继续教育心得体会

继续教育心得体会

关于继续教育心得体会推荐篇1

教学中除注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的学生兴趣入手，

培养学生的自学能力入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以学生为主

体、以教师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变”，即：

由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成

就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在

和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到“教师从教到导，学生

从学到展示”的有机统一。

通过教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的

学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，

以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。

使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和

创新能力，养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高，真正实现

了素质教育。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得

的目的，实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的，实现了素质教育的

宗旨。我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。

我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的耐心和爱心,

有了更多的宽容，做学生的思想工作注意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的

感情，从而使教育发挥出神奇的力量。

关于继续教育心得体会推荐篇2

作为人文与经法学院的一名预备党员，在今天前往汉中城固，接受了以为主

题的学生党员继续教育活动。我们前往了天明初级中学，与当地学生进行了交流,

送去了慰问品。在他们淳朴的眼中，我看到了他们对知识的渴望和对外面世界的

向往。下午，我们参观了古路坝，感受到学校厚重的历史和浓郁的情怀。这趟行

程，我收获颇多，作为一名光荣的学生党员，必将，不断奋斗。

关于继续教育心得体会推荐.篇3

我是一名初出社会的平民，像大多数人一样努力的为了生活寻找工作。我能

希望朝着会计这个这个领域发展，虽然性子比较着急但是我想如果努力就一定能

改。会计这个行业其实并不是所有的人都能拿的起的，对于我这种没有社会经验

的人来说想跟着老师停学徒都是很艰难的，因为没有人愿意拿自己的饭碗开玩笑。

关于会计这份工作其实还是需要实践的，只通过自己学的那一点点书本上的知识

是很难在会计这个领域上生存的。

这次参加继续教育感受挺深的，首先感谢财政部门给了我这个又回到课堂学

习的机会，最重要的事温习了以前学习的东西，还掌握了国家改革的新政策。不

论哪个行业都需要人们不断的去学习新知识才不会被这个社会淘汰吧。培训老师

讲的也挺好的，和生活中遇到的账务处理相联系的给我授课，从而让我更好的掌

握并扎实了我们的基础。那些老师们也都挺好的，帮我们分析对我们有利的培训

课程。把大家集中起来授课有助于相互交流，互相探讨工作中所遇到的难题。

时代在进步，慢慢的我们就成了网上继续教育了。有利有弊吧！我希望能多

一些把大家集中到一届的机会，虽然科学发达了什么不会问百度就行，但是生活

中所遇到的会计处理方面的问题有很多种，想我这种平民还是需要多结实一些有

经验的师傅向他们进行清敦的。我个人感觉现在手里有从业证的有很多人，但是

从事这方面工作的人却很少。因为没有老师傅带，自己也没有经验，空凭手里的

本本怎么敢去掌握财政呢？况且我敢，人家公司还不敢呢。最重要的是现在的公

司都是招收有三四年经验的会计，我们这些小楼咯根本就没机会去学习。我不知

道其他人是什么思想，我的想法就是出钱学习没问题，但是必须是有帮助的学习,

和实践结合起来。

如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉

得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢。但我还是小小的希

望咱们的老师们能开展一些实践的课程和生活联系起来，去开办培训班。最好是

真实化的模拟。这样大家就不愁了，至少是可以学完就能上手的。像才从学校出

来的我们，进公司给人家做账根本尢从1、手。

在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需

要，都在发生着深刻变化。会计上经历着前所未有拘变化，这种变化主要体现在

两个方面：一是会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工

记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。二是会计的应用范围

不断拓展，会计的变化源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新，而

后两者又起因于外部环境的变化。

会计电算化是会计史上耕新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理

工具的改变，也带来了信息载体的变化，电算化会计后对传统会计方法、会计理

论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理体制的变革。会计电

算化促进着会计的规危化、标准化，通用化促进着管理的现代化。

会计是一门技术，也是一门学问。我呢不希望自己只是拿着本本不会干活的

人，也不想让自己努力考的本本没有一点用武之地，所以我很努力增加自己的知

识。同时也希望得到老师们的帮助，也许我想的有点简单但是都是我想说的，希

望老师们理解。谢谢！

4月21日至24日，我局财务人员参加了省xx厅举办的20xx年度会计人员

继续教育培训班。培训内容为：一、行政事业单位内部控制规范，二、营业税改

增值税专题，三、企业会计准则。培训学习时间虽然短暂，但收获不小，既学到

