小学科学大象版 (2017)一年级上册第一单元“五官”兄弟2 观察水果教案设计

上课时间上课时间小学科学大象版(2017)一年级上册第一单元“五官”兄弟2观察水果教案设计2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以一年级上册“五官”兄弟2单元为背景，以观察水果为主题，引导学生运用五官进行观察，培养观察能力和动手操作能力。通过实物展示、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高学生对科学的兴趣。核心素养目标分析核心素养目标分析本课旨在培养学生观察、表达、合作等核心素养。通过观察水果，学生将发展观察能力和对事物特征的描述能力，培养科学探究的兴趣和合作学习的能力，同时增强对自然界的认知和环境保护的意识。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够通过五官观察水果，识别水果的基本特征，如颜色、形状、气味等。

②引导学生用恰当的语言描述观察到的水果特征，提高学生的语言表达能力和科学描述能力。

2.教学难点，

①帮助学生克服对未知事物的恐惧和好奇心的过度表现，引导他们以科学的态度进行观察。

②指导学生如何将观察到的水果特征与课本中的相关知识相联系，形成对科学知识的系统理解。

③培养学生小组合作学习的能力，确保每个学生在活动中都能积极参与，并从中受益。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学科学大象版(2017)一年级上册》。

2.辅助材料：准备水果实物、水果图片、相关科普视频及与水果相关的图表，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备切水果的刀具、砧板等安全工具，以及记录观察结果的纸和笔。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供桌椅，确保实验操作台干净整洁，方便学生进行小组活动。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于水果的基本知识、水果的种类和特征的PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“水果的颜色、形状和味道”，设计问题如“你能说出几种常见的水果？”和“为什么有的水果是红色的？”

监控预习进度：通过微信平台查看学生提交的预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读PPT，了解水果的基本信息。

思考预习问题：学生思考并提出自己的见解，记录在预习笔记中。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至微信群。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，了解水果的基本知识。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解水果的基本特征，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同种类的水果图片，激发学生对水果的兴趣。

讲解知识点：讲解水果的颜色、形状、味道等特征，并结合实物展示。

组织课堂活动：设计“水果猜猜猜”游戏，让学生通过观察描述来猜测水果。

解答疑问：解答学生在活动中提出的问题，如“为什么香蕉是弯曲的？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，观察和描述水果。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师一起讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解水果的特征。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识。

作用与目的：

帮助学生深入理解水果的特征，掌握观察和描述的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察家中水果并记录特征的作业。

提供拓展资源：推荐关于水果种植和营养价值的书籍和视频。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成观察作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽视野。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-水果的生长环境：介绍不同水果的生长环境，如热带水果、温带水果等，以及它们对气候、土壤的要求。

-水果的营养价值：详细说明不同水果的营养成分，如维生素C、维生素A、纤维素等，以及它们对人体的益处。

-水果的历史文化：探讨水果在不同文化中的地位，如在中国传统文化中水果的象征意义，以及世界各地独特的水果文化。

-水果的种植与收获：介绍水果的种植过程，包括种植技术、施肥、灌溉、病虫害防治等，以及收获季节和方式。

-水果的加工与保存：讲解水果的加工方法，如榨汁、腌制、冻干等，以及如何保存水果以延长其保质期。

-水果的食用方法：介绍不同水果的食用方法，如生吃、烹饪、制作果酱等，以及不同食用方法对水果营养成分的影响。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生观察家中的水果，记录它们的颜色、形状、大小、味道等特征，并绘制成简单的插图。

-家庭实验：学生可以与家长一起进行简单的家庭实验，如制作水果沙拉、榨果汁等，了解水果的食用价值和加工方法。

-社区调查：组织学生到社区进行调查，了解当地常见的水果种类、种植情况以及居民对水果的认知。

-图书馆探索：引导学生利用图书馆资源，查阅有关水果的书籍，拓宽知识面。

-科学小论文：鼓励学生以水果为主题，撰写科学小论文，探讨水果的营养价值、种植技术等方面的知识。

-主题绘画：学生可以以水果为主题进行绘画创作，发挥想象力，展现水果的美丽和多样性。

-水果种植体验：如果条件允许，可以组织学生参观农场或果园，亲身体验水果的种植和收获过程。

-美食制作课：邀请烹饪老师为学生上一堂水果美食制作课，学习如何将水果融入日常饮食。

-水果故事会：组织学生分享自己了解到的水果故事，如水果的传说、趣闻等，增进对水果文化的了解。

-水果知识竞赛：举办水果知识竞赛，检验学生对水果知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-水果种植日记：鼓励学生记录自己种植水果的过程，观察植物的生长变化，培养责任感。

-水果环保行动：引导学生关注水果的环保问题，如减少塑料包装、推广有机种植等，培养环保意识。课后作业课后作业1.实践作业：观察并记录家中三种水果的颜色、形状、大小和味道，并绘制成简单的插图，下节课与同学分享你的观察结果。

答案示例：苹果（红色，圆形，中等大小，甜味）、香蕉（黄色，弯曲，中等大小，甜味）、橙子（橙色，圆形，较大，酸甜味）。

2.小组讨论：与同学组成小组，讨论你们最喜欢的两种水果，并说明理由。下节课小组代表向全班分享讨论结果。

答案示例：我喜欢苹果，因为它既甜又脆，营养丰富；我喜欢橙子，因为它含有丰富的维生素C，对身体好。

3.家庭调查：询问家人，了解他们最喜欢的三种水果，并记录下来。分析这些水果的特点，思考为什么这些水果会受到家人的喜爱。

答案示例：家人喜欢西瓜、葡萄和草莓。西瓜水分多，葡萄酸甜可口，草莓小巧可爱，营养丰富。

4.创意写作：以“水果的故事”为题，写一篇短文，描述一种水果的生长过程，或者讲述一个与水果有关的故事。

答案示例：标题：《苹果的成长之旅》

内容：苹果从一颗小小的种子开始，经过浇水、施肥、除草等过程，最终长成了树上红彤彤的果实。它经历了风雨，经历了阳光，终于迎来了收获的季节。

5.水果拼盘设计：设计一个水果拼盘，并说明你选择的每种水果的原因。下节课展示你的设计，并解释你的创意。

答案示例：设计理念：以“色彩斑斓”为主题，选择红色、黄色、绿色等色彩鲜艳的水果，如草莓、香蕉、黄瓜等，摆成有趣的形状，如心形、圆形等，寓意健康、快乐。板书设计板书设计1.水果的特征

①颜色：红、黄、绿、紫等

②形状：圆形、椭圆形、心形等

③大小：大、中、小

④味道：甜、酸、涩、鲜

2.观察方法

①用眼睛看

②用鼻子闻

③用手摸

④用嘴尝

3.水果的营养价值

①维生素C

②维生素A

③纤维素

④矿物质

4.水果的种类

①热带水果：香蕉、芒果、荔枝

②温带水果：苹果、梨、桃

③亚热带水果：柑橘、葡萄、草莓

5.水果的食用方法

①生吃

②烹饪

③制作果酱

④榨汁课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了水果的特征，包括颜色、形状、大小和味道，以及如何用五官来观察和描述水果。我们还了解了水果的营养价值，如维生素C、维生素A、纤维素等，以及不同种类的水果如热带水果、温带水果和亚热带水果。通过实践活动，我们学会了设计水果拼盘，并