【广州专用】8年级下册期末模拟卷（解析版）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………此卷只装订不密封试题第=PAGE2*2-13页（共=SECTIONPAGES3*26页）试题第=PAGE2*24页（共=SECTIONPAGES3*26页）2024-2025学年八年级下学期语文期末模拟卷考试时间120分钟，满分120分（另有附加题8分，总得分不超过120分）第一部分积累与运用（共24分）一、（5小题，16分）1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）（2分）A．晦暗/教诲襁褓/强词夺理B．瞭望/燎原幽悄/悄怆幽邃C．缅怀/沉湎拙劣/相形见绌D．两栖/潮汐拾掇/拾级而上【答案】A【解析】A.都读huì，都读qiǎng。B.liào/liáo，都读qiǎo。C.都读miǎn，zhuō/chù。D.qī/xī，shí/shè。故选A。2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．严峻湿漉漉人情事故风云变幻B．端详煞风景川流不息相辅相成C．缅怀钓鱼杆格物致知一如既往D．震撼金刚钻轻歌曼舞不修边辐【答案】B【解析】本题考查字形。A.人情事故——人情世故；C.钓鱼杆——钓鱼竿；D.不修边辐——不修边幅；故选B。3．下列句子中加点词语使用不正确的一句是（）（2分）A．相比早已家喻户晓的高铁，作为我国铁路另一高科技发展方向的重载铁路却一直无人问津。B．参加工作后，父亲叮嘱我做人做事要正大光明，不要偷偷摸摸。C．今年12月初，江西马戏团在泸州举行表演活动，杂技、体操、魔术等节目，看得人眼花缭乱。D．电影《再见，李可乐》中，父亲带自己去阿勒泰滑雪的场景历历在目，时常引得李妍泪流满面。【答案】A【解析】本题考查成语运用。A.无人问津：比喻无人过问或尝试，受到冷落。这里形容人们很少知道我国另一高科技发展方向的重载铁路，应使用“鲜为人知”；B.正大光明：心怀坦荡，言行正派。在此指父亲嘱咐我做人的原则应是心怀坦荡，言行正派的，使用正确；C.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，比喻事物复杂，无法辨清。在此形容节目丰富多彩，使用正确；D.历历在目：远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。在此指父亲带自己去滑雪的场景仿佛重现在眼前，使用正确；故选A。4．下列各句中没有语病的一项是（）（2分）A．用丰富的表现形式传承非遗文化，既能满足年轻受众的梦想，也能让非遗绽放迷人光彩。B．读书与写作密不可分，一个人写作力的提高，关键在于是否进行了大量的阅读。C．国家知识产权局确定北京市等38个城市为国家知识产权强市建设试点示范城市。D．随着学校举行的“一对一学习精准帮扶活动”的推进，使学生们的学习成绩有了大幅度提高。【答案】C【解析】本题考查病句辨析。A.搭配不当，可将“梦想”改为“需求”；B.一面对两面，可删去“是否”，或将“的提高”改为“能否提高”；D.成分残缺，可删去“随着”或“使”；故选C。5．学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请完成以下任务。（8分）（1）试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。（3分）①《诗》曰：“妻子好合，如鼓瑟琴；兄弟既翁，和乐且耽；宜尔室家，乐尔妻帮。”子曰：“父母其顺矣乎！”（《中庸》）②丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。（《论语·季氏》）③不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（《孟子·梁惠王上》）（2）班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室，关于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请根据提示补全讨论内容。（3分）（3）请用“以和为贵”的理念，应对以下突发情况。（2分）文艺委员出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“。”这句话舒缓了他紧张的情绪。【答案】（1）家庭和睦、社会和谐、与自然和谐相处。（2）示例：我最选择楷书的“和”字，因为楷书规整严谨，就像我们和谐有序的社会，人与人相处也要规范有礼。（3）示例：没关系，我知道你不是故意的，这衣服正好需要换个颜色呢。【解析】（1）本题考查提炼与概括。①句，强调家庭成员之间的和谐。妻子和丈夫和睦相处，如同琴瑟和谐；兄弟之间和睦友爱，家庭幸福美满。孔子补充说，父母也会因此感到顺心。