四川省成都市树德实验中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（含答案及解析）

第页，共页2025—2026学年度（上期）半期作业反馈八年级语文出题人：李珊杨璐瑶审题人：廖文静A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1.下列加点字注音有误的一项是（）A.抵赖（lài）镌刻（juān）锐不可当（dāng）B.校对（jiào）筛选（shāi）热泪盈眶（kuàng）C.篡改（cuàn）翘首（qiào）瞠目结舌（chēng）D.荧光（yíng）教诲（huì）深恶痛疾（wù）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。C.翘首（qiào）——qiáo；故选C。.2.下列语句中书写正确的一项是（）A.连续几小时不停地搅动，融化锅里沸腾着的材料，这的确是一件极累人的工作。B.紧接着是向前翻腾一周半，伴随着空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。C.远方天空传来低吼声，寻声望去，湛蓝的天幕上，一架舰载机正向辽宁舰飞来。D.一位老师发现了南仁东身上的潜志，把他叫到自己家里，和他畅谈未来和理想。【答案】B【解析】【详解】本题考查字形。A.融化——熔化；C.寻声——循声；D.潜志——潜质；故选B3.下列语句中加点成语使用有误的一项是（）在2025年WTT中国大满贯混双决赛中，王楚钦和孙颖莎以锐不可当之势击败队友夺冠。他们的进攻摧枯拉朽，令对手无从喘息。见证其第五次加冕的观众无不热泪盈眶。两人的再度成功，既源于一丝不苟的赛前准备，也得益于灵活机动的比赛智慧。A.锐不可当 B.摧枯拉朽 C.热泪盈眶 D.一丝不苟【答案】B【解析】【详解】本题考查成语运用。A.锐不可当：意为气势旺盛，不可阻挡。在句中用于描述王楚钦和孙颖莎的夺冠势头，符合体育比赛中强势取胜的语境，使用正确；B.摧枯拉朽：比喻轻而易举地摧毁腐朽、脆弱的事物。在句中用于描述进攻。问题在于，决赛对手是队友，实力强劲，并非“腐朽、脆弱”的对象。该成语隐含对手不堪一击的贬义，用于势均力敌的决赛场景不恰当，也不尊重对手，因此使用有误；C.热泪盈眶：形容非常感动或激动，眼泪充满眼眶。在句中用于描述观众见证第五次夺冠时的反应，符合体育赛事中观众因激动而流泪的常见情感表达，使用正确；D.一丝不苟：意为做事认真细致，一点儿不马虎。在句中用于描述赛前准备，强调准备工作的严谨性，符合语境，使用正确；故选B。4.下列语句中没有语病的一项是（）A.区派出所民警到学校为同学们普及法治安全知识，号召孩子们要知法、懂法、守法、用法。B.第12届世运会之所以能够在成都顺利举办，是因为大赛组织高效和民众参与积极造就的。C.校运动会期间，运动员在赛场上奋力拼搏，老师们和同学们无时无刻都在热情地呐喊助威。D.民乐演奏会不仅提高了初高中学子的交流，也让孩子们在活动中萌发了对传统音乐的喜爱。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析。B.“之所以……是因为……造就的”句式杂糅。可改为“之所以……是因为……”或“是……造就的”；C.否定不当，“无时无刻都在”使用错误。“无时无刻”意为“没有哪一个时刻”，本身已含否定，后应接“不”构成双重否定以示肯定。可改为“无时无刻不在”或“每时每刻都在”；D.搭配不当。“提高”一般与“水平”“能力”“质量”等搭配，与“交流”不搭配。可将“提高”改为“促进”或“加强”；故选A。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的选文，完成下面小题。甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）乙山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.略无阙处阙：同“缺”，空隙、缺口 B.晓雾将歇歇：停息C.乘奔御风奔：飞奔的马 D.夕日欲颓颓：坠落6.下列语句中加点词的用法和意义相同的一项是（）A.其间千二百里飞漱其间B.不以疾也公亦以此自矜C.实是欲界之仙都无丝竹之乱耳D.春冬之时，则素湍绿潭猿则百叫无绝7.对文中画线句子翻译正确的一项是（）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。A.常常有高大的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，时间久极了。B.常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音引人瞩目，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，时间久极了。C.常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。D.常常有高大的猿猴拉长声音啼叫，声音引人瞩目，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。8.下列对两篇文章理解和分析有误的一组是（）请详细分析解题思路文章风景情感结构句式甲①三峡风光的优美多姿②对三峡风光的热爱赞美③先写三峡概貌，再抓住季节特点分别描写④以散句为主，穿插四字句乙⑤山川景色的秀美灵动⑥沉醉山水的愉悦和超越古人的得意⑦以感慨发端，再具体描绘，最后以赞美和感慨收束⑧以骈句为主，多四字句A.