了新知识，又开阔了视野，更重要的是认识与观念得到了提高与更新，为今后更

好地开展工作储备了知识。

通过此次培训I,让我感受很多，首先会计岗位是一个需要细心和耐心的工作

岗位，需要有一个良好的心态。要想做好会计工作，胜任会计工作，就要认真对

待会计工作的每一个环节、每一个细节，不能有私心，不能有烦燥的情绪。要按

部就班做好日常的每项工作，遇到繁琐或复杂的业务和事项，应区分先后和轻重

缓急，认真仔细地，条理清晰地做好每一项工作。

其次，做好本职工作的同时还要学习为人处事，在日常工作中要注意与人交

往的细节。不能只管自己工作方便、心情畅快，而不顾及与他人或其他部门在工

作往来上的方式方法，不能因为言语不当或工作方式不妥，给他人带来不便或不

快，从而影响整体的工作进程。要学会善于与人沟通，良好的沟通有利于促进我

们的工作健康有序进行。

最后，工作之余要养成良好的学习习惯。会计工作涉及知识面广，需要我们

懂得和掌握的知识多，我们除了做好本职工作外，更多的是要养成良好的学习习

惯。不仅要学习专业知识，还要学习与专业有关的法律法规，学习国家新出台的

相关政策和制度。严格以法规和制度约束自己的工作，学以致用，把学到的知识

很好的运用到工作中去。理论联系实际，才能学得好、做得好。

关于继续教育心得体会推荐篇4

通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识,

对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案这次培训让我难忘，不仅使我更系统的

把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见,

使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，

同时也对自己的心态和角色进行了调整一一原先想既然是远程培训，也不会

很紧张，可是从培训的第一天起，就体会到了一一放松一下的想法都让这每天的

听、想、写等无形的玉力赶的无影无踪。培训真的是既太紧张太辛苦！在听了各

位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的

高中化学教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。

关于继续教育心得体会推荐篇5

在和别人争辩的时候，我们往往要证明自己是对的。当老师在批评教育学生

的时候，我们也往往证明自己说的才是对的，自己的才是正确的。可是，我们真

的完全正确吗？比如我们巴不得学生考试成绩如何如何好，如何如何听话，如何

如何地完全服从于我们……我们通常要把自己的意志强加给学生，有时候我也会

把我自己的意志强加给我周围的人，看来这也是职业病的影响。一旦学生不顺从

不服从有反抗的情况，我们总是会大声高气地呵斥，以抬高自己的音量来压倒学

生以至于他们无法反驳。又或者是用鞭子敲打，这也是所谓的暴力解决问题。我

们呵斥了鞭策了发了火费了神，他是不是真的就懂事了就听话了呢？不会，他们

还会重犯再犯一直犯,因为这种暴力压制无法让他内心里服从。对于那些没有血

皮的学生，脸皮就更是摩得无以复加。任你鞭打诟骂他都油盐不进，就好像他从

来不觉得脸面这个东西很重要。

应该说教育学生最好的办法就是要去感化他的内心，触及他内心最柔软的地

方击中他的痛处，才会最有成效。可是有这种觉悟的学生在中学阶段毕竟少数。

你费劲心思去说一节课教育一节课，最后却只感动了自己，有太多的语言我把自

己感动了也感动不了学生。即使感动了也就仅仅是那一两天。但是，作为老师却

需要有这种宽广的胸怀，去包容每一个学生的错误去善待每一位学生。真是“学

生虐我千百遍，我待学生如初恋。”在学生面前，我也流过眼泪，好像每一位新

老师踏上岗位都要被“欺负”然后又要被“感动。”学生的心地其实是很善良的,

只不过他们的年龄他们的心智让他们又不得不犯错不得不来跟你对着干。可能也

是我巴不得他们优秀的心里在作祟，让我太往心里去太放在心上，所以我付出了

最真挚的情感。这样好，这样又不好。不该在学生面前表现自己那么软弱的一面,

又应该给予他们最纯真的爱。所以这个度作为仍然没有经验的我来说，很难。但

是，一旦我有经验了可能我就再也不会那样太放在心上、也就感到麻木了。

随着时间的慢慢推移，一届又一届的送走，我教育的初衷也许就随着这个大

环境变了，我也没有那么多耐心去感化那些调皮捣蛋的学生然后再去触及他们内

心柔软的地方了。教育对于我来说也只是混口饭吃狗话，想想也是真够可怕的事

情了。

曾经有人说过“教书时一场盛大的暗恋”，育人真的是个脑力劳动，费心费

神。一直从事这项事业的话我不仅老得快也死得早，但既然选择了这条路还得凭

着自己的良心对待学生，学生只有这么三年，而我们育人还可以有很几个三年。

如果谁说当老师很轻松一点都累，我只想表达几点：第一，你们学校很水，也没

什么要求；第二，你一定不负责你没有认真地对待你的所有学生，而是有所放弃。

只是有些学生的确不适合搞我们现在学习的这些东西，那也没有必要硬塞。每个

人都有每个人擅长的，读书不行，他动手能力强也行啊。谁说只有读大学才有出

息，谁说一定要去读大学？我想，教育的真正意义在于让每一个学生达到他应该

有的高度，每一个学生都有健全的人格和心智，而不是让每一位学生都成为第一

名。

关于继续教育心得体会推荐篇6

第一：业精于勤，荒于嬉。作为一名会计从业人员，持续不断的学习精神，

是必不可少的。继续学习培训就是在不断的提醒我们，即使脱离了学校，走向了

工作岗位，也要坚持勤于思考，努力精于业务。

第二：管理会计是我们行业的发展趋势。集团财务为我们今年的继续教育培

训设置了管理会计课程，也是落实响应财政部的指导意见。学习管理会计知识，

有利于我们提升内部管理水平，促进经济升级。在天府机场即将开业的"两场一

体化"新时期，也是我们机场提升会计管理水平的契机。

第三：“阴谋阳谋”不如“人谋”。集团在这次的课程设置中，安排了足足一天

的时间，让我们学习成都国际航空枢纽的战略规划，为我们展不了成都航空枢纽

的战略布局，以及发展方案。清晰明朗的让我们了解了我们集团长远的发展目标。

成事在人，机场集团领导和各级领导层都充分发挥了主观能动性，为机场集团这

个大家庭规划了一片宏伟蓝图，不仅仅扩大了员工的长远发展空间，更让员工更

加有团体自豪感。这样合理可行的战略规划，相信在各级领导同事们的共同努力

下，机场集团定能发展的更好。

关于继续教育心得体会推荐篇7

回顾这段学习的日子，远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。

在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让

我更加贴近了课改的;果堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整

