2025年浙江省教师职称考试（技术）高中仿真试题及答案

2025年浙江省教师职称考试（通用技术）高中仿真试题及答案1.单项选择题（每题2分，共30分）1.在通用技术课程中，强调“做中学”的教学理念，最能体现该理念的学习活动是A.教师播放技术史纪录片并提问B.学生分组完成“智能花盆”原型迭代C.学生背诵《技术与设计1》教材目录D.教师展示历届学生优秀手绘图样答案：B解析：做中学强调通过动手实践建构知识，迭代原型是典型设计实践。2.某校准备开设“数字制造”模块，下列设备组合最符合课程标准“由易到难”梯度的是A.激光雕刻机→3D打印机→普通车床B.热熔胶枪→激光雕刻机→五轴加工中心C.手工锯→小型CNC→工业级3D打印D.3D打印笔→桌面级激光雕刻机→五轴CNC答案：D解析：3D打印笔门槛低，激光雕刻机进阶，五轴CNC难度最高，梯度清晰。3.教师用“鱼骨图”引导学生分析“校园雨伞借用系统”故障频发的原因，这一工具主要培养A.空间想象能力B.因果分析能力C.数值计算能力D.艺术表现能力答案：B解析：鱼骨图又称因果图，用于梳理问题根因。4.在“结构与设计”单元中，教师让学生用A4纸搭建跨度20cm的桥梁，评价核心指标不包括A.比强度B.美观度C.载荷质量比D.共振频率答案：D答案：共振频率对纸质静载桥梁几乎无意义。5.依据《浙江省普通高中通用技术教学指导意见（2024修订）》，每学期学生完成项目作品至少A.1件B.2件C.3件D.4件答案：B解析：文件明确要求“每学期至少2件完整项目”。6.教师使用“SCAMPER检核表”指导学生改进“便携式台灯”，其中“P”代表A.组合B.借用C.颠倒D.变形答案：C解析：SCAMPER中P为Reverse（颠倒）。7.在电子控制部分，学生用Arduino实现“光照低于300lx自动亮灯”，下列程序片段正确的是A.if(analogRead(A0)>300)digitalWrite(13,HIGH);B.if(analogRead(A0)<300)digitalWrite(13,HIGH);C.if(digitalRead(A0)<300)digitalWrite(13,LOW);D.if(analogRead(A0)<300)digitalWrite(13,LOW);答案：B解析：光照越低模拟值越小，判断小于阈值后点亮LED。8.关于“专利意识”教学，下列做法最符合高中认知水平的是A.要求全班申请发明专利B.讲解“实用新型”与“发明”区别并分析案例C.让学生背诵《专利法》条文D.邀请代理公司现场收费代写申请答案：B解析：区别概念并案例研讨，兼顾认知与兴趣。9.教师布置“用废旧光盘制作离心泵”任务，下列安全提示最必要的是A.光盘抛光面需贴膜防划伤B.使用热熔胶枪需防烫伤C.光盘涂层含铝，禁止焚烧D.需戴护目镜防碎片飞溅答案：D解析：高速旋转时光盘碎裂风险最大。10.在“流程与设计”教学中，教师用“双色圆珠笔装配”视频让学生写流程图，其教学价值主要在于A.感受机械美学B.理解串行与并行工序C.学习广告拍摄技巧D.强化数学排列组合答案：B解析：装配视频呈现多工位同步，体现流程优化。11.某校“技术体验周”引入VR焊接模拟器，其教育优势不包括A.零耗材B.实时数据反馈C.可重复无限次D.完全替代真实焊接手感答案：D解析：VR无法完全复制熔池温度与肌肉记忆。12.教师用“金工锯割”示范，下列操作要领描述正确的是A.锯条安装齿尖朝后B.推锯加压回锯卸压C.速度越快越好D.用拇指抵住锯条定位答案：B解析：推锯切削需加压，回锯不切削应卸压。13.在“系统与设计”单元，学生研究“智能垃圾分类房”，下列属于系统反馈环节的是A.居民投放垃圾B.摄像头识别垃圾类型C.云端更新模型D.溢满报警推送保洁员答案：D解析：反馈是信息返回控制器，保洁员收到报警后清理。14.教师让学生用“六顶思考帽”研讨“是否在校内引入共享3D打印服务”，戴黑帽时应关注A.