①⑦ B.②⑤ C.③⑧ D.④⑥【答案】5.B6.D7.C8.D【解析】【导语】《三峡》以雄奇险峻的笔触描绘三峡四季风光，突出其壮美与凄清；《答谢中书书》则展现山川秀美灵动，充满隐逸之趣。两文皆以景抒情，但风格迥异：前者雄浑悲凉，后者清新超然，体现了南北朝山水散文的不同审美取向。【5题详解】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。B.有误，“晓雾将歇”意思是：清晨薄雾将要消散。歇：消散；故选B。【6题详解】本题考查一词多义。A.指示代词，这，指代白帝城到江陵之间的距离/第三人称代词，它们，指代怪柏所在的山峰之间；B.动词，认为/介词，凭借；C.结构助词，可译为“的”/用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义；D.都是连词，表顺承关系，相当于“就”；故选D。【7题详解】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：高猿，高处的猿猴；属引，接连不断；凄异，凄惨悲凉；空谷传响，在空旷的山谷中传来回声；哀转久绝，声音悲凉婉转，很久才消失。由此可以，句意：常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。A.“高猿”翻译有误，“高猿”指高处的猿猴，不是“高大的猿猴”；“久极了”翻译错误，“久绝”应是“很久才消失”，不是“时间久极了”；B.“属引”意思是：接连不断。不是“声音引人瞩目”；“时间久极了”翻译错误，应是“很久才消失”；D.“高猿”翻译为“高大的猿猴”错误，应是“高处的猿猴”；“属引”翻译为“引人瞩目”错误，应是“接连不断”；故选C。8题详解】本题考查对文言文对比阅读。④“以散句为主，穿插四字句”有误，甲文以四字句为主，如“两岸连山”“略无阙处”“重岩叠嶂”“隐天蔽日”等，穿插散句，而非“以散句为主，穿插四字句”。⑥“超越古人的得意”理解错误，乙文表达了对山川之美的沉醉和与古人共享美景的愉悦，但并未表现出“超越古人的得意”。“实是欲界之仙都”将此地称作人间仙境，直接表达了对此地山水的喜爱和赞美。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，这一句既表达了对先贤的钦敬与追慕，又惋惜世人对秀美山水的无动于衷。作者能继康乐之后从山水中发现无尽的乐趣，自许之情，想与谢公比肩之意，溢于言表。但并无“超越古人的得意”；故选D。【点睛】参考译文：甲：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”乙文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。三、默写（共6分）9.默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）①_______________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）②_______________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）③_______________，寄身于草野。（曹植《梁甫行》）（2）请在崔颢的《黄鹤楼》和白居易的《钱塘湖春行》中任选一首，写出诗歌的颈联、尾联，在答题卡上先写出题目再默写。答：________________________________【答案】①.水中藻、荇交横②.老骥伏枥③.剧哉边海民④.《黄鹤楼》颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：藻、荇、骥、枥、哉。（2）《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。律诗通常每首八句，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。据此作答即可。第Ⅱ卷（非选择题，共76分）四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成各题母爱像一尾潜在水底的鱼颜巧霞①我一转身，看到母亲眼中闪烁着晶莹的不舍。她笑容生硬，忧伤未散，像一尾潜在水底的鱼被惊动，仓皇逃窜，留下荡漾的涟漪。那些年我对母亲的任性往事，便在这涟漪中渐渐清晰。②上中学时，我反感母亲的“陪伴”。她脾气暴躁，嗓门粗大，让我倍感压迫。我吃饭慢了，她就训斥：“成天吃这点‘猫食’，急死人！”晚归，她更冷言冷语：“你死哪儿疯去的？”终于，我冲她吼道：“你就是恶毒后妈，我不是你亲生的吧！”③十八岁考上大学时。父母商定由父亲送我去报到，母亲留守家中。临行那天，我雀跃前行，父亲拖着行李，母亲默默跟在后面。车行了，我也没回头。④中秋临近，我不愿回家，写信告诉父亲不回去。那天，父亲来了，说起母亲：“你走后，她一摸饭碗，眼泪就啪嗒啪嗒往下掉。”他又说：“我告诉你妈你们十个人分一盒饭，她先是哭，后来就念叨，怕你抢不到饭吃。”他塞给我钱：“你妈去缝纫店锁纽扣挣的。”那是她从白天干到深夜的辛苦钱。包里还有一大袋鸡蛋糕、油炸肉圆子、红烧鲢鱼——全是母亲亲手做的。⑤再回家时，母亲待我如失而复得的宝贝。