这段话主要强调家庭内部的和谐。②句，孔子认为，无论是国家还是家庭，不担心财富少，而担心分配不均；不担心贫穷，而担心不安定。因为如果分配均匀，就不会有贫穷；如果和谐，就不会有寡少；如果安定，就不会有倾覆。这段话强调社会和国家层面的和谐与公平。③句，强调人与自然之间的和谐。如果不违背农时，粮食就会充足；如果不用细密的网捕鱼，鱼鳖就会吃不完；如果按时节砍伐树木，木材就会用不完。这段话主要强调人与自然的和谐共生。从以上三句话可以看出，“和”的思想内涵主要包括以下几个方面：家庭和谐：家庭成员之间的和睦相处，如夫妻、兄弟之间的和谐，能够带来家庭的幸福与安宁。社会公平：在社会和国家层面，和谐意味着公平分配资源，避免贫富差距过大，保持社会的稳定与安定。人与自然和谐：人与自然的和谐共生，意味着尊重自然规律，合理利用资源，保持生态平衡。（2）本题考查书法鉴赏。首先明确各书法字体特点，楷书笔画规整、结构严谨，给人端庄稳重的感觉；隶书字形多呈宽扁状，横画长而竖画短，有古朴典雅的韵味；行楷介于楷书和行书之间，笔画灵动，既具有楷书的端正，又有行书的流畅。然后结合“和”字及教室情境阐述理由，从字体特点出发，关联“和”所代表的和睦、和谐等含义，说明其对教室氛围营造的积极作用即可。示例：选择楷书。楷书的“和”字，笔画规整，结构端庄。就像我们班级这个集体，需要每个同学都能遵守规则，规规矩矩，大家和谐相处，共同营造一个井然有序、和睦友好的学习环境。选择隶书。隶书的“和”字，古朴典雅。它能让我们感受到传统文化的深厚底蕴，提醒同学们在相处中要以礼相待，传承和发扬中华民族和睦、友善的传统美德，使教室充满文化气息与和谐氛围。选择行楷。行楷的“和”字，笔画灵动流畅。寓意着同学们在班级中交流互动自然顺畅，相处融洽，没有隔阂，能轻松愉快地共同学习和成长，让教室充满活力与和谐的气息。（3）本题考查语言表达。首先要明确“以和为贵”的理念，即要秉持宽容、友善的态度去处理问题，避免冲突和矛盾。然后根据情境，对方是不小心犯错且已道歉，所以回答时要用幽默的语言表达自己的宽容，让对方感受到你的友好，缓解其紧张情绪。示例：没关系呀，这调色盘倒是给我的衣服来了个“艺术创作”呢。二、（1小题，8分）6．古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）①蒹葭萋萋，。（《诗经•蒹葭》）②谁见幽人独往来，。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）③，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》）⑤，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》）⑥是故谋闭而不兴，。（《礼记•大道之行也》）（2）小清归纳了古诗中善用比喻传情达意的诗句，请根据批注完成表格。诗句批注出处欲济无舟楫，端居耻圣明。以舟楫为喻，渴望被荐。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》①，。以云日为喻，难舍友情。李白《送友人》②，。以梅花暗喻，不改初心。陆游《卜算子•咏梅》【答案】白露未晞缥缈孤鸿影无为在歧路手把文书口称敕祗辱于奴隶人之手盗窃乱贼而不作浮云游子意落日故人情零落成泥碾作尘只有香如故【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晞、缥、缈、歧、敕、祗、碾”等字词容易写错。第二部分阅读与鉴赏（共46分）三、（5小题，16分）阅读下面的文段，完成下面小题。（12分）【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（选自《礼记正义》）【乙】广通①见有野猪食其稼，因举弩射中之。流血而走，寻血踪，越十余里，入一穴中。行三百许步，豁然明晓，忽见数百家居止②。有翁呼文通至厅上，见十数书生，皆冠章甫之冠，服缝掖之衣③。有童子酌酒，呼令设客。观其墟④陌人事，不异外间，觉其清虚独远，自是胜地，徘徊欲住。翁乃遣小儿送之。至洞口，文通自所入处，见所用弩皆已朽断。明日，与村人寻其穴口，唯见巨石塞之，烧凿不可为攻焉。（选自《太平广记》，有删改）注释：①广通：人名，指文广通。②居止：住所。③章甫之冠、缝掖之衣：古代读书人的装束。④墟：村庄。7．下列句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）A．广通见有野猪食其稼/食之不能尽其材B．未果，寻病终/寻血踪，越十余里C．天下为公/为宫室、器皿、人物D．太守即遣人随其往/翁乃遣小儿送之8．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分）（1）选贤与能，讲信修睦。（2）行三百许步，豁然明晓。9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A．