2023年山东版六年级下册综合实践全册备课

全册备课

本册教学内容

六年级下册教学内容按照措施与指导、活动与探究两部分编写，共8个专题。

措施与指导部分包括学会评价与反思、建立活动小档案两个主题。活动与探究部

分半酣综合实践活动三个指定领域的有关内容。饮茶的学问和探索宇宙侧重研究

性学习领域，科学使用家用电器、技术与创新和理解身边的职业侧重于劳动与技

术教育领域；做最佳的自己则侧重小区服务与社会实践领域。

二、教学提议：

1、教学活动师生积极参与、交往互动、共同发展时过程。

2、措施与指导部分，重要是简介在探究式学习过程中常用的I措施法，教课时教

师要侧重措施法的引领。

3、研究性学习领域安排问题思索、方案设计、实践探究、总结交流、还想研究

5个活动环节。

4、本册劳动与技术教育领域的内容分，与家庭生活、社会生活和科学发展亲密

有关。

5、教师要从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生

探索。

6、新课程理念主张评，'介主体多元化，学生是评价的主体。

三、教课时间安排。

综合实践活动课时，按照每周1课时，本学期上课时间17周，共上17课时。

措施与指导一一主题1:学会评价与反思

教学目日勺：

1、结合一项详细的主题活动，理解评价与反思的内容与措施，学会对的自我评

价。

2、能根据详细的活动项目，设计评价与反思H勺内容及形式。

3、初步形成合作与分享的意识。

二、教学重点、难点：

重点：评价与反思口勺措施。

难点及：对的评价他人和自我反思。

三、教学准备：

学生准备：通过上网查阅资料等方式，理解评价与反思日勺措施。

教师准备：通过多种方式，理解评价与反思日勺有关知识。

教学过程二次备课

（一）发现问题、提出问题。

教师引导：通讯感忽而门在参与活动过程中，总但愿得到老师

和同学们的鼓励与协助，有什么措施可以协助我们实现这个愿

望呢？

学生提出不一样的见解，教师引导学生围绕评价与反思提出不

一样方面的问题。

（-）结合实例，学习评价与反思。

以我做家乡小导游主题活动为例，应当从哪几种方面对活动进

行评价？这样评价有什么好处？你自己尚有什么提议？

（三）、交流互助，突破难点。

交流办理组织的一项活动，回忆活动的目的和规定，以及完毕

任务状况等方面，鼓励学生对自己的体现好好思索，尤其抓住

关键问题进行评价与反思。

（四）及时反思，不停进步。

结合本次活动，总结评价与反思的学问。

教学反思

措施与指导一一主题2：建立活动小档案

教学目口勺：

1、理解档案n'、j内容及一般整顿的措施。

2、通过详细的主题活动，初步学会将种类繁多的资料进行分类、排序和寄存。

二、教学重点、难点：

教学重点：学会建立档案。

教学难点：学会一定次次建立档案。

三、教学准备：

学生准备：上网查阅资料等方式，理解建立档案H勺措施。

教师准备：通过多种方式，理解档案的有关知识。

教学过程二次备课

四、教学过程:

（一）发现问题，提出问题。

引导学生围绕建立档案，从不一样角度提出问题，师生共同梳

理问题。

（二）结合实例，自主探究。

以我做家乡小导游为例，引导学生思索：一项活动积累哪些方

面日勺材料？

（三）、实践体验，突破难点。

结合近期开展的一项活动，小组交流活动过程积累H勺材料，包

括自己口勺总结、评价和反思，查缺补漏。

（四）、设计制作档案袋。

1、根据活动小档案的类型和材料的多少，教师弓导学生选择适

合日勺废旧纸盒，设计制作档案盒。

2、在档案袋日勺封面贴好标签。

3、把整顿好H勺档案放进档案袋。

（五）、评价反思，拓展延伸。

结合本次活动，评价自己的体现。

教学反思

活动与探究——主题1:饮茶时学问

教学目日勺：

初步学会辨别几种常见日勺茶叶。

培养学生搜集、处理信息的能力。

初步形成对生活的关注、参与意识。

二、教学重点、难点：

认识几种常见茶叶日勺种类、特点和保留措施。

三、教学准备：

学生准备：认真填写登记表，将资料进行整顿，准备全班交流。

教师准备：准备几种常见的茶叶。

教学过程二次备课

（-）创设情境、导入新课。

教师播放视频《前门情思大碗茶》，激发学生对茶叶的爱好。

（二）、师生互动、汇农交流。

1、教师指导学生按照小组分工，交流课前搜集到日勺资料。

2、重视对学生进行平即时评价，科学引导。

3、教师与学生共同小结。

（三）深入体验、感受区别。

1、教师出示自己准备的几种常见日勺才hayes,让学生通过看一

看、闻一闻、摸一摸等措施进行现场辨别。

2、教师用玻璃杯冲泡茶叶，让学生认真观测茶叶日勺茶色、汤色，

品茶味。

（四）、总结升华、，学以致用。

1、教师结合学生的发言，对常见茶叶［1勺种类、特点和保留措施

进行总结，

2、教师引导学生将探究到的知识应用到生活中。

教学反思

活动与探究——主题2探索宇宙

一、教学目日勺：

1、通过对航天资料进行分类整顿、筛选、编辑，理解我国航天技术的发展，增

强民族自豪感。

2、通过制作宣传册，探究合理运用资料、科学积累的方式。

二、教学重点、难点：

重点：对所搜集的资料卡进行了分类、编辑、整顼。

难点：对资料卡进行筛选。

三、教学准备；

学生准备：前期制作完毕信息资料卡,包括我国神舟9号宇宙科学等方面日勺知识。

教师准备：多媒体课件：神舟9号载人飞船。

教学过程一次备课

（一）、激趣导课。

1、交流资料。

教师播放神舟9号飞船课件，学生交流制作口勺信息资料卡。

2、提出问题:

通过开展专题研究，分享探索宇宙的收获。

揭示课题：

展示前期开展课题研究制作H勺《北京奥运会宣传册》，引导学生

交流，揭示课题。

（二）学习制作宣传册。

第一步：探究宣传册由哪几种部分构成？

规划目录：

学生翻阅讨论。

观测《北京奥运会宣传册》，有什么发现？

安排内容：

继续观测？《北京奥运会宣传册》，尚有什么发现?

