1 轮考点一　任务达标训练

任务达标训练——在训练上花心思[试题亮点]

“对点练”既有基本考法客观选择题的训练，又有高频标点符号的主观题的加强训练。“综合练”既有标点符号表现力的训练，又有创新练。一、对点练(26分)1．下列选项中的省略号，和文中第一处省略号作用相同的一项是(3分)(

)鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩渺的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿自由地飞翔着。被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林，山下终年不断流淌着一道清澈的溪流。秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……这个时候，数以万计的大雁从树林间，从山那边，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！A．我们齐声朗诵起来：“……谁言寸草心，报得三春晖。”B．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……C．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”D．嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。解析：文段第一处省略号和B项省略号的作用都是省略同类列举事例。A项，表示引文的省略。C项，表示对重复的词句的省略。D项，表示声音的延长。√2.(2025·淮安市高三阶段性检测)下列选项中的引号，与文中画波浪线处的引号作用相同的一项是(3分)(

)众所周知，人体主要是通过出汗的方式进行体温调节。干热环境下，空气相对干燥，人体排出的汗能快速蒸发带走体表热量，从而帮助人体维持正常的体温。相比之下，湿热天气就显得有些缠人了。相同温度下倘若湿度增大，高湿和高温双重夹击下的空气，仿佛被一层厚重的水汽包裹，使得人体汗液蒸发速度大大减慢，体感温度就会明显升高。此时人体新陈代谢所产生的热量被闷在体内散不出去，必然会给心脏、肺部以及血管增加负担，进而让人产生一种闷热感。也难怪有网友戏称，待在没有空调的室内是“清蒸”，出门就是“铁板烧”了。A．他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”的称号。B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。C．“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。D．卢老师发现，当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。解析：文中的引号表示特殊含义。A.表示特定称谓；B.表示讽刺和否定；C.表示引用；D.表示特殊含义。√3．文中画横线处的“笔”字加了双引号，说说它具有什么效果。(4分)那些云，都集中到一堆，落到天地的边缘上，好像是谁在那刷了一笔浓墨。想来那里一定会下大雨，让丰茂的草原畅饮一番。再等一会儿，这一“笔”勾销了，却又在天的另一边，添上了一笔。答案：①“笔”指“一笔浓墨”，展现的是天边的云的状态，生动形象，表达简洁有力；②借用成语，语言灵动，富有新鲜感。4．阅读下面的文字，完成后面的题目。(16分)生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，①向下奔注，激起一川白雪，一路向前。有时候他遇到暴风雨，疾风卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量……直到有一天，大海庄严地伸出臂儿来接引他，②他一声不响地流入她的怀里，消融了，归化了！