可几天温柔过后，她又故态复萌，数落训斥不断。我一气之下收拾行李，借口学校有任务，决然离开。⑥母亲想拦，终究没拦。她眼神霎时黯然，像煤油灯芯被风吹灭，没了光亮。我倔强地走，她默默送我到路边等车。后来父亲告诉我，她一直望着车远去，直到消失，才重重落下眼泪。⑦多年后，我有了孩子，重读朱自清《背影》，才读懂那份深藏的父爱。可怜天下父母心，爱都一样。我眼眶湿润——当年我任性离去，母亲看着我的背影，该有多痛。此刻，时光澄澈，我终于明白：母爱如潜游水底的鱼，深藏不露，而我曾视而不见。等我懂得，岁月已窄，母亲鬓白、眼浊、腰弯、步履蹒跚……我只能尽量多去看她。⑧今日我又离开，她依旧站在路边目送。我回头，目光与她满是不舍的眼眶撞个满怀。我强忍泪水，挥手：“妈妈，回去吧，过几天我再来看你！”（选自《在缝隙里明媚生长》，有删改）10.文章写了我对母亲做的哪些“任性往事”？请结合全文分条概括。①___________；②___________；中秋临近，我不愿回家；③________________。11.请从修辞角度赏析第⑥段划线句。她眼神霎时黯然，像煤油灯芯被风吹灭，没了光亮。12.本文以“母爱像一尾潜在水底的鱼”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。【答案】10.①.上中学时，反感母亲的陪伴，冲她怒吼，称她是“恶毒后妈”②.十八岁上大学临行时，乘车离去未回头③.再回家时，因母亲数落训斥，借口学校有任务决然离开11.运用比喻修辞，生动形象地写出母亲想拦却未拦我离开时，内心的失落、难过与无助，凸显母爱的隐忍与深沉。12.以“潜在水底的鱼”为喻，新颖独特，生动写出母爱深藏不露的特点，吸引读者阅读兴趣；标题贯穿全文，开篇以鱼喻母亲的忧伤，结尾点题，点明对母爱从“视而不见”到“读懂”的感悟，使文章结构完整；含蓄表达对母亲的愧疚，以及对深藏不露的母爱的赞美与珍视。【解析】【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出母爱的深沉与隐忍。作者通过“鱼潜水底”的意象，将母亲克制的情感表达与子女后知后觉的领悟形成强烈反差。文中三个典型场景（中学冲突、大学送别、成年返乡）层层递进，展现青春期误解到中年理解的认知转变。特别是煤油灯芯的比喻，精准捕捉了母亲瞬间黯淡的失落感。结尾处“鬓白、眼浊”的细节描写，将时光流逝的痛感推向高潮。全文以“回望”视角重构记忆，完成了对母爱由表及里的解读。【10题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合第②段中“上中学时，我反感母亲的‘陪伴’。她脾气暴躁，嗓门粗大，让我倍感压迫……终于，我冲她吼道：‘你就是恶毒后妈，我不是你亲生的吧！’”可知，这段文字通过“反感”“怒吼”“恶毒后妈”等词语，直接表现了“我”因母亲性格强势而产生的逆反心理，甚至用激烈言辞伤害母亲。可概括为：上中学时，反感母亲的陪伴，冲她怒吼，称她是“恶毒后妈”。第二空，结合第③段中“十八岁考上大学时……临行那天，我雀跃前行，父亲拖着行李，母亲默默跟在后面。车行了，我也没回头”可知，这段通过“雀跃前行”“没回头”的动作描写，表现了“我”对离开母亲的迫不及待，甚至刻意忽略母亲的存在，体现其冷漠与任性。可概括为：十八岁上大学临行时，乘车离去未回头。第三空，结合第⑤⑥段中“再回家时……她又故态复萌，数落训斥不断。我一气之下收拾行李，借口学校有任务，决然离开”“……她眼神霎时黯然，像煤油灯芯被风吹灭，没了光亮”可知，这段通过“决然离开”“眼神黯然”的对比，既表现了“我”对母亲唠叨的抵触，也暗含母亲因“我”再次离去而产生的痛苦，突出“我”的任性对母亲的伤害。可概括为：再回家时，因母亲数落训斥，借口学校有任务决然离开。【11题详解】本题考查句子赏析。结合第⑥段划线句“她眼神霎时黯然，像煤油灯芯被风刮过，没了光亮”可知，该句运用了比喻的修辞手法，将母亲黯然失色的眼神比作被风刮过的煤油灯芯，瞬间失去光亮。这一比喻生动形象地刻画了母亲在“我”决然离开时，内心骤然涌起的失落、难过与无助——她欲拦又止，眼神中的光芒如灯芯般被“我”的冷漠吹灭，只余暗淡。这一细节不仅凸显了母爱的隐忍（她未强行挽留，而是默默承受痛苦），更以深沉的意象传递出母亲对“我”的牵挂与不舍，使情感表达更具感染力。【12题详解】本题考查标题赏析。本文以“母爱像一尾潜在水底的鱼”为题，具有多重妙处：1.比喻新颖独特，生动展现母爱特质，吸引读者阅读兴趣。标题将母爱比作“潜在水底的鱼”，这一意象既陌生化又富有画面感。鱼潜于水底，不显山露水，正如文中母亲的爱——她“脾气暴躁，嗓门粗大”（第②段），常以数落训斥的方式表达关心；她默默为“我”准备行李、挣钱塞钱（第④段），却从不张扬。这种深藏不露的爱，恰似鱼在水底的隐匿，标题以新颖的比喻精准捕捉了母爱的含蓄特质，引发读者好奇，激发阅读欲望。2.标题贯穿全文，形成结构呼应，深化主题。标题是全文的线索，首尾呼应，使结构严谨。开篇以“母爱像一尾潜在水底的鱼”总领，将母亲“眼中闪烁着晶莹的不舍”比作“被惊动的鱼仓皇逃窜”（第①段），奠定情感基调；中间叙事中，母亲的关爱始终如“潜游的鱼”般隐匿：她为“我”锁纽扣挣钱、做食物（第④段），却因“我”的任性屡遭忽视；结尾“我”终于读懂母爱，“如潜游水底的鱼，深藏不露”（第⑦段），点明主旨。标题贯穿始终，使文章从“视而不见”到“恍然领悟”的转变自然流畅，结构完整。3.含蓄表达愧疚与赞美，升华情感层次。