BIM应用基础2-教学大纲、授课计划

《BIM应用基础2》课程教学大纲课程基本信息课程代码：A0553201405课程性质：必修课适用专业：道路桥梁与渡河工程先修课程：无总学时(包括实验、上机学时)：24（8+16实验）学分：1.5课程地位及作用本课程是新时代建筑土木类相关专业本科阶段学习的一门专业必修课，主要任务是使学生掌握BIM技术基础知识和BIM建模软件基本操作技能，引导学生主动将信息化BIM技术融入到传统专业技能中，培养学生利用BIM建模软件进行建筑物设计建模的能力。三、课程目标本课程目标是以新时代建筑环境设计类相关专业学生的就业为导向，根据用人单位对新时代建筑土木类相关专业所涵盖的相关岗位进行任务和职业能力分析，以BIM技术为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律来确定本课程内容。以典型实际问题为载体，引出BIM技术相关理论知识与BIM建模软件操作技能，使学生加深理论知识与技能的理解和应用，培养学生的BIM技术理论与实操的综合能力，满足学生职业生涯发展的需要。目标1.知识教学目标。掌握BIM技术的基本概念和BIM技术在建筑全生命周期不同阶段的应用，掌握BIM建模软件常用操作命令，掌握BIM建模软件创建建筑模型的设计流程，掌握BIM建模软件创建建筑模型的具体方法。目标2.能力培养目标。能正确理解BIM技术的基本概念，能熟练使用该软件的常用命令，能掌握BIM建模软件创建建筑模型的设计流程，能熟练利用BIM建模软件创建建筑模型，初步具备解决实际问题的能力。目标3.课程思政教学目标。引导学生提高政治素养，培养学生爱国情怀和精益求精的大国工匠精神，增强自主知识产权意识，提高同学们创新的能力，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。课程目标对毕业要求的支撑度矩阵图毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3毕业要求2.2√√毕业要求3.2√√√四、课程教学内容、教学要求与课程目标的对应关系课程教学内容、教学要求与课程目标的对应关系序号教学内容教学要求学时对应的课程目标课程思政教学内容1第一章BIM基础知识1.1建筑业信息化背景1.2BIM的概念和发展1.3BIM应用价值1.4BIM特征和意义1.5BIM应用软件1.6国产PKPM-BIM平台1）掌握BIM的概念和发展2）掌握BIM特征和意义3）理解建筑业信息化背景4）理解BIM应用价值5）了解BIM应用软件重点：1）BIM的概念和发展2）BIM特征和意义难点：1）BIM的概念2）BIM应用软件选讲：1）国产PKPM-BIM平台1目标1目标2目标3引导学生提高政治素养，培养学生爱国情怀和精益求精的大国工匠精神，增强自主知识产权意识，提高同学们创新的能力，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。2第二章BIM建模的设计流程2.1常规建筑设计流程2.2BIM软件建筑设计流程2.3BIM软件与其他软件交互方法2.4Revit建模软件介绍掌握BIM软件建筑设计流程掌握Revit建模软件介绍3）理解常规建筑设计流程4）了解BIM软件与其他软件交互方法重点：BIM软件建筑设计流程Revit建模软件介绍难点：1）BIM软件建筑设计流程2）Revit建模软件介绍选讲：1）BIM软件与其他软件交互方法1目标1目标2目标3引导学生提高政治素养，培养学生爱国情怀和精益求精的大国工匠精神，增强自主知识产权意识，提高同学们创新的能力，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。3第三章标高与轴网的创建3.1类型属性和实例属性的区别3.2标高的概念和创建方法3.3轴网的概念和创建方法3.4编辑与修改标高和轴网的方法掌握标高的概念和创建方法2）掌握轴网的概念和创建方法3）理解编辑与修改标高和轴网的方法4）了解类型属性和实例属性的区别重点：1）标高的概念和创建方法2）轴网的概念和创建方法难点：1）标高的概念和创建方法2）轴网的概念和创建方法1目标1目标2目标3注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。4第四章墙体的创建与编辑4.1墙体的绘制及绘制命令4.2墙体的实例属性4.3墙体的构造和编辑4.4复合墙及叠合墙1）掌握墙体的绘制及绘制命令2）掌握墙体的实例属性3）理解墙体的构造和编辑4）了解复合墙及叠合墙重点：1）墙体的绘制及绘制命令2）墙体的实例属性难点：1）墙体的绘制及绘制命令2）墙体的实例属性1目标1目标2目标3引导学生提高政治素养，培养学生爱国情怀和精益求精的大国工匠精神，增强自主知识产权意识，提高同学们创新的能力，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。