可是，也许有那么一天，他会再从海上淅沥的雨点中升起，蓬蓬勃勃，潇潇洒洒，又形成一道江流吧？生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在早春润湿的泥土中破壳而出。他遇着“骄奢”的春天，便开出满树繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹。他长到最茂盛的中年，结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。③直到冬天的朔风把他的枯黄卷落吹走……终于有一天，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里，消融了，归化了！可是，也许有那么一天，他会再从地下微小的果仁中破裂出来，饮几滴雨露，沐几缕春阳，④又长成一棵小树吧？(1)请分析①句中两处逗号具有怎样的表现力。(4分)答案：两个逗号将“向下奔注”“激起一川白雪”“一路向前”三个画面连接起来，形象地表现了生命像洪涛似的有力。(2)②句中的叹号能否改为句号？为什么？(4分)答案：不能。本句中的叹号，抒发了投入生命、享受生命的忘我之情，增加了文章的抒情性。(3)请分析③句中省略号的作用。(4分)答案：本句中的省略号，省去的是生命遭受磨难的过程，引发人们的想象，表现出生命的坚韧。(4)有人认为④句中的问号影响文意的表达，你认为呢？(4分)答案：不影响。本句中的问号包含了不确定的语气，表现了对新生的期待和盼望。二、综合练(29分)5．阅读下面的文字，完成后面的题目。(9分)我还碰到过一匹狼。几乎是迎面遇到的。我们在相距约二十米处同时停住：狼和我都感到突然Ｋ两个低头赶路的敌对动物猛一抬眼，发现彼此已经照面，绕过去已不可能。狼上上下下打量着我，我从头到尾注视着狼。这匹狼看上去就像一个穷叫花子，毛发如秋草黄而杂乱，像是刚从刺丛中钻出来，脊背上还少了一块毛。肚子也瘪瘪的，活像一个没支稳当的骨头架子。看来它活得不咋样。这样一想倒有了一点优越感。再看狼的眼睛，也似乎可怜兮兮的，像在乞求：你让我吃了吧。你就让我吃了吧。我已经几天没有吃东西了。狼要是吃麦子，我会扔给它几捆子。要是吃饭，我会为它做一顿。问题是，狼非要吃肉。吃我腿上的肉，吃我胸上的肉，吃我胳膊上的肉，吃我脸上的肉。在狼天性的孤独中我看到它选择唯一食物的孤独。(1)(新考法·冒号与破折号辨析)在阅读文段时，小语和小文发现第一段“Ｋ”处漏印了一处标点符号，小语认为此处应为冒号，而小文觉得应该是破折号，你认为二人谁是对的？请说明理由。(4分)解析：“□”后“两个低头赶路的敌对动物猛一抬眼，发现彼此已经照面，绕过去已不可能”是对前面“狼和我都感到突然”的进一步解释，这符合破折号的用法。且“我们在相距……已不可能”是一个句子，“同时停住”后已有冒号，因此，不应在这里使用冒号。答案：小文是对的。①后文内容是对前面“狼和我都感到突然”的进一步说明，破折号的作用之一就是补充说明。②冒号在同一个句子中不能套用，前文已经有了一个冒号，因此此处不应用冒号。(2)文中画波浪线的语句如改成“吃我腿上、胸上、胳膊上、脸上的肉”，语意相近，但原文表达效果更好，为什么？(5分)解析：从修辞和音韵上看，原句中“吃我……上的肉”反复出现，构成排比，句式整齐，使句子具有更强的节奏感和韵律感。从用词上看，连续四个动宾结构的语句，突出了动词“吃”，强调了狼对吃“我”的肉的执着，这种具体化的描写增强了表达的力度和感染力，能够让读者强烈地感受到狼对“我”的残忍和无情，以及“我”的无奈和绝望。此外，“我”的连续出现也强化了狼和“我”的对立关系，暗示狼对“我”的肉的觊觎，营造了紧张的氛围。改句则没有这种表达效果。答案：①原句构成排比，句式整齐，读起来朗朗上口。②原句连用四个“吃”字，突出了狼对吃“我”的肉的执着，表现了狼对“我”的残忍和无情以及“我”的无奈和绝望。③原文四个“我”字，更能凸显此时“我”和狼的对立关系，营造紧张的氛围。6．