标题以“鱼”为喻，既暗含“我”对母爱的迟钝——“曾视而不见”（第⑦段），又隐含对母亲深沉之爱的赞美。鱼潜于水，虽不显眼，却滋养生命；母爱亦如此，虽常被误解，却始终如一。当“我”因任性屡次伤害母亲（如怒吼、决然离开），母亲的爱却如鱼般默默承受；待“我”懂得时，她已“鬓白、眼浊、腰弯”（第⑦段）。标题以隐喻形式，将“我”的愧疚与对母爱的珍视融为一体，使情感表达含蓄而深沉，引发读者共鸣。综上，标题以独特的比喻统摄全文，既生动刻画母爱特质，又串联叙事脉络，更含蓄传递情感，堪称文章点睛之笔。五、作文（60分）13.闪着蓝色荧光的镭里，藏着居里夫妇对科学执着的爱；深夜校稿的灰黑色背影中，藏着萧红对先生感念与敬重的爱；红笔添改过的讲义中，藏着藤野先生对学生公正而温暖的爱。爱有时并不彰显在明处，而是藏在一些普通物件上、寻常事情里；隐于细微动作中、质朴话语里……请以“藏在______里的爱”为题目，写一篇文章。要求：①请把题目补充完整；②要有真情实感；③自定立意，自选文体（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】例文：藏在棉袄里的爱冬意渐浓，风卷着枯叶在巷口打着旋儿。我翻开衣柜，那件深蓝色的旧棉袄静静卧在角落，布料上的纹路像被岁月揉皱的纸，领口的补丁却如一枚枚勋章，在记忆的光线下熠熠生辉。犹记儿时，我总嫌它模样陈旧，每逢降温，妈妈把它递到我面前时，我便把头摇得像拨浪鼓。“这棉袄多丑啊！同学们都穿羽绒服。”我撇着嘴抱怨，却没看见她眼底一闪而过的落寞。她只是把棉袄轻轻叠好，放回原处，语气依旧温和：“这棉袄暖和，等你冷了就知道了。”直到那个冬夜，我起夜时，瞥见客厅的灯还亮着。推开门，看见妈妈坐在缝纫机前，昏黄的灯光在她鬓角的银丝上跳跃。她正拿着那件旧棉袄，指尖捏着一枚细小的银针，小心翼翼地穿过厚厚的布料。缝纫机的嗡鸣声很轻，却一下下敲在我心上。她的眉头微蹙，时而停下，把手指凑到唇边呵口气——那是被冻得发僵了。我注意到她手边的针线筐里，还放着半块发硬的点心，想来是忙得忘了吃晚饭。“妈，你怎么还在弄这个？”我轻声问。她猛地抬头，看到我，慌忙把棉袄往身后藏，脸上泛起些许不自然的红：“没什么，妈给你补补袖口，快回去睡，明天上学别迟到。”我走近了些，看见她指尖的红痕，那是被针扎出的血点，此刻正贴着布料，像一朵绽在岁月里的红梅。后来偶然听外婆说起，这件棉袄是妈妈二十岁时，她亲手缝制的嫁妆。蓝布是托人从上海带回的，针脚是她熬了几个夜晚，凭着一双巧手密密匝匝绣出来的。“你妈结婚后没穿过几次，后来有了你，就想着改改给你穿……”外婆的话像一颗石子，在我心里漾开圈圈涟漪。原来这件我眼中的“旧棉袄”，是妈妈珍藏了半生的念想，是她把岁月的温度、母爱的厚重，一针一线藏进了布料的经纬里。去年深冬，寒潮突袭，我翻出这件棉袄穿上。走在街头，寒风卷着雪沫子扑来，可棉袄里却像揣了个小太阳，从脖颈暖到了心底。我摸着领口那方补丁，粗糙的针脚硌着指尖，却莫名生出一股踏实感。恍惚间，我仿佛看见妈妈坐在灯下，眼神专注，将她对我的牵挂、对生活的热忱，都缝进了这密密的针脚里。她从不说“我爱你”，却把爱藏在了这一件旧棉袄里，藏在我曾经不屑一顾的“平凡”里，等我在某一个风雪交加的日子，忽然读懂。如今，那件棉袄依旧挂在我的衣柜里。每当北风呼啸，我便会想起灯下的针脚，想起藏在棉袄里的爱——它不似烈焰般炽热张扬，却如冬日暖阳，在时光的长夜里，岁岁年年，温暖如初。【解析】【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。题目“藏在____里的爱”是半命题作文。“藏”字点明爱的呈现方式是含蓄的、不张扬的，需要去发现、去挖掘；“爱”是核心情感，涵盖亲情、友情、师生情，甚至是对生活、对事物的热爱等；横线处需补充的是“爱”的载体，可是具体物件（如“藏在棉袄里的爱”“藏在作业本里的爱”）、寻常事件（如“藏在深夜等候里的爱”“藏在一顿便饭里的爱”）、细微动作或质朴话语（如“藏在一声叮嘱里的爱”“藏在默默陪伴里的爱”）。立意需紧扣“藏”与“爱”的关联，挖掘日常中被忽略的温情，展现爱于细微处的深沉与动人。可立意为“平凡载体承载深沉爱意，于细微处见真情”，通过对具体“载体”的描摹，揭示爱不彰于外却暖于心间的瞬间；也可立意为“发现藏起来的爱，学会感恩与珍惜”，在探寻爱的过程中，领悟爱的含蓄表达，进而滋生感恩情愫。二、选材构思。可选亲情类题材，如藏在“中药罐”里的爱——母亲每天凌晨煎药，药渣里总埋着一颗冰糖（怕药苦）；可选师生类题材，如藏在“粉笔头”里的爱——老师用断粉笔写字，却把完整的粉笔留给学生画画；可选文化类题材，如藏在“古籍批注”里的爱——老教授在书页空白处用红笔补全残缺的注文（对文化传承的执着）。构思时需选取带有生活温度的素材，以“载体”为线索，串联起爱的细节。要注重对“藏”的体现，即爱并非直白宣示，而是渗透在日常的点滴里，需通过细腻的描写让读者感知到爱的存在。开头可采用场景式开头，迅速将读者带入充满生活气息的情境中，引出“藏爱”的载体。例如以“冬日清晨，那件叠得方方正正的旧棉袄摆在床头，针脚里的暖意，是妈妈藏了多年的爱”开篇，既点题又营造氛围。中间采用“细节描写+情感递进”的结构。先对“载体”进行细致刻画，如描写棉袄的布料、针脚、磨损痕迹等；再穿插与之相关的事件，如深夜妈妈在灯下缝补棉袄的场景，自己曾嫌弃棉袄样式老旧的片段；通过这些细节，逐步展现“藏”的过程与爱的深度，让情感从隐晦到明晰层层递进。结尾以议论抒情收束，升华主题。如“原来爱从不是轰轰烈烈的宣告，而是像这棉袄的针脚，密密麻麻藏在岁月里，待我们某天读懂，便觉温暖满襟”，将对爱的感悟提炼出来，让立意更具深度。