甲文所说的大同社会，不会有人图谋不轨，也不会有人去盗窃财物和作乱害人。B．甲文使用对偶和排比的手法，增强了文章的表达效果，表现出大同社会的特点。C．乙文写文广通再寻而不得，道出文中的“胜地”并非真实，更多是作者的精神寄托。D．甲乙两文有鲜明的艺术特色，从表达方式看，甲文侧重说明，乙文侧重描写与记叙。10．从选文来看，甲、乙两文都展现了作者心目中理想的社会，请结合两篇选文作简要分析。（4分）【答案】7．D8．（1）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。（“贤”“与”“修”）（2）又走了三百多步。（周围）变得开阔明亮。9．D10．示例：甲文构想的“大同”社会是一个人人得到关爱、人人安居乐业，货尽其用，人尽其力的理想社会；乙文描绘的“世外之地”。人们知书识礼、热情好客，环境清幽，令人神往。【解析】7．本题考查一词多义辨析。A.动词，吃/动词，喂养；B.副词，不久/沿着，顺着；C.动词，是/动词，做，这里指雕刻；D.相同，都是“派，打发”的意思；故选D。8．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）贤，指品德高尚的人；能，指能干的人；与，通“举”，选拔；修，培养。（2）许，表示约数；豁然，指开阔敞亮的样子。9．本题考查对内容的理解与分析。D.甲文侧重论述，阐述大同社会的特征和理念，而非说明。乙文侧重记叙和描写，讲述了文广通的奇特经历。故选D。10．本题考查对内容的理解与概括。甲文：由“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知，人人都能得到关爱，都能有所依靠和保障，这体现了人人得到关爱的理想社会。由“男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”可知，人人各得其所，人们珍惜财物但不私藏，愿意为公众尽力，展现了人人安居乐业、货尽其用、人尽其力的美好景象。乙文：由“有翁呼文通至厅上，见十数书生，皆冠章甫之冠，服缝掖之衣。有童子酌酒，呼令设客”可知，这里的人们知书识礼、热情好客。由“观其墟陌人事，不异外间，觉其清虚独远，自是胜地”可知，此地环境清幽，令人神往，是作者心目中的理想之所。参考译文：【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的。把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。【乙】文广通看到有野猪吃他的庄稼，于是举起弓弩射中了野猪。野猪流血逃跑，（文广通）沿着血迹追踪，越过十多里，进入一个洞穴中。走了大约三百多步，突然开阔明亮起来，忽然看到几百户人家的住所。有位老翁招呼文广通到厅堂上，看到十几个书生，都戴着古代读书人的帽子，穿着读书人常穿的衣服。有童子斟酒，招呼命令摆酒招待客人。观察这里村庄的人和事，和外面没有什么不同，（文广通）觉得这里清静空虚，与世隔绝，自然是个好地方，（他）徘徊着想留下来。老翁于是派小孩送他。到了洞口，文广通从进来的地方，看到所用的弓弩都已经腐朽断裂。第二天，和村里人寻找那个洞穴的入口，只看到一块大石头堵住了洞口，（即使）用火烧、用凿子凿也不能打开进攻。阅读下面古诗，完成下面小题。（4分）题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。11．下列对诗歌的理解，有误的一项是（）（2分）A．首联点明时间和地点，勾勒出清晨时分后禅院四周的环境，令人心旷神怡。B．颔联中曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，营造一种静谧祥和的氛围。C．尾联动静关系处理得十分巧妙，以动衬静，用“钟馨音”的悠扬深远来衬托环境的幽静。D．这首诗借咏古寺禅院，抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。12．本诗颈联中“悦”“空”用得极妙，请任选一字，结合诗句内容赏析。（2分）【答案】11．D12．示例：山中景色使鸟儿怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景之清幽，又写出景物使人内心空灵，烦恼俗念顿时消失的宁静平和的感受。【导语】《题破山寺后禅院》描绘了清晨古寺的静谧景象，通过“曲径”“禅房”“山光”“潭影”等意象，营造出幽深宁静的氛围。尾联以钟磬声衬托寂静，动静相宜。全诗语言凝练，意境深远，表达了诗人对自然与禅意的感悟，而非愤抑郁之情。11．本题考查诗歌内容理解辨析。D.有误，结合全诗内容可知，诗中描绘了古寺的清幽宁静，如“曲径通幽处，禅房花木深”“山光悦鸟性，潭影空人心”“万籁此都寂，但余钟磬音”等句，通过描写曲折的小路、幽深的花木、宁静的潭水、悠扬的钟磬音等，营造出一种静谧、空灵的氛围，让人的心灵得到净化和安宁。