(2025·鄂豫皖五十三校开学联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。(20分)①除父母以外，我的家人都远在一千公里之外。在我们家低矮的石屋附近，有一栋气派的小洋房，从扇形的玻璃窗和雕花栏杆的缝隙望去，这儿有我的第一个玩伴。(甲)我们一起学会了认字，懵懵懂懂地认识了“本地人”与“外地人”。她说：“我是本地人，你呢？”“我是外地人吧。”我说。她忽然冲我扮了个鬼脸：“妈妈说外地人都是怪物。”②不久后，我就回了一趟老家重庆。③每夜每夜，我都兴奋得睡不着，只好在火车上数羊，五百、一千……(乙)第三个夜晚过去，我踏上了所谓“故土”。在大巴车上的一路颠簸让严重晕车的我把黄色的胆汁也一并吐了出来，精疲力竭后，我们蹚过泥泞的小路，一栋与小洋房一样高的白色砖房严峻地站在我的面前，奶奶拄着拐杖，在门前喂鸡。客厅的灯泡上筑了一个巢，幺爸告诉我里面有两只刚出生不久的小燕子。里屋有两只脏兮兮的兔子，胡萝卜以外的东西竟然也吃。……④嘉陵江远看可真像一幅水墨画，黛色的山延绵在云雾里，我只不慎在睡梦中睁开眼，却再无法闭眼。⑤先去看了外婆，听说她又病重了，我见了本人，才惊觉老人家已瘦得不像样，大姨叫我去打招呼，我上前报了名字，外婆这才看我，她张嘴，叫的却是姐姐的名字。道别的时候我就不愿去了。⑥“她又不认识我，我去看她干吗？”我扭捏道。⑦大姨像是解释，又像哄我：“她啷个认不到你嘛，你去说句话就是。”⑧我去了，站得笔直：“外婆，我要走了。”⑨“你走嘛。”⑩“走嘛……”……⑪不知为何，我们没有吃饭就离开了，粗略地在空房子里走了一圈，走过被我拿刀刻了一个葡萄的餐桌；走过爷爷的遗像；走过后院——我曾在那儿捡了一枚鸡蛋，现在那里长了一颗大南瓜；走过院子，我也许在这儿吃过糖，那是一个冬天，我吃了姜糖浑身发热，又吃了一颗薄荷糖，甜中有辣，辣中有甜。循环往复，乐此不疲。我想那一定是特别小的时候的回忆，否则怎会如此像梦境。⑫我像长辈们那般换上素衣，为外婆披麻戴孝。我位列最末，长跪、绕棺令我疲惫不堪。妈妈哭了，爸爸大抵想到奶奶，也哭了。⑬外婆入土那天，姐姐来了。鞭炮总在我们前面，炸响时半边天都亮了。有人掀开棺材板，叫我们见最后一面。我看了一眼外婆，随后环视四周，有人在无声流泪，也有人啜泣出声，哭出声的是我的表姐，那是外婆一手带大的孩子。我撇开头，被刨开的土堆里，跳出了一只小青蛙。(节选自李鑫岳《返乡》)(1)我们都知道兔子可以吃其他草食，但是画波浪线的句子却传达出作者似乎不知道这个常识，请分析画波浪线句子这样写的用意。(3分)答案：作者使用了看似惊讶的语气来描述兔子吃胡萝卜以外的食物，实则通过这种“无知”的视角突出作者对老家环境的陌生感和新奇感，反映作者与故乡之间的距离。(2)请赏析第⑪段的语言表现力。(3分)答案：①通过四个“走过”及一系列动词，将回忆串联起来，不仅展现了空间的变化，还营造出时间流逝的感觉，使读者产生强烈的情感共鸣。②通过细腻的回忆捕捉童年记忆的碎片，“循环往复，乐此不疲”的画面描述，表现出“我”对童年生活的怀念和留恋。③梦境般的叙述营造了一种恍如隔世的感觉，表达了作者对童年记忆的模糊。(3)第⑫⑬段描写了外婆下葬时“我”和其他亲人的情状，而其情感表达与大多文学作品不同，请结合文段指出“我”的“异样”之处。(4分)答案：①“我”在众人哭泣时，并没有流露出过多的悲痛，作者在此处侧重描绘一种形式化的仪式过程和个人的参与感，以观察者的姿态记录周围的环境，以及爸爸、妈妈和表姐等人的反应。②作者的情感表达显得冷静、客观，作者描述了自己“疲惫不堪”的感受，而没有沉浸在悲伤之中，反而被“一只小青蛙”吸引，这种对细节的关注显示了作者与众不同的情感表达。(4)(对点练)请指出甲、乙两处画线句子中双引号的作用，并简要说明引号内词语的表达效果。(4分)答案：①甲处双引号表示强调，“本地人”和“外地人”通过引号强调了身份的界限与标签，暗示了作者在儿时就感受到了地域身份的差异和自我定位的困惑，写出了当地人对外来者的偏见和歧视。②乙处双引号表示强调，引号内词语