《远离火灾：1 危险的火》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

上课时间上课时间《远离火灾：1危险的火》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容《远离火灾：1危险的火》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

教材章节：综合实践活动——安全防范

内容：了解火的性质和用途，认识火灾的危害；掌握火灾发生的原因和预防措施；学习灭火器的使用方法；提高学生消防安全意识和自救互救能力。核心素养目标核心素养目标培养学生安全意识，提高学生分析问题、解决问题的能力；增强学生合作学习、团队协作的能力；激发学生热爱生活、保护环境的情感；引导学生掌握消防安全知识，提高自我保护意识和能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①认识火灾的危害，理解火的潜在危险性，并能够识别日常生活中的火灾隐患。

②掌握预防火灾的基本方法，包括家庭用电、用火的正确方式，以及如何进行火灾预防检查。

2.教学难点，

①分析火灾发生的原因，能够从多角度理解火灾风险，并识别可能导致火灾的因素。

②理解灭火器的使用原理和操作步骤，能够在紧急情况下正确、迅速地使用灭火器进行自救或救助他人。

③培养学生在面对火灾时的冷静应对能力，包括逃生路线的选择、疏散时的安全行为等。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，系统介绍火的性质、火灾的危害和预防措施，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生讨论火灾案例，引导学生分析原因，提高学生的安全意识和问题解决能力。

3.案例分析法：通过分析真实的火灾案例，让学生深入了解火灾的严重后果，增强防范意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示火灾图片和视频，直观展示火灾的危害，增强学生的视觉印象。

2.模拟演练：通过模拟火灾场景，让学生亲身体验火灾逃生的过程，提高学生的实际操作能力。

3.实物教学：展示灭火器等消防设备，讲解其使用方法，让学生直观学习消防知识。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-通过展示火灾事故的图片和视频，引发学生对火灾危害的关注和思考。

-提问：“同学们，你们知道火灾会给我们的生活带来哪些危害吗？”

回顾旧知：

-回顾学生已知的火灾基本知识，如火灾的定义、常见的火灾类型等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

-详细讲解火的性质，包括燃烧的条件、火势的发展等。

-讲解火灾的危害，如人员伤亡、财产损失、环境污染等。

举例说明：

-通过实际案例，如山林火灾、住宅火灾等，说明火灾的严重性。

互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论火灾发生的原因和预防措施。

-小组报告：每组选取代表进行报告，分享讨论成果。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

讲解新知：

-介绍家庭用电、用火的正确方法，以及如何预防火灾。

-讲解公共场所的消防安全知识，如商场、学校、电影院等。

举例说明：

-通过实际案例，展示不当用电、用火导致的火灾事故。

互动探究：

-角色扮演：模拟火灾现场，让学生扮演消防员、被困者等角色，体验火灾逃生的过程。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

讲解新知：

-介绍灭火器的种类、使用方法和注意事项。

-讲解灭火器的保养和检查方法。

举例说明：

-通过动画演示，展示灭火器的正确使用步骤。

互动探究：

-实物教学：展示灭火器，让学生实际操作，练习使用灭火器。

5.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-让学生分组进行火灾逃生演练，检查学生的逃生技能。

-学生绘制家庭火灾逃生图，标注逃生路线和注意事项。

教师指导：

-观察学生的演练情况，及时给予指导和帮助。

-对学生的逃生图进行点评，指出不足之处，提供改进建议。

6.总结与反思（约5分钟）

教师总结：

-总结本节课的主要内容，强调消防安全的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注消防安全，提高自我保护意识。

学生反思：

-让学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

7.作业布置（约5分钟）

-布置相关作业，如撰写消防安全心得体会、设计家庭火灾逃生方案等。

-要求学生将所学知识向家人和朋友宣传，提高家庭消防安全意识。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-消防安全知识手册：收集整理关于火灾预防、灭火器材使用、火灾逃生等内容的资料，供学生课后阅读和学习。

