小学冀教版3.简单应用教案

小学冀教版3.简单应用教案课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：小学冀教版三年级数学

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.发展数学抽象能力：通过实际问题解决，引导学生理解数量关系和空间观念，提升抽象思维能力。

2.培养逻辑推理意识：在解题过程中，培养学生严谨的逻辑推理能力，学会从已知条件推导出结论。

3.提升应用意识：鼓励学生将所学数学知识应用于生活实践，增强解决实际问题的能力。

4.增强合作交流能力：在小组活动中，培养学生合作解决问题的能力，学会倾听、表达和交流。重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握简单应用题的基本结构，包括问题、条件、结论。

2.理解并应用乘法和除法在简单应用题中的具体运用。

难点：

1.学生对乘法和除法概念的理解和运用存在困难。

2.在复杂情景中提取条件和信息，建立数学模型。

解决办法：

1.通过具体实例和实物操作，帮助学生直观理解乘法和除法的含义。

2.设计阶梯式问题，从简单到复杂，逐步引导学生理解和运用乘除法。

3.鼓励学生画图或列出算式，帮助他们提取条件，建立数学模型。

4.组织小组讨论，让学生在交流中共同解决难点问题，增强合作学习意识。教学资源准备1.教材：使用小学冀教版三年级数学教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与乘除法应用题相关的图片、图表，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计算器、彩笔、白板等，用于课堂演示和互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组活动和操作练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的乘除法情境，如购物打折、分蛋糕等，提问学生如何解决这些问题。

-回顾旧知：引导学生回顾二年级学过的乘法和除法基本概念，复习乘法口诀表。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解三年级乘除法应用题的基本结构，包括问题、条件、结论。

-举例说明：通过具体例子，如“小明有5个苹果，妈妈又买了3个，一共有多少个苹果？”来帮助学生理解。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试解决类似的简单应用题，教师巡视指导。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生独立完成教材中的练习题，包括填空、选择题和计算题。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对于有困难的学生提供个别指导。

4.拓展延伸（约15分钟）

-提出挑战性问题：如“一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求它的面积是多少平方厘米？”

-小组合作：让学生分组讨论，共同解决复杂的应用题。

-教师点评：对学生的合作成果进行点评，鼓励学生展示解题思路。

5.课堂小结（约5分钟）

-学生总结：让学生用自己的话总结本节课所学到的乘除法应用题的解题方法。

-教师总结：强调本节课的重点，如乘除法应用题的结构和解决步骤。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后练习题，包括实际生活中的应用题，让学生巩固所学知识。

-鼓励学生和家长一起完成作业，提高家庭教育的参与度。

7.反馈与评价

-课后收集学生的作业，了解学生对知识的掌握程度。

-在下一节课开始时，对学生的作业情况进行反馈，针对问题进行个别辅导。学生学习效果学生学习效果

1.理解乘除法应用题的结构：学生能够识别和应用题中的问题和条件，理解乘除法在解决问题中的应用。

2.提高解题能力：学生在完成课后练习和课堂活动中，能够独立解决简单乘除法应用题，并逐步提高解题速度和准确性。

3.增强逻辑推理能力：学生在分析问题和条件时，能够运用逻辑推理，从已知条件推导出结论。

4.培养应用意识：学生能够将所学数学知识应用于实际生活情境中，解决生活中的简单问题，如购物、分配物品等。

5.提升合作交流能力：在小组讨论和合作解决复杂应用题的过程中，学生学会了倾听、表达和交流，提高了团队协作能力。

6.增强自主学习能力：学生通过自主探索和解决练习题，培养了自主学习的能力，学会了如何查阅资料、总结归纳。

7.树立数学信心：学生在解决实际问题的过程中，体验到数学学习的乐趣，增强了学习数学的信心。

8.培养良好的学习习惯：学生在课堂学习过程中，养成了认真听讲、积极参与、及时复习的学习习惯。

9.提高解决问题的能力：学生在面对复杂问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了问题解决能力。

10.增进师生关系：在课堂互动和课后辅导中，师生之间建立了良好的沟通和信任关系，为学生提供了更多的学习支持和帮助。板书设计①乘除法应用题基本结构

-问题

-条件

-结论

②乘法应用题解题步骤

-确定问题

-确定条件

-应用乘法

-得出结论

③除法应用题解题步骤

-确定问题

-确定条件

-应用除法

-得出结论

④乘法口诀表

-一二得二

-二二得四

-三三得九

-...

⑤应用题符号

-加号（+）

-减号（-）

-乘号（×）

-除号（÷）

⑥实际生活情境举例

-购物打折

-分享物品

-测量长度

-计算面积

⑦错误分析

-错误类型

-错误原因

-预防措施

⑧课堂小结

-本节课重点

-解题方法总结

-课后学习建议典型例题讲解1.例题：小明有15个苹果，他吃掉了3个，还剩多少个？

解答：小明原有苹果数量-吃掉的苹果数量=剩余的苹果数量

15-3=12

答案：小明还剩12个苹果。

2.例题：一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求这个长方形的面积。

解答：长方形的面积=长×宽

8×4=32

答案：这个长方形的面积是32平方厘米。

3.例题：一个班级有40名学生，平均分成4组，每组有多少人？

解答：班级总人数÷组数=每组的人数

40÷4=10

答案：每组有10名学生。

4.例题：一个水果店卖苹果，每千克10元，小明买了2千克，他需要支付多少钱？

解答：苹果