由此可知，这首诗主要表达的是诗人对这种清幽环境的喜爱和陶醉，以及在禅院的宁静中获得的内心的平和与超脱，而不是抒发作者仕途失意后的愤抑郁之情；故选D。12．本题考查诗歌炼字。结合诗歌颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”可知，“山光”描绘出山间的美丽景色，在这样的环境中，鸟儿自由自在地欢唱、嬉戏，“悦”字生动地表现出鸟儿的欢快愉悦。同时，诗人看到这美好的景象，自己内心也感到欢愉，所以“悦”既体现了鸟儿的状态，也包含了诗人的情感。“潭影”清澈宁静，人在潭水的映照下，仿佛内心的世俗杂念都被清空了。“空”一方面突出了后禅院环境的清幽静谧，另一方面也写出了诗人在这宁静环境中，内心达到了一种空灵、平和的状态，烦恼俗念瞬间消失。由此可知，“悦”“空”二字用词精妙，将景与情完美融合。四、（8小题，30分）（一）非连续性文本阅读（13分）阅读下面文段，完成下面小题。每年几千万只鸟撞死在玻璃上据统计，每年有几千万只鸟撞死在玻璃上。这样的场景你或许在生活中也见过，可能是小鸟“咚”的一声撞上家里的窗户，或是玻璃幕墙上留下了飞鸟撞击后的痕迹。这些“偶然现象”乍看有些滑稽。材料一：①遭遇“鸟撞”的小鸟，多数会死于颅内出血，还有少部分会出现颅骨的损伤。即使在“鸟撞”之中幸存下来，这样的伤将让个体的生存愈发艰难。据估计，在加拿大，这一数字可能达到了惊人的3.65亿～9.88亿只。北美地区造成鸟类死亡的数量估计（2015年）猫捕食撞击建筑窗户机动车辆撞击电线撞击撞击信号塔电线触电美国24亿5.99亿2亿2300万660万560万加拿大2.04亿2500万1400万2600万22万48.1万②在国内，“鸟撞”事件也不少见。在2022年的全国“鸟撞”调查之中，来自全国各地的志愿者们对近700栋建筑进行调查，发现了231起“鸟撞”事件，不乏红喉歌鸲、红胁绣眼鸟等国家二级保护野生鸟类。更让人痛心的，还有集体撞击事件。例如去年11月，30多只蓝翅希鹏集体撞上商场玻璃幕墙后死亡。就在上个月，安徽芜湖的某个公园内，未来还会有更多触目惊心的集体“鸟撞”事件。材料二：①导致“鸟撞”事件的“元凶”，主要是白天建筑玻璃的反光和透光，以及夜晚的灯光。在白天，误认为玻璃上的地点可以达到，因而飞向玻璃，误认为可以穿过玻璃到达对面。在夜间，人造的光线不仅会让鸟类失去方向感，最终让大量鸟类聚集在光源建筑物周围，造成撞击建筑而死亡的风险。②为什么我们可以相对容易地辨别出建筑物的玻璃，但鸟类却做不到呢？玻璃是近现代才被广泛使用的人造建筑材料，然而鸟类在地球上生活了几千万年，对玻璃完全“没有概念”。同时，这也和鸟类的感官特征有关。和人类不同，鸟类的侧方视力强于它们的正面视力。在飞行过程中，鸟类常常需要通过扭头或回头来提防掠食者、寻找猎物，飞行正方向的视力分辨率反而较低，这使得它们难以有效发现前方的障碍物。此外，“鸟撞”现象会在鸟类的迁徙季和繁殖季达到高峰。在迁徙季，当大量候鸟在疲惫、饥饿的状态下来到自身不熟悉的城市环境，由于鸟类的求偶、育雏、守护领地等活动增加，以及幼鸟的飞行技能生疏，“鸟撞”的风险也随之增加。③更让人揪心的还有建筑物周边的植被——这些植被可以为鸟类提供适宜的栖息地，增加鸟类数量和活动强度，但与此同时，植被的存在却导致了“鸟撞”事件的增加。一项在美国纽约市持续了10年的研究发现，高达73%的“鸟撞”都发生在植被倒影占玻璃面积超过50%的位置。材料三：①阻止“鸟撞”，我们能做什么？鸟类无法认识到，透明的玻璃是无法穿越的阻碍。因此，想要避免鸟撞玻璃的悲剧，最核心的办法是让鸟类“看见”玻璃的存在。美国鸟类保护协会的科学家们对不同类型的玻璃和花纹进行了检验。他们从约7米长的通道一侧释放小鸟，在通道另一侧放置了不同玻璃供小鸟选择。结果发现，只要给玻璃加上间距5×5厘米、直径1厘米的圆点矩阵，或是间距10厘米的垂直线，就能有效防止鸟撞。而且，相比水平方向的花纹，垂直的图案能够起到更好的视觉提示效果。5X5阵贴纸原创｜加拿大湿太华《乌类安全设计指南》②这种“5x5”或“5×10”的标准，已经在北美许多城市的防“鸟撞”建筑指南和立法中被采用。此外，在玻璃的外表涂上能反射紫外线的涂料也能有效防止“鸟撞”，因为大多数的鸟类是能够看见紫外线的。③除了改造玻璃，对建筑其他部分的创新设计也可以达到防止“鸟撞”的效果。例如美国芝加哥水纹大厦，有纹路的玻璃与缩在栏杆后面的窗户，组成了新颖的鸟类友好型设计；又如美国盐湖城飞禽动物园，建筑外部的装饰板与玻璃上同色的点状贴纸，都具有防鸟撞效果。这些设计，减少了建筑外表玻璃的总面积，或通过其他类型的视觉提示帮助鸟类发现建筑，从而有效减少“鸟撞”的悲剧。（整理自果壳网《每年几千万只鸟撞死在玻璃上，很简单就可以救它们一命》）13．以下关于“鸟撞”事件的表述，符合文意的一项是（）（3分）A．小鸟遭遇“鸟撞”后，会被不同程度损伤，多数死于颅内出血、颅骨损伤等。B．