自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析

又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。就这么忙碌着，眼睛花了，

肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜

悦。迈步远程培训中，我感受到生活的热烈与绚烂，体悟出思想的幽美与精深，

领略了文化的博大与多元。在这里，我吸收着丰富的营养；在这里，我获得一个

个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我

的思想活跃了，我的生活充实了。

我非常喜欢这次网络课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。

曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼妖，天高任鸟飞”的感觉。让

我可以进行网上听课、网上作业、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学

习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身

边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业。

总之，在短短一个来月的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身

边，让我受益匪浅。远程课程的学习，使我充分地了解了远程教育这一新兴的教

学方法与体系，使我扩大了眼界，丰富了知识，既获得了知识又充分感受到远程

教育的魅力。通过参加远程培训，我也感觉到了自己知识的匮乏与欠缺，在感到

压力的同时，我觉得有动力在鼓舞我一因为有同事的帮助，有领导的支持，有

人人不甘落后的学习氛围。在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代

远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，我会努力的！

关于继续教育心得体会推荐篇8

经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪

之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向

21世纪，中国的基砒教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的

历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国

教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从。应如何定位一

名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅

是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到做人、求知、

办事、健体、审美、创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和

谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就

必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代

教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的

学识。

万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力,

动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师

要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实

质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、

情感和行动，很难设想一个对教育工作亳尢兴趣的人，一个见到学生就心烦的人,

不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的

职业责任感是自我完善的需要环节。

在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替

身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行

为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有力

的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其

身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其

性格，从教师的品行中形成其品德、，从教师的威望中完善其人格的全部含义。博

学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门，教师本身必须有桶”活

水”，必须是充盈的，是清澈的，其实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的

江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，

需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才

能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这样才能适

应知识大爆炸时代思感活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面发展,

在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，

倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的

重要课题，本人认为有以下几点：

一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学

习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”

