第十二课-我的假期攻略-教案-心理健康四年级上册（川教版）

-1-第十二课-我的假期攻略-教案-心理健康四年级上册（川教版）教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：第十二课-我的假期攻略

2.教学年级和班级：心理健康四年级上册

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.情感态度与价值观：培养学生对假期生活的积极态度，增强对家庭和社区的责任感。

2.过程与方法：通过小组讨论和角色扮演，提升学生的沟通能力和解决问题的能力。

3.知识与技能：掌握假期规划的基本方法，学会合理安排时间，提高自我管理能力。教学难点与重点1.教学重点，

①如何帮助学生认识到假期规划的重要性，并激发他们对假期活动的兴趣。

②引导学生运用所学的知识和技巧，制定出既符合个人兴趣又兼顾家庭和学校要求的假期计划。

③培养学生独立思考和团队合作的能力，通过讨论和分享，使每个学生都能在小组中发挥作用。

2.教学难点，

①让学生理解并接受假期规划需要平衡学习、休息和娱乐的原则。

②帮助学生克服拖延心理，学会在假期前制定计划，并按照计划执行。

③指导学生如何处理假期中可能出现的突发情况，调整计划以适应变化。

④引导学生在规划假期活动时，考虑到个人兴趣与家庭、学校和社会的期望之间的平衡。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解假期规划的基本原则和步骤。

2.组织小组讨论，让学生分享自己的假期计划，并互相提供建设性意见。

3.设计角色扮演活动，模拟假期中的不同场景，让学生学会应对各种情况。

4.利用多媒体展示假期活动的图片和视频，激发学生的兴趣和想象力。

5.通过项目导向学习，让学生分组完成假期计划书，提高实践操作能力。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过提问：“同学们，你们喜欢假期吗？你们通常是如何度过假期的？”来激发学生的兴趣。随后，教师展示一些有趣的假期照片，引导学生思考如何让假期更加充实和有意义。用时5分钟。

2.新课讲授

①讲解假期规划的重要性

详细内容：

教师简要介绍假期规划的概念，强调其对个人成长和家庭和谐的积极作用。举例说明假期规划如何帮助学生保持学习状态，提高生活技能，以及如何更好地平衡学习与休闲。用时5分钟。

②假期规划的基本原则

详细内容：

教师讲解假期规划应遵循的基本原则，如合理分配时间、兼顾个人兴趣与家庭期望、预留弹性时间等。通过实际案例，让学生了解这些原则在实际操作中的重要性。用时10分钟。

③假期规划的具体步骤

详细内容：

教师详细讲解假期规划的具体步骤，包括确定假期目标、制定计划、执行计划、评估效果等。每个步骤都辅以实例，帮助学生理解并掌握。用时10分钟。

3.实践活动

①小组讨论

详细内容：

将学生分成小组，每组讨论并制定一个假期的初步计划。讨论内容包括：假期目标、活动安排、时间分配等。教师巡回指导，帮助学生解决问题。用时15分钟。

②角色扮演

详细内容：

每组选择一个角色，模拟假期中的不同场景，如旅行、学习、家庭聚会等。其他小组成员扮演观众，提出建议和意见。教师点评，帮助学生改进计划。用时10分钟。

③制作假期计划书

详细内容：

学生根据讨论和角色扮演的结果，制作一份完整的假期计划书。计划书应包括假期目标、活动安排、时间表等。教师检查并给予反馈。用时10分钟。

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

①假期目标：

-增强英语口语能力

-学习一项新技能（如绘画、编程等）

-帮助家人完成家务

②活动安排：

-参加英语夏令营

-上网课学习编程

-参加社区志愿者活动

③时间分配：

-学习时间：每天2小时

-休息时间：每天1小时

-休闲时间：每天1小时

5.总结回顾

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调假期规划的重要性以及如何制定和执行计划。举例说明学生在实践活动中的亮点和不足，提出改进建议。最后，教师鼓励学生在假期中积极实践所学知识，度过一个充实而有意义的假期。用时5分钟。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习，能够理解并掌握假期规划的基本概念、原则和步骤。他们能够区分假期计划与日常计划的差异，认识到假期规划对个人成长和家庭和谐的重要性。在知识掌握方面，学生能够：

-确定个人假期目标，并能够将其与家庭期望相结合。

-制定出合理的时间分配方案，确保学习、休息和娱乐的平衡。

-识别并处理假期中可能出现的突发情况，调整计划以适应变化。

2.技能提升

通过本节课的学习，学生的以下技能得到提升：

-计划制定能力：学生能够独立或与他人合作制定假期计划，展现出良好的时间管理和任务分配能力。

-沟通协调能力：在小组讨论和角色扮演中，学生学会了如何表达自己的想法，倾听他人的意见，并协调团队行动。

-解决问题能力：面对假期中的不确定性，学生能够运用所学知识和技巧，找到解决问题的方法。

3.情感态度转变

学生在学习后，情感态度方面发生以下变化：

-积极态度：学生对假期生活持有积极的态度，愿意主动规划假期，以实现个人成长和提升。

-责任感增强：学生意识到假期规划不仅关乎个人，也关系到家庭和社区的和谐，增强了责任感。

-自主性提高：学生在规划假期时展现出更高的自主性，不再依赖家长或老师的指导。

4.行动实践

学生在假期中能够将所学知识付诸实践，具体表现在：

-按照计划执行：学生能够按照自己制定的假期计划行事，实现假期目标。

-自我监督：学生在假期中能够自我监督，确保学习任务的完成，同时享受休闲时光。

-反思与调整：学生在假期结束后，能够反思自己的计划执行情况，总结经验教训，为未来的假期规划提供参考。教学反思今天上了“我的假期攻略”这一课，感觉挺有收获的。首先，我发现学生们对于假期规划这个话题很感兴趣，课堂气氛活跃。在导入环节，通过提问和展示图片，他们很快就投入到讨论中，这让我很欣慰。

在讲授新课的时候，我尝试结合实际案例，比如分享一些同学过去假期的经历，让他们更直观地感受到假期规划的重要性。我发现这种方法挺有效的，学生们不仅听得很认真，还积极地参与到讨论中，提出了很多有创意的想法。

实践活动环节，我设计了小组讨论、角色扮演和制作假期计划书等活动。看到学生们在小组中互相帮助、共同完成任务，我感到很欣慰。尤其是角色扮演环节，孩子们能够模拟真实场景，提出解决方案，这说明他们不仅理解了知识，还能将其应用到实际生活中。

不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生在制定假期计划时，没有很好地平衡学习和娱乐，这可能需要我在后续的教学中给予更多的指导。另外，有些学生对于假期中可能出现的突发情况考虑不足，这也需要我在课堂上加强引导。内容逻辑关系①假期规划的基本概念

-假期规划的定义

-假期规划的目的

②假期规划的原则

-合理分配时间

-兼顾个人兴趣与家庭期望

-预留弹性时间