体中，B错误；C、无氧呼吸第二阶段不能产生ATP，所以只有①②过程能产生ATP，C正确；D、①表示有氧呼吸第一阶段，有[H]产生；②表示有氧呼吸第二、三两个阶段，③④表示无氧呼吸第二阶段，所以②③④过程均有[H]有消耗，D正确。故选B。二、非选择题9、(1).种群密度(2).出生率、死亡率、迁入率、迁出率(3).有效降低家鼠种群的K值（或环境容纳量）(4).该蝗虫的年龄结构为增长型(5).标记重捕法(6).活动能力强(7).随机抓取（闭眼抓取）(8).增加抓取豆粒的次数（小于50次）；（不写“小于50”也给分）；增加模拟的次数，重复测算，求平均值（任意答出两点即可）(9).50×20/a（1000/a）【解析】据图分析，种群数量先增加后基本不变，符合S型曲线。曲线中的两个关键点：K/2点时，增长速率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；K点时，种群数量达到最大，这时种群增长速率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值。【详解】Ⅰ.（1）种群密度是种群最基本的数量特征，直接决定种群数量变化的因素是出生率、死亡率、迁入率、迁出率。（2）硬化室内地面、将粮食和其他食物储藏在安全处、养殖家鼠的天敌等措施是减少家鼠的生存空间和食物来源，目的是降低家鼠种群的K值，以控制家鼠种群的数量。（3）年龄组成能预测种群数量将来的变化趋势，故某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后的预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此结论的依据最可能是蝗虫的年龄结构为增长型。Ⅱ.（1）该实验模拟的是调查种群密度中的标志重捕法，绿豆为一种群，其数量未知，红豆（50粒）相当于被标记的动物，标志重捕法主要适用于活动能力强、活动范围大的种群。（2）为了减小实验误差，应随机取样，闭眼抓放，同时增加抓取豆粒的次数，增加模拟的次数，重复测算，求平均值等。（3）将红豆（50粒）和绿豆混合后再抓取豆子是模拟重捕，抓取20次相当于重捕20只动物，a粒红豆相当于重捕中标记的动物，所以绿豆总数为50×20/a。【点睛】本题考查种群数量变化曲线和种群特征以及种群密度的调查，意在考查学生识图理解S型曲线，判断种群的变化，正确理解标志重捕法的措施，属于中档题。10、(1).体液(2).细胞(3).记忆(4).效应T(5).浆(6).接种新型冠状病毒疫苗能刺激机体产生特异性抗体和记忆细胞，因此能起到防护作用【解析】分析题图可知，甲是B细胞，①过程是B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞的过程，②过程是浆细胞产生抗体发挥免疫效应的过程。丁是T细胞，③过程是T细胞增殖分化成效应T细胞和记忆细胞的过程，④过程是效应T细胞作用于靶细胞的过程。【详解】（1）分析题图可知，甲图是B细胞发挥免疫效应的过程，表示体液免疫，乙图是T细胞增殖分化成效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞作用于靶细胞的过程，表示细胞免疫。（2）图中乙是由B细胞增殖分化形成的记忆细胞，戊是由T细胞增殖分化形成的效应T细胞。（3）图中唯一不能识别抗原的免疫细胞是浆细胞，浆细胞可以分泌抗体发挥免疫效应。（4）接种新型冠状病毒疫苗（相当于抗原）能刺激机体产生特异性抗体和记忆细胞，因此能起到防护作用。【点睛】本题以“COVID-19”为载体，主要考查病毒的特点、免疫调节等相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握。11、（1）①.致热性细胞因子②.体液（或血液）（2）①.促甲状腺激素释放激素②.呼吸酶③.分级调节和反馈调节（3）①.下丘脑②.神经递质和促甲状腺激素释放激素【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。题图分析，图示为体温调节过程，包括神经调节和体液调节，其中激素a表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，b表示垂体细胞分泌的促甲状腺激素，c表示甲状腺分泌的甲状腺激素，d表示神经细胞分泌的神经递质。【小问1详解】据图可知，病原体侵入人体后，体细胞产生致热性细胞因子随着体液的传送到达下丘脑的体温调节中枢起作用，使调定点上调，进而表现为体温上升，因此，影响下丘脑体温中枢调定点的物质是致热性细胞因子，该物质通过体液运输至下丘脑。【小问2详解】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素a作用于垂体，促进垂体合成并分泌促甲状腺激素b作用于甲状腺促进甲状腺分泌甲状腺激素c；发热期间，激素c作用于乙细胞能使呼吸酶的合成增多，导致细胞代谢加快、产热增多。甲状腺激素含量增多时，也能反馈作用于下丘脑和垂体，抑制二者的活动，进而使甲状腺激素的含量处于相对稳定状态。显然激素c分泌的调节机制表现为分级调节和反馈调节。【小问3详解】图中显示，位于人体下丘脑的体温调节中枢通过神经调节和体液调节来实现对体温的调节过程，该过程中的信号分子有神经递质和促甲状腺激素释放激素。【点睛】熟知体温调节的过程是解答本题的关键，正确分析图示的信息并能获取相应的知识是解答本题的前提，掌握甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程是解答本题的另一关键。12、(1).感受器(2).不属于(3).c(4).突触(5).神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜(6).兴奋(7).电信号→化学信号→电信号(8).b、c、d、e处(9).2(10).神经-体液(11).肝糖原(12).分级(13).下丘脑和垂体【解析】1、分析甲图：b上有神经节，因此b为传入神经，a为感受器，d为神经中枢，e为传出神经，f为效应器。2、分析乙图：乙图为突触结构示意图。【详解】（1）结合分析可知：甲图中a与传入神经相连，故表示反射弧中的感受