这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。

现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢

劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，

不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋

进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。

二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展

的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学

生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师

自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基

础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你

的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施

差异的教育，就会有差异的发展。

三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师

有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑拘行为，教育行为是在教师自

我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,

知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善F设计教学，善于研究教材，选择合

理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术,

运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技

术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能

达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以

艺术的享受。

苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分散，更重要

的是带着他对未来社会的理想与追求中，我希望我们的每一位教育工作者都能充

满理想、充满激情，必将教育的春天。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为

人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段,

起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的‘道德情操，才能以德

治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这

一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是

一个竞争激烈的时代.国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞

争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工

作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注

到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、

解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实

践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求

教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知

识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实豕问题的能力。与此同时，教

师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们

对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的,

能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象一学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一

块坯材，用自己的思忍与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并

不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因

素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影

响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长

与发展的障得。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与

呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，

去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定

和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生

“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为

去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么

7应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一

行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、

任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学

生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚

地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教

书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教

师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。这次学

习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，

憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后

的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这

样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾

将上下而求索。

21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、

会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，随着信息化、学习化社会的形成

和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。

作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高

自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴

趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起

课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和

指导。

关于继续教育心得体会推荐篇9

11月14日，我们来到美丽的杭州城，在有着百年悠久历史、有“东方剑桥”