潜在风险与缺点B.直觉与预感C.数据与事实D.创意与可能答案：A解析：黑帽象征谨慎批判。15.关于“技术伦理”案例教学，下列情境最能引发学生价值冲突的是A.使用AI生成作文素材B.用激光雕刻机在木板上刻校徽C.用开源代码改进校园灌溉系统D.用无人机航拍校园并发布短视频答案：A解析：AI代写涉及诚信与知识产权，冲突最显著。2.填空题（每空3分，共30分）16.根据《技术与设计2》教材，设计过程一般包括发现与明确问题、________、制作模型或原型、测试优化、编写说明书五个环节。答案：制定设计方案解析：教材标准表述。17.在电子控制中，常用的“上拉电阻”接法是将不确定信号钳位至________电平，防止输入端悬空。答案：高解析：上拉即Pull-up至高电平。18.使用ABS耗材进行FDM3D打印时，为防止翘边，可将热床温度设置为________℃左右。答案：100解析：ABS热床一般90-110℃，100为中间值。19.在“结构强度”实验中，教师让学生用相同质量的木条搭建不同结构，比较承载力，这种实验方法属于________实验法。答案：对比解析：单一变量（结构形式）比较承载力。20.若某齿轮模数为1，齿数为60，则分度圆直径为________mm。答案：60解析：分度圆直径=模数×齿数。21.在“开源硬件”教学中，ArduinoUno的MCU型号为________。答案：ATmega328P解析：官方核心板标配。22.教师用“5W2H”方法引导学生分析“校园自动售货机”故障，其中“2H”指How和________。答案：Howmuch解析：5W2H完整构成。23.在“专利检索”实训中，国家知识产权局官网检索系统名称缩写为________。答案：CNIPA解析：ChinaNationalIntellectualPropertyAdministration。24.使用“激光雕刻机”加工亚克力时，为减少边缘发黄，可调高________气体吹扫流量。答案：空气或氮气解析：氮气隔绝氧气，减少燃烧。25.在“系统框图”绘制中，用________线框表示系统边界。答案：矩形或方框解析：标准系统框图规范。3.判断题（每题1分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）26.通用技术课程属于浙江省学业水平考试选考科目。答案：×解析：目前为学考科目，非选考。27.在木工锯割中，锯路越窄则材料损耗越小。答案：√解析：锯路窄意味着锯缝细，损耗少。28.3D打印层厚越小，打印时间越短。答案：×解析：层厚越小，层数越多，时间越长。29.技术图样中，细双点画线通常表示运动件极限位置。答案：√解析：国标GB/T4457.4规定。30.在Arduino程序中，delay()函数会阻塞CPU，影响实时性。答案：√解析：delay为阻塞式延时。31.根据《青少年科技实践活动安全指南》，中学生禁止使用车床。答案：×解析：可在教师严格监管下使用小型车床。32.激光雕刻机可以切割铜板。答案：×解析：铜对10600nm激光反射率高，难以切割。33.在“流程优化”中，合并工序一定能缩短总工期。答案：×解析：需看关键路径，合并非关键工序无效。34.技术课程项目评价应坚持“自评、互评、师评”相结合。答案：√解析：多元评价理念。35.通用技术实验室必须配备急救药箱与AED除颤仪。答案：√解析：浙江省2024新标强制要求。4.简答题（每题10分，共30分）36.简述“设计思维”五阶段模型，并结合“校园雨水收集系统”项目说明如何应用。答案：（1）同理心：学生采访保洁员与园艺工，发现浇花用水占校园用水30%，且雨季排水沟经常堵塞。（2）定义问题：将洞察浓缩为“如何在教学楼西侧绿地低成本收集并自动利用雨水，减少自来水用量50%”。（3）创意：头脑风暴产生40条方案，经点投票保留3条——地下渗井+手压泵、自动虹吸滴灌、太阳能提升喷淋。