2025年大学普心试题及答案

2025年大学普心试题及答案

一、单项选择题1.心理学成为一门独立学科的标志是（）A.冯特建立第一个心理学实验室B.华生提出行为主义学说C.巴甫洛夫提出高级神经活动类型学说D.斯金纳提出操作性条件反射理论答案：A2.感受性与感觉阈限之间的关系是（）A.常数关系B.对数关系C.正比关系D.反比关系答案：D3.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±2答案：C4.遗忘的进程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.倒U型曲线D.U型曲线答案：B5.思维的基本过程是（）A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化答案：A6.情绪的基本形式不包括（）A.快乐B.愤怒C.悲哀D.应激答案：D7.人格的核心成分是（）A.气质B.性格C.能力D.兴趣答案：B8.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.尊重需要答案：C9.个体在群体压力下放弃自己的意见而与大多数人保持一致的现象称为（）A.从众B.服从C.依从D.认同答案：A10.学习动机中最活跃的心理成分是（）A.学习压力B.学习兴趣C.学习期望D.学习知识答案：B二、多项选择题1.心理学研究的基本方法包括（）A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法E.个案法答案：ABCDE2.感觉的相互作用包括（）A.同一感觉的相互作用B.不同感觉的相互作用C.感觉适应D.感觉对比E.联觉答案：AB3.记忆的基本过程包括（）A.识记B.保持C.再认D.回忆E.遗忘答案：ABCD4.创造性思维的特点包括（）A.流畅性B.灵活性C.独创性D.敏捷性E.逻辑性答案：ABC5.情绪的功能有（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能E.健康功能答案：ABCDE6.人格的特征包括（）A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性E.社会性答案：ABCDE7.影响能力形成和发展的因素有（）A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.实践活动E.主观努力答案：ABCDE8.动机冲突的形式主要有（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突E.单趋单避冲突答案：ABCD9.学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略E.组织策略答案：ABC10.心理健康的标准包括（）A.对现实的有效知觉B.自知、自尊与自我接纳C.自我调控能力D.与人建立亲密关系的能力E.人格结构的稳定与协调答案：ABCDE三、判断题1.心理学是研究人的行为的科学。（）答案：错误2.感觉阈限越大，感受性越强。（）答案：错误3.长时记忆的信息以意义编码为主。（）答案：正确4.思维定势总是阻碍问题的解决。（）答案：错误5.情绪和情感是同一概念的不同表述。（）答案：错误6.气质有好坏之分。（）答案：错误7.能力发展的个体差异主要表现在能力发展水平、表现早晚和结构差异上。（）答案：正确8.所有的动机都是内部动机。（）答案：错误9.学习动机越强，学习效果越好。（）答案：错误10.心理健康就是没有心理疾病。（）答案：错误四、简答题1.简述注意的品质。注意的品质包括注意的广度，即瞬间被人的意识所把握的客体的数目；注意的稳定性，指注意集中在一定对象上的持续时间；注意的分配，是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性；注意的转移，是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。2.简述影响遗忘的因素。影响遗忘的因素有很多，如时间因素，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的；识记材料的性质与数量，一般来说，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，对有意义的材料比对无意义的材料遗忘要慢得多；学习的程度，过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好；识记材料的系列位置，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应，最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应；识记者的态度，识记者对识记材料的需要、兴趣等，对遗忘的快慢也有一定影响。3.简述情绪与情感的区别与联系。区别：情绪的产生与有机体的自然需要有关，而情感的产生则与人的社会性需要有关；情绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是人类特有的一种心理现象；情绪产生早，情感产生晚；情绪具有情境性和动摇性，而情感则具有稳定性和深刻性；情绪多是外显性和冲动性的，而情感则具有内隐性与持久性。联系：情绪和情感相互依存、相互交融。情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。4.简述人格的结构。人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等方面。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征；性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义；认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式；自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。五、讨论题1.如何培养学生的创造性思维？可以从多个方面培养学生的创造性思维。鼓励学生积极参与各种实践活动，在实践中积累经验，激发创造力。营造宽松、自由、民主的课堂氛围，让学生敢于提出独特的想法。提供多样化的学习材料和问题情境，拓宽学生的思维视野。引导学生学会质疑，不盲目接受既有观点，培养批判性思维。开展小组合作学习，促进学生之间的思想碰撞，激发创新灵感。2.如何提高学生的学习动机？教师要了解学生的需要和兴趣，根据学生特点设置教学内容和活动，激发学生内在的学习动机。明确学习目标，让学生知道学习的方向和意义。及时给予学生积极的反馈和评价，增强学生的学习信心。采用多样化的教学方法和手段，使学习过程更有趣味性。营造良好的班级氛围，同学之间相互鼓励和竞争，激发学习动力。教师自身要展现出对教学的热情，感染学生。3.如何帮助学生进行有效的复习？帮助学生制定合理的复习计划，合理安排时间，避免临时抱佛脚。引导学生采用多种复习方法，如背诵、做笔记、总结归纳、做练习题等。鼓励学生将知识系统化，构建知识框架，加深理解和记忆。提醒学生注意复习的频率，及时复习，避免遗忘。让学生进行自我检测，发现自己的薄弱环节，有针对性地进行强化复习。可以组织学生进行小组复习，互相交流和讨论，提高复习效果。4.如何促进学生的心理健康？学校要开设心理健康教育课程，普及心理健康