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的宋诗，完成下面小题。西塍①废圃周密吟蛩②鸣蜩③引兴长，玉簪花落野塘香。园翁□把秋荷折，留与游鱼盖夕阳。（选自《宋诗选注》）【注】①西塍（chéng）：临安（今杭州）西湖畔的花卉种植区。②蛩（qióng），蟋蟀。③蜩（tiáo），蝉。14.除了“玉簪花落”，诗人在“废圃”还欣赏到什么？请概括作答。15.诗中□处，填入以下哪个选项更符合诗意？请先判断，再说明理由。A.要B.莫【答案】14.欣赏到蟋蟀、蝉的鸣叫，秋荷，夕阳，游鱼在荷叶下。15.选B。理由：“莫”字表达了一种劝诫的语气，与诗歌整体的意境和情感相契合，体现了诗人对自然的尊重和对生命的关怀。“要”与下文的“留与游鱼盖夕阳”相互矛盾，破坏诗意温情，因此不符合要求。【解析】【导语】这首小诗以废圃秋景入画，通过蛩鸣、花落、荷折等意象，营造出闲适淡远的意境。"游鱼盖夕阳"一句尤妙，以灵动之笔写静美之趣，展现了宋人小品诗特有的生活雅趣与禅意。【14题详解】本题考查诗歌的意象。“吟蛩鸣蜩引兴长”的意思，秋虫的叫声引发了诗人悠长的思绪；这里描写诗人听到蟋蟀与蝉的鸣叫，兴致悠长。“玉簪花落野塘香”的意思，玉簪花飘落池塘，散发清香。这里描写了玉簪花花落鱼塘的情景；“园翁莫把秋荷折”的意思，园圃的老翁不要把秋日的荷叶采折，这里描写了秋天的荷叶；“留与游鱼盖夕阳”的意思，还是留给鱼儿遮夕阳吧，这里还有游鱼和夕阳；由此可见，诗人欣赏到园子里的虫鸣声，芬芳的玉簪花飘荡，还有秋天的荷叶和夕阳中游动的游鱼，表现废圃和谐宁静的幽境，蕴含着诗人的喜爱之情【15题详解】本题考查理解诗歌炼字。“要”表示需要，“莫”是一个否定词，表示不要。如果选“要”，其句意就是表示希望园主人能将塘里的秋荷折掉，这与下文的“留与”相互矛盾；破坏诗意温情。不符合要求；如果选择“莫”，其句意是希望园主人不要折掉塘里荷叶，留它们下来，给游鱼遮挡太阳，这与下句的“留与游鱼盖夕阳”形成因果逻辑，荷叶留着为游鱼遮阳，更显诗人对自然生命的珍视。故选“莫”。二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题冷泉亭记【唐】白居易东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟①，风泠泠②，可以蠲烦析酲③，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧④又潺湲⑤洁沏，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴利，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。杭自郡城抵四封，丛山复湖，易为形胜。先是领郡者，有相里君造虚白亭，有韩仆射皋作镂仙亭，有裴庶子棠棣作观风亭，有卢给事元辅作见山亭，及右司郎中河南元英最后作此亭。于是五亭相望，如指之列。可谓佳境殚矣，能事毕矣。后来者虽有敏心巧目，无所加焉。故吾继之，述而不作。长庆三年八月十三日记。（选自《白居易全集》，有删改）【注释】①渟渟：水停止不动的样子。②泠（líng）泠：形容清凉。③崛（juǎn）烦析酲（chéng）：除去烦恼，解除酒醉。④矧（shěn）：况且。⑤潺湲（yuán）：水慢慢流动的样子。16.下列语句中加点词解释有误的一项是（）A.高不倍寻寻：寻找 B.山树为盖盖：伞C.易为形胜胜：优美的（景物） D.述而不作作：建造17.把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。（2）于是五亭相望，如指之列，可谓佳境殚矣，能事毕矣。18.白居易认为冷泉亭是“最余杭而甲灵隐”，请结合全文，概括冷泉亭所具有的魅力。【答案】16.A17.（1）坐着玩赏的人，可用亭椅下的清泉洗脚；躺着玩赏的人，可在枕上垂竿钓鱼。（2）这样，五亭相互可以望见，像五个手指排列在一起，可以说全郡美景都在这些地方了，构筑山水佳境的事情已经完毕。18.①位置佳，“亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈”。②景物美，作者列举春夏两季景物说明冷泉亭景色宜人。③游玩之乐，“坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上”。④能让人心净，“眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去”。【解析】【导语】这篇《冷泉亭记》展现了白居易作为文人的审美情趣与山水情怀。文章以冷泉亭为核心，通过春夏景致的细腻描摹，突出其“撮奇得要”的空间特质。文中“濯足枕钓”的闲适描写与“五亭相望”的格局铺陈，形成微观体验与宏观视野的双重观照。白氏以简练笔法将自然景观与人文意境相融，体现中唐文人“中隐”思想的审美实践。末段“述而不作”的自陈，更暗含对前人雅致的追慕之意。【16题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.句意：高不到十六尺。寻：古代长度单位，一寻等于八尺；故选A。【17题详解】本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：者，……的人；濯足，洗脚；于，在；床，亭椅；狎，玩赏。