人教新目标Go for it版英语八年级下册 Unit 2 Ill help to clean up the city parks（教案 ）

人教新目标（Goforit)版英语八年级下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析人教新目标（Goforit)版英语八年级下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks（教案）本章节内容围绕环境保护展开，通过介绍城市公园的清洁活动，引导学生关注环保问题，培养他们的社会责任感。课文以对话形式呈现，通过角色扮演和情景模拟，提高学生的口语交际能力。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，有助于提高学生的英语应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与环保主题的对话和活动，学生将提升跨文化交际能力，增强对环境保护的认识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习和项目式学习，学生将提高自主学习能力和合作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用课文中的关键句型，如"I'llhelptocleanupthecityparks"和"Wecanstartbypickingupthelitter"。

②掌握描述环保活动的动词和短语，如"cleanup"、"pickuplitter"、"planttrees"等。

③能够进行角色扮演，模拟实际对话场景，如向他人解释清洁公园的原因和活动安排。

2.教学难点，

①正确运用过去将来时态描述未来的环保活动，理解"I'llhelp"和"Wecanstart"等句型的时态用法。

②在对话中灵活运用功能词汇，如"because"、"so"、"but"等，以表达不同的逻辑关系。

③在小组活动中，能够有效地沟通和协作，共同完成任务，同时提高口语表达流利度和准确性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、录音笔、电子白板。

-课程平台：人教新目标英语教学平台。

-信息化资源：环保主题的图片、视频片段、在线词典。

-教学手段：角色扮演道具、环保主题的图片卡片、互动游戏软件。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用一张城市公园的图片引入话题，提问学生：“Doyouliketovisitparks?Whyorwhynot?”

2.学生分享个人观点，老师总结：“Parksareimportantforourcityandenvironment.Today,wewilllearnabouthowtocleanupthecityparks.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示课文标题“I’llhelptocleanupthecityparks”，引导学生思考：“Whatdoyouthinkthislessonisabout?”

2.学生猜测并分享自己的看法，老师总结：“Thislessonisabouthelpingtocleanupthecityparksandprotectingourenvironment.”

三、课文学习（25分钟）

1.阅读课文

a.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

b.学生自主阅读课文，找出关键句型，如“I'llhelptocleanupthecityparks”和“Wecanstartbypickingupthelitter”。

c.学生分享自己找到的关键句型，老师点评并纠正发音。

2.分析课文

a.老师提问：“Whatarethemainreasonsforcleaningupthecityparks?”

b.学生回答：“Tokeeptheparksclean,toprotecttheenvironment,andtomakethecitymorebeautiful.”

c.老师总结：“Cleaningupthecityparksisimportantforourenvironmentandthebeautyofourcity.”

3.角色扮演

a.老师将学生分成小组，每组分配角色，如“Cleaner”、“Visitor”、“Organizer”等。

b.学生根据角色进行对话，模拟清洁公园的场景。

c.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂活动

a.老师展示环保主题的图片卡片，让学生根据卡片内容进行对话。

b.学生分组进行对话，老师点评并纠正发音。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师提问：“Whatcanwedotoprotectourenvironment?”

2.学生回答，老师总结：“Wecandomanythings,suchaspickinguplitter,plantingtrees,andsavingwater.”

五、总结与拓展（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容：“Today,wehavelearnedabouthowtocleanupthecityparksandprotectourenvironment.Itisimportantforeveryonetotakecareofourplanet.”

2.老师布置作业：“请同学们回家后，和家人一起讨论如何保护环境，并尝试实施至少一项环保行动。”

六、课堂小结（3分钟）

1.老师回顾本节课的学习内容：“今天我们学习了如何清洁城市公园和保护环境。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，成为环保小卫士。”

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和指导。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用课文中的关键句型，如"I'llhelptocleanupthecityparks"和"Wecanstartbypickingupthelitter"。在角色扮演和对话活动中，学生的口语表达能力得到了显著提高，能够流利地表达自己的观点和想法。

2.环保意识增强：学生在学习过程中，通过了解城市公园清洁活动的意义，对环境保护有了更深刻的认识。他们能够认识到保护环境的重要性，并在日常生活中践行环保行动，如减少使用一次性塑料制品、节约用水等。

3.时态掌握：学生在学习过程中，掌握了过去将来时态的用法，能够正确运用该时态描述未来的环保活动。这有助于他们在实际生活中用英语表达自己的计划和愿望。

4.功能词汇运用：学生在对话中灵活运用了功能词汇，如"because"、"so"、"but"等，以表达不同的逻辑关系。这有助于他们提高英语表达的准确性和流畅性。

5.合作学习与沟通能力：在小组活动中，学生能够有效地沟通和协作，共同完成任务。这有助于他们提高团队合作能力，培养良好的沟通技巧。

6.文化意识培养：通过学习课文，学生了解了不同文化背景下对环境保护的看法和做法。这有助于他们拓宽视野，增强跨文化交际能力。

7.自主学习能力：学生在本节课的学习过程中，通过自主阅读、思考和总结，提高了自主学习能力。他们能够独立完成学习任务，并在遇到困难时主动寻求帮助。

8.价值观塑造：通过学习环保知识，学生形成了正确的价值观，认识到保护环境是每个人的责任。这有助于他们树立社会责任感，为未来的可持续发展打下基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了如何清洁城市公园和保护环境的重要性。通过课文的学习和角色扮演活动，同学们不仅掌握了关键句型和环保主题的词汇，还增强了对环境保护的认识。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.我们学习了如何用英语描述清洁公园的活动，例如使用句型“I'llhelptocleanupthecityparks”和“Wecanstartbypickingupthelitter”。

2.我们讨论了为什么保护环境对城市和我们的生活质量至关重要。

3.我们通过角色扮演练习了如何在对话中运用功能词汇，如“because”和“so”。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.写作练习：请学生用英语写一段短文，描述自己在家中或学校里参与的环保活动，并说明为什么这些活动对环境有好处。

2.词汇测试：给出几个与环保相关的词汇，让学生将其翻译成英语，并举例说明如何在句子中使用这些词汇。

3.对话复述：请学生根据课文内容，与同桌进行对话，复述课文中的环保建议和活动。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“Whataresomepracticalwayswecanhelpprotecttheenvironmenteveryday?”（我们有哪些实际的方法可以帮助保护环境？）板书设计①知识点：

-过去将来时态

-环保动词和短语

-环保活动的描述

②重点词汇：

-helptocleanup(帮助清理)

-pickuplitter(捡起垃圾)

-planttrees(种植树木)

-savewater(节约用水)

③重点句型：

-I'llhelptocleanupthecityparks.(我将帮助清理城市公园。)

-Wecanstartbypickingupthelitter.(我们可以从捡起垃圾开始。)

-It'simportanttokeepourparksclean.(保持公园干净是很重要的。)

④环保活动步骤：

-Identifylitter(识别垃圾)