Unit 1 School Subjects Lesson 3（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

-1-Unit1SchoolSubjectsLesson3（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本课教学设计以人教新起点版英语三年级下册“Unit1SchoolSubjectsLesson3”为主题，旨在帮助学生巩固和拓展课本中学到的学校科目知识，提高他们对英语学习的兴趣和自信心。通过互动式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时培养学生的听说读写能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解不同国家学校科目的差异。

2.提升学生的语言表达能力，通过描述学校科目名称，提高口语交际能力。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，学会与同伴协作完成学习任务。

4.培养学生的自主学习能力，通过课后复习和拓展活动，提高学习主动性和自主性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经接触过一些基本的英语词汇，包括颜色、家庭成员、日常用品等。他们对英语字母和基本的发音规则也有所了解。在“SchoolSubjects”这个主题下，学生可能已经通过图画和实物接触到一些科目名称的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，他们对学习英语尤其是通过英语学习新知识有着较高的兴趣。学生的英语学习能力在逐渐提高，能够通过图片和简单的指令进行基础英语交流。他们的学习风格各异，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习新词汇和句型时可能会遇到发音和拼写上的困难，尤其是对于那些音标与汉语拼音差异较大的英语单词。此外，由于学生对科目的认识有限，理解“SchoolSubjects”这一主题可能会存在一定的困难。在小组活动中，学生可能需要额外的指导来学会有效沟通和协作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语三年级下册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与学校科目相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解不同科目的英语表达。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于展示科目名称，帮助学生记忆。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于小组活动；在黑板上绘制简单的科目图示，增强视觉效果。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师用英语提问：“Whatareyourfavoriteschoolsubjects?”引导学生思考并回答。

2.回顾旧知：教师展示一些之前学过的科目图片，如：“Mathematics”、“Science”、“Music”等，让学生用英语说出这些科目的名称。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师用英语介绍新的科目，如：“Art”、“PhysicalEducation”、“History”等，并板书在黑板上。

2.举例说明：教师通过实物或图片展示每个科目的特点，如：“Art”可以展示一些绘画作品，“PhysicalEducation”可以展示一些体育器材。

3.互动探究：教师提出问题，如：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingsubject?”引导学生进行讨论。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，每组选择一个科目，用英语描述该科目的特点，并展示相关图片或实物。

2.教师指导：教师巡视各小组，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确表达。

四、拓展活动（约10分钟）

1.学生活动：教师提供一些与科目相关的英语词汇卡片，让学生进行匹配游戏，巩固所学知识。

2.教师指导：教师参与游戏，与学生一起复习词汇，并纠正发音。

五、总结与作业（约5分钟）

1.总结：教师用英语总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.作业：布置课后作业，要求学生用英语描述自己最喜欢的科目，并尝试用新学的词汇进行表达。

六、教学反思

1.教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励他们积极发言，提高课堂氛围。

2.在讲解新知时，教师应结合实际，用生动形象的方式展示科目特点，帮助学生理解。

3.在巩固练习和拓展活动中，教师应引导学生运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

4.教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够熟练掌握并正确使用与学校科目相关的英语词汇，如“Mathematics”、“Science”、“History”等。