据估计，鸟撞窗户而死亡已成为美国和加拿大造成鸟类死亡的第一大原因。C．我国“鸟撞”事件也不少见，根据调查，大多数的“鸟撞”都是集体撞击的。D．集体“鸟撞”让人痛心，如不关注，将有更多触目惊心的集体“鸟撞”事件。14．以下关于“鸟撞”事件的原因分析，不符合文意的一项是（）（3分）A．在白天，鸟类误以为反光玻璃映照出的栖息地或天空等环境能够到达而向玻璃飞去。B．鸟类在地球生存了几千万年，却从来没有与玻璃共存的经验，因而很难辨别出玻璃。C．与人类不同，鸟类的正面视力要强于侧方视力，所以它们容易撞上迎面而来的玻璃。D．建筑物周围的植被会增加鸟类的数量和活动强度，这样也更容易出现“鸟撞”事件。15．根据本文的材料，以下的说法最恰当的一项是（）（3分）A．玻璃是造成“鸟撞”事件的重要凶手，因此我们能够少用玻璃就尽量少用。B．鸟类迁徙季和繁殖季会达“鸟撞”高峰，防“鸟撞”关键在于这两个季节。C．美国每年很多小鸟因“鸟撞”死亡，美国比其他国家更急着要防“鸟撞”。D．加拿大居民改造自家窗户防“鸟撞”，由此可知防止“鸟撞”人人可参与。16．某校举行了“防止鸟撞，守护人类的好朋友”的主题活动，请你根据材料提供有效防止“鸟撞”的措施。（4分）【答案】13．D14．C15．D16．①积极贴上防止“鸟撞”的玻璃图案贴纸；②在玻璃上涂反射紫外线涂料；③避免在建筑物周边种植过多植被；④在夜间，合理控制建筑物的灯光使用，避免过强的人造光线干扰鸟类的导航系统；⑤在玻璃外侧安装防护网或防护栏等装置；⑥在建筑物的玻璃幕墙或窗户上设置醒目的警示标识，提醒人们注意“鸟撞”问题，同时也能在一定程度上对鸟类起到警示作用；⑦向公众普及“鸟撞”问题的危害以及防止“鸟撞”的方法，提高人们的保护意识，让更多人参与到防止“鸟撞”的行动中来。【导语】这篇科普文章以“鸟撞”现象为切入点，通过翔实的数据与案例，揭示了现代建筑对鸟类生存的威胁。文章结构清晰：材料一用触目惊心的死亡数据建立问题严重性；材料二从鸟类感知特性与环境因素进行归因分析，体现科学思维；材料三提出可操作的解决方案，形成完整闭环。语言平实却富有感染力，如“咚的一声”等细节描写让科学议题具象化。尤为可贵的是，文章在科普之余暗含生态伦理思考，通过对“5×5贴纸”等小措施的强调，巧妙传递了“人类活动应与自然和谐共存”的深层主旨，展现了科普写作的社会价值。13．本题考查理解辨析材料内容。A.“会被不同程度损伤，多数死于颅内出血、颅骨损伤等”的表述不符合文意。结合材料一第①段“遭遇‘鸟撞’的小鸟，多数会死于颅内出血，还有少部分会出现颅骨的损伤”可知，小鸟遭遇“鸟撞”后，多数会死于颅内出血，还有少部分会出现颅骨的损伤；B.“鸟撞窗户而死亡已成为美国和加拿大造成鸟类死亡的第一大原因”的表述不符合文意。结合材料一的表格“北美地区造成鸟类死亡的数量估计（2015年）”可知，“猫捕食”成为了美国和加拿大造成鸟类死亡的第一大原因；C.“根据调查，大多数的‘鸟撞’都是集体撞击的”的表述不符合文意。结合材料一第②段“在国内，‘鸟撞’事件也不少见。在2022年的全国‘鸟撞’调查之中，来自全国各地的志愿者们对近700栋建筑进行调查，发现了231起‘鸟撞’事件。死亡个体中，不乏红喉歌鸲、红胁绣眼鸟等国家二级保护野生鸟类”可知，我国“鸟撞”事件也不少见，根据调查，大多数的“鸟撞”都是撞击建筑物；故选D。14．本题考查理解分析材料内容。C.“鸟类的正面视力要强于侧方视力”的分析不正确。结合材料二第②段“和人类不同，鸟类的侧方视力强于它们的正面视力”可知，鸟类的侧方视力要强于正面视力。故选C。15．本题考查理解辨析材料内容。A.“因此我们能够少用玻璃就尽量少用”的说法不恰当。结合材料三第①段“因此，想要避免鸟撞玻璃的悲剧，最核心的办法是让鸟类‘看见’玻璃的存在”可知，想要避免鸟撞玻璃的悲剧，最核心的办法是让鸟类“看见”玻璃的存在；B.“防‘鸟撞’关键在于这两个季节”的说法不恰当。结合材料二第③段“更让人揪心的还有建筑物周边的植被——这些植被可以为鸟类提供适宜的栖息地，增加鸟类数量和活动强度，但与此同时，但与此同时，植被的存在却导致了‘鸟撞’事件的增加”可知，防“鸟撞”关键不只在于这两个季节，还要关注建筑物周边的植被的存在；C.“美国比其他国家更急着要防‘鸟撞’”的说法不恰当。结合三则材料可知，“美国比其他国家更急着要防‘鸟撞’”在材料中没有表述；故选D。16．本题考查理解概括材料内容。结合材料二第①段“导致‘鸟撞’事件的‘元凶’，主要是白天建筑玻璃的反光和透光，以及夜晚的灯光。在白天，误认为玻璃上的地点可以达到，因而飞向玻璃，误认为可以穿过玻璃到达对面。在夜间，人造的光线不仅会让鸟类失去方向感，最终让大量鸟类聚集在光源建筑物周围，造成撞击建筑而死亡的风险”，材料三第①段“因此，想要避免鸟撞玻璃的悲剧，最核心的办法是让鸟类‘看见’玻璃的存在”“结果发现，只要给玻璃加上间距5×5厘米、直径1厘米的圆点矩阵，或是间距10厘米的垂直线，就能有效防止鸟撞。