-消防安全视频资料：搜集国内外火灾案例视频，分析火灾原因和预防措施，帮助学生直观了解火灾的危害。

-消防安全教育游戏：设计或推荐适合学生年龄段的消防安全教育游戏，通过游戏提高学生对消防安全知识的兴趣和认知。

-消防安全知识竞赛：组织或推荐参加消防安全知识竞赛，激发学生学习消防安全知识的积极性，检验学习效果。

2.拓展建议：

-家庭消防安全自查：鼓励学生与家长一起进行家庭消防安全自查，检查家中是否存在火灾隐患，如电器线路老化、易燃物品堆放等。

-消防安全知识讲座：邀请消防员或专业人士来校举办消防安全知识讲座，让学生了解更多的消防安全知识。

-消防安全主题班会：组织以消防安全为主题的班会，让学生分享自己了解的消防安全知识，提高班级整体的安全意识。

-消防安全绘画比赛：举办消防安全绘画比赛，让学生通过绘画表达对消防安全知识的理解和认识。

-消防安全实践体验：组织学生参观消防队或消防博物馆，让学生亲身体验消防员的日常工作，增强对消防安全的敬畏之心。

-消防安全知识卡片：制作消防安全知识卡片，将重要的消防安全知识以卡片形式发放给学生，便于随时查阅和学习。

-消防安全手抄报：指导学生制作消防安全手抄报，通过图文并茂的方式，加深对消防安全知识的理解和记忆。

-消防安全主题征文：鼓励学生撰写消防安全主题征文，提高学生的写作能力和对消防安全知识的深入思考。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《消防安全常识手册》摘录，介绍家庭火灾预防措施、火灾逃生技巧等。

-视频资源：《消防安全教育短片》，展示不同类型火灾的应对方法，以及消防员的日常工作。

2.拓展要求：

-学生需阅读《消防安全常识手册》摘录，了解家庭火灾预防的重要性。

-观看《消防安全教育短片》，通过视频学习不同火灾场景下的自救和互救方法。

-鼓励学生记录观看视频后的心得体会，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以与家长一起进行家庭消防安全自查，共同讨论如何改进家庭火灾预防措施。

-教师可组织学生分享自己的阅读和观看体验，促进课堂知识的交流和深化。

-对于有疑问的学生，教师提供必要的指导和帮助，解答他们在阅读和观看过程中遇到的问题。

-鼓励学生创作消防安全宣传海报或小册子，用于向同学和社区宣传消防安全知识。教学评价教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对消防安全知识的掌握程度，及时了解学生的理解难点。

-观察学生在模拟火灾逃生演练中的表现，评估学生的应急反应能力和逃生技巧。

-进行课堂小测验，测试学生对火灾预防、灭火器材使用等知识点的记忆和应用能力。

-通过小组讨论和报告，观察学生的合作能力和对知识的深入理解。

2.作业评价：

-对学生的家庭消防安全自查报告进行批改，检查学生是否能够正确识别家庭火灾隐患。

-对学生绘制的家庭火灾逃生图进行评价，关注学生的设计思路和逃生路线的合理性。

-对学生的消防安全手抄报或海报进行点评，评估学生的创意表达和对知识的整合能力。

-对于学生的课后阅读和观看视频的反馈，给予积极的评价，鼓励学生继续深入学习和思考。

-通过作业反馈，及时向学生指出学习中的不足，并提供改进建议，帮助学生巩固知识点。

-定期组织学生进行消防安全知识测试，评估整体学习效果，并根据测试结果调整教学策略。板书设计板书设计1.火的性质

①燃烧条件：可燃物、助燃物、着火源

②火势发展：蔓延、爆炸、失控

2.火灾的危害

①人员伤亡：烧伤、窒息、中毒

②财产损失：房屋、物品、设备

③环境污染：烟雾、灰烬、有害气体

3.预防火灾

①家庭用电安全：正确使用电器，定期检查线路

②家庭用火安全：规范用火，注意通风

③公共场所安全：遵守消防规定，注意逃生通道

4.灭火器材

①灭火器种类：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器

②灭火器使用方法：拔销、握喷管、对准火焰根部喷射

5.火灾逃生

①逃生路线：熟悉逃生通道，避免使用电梯

②逃生技巧：低姿势行走，用湿毛巾捂住口鼻

③逃生信号：保持冷静，有序疏散反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例：我在课堂上尝试将消防安全知识与学生的日常生活紧密结合起来，通过讲述身边的火灾案例，让学生更容易理解消防安全的重要性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示火灾场景和逃生技巧，让学生在视觉上得到直观的感受，提高学习的兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和模拟演练中显得不够积极，需要进一步激发他们的学习热情。

2.逃生演练效果有限：由于场地和时间限制，模拟演练的逼真程度有限，学生的实际操作能力有待提高。

3.家庭消防安全教育不足：部分学