制作细节指导。

设计封面封底：

继续交流：宣传册尚有哪些部分？

小结：怎样制作宣传册？

第二步：确定目录，明辨评价原则。

交流。

出示最受欢迎的页面评价原则。

第三步：制作宣传册。

（三）展示评价。

1、让学生展示学生制作的I宣传册页面。

2、学生填写自评表。

3、学生总结本节课收获。

（四）总结延伸。

教学反思

教学过程二次备课

教学反思

活动与探究——主题3科学使用家用电器

一、教学目的I：

1、掌握使用微波炉的对的措施。

2、通过学习，培养学生动手实践和创新能力。

二、教学重点、难点：

重点：微波炉的I使用措施和用途。

难点：制作微波鸡翅。

三、教学准备：

1、鸡翅一斤，微波炉、玻璃保鲜盒、盘子。

2、课件、微波炉使用措施的有关资料及使用阐明书。

教学过程二次备课

(-)激趣导课，揭示主题

1、组织学生交流自己对微波炉有哪些理解。

2、教师课件出示微波炉烹饪日勺美味食品图片。

(二)合作探究，理解用途。

1、教师组织学生以小组为单位，运用阐明书理解微波炉的构造

和功能。

2、根据搜集日勺资料，小组合作探究微波炉的烹饪有哪些规定。

（三）示范指导，处理难点。

1、教师请学生品尝做好的1鸡翅。

2、教师重点示范

育面划刀加入配料浸泡腌制覆盖加热烹

饪

（四）实践体验，掌握技能。

1、教师组织学生进行微波烹饪鸡翅。

2、学生两人一组进行实践。

（五）、交流评价，拓展延伸。

1、同学生互相品尝自己做的鸡翅。

2、教师出示用微波炉烹饪的不一样美味菜肴，激发学习欲望。

（六）教学小记：

教学反思

活动与探究——主题4技术与创新

一、教学目H勺

1、理解身边技术创新的有关知识。

2、树立技术创新意识。

二、教学重点、难点；

重点体会技术关键是发明、理解发明的价值。

三、教学准备:

学生准备：搜集技术创新的资料。

教师准备：多媒体课件。

教学过程二次备课

（一）活动引入、初步感悟。

1、教师带领学生开展脑筋急转弯活动。

2、先独立思索，再集体交流。

3、教师小结：打破常规的思维就是一种发明。

（二）走进生活，寻找灵感。

1、请同学们读一读鲁班发明锯的故事。

2、小组交流：你还懂得哪些人的发明发明？有什么启发？

3、小结：平凡的生活蕴藏着发明日勺机遇。

（三）合作学习，体验生活。

1、请学生结合以上发明发明的故事，谈一谈感受。

2、集体交流。

3、小结：假如向他们学习，那我们也能发明。

（四）走进生活、激发潜能。

1、教师结合小朋友发明的充气雨衣的创新事例，让学生找一找

身边的发明。

2、从他们的故事中你有什么想法？

3、小结：发明源于生活。

4、填写“创意新点子”表格。

（五）、课后践行。

1、讲讲自己同龄人发明发明日勺故事。

2、通过学习，你有什么收获。

（六）教学小记：

教学反思

活动与探究——主题5理解身边的职业

一、教学目的：

1、理解职业有分工是社会发展德尔需要。

2、理解不一样的职业对从业能力的规定。

二、教学重点、难点：

重点：为何有职业分工。

难点：怎样适应职业的分工。

三、教学准备：

学生准备：课前访问有关人员，搜集有关职业的材料。

教师准备：查阅搜集职业分工、职业发展趋势的资料

教学过程二次备课

（一）录像导入，揭示课题。

1、观看录像：社会职业分工日勺课题。

2、学生交流见到日勺和课前搜集理解的有关社会职业的资料。

3、通过以上活动，提出：职业有什么分工？共同研究。

（二）、小组交流讨论，完毕下表。

各行各业成功H勺经典先进事迹

北京公交车售票员李素丽热爱自己的职业——

科学家邓稼轩—

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（三）教师组织学生进行职业体验。

小组同学安排体验日勺角色（教师、医生、售票员）

同学们交流。

师生一起总结。

教学反思

活动与探究——主题6做最佳的自己

一、教学目日勺：

1、通过活动让学生懂得什么是挫折，怎样勇敢地面对。

2、通过情境分析、生活体验等措施，引导学生对的地面对。

二、教学重点、难点：

而对挫折的I对欧I态度。

三、教学准备：

学生准备：课前搜集名人励志故事。

教师准备：多媒体课件。

教学过程二次备课

四、教学过程:

（-）活动导入，揭示课题。

1、开展词语接龙活动，让学生体验成功的喜悦和失败H勺挫折。

2、采访失败日勺同学，让他们谈谈自己日勺感受。

（二）面对挫折，自我反思。

1、请同学们会议在自己的学习和生活中硼到H勺困难和失败。

2、分小组讨论产生困难和挫折的