（4）原型：用PVC管、废旧水桶、Arduino水位传感器快速搭建1:5模型，成本120元。（5）测试：模拟降雨，记录3天数据，实际节水45%，但发现滤网堵塞导致流量下降30%，回炉优化可拆卸滤网。解析：按斯坦福d.school模型，结合真实情境，突出迭代。37.说明“金工锉削”操作要领，并写出检验平面度超差时的修正策略。答案：要领：①工件夹持高度以锉刀全长2/3伸出钳口为宜；②双手握刀，右手施压，左手引导，身体重心前移；③锉削速度30-40次/分，回程不施压；④及时用钢丝刷清理齿槽，防铁屑划伤。检验：用钢直尺透光法检查，若中间透光高，说明中凸；两端透光高，说明中凹。修正：中凸时在中间采用“短锉轻拉”去高区；中凹时交叉锉削两端，再顺向精锉；若扭曲，用软锤矫平或垫铜皮轻敲低点。解析：强调测量—诊断—修正闭环。38.阅读下列情境并回答问题：某学生用Arduino制作“智能风扇”，原理为当环境温度高于28℃且红外检测到有人时启动风扇。程序编译通过，但风扇始终不转。（1）列出3种可能硬件故障；（2）写出系统调试的最小步骤。答案：（1）①风扇电源独立5V，未共地；②三极管驱动级接反或烧毁；③红外传感器DO口损坏，始终输出低电平。（2）步骤1：拔掉控制信号，用杜邦线直接将风扇接VCC，确认风扇完好；步骤2：万用表测三极管CE极，看程序拉高时是否导通；步骤3：串口打印温湿度与红外变量，确认逻辑条件真值；步骤4：若条件满足仍不转，测MOSFET栅极电压是否达阈值；步骤5：逐步替换模块，缩小故障范围。解析：遵循先电源后信号、先硬件后软件原则。5.综合设计题（50分）39.项目任务：浙江省推行“无废校园”，请设计一款“智能废纸压缩站”，面向高中通用技术课堂。要求：①实现废纸自动压缩，压缩比≥5:1；②满载报警，并可通过微信小程序查看状态；③使用开源硬件，成本≤600元；④提供结构爆炸图、系统框图、程序流程图；⑤写出教学实施建议，含课时安排、评价量规。答案：（1）需求分析用户：师生、保洁员；场景：教学楼每层楼梯转角；关键需求：防夹手、防雨、静音（≤55dB）。（2）方案概述采用“立式丝杠压板+Arduino+ESP8266”架构。废纸投入后，红外对管检测高度，启动42步进电机经M8丝杠下压，压力传感器反馈达到80N即停并反转回程；压缩比由光电尺测量，未达5:1则二次下压。满载由HX711称重模块判断，≥5kg触发报警并上传数据。（3）结构爆炸图（文字描述）底板（400×400×10mm桦木板）→四根光轴（Φ8mm304不锈钢）→顶板→丝杠螺母座→42步进电机支架→压板（300×300×8mm亚克力，四周含直线轴承）→投料门（带防夹胶条）→前检修板（磁吸）。（4）系统框图输入：红外对管、光电尺、HX711、限位开关→ArduinoNano→驱动：A4988+42步进+继电器→输出：ESP8266→MQTT→腾讯云平台→微信小程序；电源：12V5A适配器降压至5V。（5）关键算法①压缩控制：采用“位置+力”双闭环，优先力控，防止卡纸；②数据上传JSON格式：{"weight":4.8,"height":7,"status":"compressing"}；③微信小程序：实时显示“已压缩5次，当前高度7cm，满载剩余12%”，一键呼叫保洁。（6）成本清单（批量10套）ArduinoNano25元，ESP8266-01S18元，42步进电机45元，A498812元，丝杠+螺母35元，光轴4根40元，轴承4只20元，HX711+5kg传感器28元，桦木板+亚克力120元，五金、螺丝、胶条97元，合计600元整。（7）程序流程图（文字描述）开始→初始化WiFi、传感器→检测高度>30cm?→是→启动压缩→力>80N?→是→反转5mm→测高度比→<5:1?→是→二次压缩→否→上传数据→称重>5kg?→是→报警+亮红灯→结束。（8）安全与环保①压板四