而且，相比水平方向的花纹，垂直的图案能够起到更好的视觉提示效果”，第②段“此外，在玻璃的外表涂上能反射紫外线的涂料也能有效防止‘鸟撞’，因为大多数的鸟类是能够看见紫外线的”可知，因为导致“鸟撞”事件的“元凶”，主要是白天建筑玻璃的反光和透光，以及夜晚的灯光；所以我们可以给玻璃加上间距5×5厘米、直径1厘米的圆点矩阵，或是间距10厘米的垂直线，就能有效防止鸟撞；还可以在玻璃上涂反射紫外线涂料；还可以在夜间合理控制建筑物的灯光使用，避免过强的人造光线干扰鸟类的导航系统，从而减少鸟儿撞击建筑而死亡的风险；结合材料二第③段“更让人揪心的还有建筑物周边的植被——这些植被可以为鸟类提供适宜的栖息地，增加鸟类数量和活动强度，但与此同时，植被的存在却导致了‘鸟撞’事件的增加”可知，我们可以避免在建筑物周边种植过多植被来减少“鸟撞”事件；结合材料三第③段“除了改造玻璃，对建筑其他部分的创新设计也可以达到防止‘鸟撞’的效果。例如美国芝加哥水纹大厦，有纹路的玻璃与缩在栏杆后面的窗户，组成了新颖的鸟类友好型设计；又如美国盐湖城飞禽动物园，建筑外部的装饰板与玻璃上同色的点状贴纸，都具有防鸟撞效果。这些设计，减少了建筑外表玻璃的总面积，或通过其他类型的视觉提示帮助鸟类发现建筑，从而有效减少‘鸟撞’的悲剧”可知，我们还可以对建筑其他部分的创新设计或通过其他类型的视觉提示帮助鸟类发现建筑，如在玻璃外侧安装防护网或防护栏等装置，在建筑物的玻璃幕墙或窗户上设置醒目的警示标识，提醒人们注意“鸟撞”问题，同时也能在一定程度上对鸟类起到警示作用。（二）文学类文本阅读（17分）阅读下文，完成各题。剪春秋徐皓雷①老李是一位剪纸艺人，听说“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。②每天下午，是老李的直播时间，小李会帮他调好摄像头，帮他关注直播间的评论等等。③直播的第一天，正处寒冬。窗外的寒风让人颤抖。很快，老李迎来了自己第一位观众。在儿子的提醒下，他赶忙摆好自己的剪刀和朱纸。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。”④“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角。银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一个崭新的“福”字就出现在眼前。“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。⑤老李性格随和，粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。⑥他这一剪就是一个春秋。⑦很多心细的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光而是偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是回复：“没什么，我早就习惯了。”⑧一天，直播间突然来了一位“粉丝”，直接留言：“我看你就是只会剪这区区几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒：“爸，你看这人怎么这样，说你花样单调。来，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手：“没事儿，让他说。”⑨小李虽然气不打一处来，但还是遵从了老李的要求。⑩“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本事，就跟他来一场比赛。”刚发完，这“粉丝”就退出了老李的直播间。⑪老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现他已经开始直播了。“真是缺德。”小李马上看出了这背后的端倪。⑫原来，他是直播平台上另外一位主播——小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸，他算是什么都剪。动物、汉字、小人啦，样样都剪。⑬小张也是无意之中在热搜榜上找到了同样剪纸的老李，俗话说得好，“同行是冤家”，小张便起了嫉妒之心。他进入了老李的直播间，发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，心里可谓“各种不服”。⑭于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦：“你们看看这个老头，剪得没我好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜榜上。”其中有个粉丝回了小张一句：“你跟他比试比试不就得了，一比，便知高低。”⑮直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“可以，告诉他，我跟他比。”