（2）重点词：相望，相互望见；如，像；指之列，五指排列；谓，说；殚，完全；能事，能做的事情；毕，完毕。【18题详解】本题考查文章内容概括。根据第一段中的“亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈”可得：地理位置好。根据第二段中的“春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以觑烦析酲，起人心情”可知，春夏季节，冷泉亭周边景色宜人，可得：景物美。根据第二段中的“而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上”可知，游人在亭子中可得到洗脚、垂钓等乐趣，可得：游玩之乐。根据第二段中的“眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去”可知，坐在亭中，能让人忘却俗事烦恼，可得：能让人心净。【点睛】参考译文：东南地区的山水风景，杭州的最好。就杭州城的山水而言，灵隐寺的最为突出。从灵隐寺的景致来看，冷泉亭是第一。冷泉亭在灵隐山下面，水的中央，灵隐寺西南角。（它）高不到十六尺，宽不超过两丈，但是这里集中了最奇丽的景色，包罗了所有的美景，没有什么景物可以隐藏。春日，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛，这里可以引导人们平和地吸取新鲜的空气，使人气血舒畅。夏夜，我爱它泉水清澈平静，清风凉爽，在这里可以消除烦闷，解除困乏，激发游人的兴致。山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，白云从冷泉亭的栋梁间生出，泉水和冷泉亭的台阶齐平。坐着玩赏的人，可用亭椅下的清泉洗脚；躺着玩赏的人，可在枕上垂竿钓鱼。况且清澈的水缓缓流过，清凉柔滑。不论你是凡夫俗子，或者是出家的人，看到的听到的邪恶门道，想着的要说的肮脏念头，不用等清泉洗涤，一见冷泉就能除去。（冷泉亭）不知不觉中给人的利益、好处说不完！这就是（冷泉亭）是余杭郡最优美的地方、灵隐寺中首选的去处的原因。杭州从郡城到四郊，山连着山，湖连着湖，有许多风景秀美的地方。过去，在这里做刺史的人，有相里造，修筑了虚白亭；仆射韩皋，修筑了候仙亭；庶子裴棠棣，修筑了观风亭；给事卢元辅，修筑了见山亭；右司郎中河南人元英，最后修筑了这个冷泉亭。这样，五亭相互可以望见，像五个手指排列在一起，可以说全郡的美景都在这些地方了，构筑山水佳境的事情已经完毕。后来主持郡政的人，即使有巧妙的心思和眼光，也无法再增添什么了，所以我继承他们，（到这里以后）只是整修亭子，不再建造新的。长庆三年八月十三日记。三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）19.《红岩》中，有一位革命者为了麻痹敌人，长期装疯卖傻，默默承担着与其他狱友联络的重任，为越狱计划的成功做出了巨大贡献。这个人物是（）A.许云峰 B.华子良 C.齐晓轩 D.余新江【答案】B【解析】【详解】本题考查名著阅读。根据题目要求，我们需要抓住“长期装疯卖傻，默默承担着与其他狱友联络的重任”的关键点，进行梳理分析：A.许云峰：主要形象是坚定的革命者，主导地下斗争、组织越狱，因公开斗争被捕，未伪装疯癫；B.华子良：他利用敌人对其“疯子”身份的轻视，承担秘密联络任务，为渣滓洞和白公馆的越狱计划传递关键信息。在越狱行动中，他成功将敌人布防图等情报送出，为革命者突围做出决定性贡献，契合题干中“麻痹敌人、装疯、联络狱友”的描述；C.齐晓轩：狱中地下党领导者之一，以沉稳、有谋略的形象为主，无“装疯”行为；D.余新江：《红岩》开篇出场的青年革命者，主要参与工人运动，并非狱内“装疯联络”的角色；故选B。20.结合《红星照耀中国》的阅读，请将批注内容补充完整。摘录内容批注①我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四散开来，去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回来一把……但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。①到红色首都去的路上红军战士一开始就给斯诺留下了_________的印象（经过实地考察，有自己的印象和感受）②共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军……这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传……②波澜壮阔的历史画卷“这次大规模的转移”指的是_______。（记录事实的同时，有自己的思考和认识）【答案】①.纪律严明②.长征【解析】【详解】本题考查学生对名著内容的理解和分析能力。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的一部纪实文学作品。作者于1936年冒险进入陕甘宁边区，成为第一个采访红色苏维埃的西方记者。全书以客观生动的笔触，真实记录了毛泽东、周恩来等红军领袖的革命经历，展现了红军战士坚定的信仰、严明的纪律与乐观的精神。作品首次向世界揭示了中国共产党人的真实面貌，被誉为研究中国革命的经典读本。