美誉的浙江大学开始为期一个星期的综合能力提升培训。六天的学习虽然短暂，

但是包括我在内的每一位学员都有着各自的亲身体验和不小的学习收获。对于我

个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要。因为步入工作岗位以

来，成天只是疲于完成工作任务，忙于事务性工作，却疏于主动思考、缺乏系统

地理论提升，长期以往形成的习惯性思维已成为工作创新的最大阻碍。这次在市

局的精心组织安排下，能重新走入大学校园、再次坐在课堂里进行自我充电、自

我提高对手我来睨是一次宝贵的学习机会，既拓宽了视野，增长了知识，也让我

在师生互动中、学员交流中收获了更多的新经验、新方法、新思路，使自己对本

职工作有了更深入的认识。

在学习过程中，浙江大学继续学院为我们安排拘课程非常丰富，针对性也很

强，包含了食品安全评估、公共危机处理与媒体公共、博弈思维与政治管理创新、

心理调适、依法行政能力等方面。这些课程或者和政府管理、科学监管有密切关

联，或者和公务人员综合能力培养与提升有直接关系，课程的设置非常合理而且

符合监管实际需要。每一位授课教授都是各自领域的权威和专家，上课时各位教

授专家使用了大量生动的事例，通过通俗易懂、“深入浅出”的表达方式让一个

看似复杂的问题简单化、明了化，使我们的思路大大拓宽。浙大李铎教授联系国

内外食品安全现状，为我们讲解食品安全、食源性疾病预防、处理、评估；浙大

熊卫平教授从公共关系学的角度，为我们详细讲解了公共危机处理的一般规律及

应对公众舆论、媒体公关的处理方法；浙工大杜群阳教授讲授的博弈思维是个比

较前沿的理论课题，通过囚徒困境、枪手对决、智猪博弈等模型的设置，为我们

展现了人生智慧的无比精妙；沈爱国教授讲授的《网络舆情研判与控制》使我们

对网络媒体有了更深入的认识，进一步提升通过网络媒体提升政府管理公信力的

引导能力；曹立人教授的《公务员心理调适》课程，从心理健康的角度教会我们

如何释放烦恼、减轻压力，找到快乐工作、快乐生活的方法。这样好的报告还有

很多很多，包括我在内的每一位学员无不感受到教授专家的睿智和思维缜密，教

授专家的授课与其说是传授知识，不如说是教我们如何思考、怎样创新思维，让

我受益匪浅、收获颇多。

六天的继续学习虽然已经结束，但这不是理论探索的终点，而是新的起点，

在今后的工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好食品药

品监管职责，努力做好以下三个方面。

一是着眼大局，认清形势。目前，我国的经济社会发展正处于大调整、大变

革时期，很多社会问题都突显出来，食品药品安

全形势更是不容乐观，食品药品安全事件频频发生，党和政府对食品药品安

全的关注度越来越高，公众和舆论媒体对食品药品安全事故的容忍度却非常低，

几乎是“零容忍”，这对我们的食品药品监管工作提出了很高的要求。因此我们

必须充分认识食品药品监管工作的必要性，增强做好本职工作的使命感和责任感,

切实增强执政能力，认真履行监管职责，全力维护人民群众饮食用药安全。

二是加强学习，自强素质。食品药品安全关系百姓身体健康，是最基本的民

生问题，目前食品药品安全面临的新形势和新情况可以说是日新月异，技术标准、

政策法规以及各种制度规定的更新速度非常快，如果不注重学习，我们将尢法适

应形势发展和监管实际的需要，无法正常履行保障食品药品安全的工作职责，无

法做到依法行政、科学监管，因此，在工作中，我们必须不断加强学习，正确处

理学习和实践的关系，主动自觉地去学习，带着实践问题去有意识地学习，并且

注重理论总结和提炼，学以致用，切实增强自身的理论水平和业务素养。

三是创新思维，锐意进取。政策法规工作是食品药品监管的基础性工作，我

们开展行政执法必须以依法行政为前提和出发点，在工作中，我们应时刻开拓工

作思路，创新工作举措，将政策法规工作和行政执法工作相结合，和服务医药经

济、服务人民群众相结合，和社会管理创新相结合，切实发挥好参谋、助手的作

用，为食品药品监管提供更好地法律服务，促进法治药监建设

的新发展，为推进食品药品监管事业的和谐健康发展、维护人民群众饮食用

药安全贡献自己的全部力量。

关于继续教育心得体会推荐篇10

为了学习更多的教学理念改进课堂教学，在这次继教培训中，我认真聆听了

每位专家的精彩讲座°他们那鲜活的案例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，

给了我强烈的感染和深深的理论引领。在一次次的学习感悟中，我感受到了身为

一名教师责任的重大。通过这次培训，我感觉很有收获，眼界开阔了，思考问题

比以前更全面了，许多疑问得到了解决并在很多方面得到了启发和引领。

通过学习，我懂得了教师要具有大智慧：既要具有多元多维的教学观，又要

有大局意识、学生观，而且一线教师要亲自动手研究学生；在胡教授的讲授中，

我深深为他的博学多闻所折服，他让我认识到了中国教育的三缺少：缺少做人的

教育，缺少历史传统教育，缺少创新教育；美国对人的教育是要善于研究，创新,

而中国人对人的教育是要踏实、顺从；胡教授还为我们列举了很多鲜活的上课实

例，让我们学习和借鉴，并用于自己的课堂；在我的.倡导T,我们组的每位教

师还购买了胡教授推荐的书籍《积极学习101种有效教学策略》作为我们的学习

资料，以提升我们的课堂教学；在赵教授的课堂上，我们学习了如何分析课堂教

学中的问题；于教授指导我们进行英语学科教学目标的设计分析与诊断，并亲自

下课堂听课，给予实际有效的指导；而让我印象最为深刻的是李春艳老师的课，

一次是基于课堂观察的专业听评课，一次是如何进行教学反思。

通过学习李教授的两次课，我感觉自己虽然是一名任教多年的教师，但却刚

刚懂得如何分析一节课以及如何做有效的具有实际指导意义的教学反思。

在基于课堂观察的专业听评课的讲座中，李教授提出：教师要提高视力，要

看到现象，看清问题，看懂道理，看透本质。李教授首先为我们介绍了什么是课

堂观察：是研究者带着明确的目的，凭借自身感官及辅助工具，直接从课堂情境

中收集资料，并依据资料做相应的研究。更重要的是李教授还指导我们如何做课

堂观察以及要观察什么，她提出新教师关注教法，力求学会操作；成熟教师关注

教材，力求探索创新；骨干教师关注学科、学生，力求促进研究，我不禁思考：

我还停留在哪个层面？

李教授还明确了怎样做基于课堂观察的专业听评课：首先要有规范性的团队,

做团队观察，团队中更有分工，有合作，有聚焦，有研究，有共享还要有持续性;