老李拍拍手。“爸，您这么有把握？”“是！”老李厉声道。⑯小李和小张约定，比赛就是一幅春季或秋季的作品。⑰比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一副“莺啼树梢”的作品。朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛正在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机。⑱小张早早结束作品，闲得无事，便进入老李直播间观战。⑲老李却不急不慢，缓缓地拿出朱纸和银刃，窗外的阳光肆意铺洒在朱纸上。一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。⑳太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。㉑老李的作品用了一个多小时。㉒当小张在直播间看到这幅作品时，惊讶充满了他的内心。㉓朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同点有两棵柳树罢了。㉔妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后。不得不服！㉕小张在那天夜里删掉了自己的直播账号。㉖小张在老李的直播间里观战的时候，也注意到了老李的眼睛。他发现那是剪刀留下的伤痕。确实，老李之所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人。他跟着师傅学艺后，一次练习中不慎被剪刀弄伤了双眼，从而导致失明。老李以盲人的身份，剪了一个又一个春秋。17．阅读文章内容，请从小李的视角将下面内容补充完整。（4分）①我帮老爸注册直播帐号。→②→③小张冒充粉丝，质疑老爸的技艺。→④18．根据提示，品析第④段画线句子的意蕴。（4分）剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。（富有表现力的词语）19．剪纸作为全民性艺术，根植于泥土，惊艳于风雅。郭沫若曾赞叹“请看剪下出春秋，顿使东风遍九垓”，杜甫也有诗云“暖汤濯我足，翦纸招我魂”，人们用剪纸表达对生命的颂扬和对自然的崇拜，赋予剪纸丰富的文化内涵，这就是中国传统文化的魅力。请结合你身边剪纸的运用场景，举例说说人们在表达什么祈愿。（4分）20．主题联读指的是将多篇主题相同（或相似）的作品进行关联比较，进而深化对主题的思考与认识。《剪春秋》可以和《核舟记》进行主题联读，请结合文本内容，分享你的发现。（5分）【答案】17．老爸凭自己的亲和力与高超技艺获得关注。老爸接受挑战，以精妙的“莺啼树梢”和老艺人的坚守折服小张。18．“翻转”“翻折”“旋转”等一系列动作描绘老李剪纸的情形，生动形象地表现出老李剪纸的动作熟练优美，“一次次精准”突出老李的高超技艺，也为老李能赢得网友的关注做了铺垫。19．示例：春节贴窗花剪纸，表达祈求丰衣足食、吉祥喜庆、五谷丰登、年年有余、健康长寿、六畜兴旺等美好愿望，赋予剪纸丰富的文化内涵。20．示例：共同主题：剪纸艺术和雕刻艺术都是我国最古老的民间艺术；两篇文章都赞扬民间艺术家构思的巧妙和技艺的高超。《剪春秋》故事发生的背景是当下流行的网络直播平台上，一老一新对比，赞美老李剪纸技艺高超、亲和勤勉、自信宽容。《核舟记》是一篇说明文，文章紧扣“奇巧”对核舟的描述精巧入微，赞叹王叔远构思的奇巧和雕刻技艺的精湛，讴歌民间艺人的卓越才能。【解析】17．本题考查情节的梳理。第一空，根据第⑤段“老李性格随和，粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜”可知，老爸凭自己的亲和力与高超技艺获得关注；第二空，根据第⑰段“比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一副‘莺啼树梢’的作品。朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛正在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机”，㉓段“朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓展开朱纸，同样的‘莺啼树梢’，不同点有两棵柳树罢了”“妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后。不得不服”可知，老爸接受挑战，以精妙的“莺啼树梢”和老艺人的坚守折服小张。18．本题考查对句子的赏析。结合第④段“剪刀在朱纸上翻转，翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。”“翻转”，“翻折”、“旋转”、“裁出”三个动词，运用了动作描写，精确地描绘了剪刀在朱纸上的移动方式和动作顺序。