①从“临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来”可知，红军战士能够严格遵守部队的纪律；从“我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的”可知，红军战士纪律严明，不动群众的任何东西，深得老百姓拥护。红军战士在艰苦行军中，面对诱人的野果能克制欲望，面对私人果园秋毫无犯，购买物资照价付款，展现了高度自觉的纪律性和维护群众利益的坚定立场。②阅读文段，从“这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军”“这部激动人心的远征史诗”这些关键语句可知，“这次大规模的转移”指的是长征。长征指1934年至1936年中国工农红军进行的战略大转移，这次跋涉二万五千里的伟大征程，不仅实现了北上抗日的战略目标，更通过“武装巡回宣传”播撒了革命火种，实现了从被动转移向主动进军的伟大转折。（二）现代文阅读（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。皮黄①一响宋明珠①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事、发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台。那时我经常陪他演出，静静站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓时展开，收回手腕时结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。③那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村、是我还不认识字时父亲就要求我背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。⑤桓台可太好了，华沟也太好了。我可以到处疯跑，比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑……因得我辈分大得很，一出门还有人喊我小奶奶，有人喊我小姑；集上有什么我就能吃到什么；酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼……，随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有时还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子……⑥父亲是远近闻名拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……轰轰烈烈的，一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转。台上唱得高兴，好像父亲他们总也不累，总也不老。⑦以后很多次，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中。⑧假期很快过去……⑨以后再回去总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去……每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。⑩我从台下走到后台。⑪一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。⑫化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。⑬台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行……芦苇有两人高，遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。⑭可是，等到皮黄一响，他就老了。（选自《人民日报》2025年5月19日，有删改）【注释】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。21.“我”为什么觉得“华沟也太好了”？请结合全文分条简要概括。22.文章删掉第⑪段，上下文依然可以衔接，作者为什么要写这段内容？请简要分析。23.结合选文内容，分析第③段加点词的妙处。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。24.第6段说“父亲他们总也不累，总也不老”，第⑭段又说“他就老了”，请结合全文分析作者这样写的深意。【答案】21.辈分高受尊重、食物丰富自由、生活自在有趣。22.内容上：体现乡村戏台条件朴素，突出乡邻的热情亲切；结构上：承接“我走到后台”，为下文化妆师傅给“我”扮装做铺垫。23.“滚烫”既写出松香的温热，更突出父亲对故乡的思念之深，也体现“我”的情感触动。24.两者描写的视角不同。第⑥段从小孩子的视角来写，写孩童时期的印象。父亲唱戏时神采飞扬，让“我”感觉他们充满活力，仿佛时光停滞；第⑭段是长大后的视角，写成年后的感悟。二者对比，既写时光流逝，也突出戏曲承载的情感与传承，暗含对父辈与岁月的眷恋。【解析】【导语】这篇散文以京胡为线索，通过细腻的笔触勾勒出两代人的艺术传承与乡土情怀。作者巧妙将听觉、触觉与情感记忆交织，构建出立体的艺术空间。文中反复出现的“皮黄”既是戏曲符号，又是时间流转的隐喻，串联起童年记忆与人生感悟。