要有简约化的个体观察，也要有主题意识（要保持长期性），细节意识（找到关

键细节），系统意识（主题下的全面系统），建设意识（反思后再设计）；日常

化的自我观察，既坐在自己的课堂前，认真分析自己的课堂。我的第一个任务就

是要认真的观看自己的录像课，分析发现问题，以不断提升。

做好课堂观察的必要储备还要有扎实的专业知识，有良好的教学设计能力，

要有独特的学科视角以及对学科本质的理解和把握，要有理论引领，将观察、描

述、解释与理论对接，而缺乏理论引领的课堂观察是没有力量的。这句话让我体

会颇深。

最后李教授指出，课堂观察要沿着主题、观察、描述、解释、建构、行动的

基本程式去研究课堂教学问题，特别是围绕一些细节的问题作比较深层次的探究,

是一种有用的教学研究方法。所以，在今后我将真正按照李教授的方法首先对自

己的课堂进行研究，并不断学习相关理论知识，提升自我。

关于继续教育心得体会推荐篇11

20_年8月份我很荣幸地参加了由教育局举办的教师继续教育学习培训。短

短的一周培训，但是我从这次培训中学到了很多东西，也让我不禁感叹要做一个

好教师是多么难，也让我明白了我们还有好多好多要学习的，也知道我们前面会

遇到很多困难，需要我们用一颗热爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的

满腔热情来让我自己不断地成长克服所有的困难。

本次培训都是请了专家型的一线教师来给我们讲课，分别有：

一、唐伶英老师给我们讲的《常规行为的自由度》，她针对幼儿一日常规培

养等方面存在的问题，和老师们进行了互动交流、辅导，使在场的每一个教师受

益匪浅。在讲座过程中笑声不断，掌声不断。而她的话也深深的印在了我的脑海

里：“规则只是一种手段，并不是最终的目的，规则因人而设，也因人而废，在

幼儿的发展面前，一切规则都可改变”，“孩子是未来、是希望，让我们一起努

力，共同为孩子的幸福同年守望”。

二、孙晓昕老师给我们讲解了《幼儿园特殊行为幼儿解读》。在讲课中孙晓

昕老师结合真实的例子给我们讲述了如何正确的去判断幼儿的特殊行为，如何在

有效的观察下实施教育计划。她指出计划之前首先要、分析幼儿、观察幼儿、评

析幼儿的状况、了解家长心理、引导家长咨询专家，再制定教育计划与实施。通

过孙晓昕老师的引导之后，留给我的不只是深深的回忆，更是一笔宝贵的财富。

三、讲述《国际视野下的幼儿园管理》的讲师还说到了不同的教育理念，不

同的教学方法，课程模式都会产生不同的幼儿园管理模式和风格。其中，讲师还

说到“幼儿和教师的关系”、“学习的关系”、“影响师生关系建立的因素”和

“如何建立良好的师生关系”。

通过这次对民办幼儿园教师继续教育学习培训，我们更进一步了解和掌握了

新教育的发展方向和目标，使我的教育观念进一步得到更新。我知道转变教育思

悲、教育理念，先进的教育思想、理念才是我们基层幼儿教师必须思考的问题。

作为一名幼儿园教师，每一次的培训都是我学习成长的机会，我没有远大的

理想，我只是希望自己努力让自己成为一个好教师。

关于继续教育心得体会推荐.篇12

随着医学科学的发展，护理职能的改变，对护理人员把握知识的深度与广度

以及护理质量等都提出了更高的要求。通过此次在安康职业技术学院东校区对

《群众路线教育解读》、《安康汉剧文化的精气神》、《高血压诊治新观念及新

对策》、《专业技术人员沟通及技巧》、《医院感染》《外科新进展》《心脏骤

停和成人、儿童、婴人CPR》《危重患者呼吸道及机械通气管理》等多门门课程

的培训学习，让我对怎样成为一名合格并且优秀的护理人员有了更深刻的认识，

使我的职业素养有了提高，为能够快速成为一名有修养、有素质、有能力、有水

平的护士奠定了良好的基础。

这次的培训学习给了我全新的感觉，课程内容安排合理，所学的即是我们工

作中所需要的。同时，还安排了《群众路线教育》、《安康汉剧文化的精气神》

等课程，让我在学习专业知识的同时，对党的群众路线教育有了更深的理解，对

安康精神有了更清晰的认识。主要体现在以下几个方面：

一、在群众路线教育与双创精神指引1、，深感医护工作责任之重大。

通过对群众路线教育和双创知识的学习，深刻认识到群众路线的重大意义和

