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文档简介

《真理诞生于一百个问号之后》导学案

学习目标：

一、知识：

1识记洗澡、机械、玫瑰、领域、逆时针等词语。

2正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文中三位科学家发现的

故事，找出他们的相同点。

二、方法：

查字典，小组交流，学生之间读、品、悟。

三、情感：

从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

学习重点：

能联系上下文理解含义深刻的句子。

学习难点：

从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

突破策略：围绕文本研读，小组合作，师生交流。

学习流程：

【阅读质疑自主探究】

一、阅读提示：

I、给下列黑体字注音。

漩涡（）花圃（）石蕊（）见微知著（）

锲而不舍（）无独有偶（）机械（）逆时针（）

玫瑰（）领域（）

2、阅读全文，一边读一边用笔画出生字词，随时与同学或老师交流,

读完后准备概括文章内容。

3、快速默读课文，想一想，文中作者想说明一个什么道理？（在文

中第几节？）文中列举了哪几个事例来说明这个道理。填写下列表格:

人物发现现象不断发问反复试验找到真理

谢皮罗教授

化学家波义

耳

奥地利医生

三个事例有什么相同点呢？

【多元互动合作探究】

（3-5节）作者用三个具体的事例来证明自己的观点。课文其他自

然节说了些什么？（提示：文章先说什么-••一再说什么最后说

什么）

【训练检测目标探究】

1.将词语补充完整。

司空（）（）无独（）（）见（）知（）

（）（）不舍打破砂锅（）

2•根据意思写词语。

（1）见到事情的苗头，就能知道他的实质和发展趋势。（）

（2）追溯事物发生的根源。（）

（3）看多了，不以为奇。（）

3.摘抄文中对自己有启发的句子，并读一读，写出你受到了什么启

发？

【迁移应用拓展探究】

仿照课文的写法，写一段话，用具体事例说明一个观点。比如：“功

夫不负有心人”、“虚心使人进步，骄傲使人落后

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