戏曲表演的生动再现，展现了传统艺术在代际传递中的生命力。【21题详解】本题考查信息梳理与概括提炼能力。从第⑤段“我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑”可知，在华沟，“我”辈分大，被长辈称呼“小奶奶”“小姑”，获得特殊身份认同，能够得到村民的尊重；从第⑤段“集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子”可知，集市上能吃到烧饼、锅饼等特色小吃，村民常热情赠送葡萄、枣子、藕盒等，这里食物丰富自由；从第⑤段“华沟也太好了，可以到处疯跑”“惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑……”可知，在华沟可自由疯跑玩耍，与晚辈嬉戏，享受乡村无拘束的快乐，生活自在有趣。【22题详解】本题考查段落作用。内容层面，第⑪段写后台只有“一口服装箱子，几个凳子”，凸显乡村戏台硬件条件的简陋朴素；同时写服装、化妆师傅“热情地招呼我扮上试试”，体现了乡邻间亲切热络的氛围，让乡村戏台的生活气息更具体可感。结构层面，第⑪段的前半部分承接上文第⑩段“我从台下走到后台”的动作，自然引出下文第⑫段“化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：‘这老眼，花的呀。’台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花”，这是化妆师傅帮“我”梳头、吊眉等扮装的情节，让“后台体验”的叙事更连贯完整，避免情节跳转的突兀。在文章中起到承上启下的作用，使得整篇文章的叙述更加流畅、衔接更加自然，层次和脉络更加清晰。【23题详解】本题考查关键词句的赏析。第③段中“待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫”的“滚烫”是形容温度高的触觉感受，体现了“我”触摸时内心的强烈触动。联系第③段“每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响”可知，这温度是父亲琴弓摩擦产生物理热量，是写实；再联系第③段首句“父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必须背诵的地点”和“挂念变成松香灰，一层一层积在琴身上”可知，这香灰又是父亲对故乡的挂念而产生，又象征父亲对家乡深沉的情感热度。【24题详解】本题考查理解分析能力。从第⑥段“只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来……台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老”表现的是“我”在孩童时期对父亲他们的印象，回忆中鲜活的舞台形象，表现了他们对京胡的热爱；第⑭段“可是，等到皮黄一响，他就老了”是现实沧桑的写照，联系第⑩段“我从台下走到后台。”⑪段“一口服装箱子，几个凳子，仅此而已”“服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。”⑫段台“台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花”可知，这是从“我”长大之后的视角来观察，发现对京胡等传统戏剧的热爱也只是父辈，只有这一群老者才爱着皮黄，年轻人已很少去听、去唱。所以，“皮黄一响”让“我”感受到“他就老了”，也只有他们，这群老者，才能弹奏这一琴音。从中可以看出作者对传统艺术在传承上面临巨大挑战的感慨。这种“老”与“热爱未减”的对比，既写时光对生命的雕琢，也突出戏曲是连接岁月、承载亲情与故乡记忆的纽带，暗含“我”对父辈老去的怅惘，以及对戏曲与故乡情感的眷恋与传承的感慨。四、语言运用。25.新闻，是我们成长路上的伙伴。请阅读新闻，根据要求完成相关题目。（1）请用一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过20个字）①9月17日，市民期待的成都轨道交通17号线二期正式投入运营。值得关注的是，该线全部列车的核心技术及制造均来自本土“新都”企业，“新都造”列车再度助力成都轨道交通发展。②17号线二期全线使用新款“天府蓝”列车，由新都高新区的中车成都机车车辆有限公司生产，采用8节编组A型车体，是目前地铁系统中载客量最大的列车编组，充分满足穿城大客流需求。列车最高运行时速可达140公里，并搭载行业领先的牵引电制动到零（EBO）技术，通过电控实现精准停车，替代传统物理刹车，提升平稳性。③列车还通过增设设备减振、车门缓冲设计及升级隔音材料，有效降低运行噪声。④据悉，作为成都市“一校一总部三基地”轨道交通产业生态圈的重要部分，新都区近年来持续深化产业建圈强链，以中车成都为链主企业，已集聚70余家优质链属企业，覆盖了“九大核心技术和十大关键零部件”，本地配套率高达75%，初步形成“研造修”一体化发展格局。（2）阅读下面的新闻，请根据上下文的提示，把空缺处内容补写完整，使语意连贯。①9月12日上午，几十名成都市民受邀参与17号线二期试乘活动，提前体验这条全长24.76公里的“闹市快线”。①________________？线路起于机投桥站（不含），止于高洪站，呈西南至东北走向，横穿武侯、金牛、青羊、成华等中心城区，最高运行时速可达140公里，绝对是闹市中的快线。