5第五章插入门窗及标注5.1墙构件中插入门和窗5.2门族的插入、标注以及编辑5.3窗族的插入、标注以及编辑5.4建筑柱与结构柱的区别1）掌握墙构件中插入门和窗2）理解门族的插入、标注以及编辑3）理解窗族的插入、标注以及编辑4）了解建筑柱与结构柱的区别重点：1）墙构件中插入门和窗2）门族的插入、标注以及编辑3）窗族的插入、标注以及编辑难点：1）墙构件中插入门和窗选讲：1）建筑柱与结构柱的区别1目标1目标2目标3注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。6第六章楼板和屋顶的创建与编辑6.1楼板的创建和编辑方法6.2平楼板和斜楼板的不同创建方式6.3屋顶的创建和编辑方法6.4天窗和老虎窗的不同创建方式1）掌握楼板的创建和编辑方法2）掌握屋顶的创建和编辑方法3）理解平楼板和斜楼板不同创建方式4）天窗和老虎窗的不同创建方式重点：1）楼板的创建和编辑方法2）屋顶的创建和编辑方法难点：1）楼板的创建和编辑方法2）屋顶的创建和编辑方法选讲：1）天窗和老虎窗的不同创建方式1目标1目标2目标3引导学生提高政治素养，培养学生爱国情怀和精益求精的大国工匠精神，增强自主知识产权意识，提高同学们创新的能力，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。7第七章楼梯和栏杆的创建与编辑7.1草图楼梯的绘制和编辑7.2构件楼梯的绘制和编辑7.3栏杆扶手的绘制和编辑7.4创建小别墅建筑模型1）掌握草图楼梯的绘制和编辑2）掌握创建小别墅建筑模型3）理解构件楼梯的绘制和编辑4）理解栏杆扶手的绘制和编辑重点：1）草图楼梯的绘制和编辑2）创建小别墅建筑模型3）构件楼梯的绘制和编辑4）栏杆扶手的绘制和编辑难点：1）创建小别墅建筑模型1目标1目标2目标3注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。8第八章BIM建模综合应用8.1绘制一个完整的建筑模型8.2如何标注和创建模型剖面1）掌握绘制一个完整的建筑模型2）理解如何标注和创建模型剖面重点：绘制一个完整的建筑模型如何标注和创建模型剖面难点：1）绘制一个完整的建筑模型2）如何标注和创建模型剖面1目标1目标2目标3引导学生提高政治素养，培养学生爱国情怀和精益求精的大国工匠精神，增强自主知识产权意识，提高同学们创新的能力，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。本课程实验内容及学时分配如下：实验一BIM建模软件的设计流程实操2学时熟悉常规建筑设计流程掌握BIM软件建筑设计流程了解与其他软件交互方法实验=2\*CHINESENUM3二标高与轴网的创建2学时掌握标高的概念和创建方法掌握轴网的概念和创建方法掌握编辑与修改标高和轴网的方法实验三墙体的创建与编辑2学时掌握墙体的绘制及绘制命令掌握墙体的实例属性掌握墙体的构造和编辑实验四门、窗的插入与标注2学时了解门和窗如何在墙构件中插入掌握门的插入、标注以及编辑掌握窗族的插入、标注以及编辑实验五楼板和屋顶的创建与编辑2学时掌握楼板的创建和编辑方法了解平楼板和斜楼板创建方式的异同掌握屋顶的创建和编辑方法实验六楼梯与栏杆的创建与编辑2学时掌握草图楼梯的绘制和编辑掌握构件楼梯的绘制和编辑掌握栏杆的绘制和编辑实验七BIM建模基本应用2学时掌握绘制一个完整的建筑模型掌握如何标注和创建模型剖面实验八BIM建模综合训练2学时五、课程的教学方法教学过程中，注重培养学生对专业软件的实际操作技能，教学案例将理论知识与工程实际紧密结合，强调学生的动手实践。通过运用成果导向教育(OutcomeBasedEducation，OBE)，在土建类BIM教学中引入新的教学理念，从新时代下BIM技术的特点和BIM人才的急需出发，“以学生为中心”，在多年教学实践中凝练出“学-讲-练”二轮循环的BIM软件课程高效教学方法，结合课堂情景感受、探究式研究型教学和实验室研讨等多种手段，使整个学习过程“活”起来，促进了师生间的互动，学生对课程的参与度增加，激发学生自主学习的积极性。六、课程的考核环节课程考核环节说明：课程考核方式是考查，侧重考核学生利用所学知识综合分析和解决实际问题的能力，实施多元化评价方式，分数由平时成绩、实验成绩、期末结课作业成绩三项组成。其中，平时成绩20%、实验成绩40%、期末结课作业成绩40%，最终将百分制折合成5级分制（优、良、中、及格、不及格）。上述三项成绩组成为：（一）平时成绩20%，组成:讨论2分+提问6分+随堂测验12分，计20分。（二）实验成绩40%，组成:实验准备6分+实验过程24分+实验结果10分，计40分。（三）期末结课作业40%，考核方式:实验报告20分+BIM建模20分，开卷，计40分。实验成绩为百分制，通过实际项目实验操作，主要考查学生软件学习、技能掌握的能力。