结合第④段“银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃”“不到10分钟，一个崭新的‘福’字就出现在眼前”可知他动作的娴熟自如，也突出了他剪纸剪纸技艺精湛、手艺高超。19．本题考查文学常识。剪纸作为一种民间艺术形式，其意义和象征主要体现在祈福纳祥、表达美好愿望、辟邪消灾、传承文化、弘扬民族精神等方面。通过剪制各种吉祥的图案，如龙、凤、麒麟、寿桃、莲花等，人们表达了对美好生活的向往和对幸福平安的祈求。例如，窗花、墙花、顶棚花等在节日期间用来装饰房屋，营造喜庆氛围，表达对新年的美好祝愿。此外，剪纸还被赋予了辟邪消灾的寓意，人们相信某些图案，如老虎、剪刀、钟馗等，具有驱除邪祟、化解灾难的功效。示例：剪纸常用于春节、婚庆等重大节日，人们用剪纸来装饰门窗、墙壁，寄托对美好生活的祈愿。例如，在春节期间，人们会剪出各种吉祥图案，如“福”字、蝙蝠（代表幸福）、鱼（代表年年有余）等，以祈求新的一年家庭幸福、生活富足‌。20．本题考查比较阅读。《剪春秋》和《核舟记》都是我国最古老的民间艺术，它们各自展现了不同的艺术形式和技艺。‌《剪春秋》可以和《核舟记》进行主题联读。‌《核舟记》‌是一篇说明文，由明朝的魏学洢所写，描述了一件微雕工艺品——核舟的形象和制作细节。这件作品展示了中国古代雕刻艺术的卓越成就，尤其是通过描述核舟上栩栩如生的人物形象和景物的特点，表达了对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对中国古代民间艺术的赞美之情‌。‌《剪春秋》‌则是一种剪纸艺术，通过剪纸的形式展现历史故事或传统文化元素，同样是中国传统文化的重要组成部分。剪纸艺术以其独特的技艺和表现形式，记录和传承了丰富的历史和文化信息，与《核舟记》一样，都是我国最古老的民间艺术之一‌。这两部作品虽然艺术形式不同，但都体现了中国古代劳动人民的勤劳与智慧，以及对中国传统文化的高度重视。通过主题联读，可以更加深入地理解和欣赏这两种独特的民间艺术形式，感受它们所蕴含的文化价值和艺术魅力。第三部分写作（共50分）五、（1小题，50分）21．题目：讲台上的风采要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。【答案】例文：讲台上的风采在校园的时光里，那一方讲台，承载着无数的知识与梦想，也展现着无数的风采。而在我心中，有一位老师的身影，在那讲台上绽放出了独特而耀眼的光芒。她是我们的语文老师，李老师。她中等身材，总是穿着简约而得体的衣服，脸上带着温和的笑容。然而，当她踏上讲台的那一刻，整个人仿佛瞬间被点亮，散发出一种无法言喻的魅力。记得那堂语文课，她讲解的是一首古诗。她没有像往常一样直接开始解读诗句，而是先给我们讲述了诗人的生平故事，将诗人所处的时代背景、人生经历娓娓道来。我们仿佛穿越时空，置身于那个古老的时代，与诗人一同感受着喜怒哀乐。随后，她转身在黑板上写下那首诗，字迹娟秀而有力。她的声音清脆而富有感情，每一个字都仿佛跳动的音符，引领我们走进诗歌的美妙世界。她的眼神中充满了对诗歌的热爱和对知识的渴望，这种热情感染着我们每一个人，让我们不由自主地沉浸其中。还有一次，课堂上有两位同学因为一点小事发生了争吵。原本喧闹的教室瞬间安静下来，大家都紧张地看着讲台上的李老师，不知道她会如何处理。只见李老师微笑着看着两位同学，没有丝毫的责备，而是轻轻地说：“同学们，我们在一个班级里，就像一家人。家人之间应该相互理解、相互包容。”她的话语如同一股温暖的春风，化解了紧张的气氛。然后，她巧妙地引导两位同学站在对方的角度思考问题，最终让他们握手言和。那一刻，她在讲台上展现出的不仅仅是智慧，更是一种关爱和包容。最让我难忘的，是那次班级组织的演讲活动。我因为紧张，站在讲台上时大脑一片空白。李老师站在台下，用鼓励的眼神看着我，微微点头，仿佛在说：“别害怕，你可以的。”在她的鼓励下，我渐渐平静下来，顺利完成了演讲。那一刻，她在台下的支持，成为了我心中永恒的记忆。李老师在讲台上的风采，不仅仅是她渊博的知识和出色的教学技巧，更是她对学生的关爱、对教育事业的热爱。她用自己的行动告诉我们，知识是有温度的，教育是有力量的。在未来的日子里，无论我走到哪里，我都不会忘记那方讲台上的风采，那是我人生道路上的一盏明灯，照亮我前行的方向。【解析】本题考查命题作文。审题与立意。题目“讲台上的风采”，关键词是“讲台上”和“风采”。“讲台上”限定了写作的场景，“风采”则指人的仪表举止、精神风貌。可以赞颂老师在讲台上的精彩授课表现，展现其专业素养和教学魅力。讲述老师在讲台上处理突发情况时展现出的智慧和爱心。回忆自己或同学在讲台上演讲、展示等活动中所展现出的勇气和成长。内容与思路。可描写老师授课时生动有趣的讲解、丰富的肢体语言、与学生的互动等，突出老师的教学风采。叙述老师在讲台上巧妙化解同学之间的矛盾，或者鼓励遇到困难的同学