2.学生通过参与课堂活动，提高了英语口语表达能力，能够用英语描述自己喜欢的科目，并分享对该科目的看法。

3.学生在小组活动中学会了合作与沟通，能够与同伴共同完成任务，提高了团队协作能力。

4.学生通过观察图片、实物和教师的示范，对不同的科目有了更直观的认识，增强了跨文化意识。

5.学生在巩固练习和拓展活动中，通过游戏和互动，加深了对所学科目的理解，提高了英语学习的兴趣。

6.学生在课后作业中，能够运用新学的词汇和句型，独立完成描述自己最喜欢的科目的任务，展示了自主学习的能力。

7.学生在课堂上积极参与，主动提问，表现出对英语学习的热情和求知欲。

8.学生在发音和拼写方面取得了进步，能够正确读出和书写与科目相关的英语单词。

9.学生在小组讨论和合作中，学会了倾听他人意见，尊重他人，培养了良好的沟通技巧。

10.学生通过本节课的学习，对英语学习的自信心得到了提升，能够更加自信地面对英语学习中的挑战。

11.学生在课后能够主动复习所学内容，通过阅读相关资料，拓宽了知识面。

12.学生在英语学习中，培养了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。

13.学生在课堂活动中，学会了如何从不同角度思考问题，提高了批判性思维能力。

14.学生在课堂互动中，学会了如何表达自己的观点，提高了逻辑思维能力。

15.学生在英语学习中，培养了良好的心理素质，能够在面对困难时保持积极的心态。课后作业1.完成以下句子，用所给科目的英语名称填空：

-Myfavoritesubjectis________.

-Welearnalotin________class.

-________isveryimportantforourhealth.

2.创作一个小故事，描述你在学校的一天，包括你参加的科目和你在每个科目上的活动。使用以下科目名称：Mathematics,Science,Music,Art,PhysicalEducation。

3.用英语写出你最喜欢的科目的名称，并解释为什么你喜欢这个科目。

4.制作一个简单的思维导图，展示你学过的所有科目，并标注每个科目的英语名称。

5.选择一个你最喜欢的科目，用英语写一段话，描述你在那个科目上的一个特别经历。

答案示例：

1.MyfavoritesubjectisMathematics.

WelearnalotinScienceclass.

PhysicalEducationisveryimportantforourhealth.

2.(学生创作的小故事，内容自定)

3.MyfavoritesubjectisMusic.Ilikeitbecauseitmakesmefeelhappyandit'sawayformetoexpressmyself.

4.(学生制作的思维导图，内容自定)

5.Lastweek,IhadagreattimeinPhysicalEducationclass.Weplayedagameofsoccer,andIscoredthewinninggoal!Itwassoexciting.教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，记录下学生在回答问题、小组讨论和课堂活动中的表现。对于积极参与、勇于表达的学生给予正面评价，对于需要额外鼓励的学生，给予适当的指导和鼓励。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通技巧和英语表达能力。通过小组展示的形式，评价学生是否能够准确使用所学词汇和句型，以及是否能够有效地传达信息。

3.随堂测试：设计简短的小测验，检验学生对本节课重点知识点的掌握情况。测试包括选择题、填空题和简答题，根据学生的答题情况，给予及时的反馈和指导。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、口语表达和合作能力等方面。同时，学生之间可以进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师进行综合评价。对于学生的优点，给予肯定和表扬；对于存在的问题，提出具体的改进建议。例如，针对发音不准确的学生，可以建议他们多听录音，模仿正确的发音；对于合作能力较弱的学生，可以鼓励他们在课后多参与小组活动，提高团队协作能力。教师的评价和反馈应具有针对性，帮助学生明确学习目标，促进他们的英语学习进步。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-学校科目的英语名称和它们的简要描述。

-学生对不同科目的兴趣和看法。

②关键词汇：

-Schoolsubjects(学校科目)

-Favorite(最喜欢的)

-Important(重要的)

-Interesting(有趣的)

-Learn(学习)

-Health(健康)

-Describe(描述)

-Activity(活动)

③核心句型：

-Myfavoritesubjectis[subjectname].

-Welearnalotin[subjectname]class.

-[Subjectname]isveryimportantforour[aspectoflife].

-Ilike[subjectname]because[reason].

-Whatisyourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?教学反思与总结今天这节课，我们学习了“Unit1SchoolSubjectsLesson3”，我觉得整体上学生的参与度很高，大家都很积极。首先，我在导入环节用了问题引导，学生们都能迅速进入状态，开始用英语表达自己的看法，这让我很欣慰。

在新课呈现部分，我尽量用图片和实物来辅助教学，因为三年级的学生对视觉刺激比较敏感，这样他们更容易理解和记忆。我发现，当我在黑板上写出科目的英语名称时，学生们能迅速跟上，这说明我们的教学是有效的。

在小组讨论环节，我看到学生们能够很好地合作，他们互相帮助，共同完成任务。这让我意识到，小组活动不仅能提高学生的语言能力，还能培养他们的团队