考核可通过实验前期准备、实验过程表现及实验成果质量等综合评定。该部分成绩由实验指导教师进行评分。结课作业由实验报告以及BIM建模项目组成。从完成程度、精细程度以及自学拓展等进行多维度考查。课程考核环节对课程目标支撑成绩组成权重考核/评价细则对应的课程目标课程思政考核内容平时成绩20%讨论2%+提问6%+随堂测验12%课程目标1课程目标3通过介绍国产BIM软件，增强自主知识产权意识，提高同学们创新的能力，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。实验成绩40%选择实际工程项目作为实验课题实验准备6%+实验过程24%+实验结果10%课程目标1课程目标2期末结课成绩40%实验报告20%+BIM建模20%课程目标1课程目标2课程目标3七、建议教材及参考书推荐教材：《BIM应用基础——Revit建筑实战教程》张玉琢等主编，大连理工大学出版社，2024年2月第1版。主要参考书：1.《建筑信息模型（BIM）AUTODESKREVIT全专业建模与应用》刘孟良等主编，中国建筑工业出版社，2014年9月第1版。2.《BIM应用概论》夏一云等主编，中国建筑工业出版社，2024年6月第1版。3.《BIM建模应用》斯庆等主编，中国建筑工业出版社，2024年6月第1版版。4.《BIM技术应用基础》张玉琢等主编，清华大学出版社，2025年1月第2版。PAGEPAGE52025年秋季学期教师学期教学日历课程名称：BIM应用基础2任课教师：***任课班级：道桥2301-2303班教研室：***制定日期：2025年8月20日审阅人教研室主任：（签字）教学院长：（签字）教师学期教学日历编写说明课程名称：BIM应用基础2编制人：***2025年8月20日授课班级：道桥2301-2303班二、课程类别：必修课三、总学时数：24=8+16（实验）学分：1.5四、课程的地位、性质和任务：《BIM应用基础》是新时代建筑土木和工程管理相关专业本科阶段学习的一门专业必修课，主要任务是使学生掌握BIM技术基础知识和BIM建模软件基本操作技能，引导学生主动将信息化BIM技术融入到传统专业技能中，培养学生利用BIM建模软件进行建筑物设计建模的能力。五、习题和作业要求：独立完成。六、学时分配：章内容学时1BIM基础知识12BIM建模的设计流程13标高与轴网的创建14墙体的创建与编辑15插入门窗及标注16楼板和屋顶的创建与编辑17楼梯和栏杆的创建与编辑18BIM建模综合应用1总计8七、实验内容：实验项目名称开设学时开设周次BIM建模软件的设计流程实操23标高与轴网的创建23墙体的创建与编辑24门、窗的插入与标注24楼板和屋顶的创建与编辑25楼梯与栏杆的创建与编辑25BIM建模基本应用26BIM建模综合训练26教学手段：全程采用机房上机操作，注重实际动手操作能力，辅助采用电子课件进行教学，并有视频播放、操作演示、图片展示、实物展示等。九、教学方法：教学过程中，注重培养学生对专业软件的实际操作技能，教学案例将理论知识与工程实际紧密结合，强调学生的动手实践。通过运用成果导向教育(OutcomeBasedEducation，OBE)，在土建类BIM教学中引入新的教学理念，从新时代下BIM技术的特点和BIM人才的急需出发，“以学生为中心”，在多年教学实践中凝练出“学-讲-练”二轮循环的BIM软件课程高效教学方法，结合课堂情景感受、探究式研究型教学和实验室研讨等多种手段，使整个学习过程“活”起来，促进了师生间的互动，学生对课程的参与度增加，激发学生自主学习的积极性。教师学期教学日历课程名称：BIM应用基础2学分数：1.5周学时：4总学时：8+16（实验）教材：《BIM应用基础—Revit建筑实战教程》2025年8月20日周次课次教学内容摘要新增内容摘要教学重点、难点教学方法1教学手段2需要学时作业及测验3参考书4一11.1建筑业信息化背景1.2BIM的概念和发展1.3BIM应用价值CIM与数字孪生重点：BIM的概念和发展；难点：BIM的概念讲授实验讨论多媒体教学图片展示1P21本章思考题：1、2、3。1.《BIM建模》中国建设教育协会组织编写，中国建筑工业出版社，2016年12月第1版。2.《BIM建筑模型创建与设计》许蓁主编，西安交通大学出版社，2017年5月第1版。21.4BIM特征和意义1.5BIM应用软件1.6国产PKPM-BIM平台近年工程实践中BIM最新进展重点：BIM特征和意义；难点：BIM的概念讲授实验讨论多媒体教学图片展示1P21本章思考题：4、5、6。BIM在实际工程中应用案例课外自学（2）二32.1常规建筑设计流程2.2BIM软件建筑设计流程2.3Revit建模软件介绍BIM软件与其他软件交互方法重点：Revit建模软件介绍；难点：BIM软件建筑设计流程讲授实验讨论多媒体教学图片展示1P30本章思考题：1、2。43.1类型属性和实例属性的区别3.2标高的概念和创建方法3