安康双创工作的丰富内涵。在群众路线教育的指引下，我们需要的安康精神是：

“乐山亲水、尚德兼容、克难奋进、务实创新”。

弘扬乐山亲水的安康精神，既有利于安康这方山水资源的永续利用，也有利

于激扬安康人以坚韧的意志去创业发展，以灵秀的气质去营造精神世界。弘扬尚

德兼容的安康精神，可以更好的彰显安康人兼收并蓄、求同存异的博大胸襟和坦

荡气概，也是安康实现“以开放促发展，走开放发展之路”的文化内生动力。

弘扬克难奋进的安康精神，既是安康人自加压力、自信自强的体现，也必将成为

推动美好安康建设的精神动力。弘扬务实创新的安康精神，是安康人与时俱进、

抢抓机遇、奋力开创各项工作新局面的现实需求。今后，我将以安康精神武装自

己，立足本职，解放思想，坚定信心，克难奋进，用我的实际行动在平凡的工作

岗位上做出应有的贡献。

二、医护工作者要不断更新理念，加强学习，提高业务水平。

通过聆听专家精彩的讲座，进一步了解和掌握了护士职业新的发展方向和目

标，拓宽了视野，使我更加懂得一名优秀的护士不仅要有过硬的业务技能，亦要

有优质的护理服务意识。专业护士在病房管理中起着举足轻重的作用，既要当好

护士长的好助手，又要充当好护理工作的排头兵，优质的护理能较好的调动同仁们

的工作积极性，能为病员积极的配合治疗起到较好的作用，直接影响着患者对护理

服务的满意程度，有助于改善护患关系。让我感触最为深刻的是护理的形象问题。

因为护理服务已经不仅仅局限于打针、输液、发药等单纯的护理工作，而是越来

越注重为病人提供全方位的优质护理服务，护士各种服务除行业技术外，言行举

止也是充分体现对病人的关心、照顾。护士良好的形象不仅使医院给公众留下深

刻印象，同时也是医院整体形象的关键之一。因此，我将在今后工作中，自觉加

强自身业务技术训练，积极参加各种业务学习和继续教育学习，认真总结经验，

撰写护理论文，有计划地通过进修、自学等多种形式，使自身业务技能不断得到

提升。

三、要严以律己，进一步提高医护工作者道德修养。

护士职业道德修养的最终目的在于把职业道德原则和职业道德规范逐步地转

化为自己的职业道德品质，从而将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升

为护士职业道德习惯。通过学习，我感觉自己有些方面做得还不够到位。今后，

我将坚持从大处着眼，从细微处着手，从现在做起，从点滴做起，积极学习有关

法规、制度和先进的护理规范要求，不断提升护理质量。在繁忙之余，要注重自

省、善于自省，按照法律、法规的要求约束和规范自己的行为。平等待人，善听

意见，继续保持振奋向上的精神状态，在护士平凡拘工作岗位上培养出良好的职

业道德修养。

此次继续教育培训学习，时间虽短，但我在政治思想、专业理论及业务能力

等方面受益颇多。不但激发了我浓厚的学习兴趣，而且对今后的工作也充满了信

心。使我们的职业素质有了提高，为我们能够快速成为一名有修养，有素质，有

能力、有水平的护士奠定了良好的基础。也能帮助我们在平凡的工作中发展专业

的价值和自身价值。

作为一名护士，不仅要了解工作中各项工作的操作程序，还要明确工作内容

及责任，有利于提高我们的责任心，做好我们的本职工作。我一定要认真学习，

深刻领会，全面把握，严于律己，洁身自好，以身作则，带头遵守，模范执行，

自觉做到标准更高一些，要求更严一些，切实做学习的表率、落实的表率、接受

监督的表率。要自重、自省、自尊、自励，正确对待组织、正确对待本院领导、

正确对待科室同志和病人、正确对待个人，始终摆上自己的位置，把集体和患者

利益放在首位，时刻关心病人、理解病人，成为一个堂堂正正，廉洁奉公的优秀

医务人员，愿为医疗事业和安康市中心医院献出自己的绵薄之力。！

关于继续教育心得体会推荐篇13

我参加了县研训中心举行的中小学教师培训活动。通过这次培训学习，我积

极学习，认真作笔记，学到了许多理论知识，使自己的教学业务和自身素养得到

了提升。

一、培训学习使我更新了观念

听了王校长的精彩讲座后，让我拓宽了教学的思路，对语文课程有了一个全

新的见解。我深深体会到一位老师不单单是教书，传授知识，还得教育学生怎样

做人。教师在教学过程中，要更新教学理念和教学思路，努力提高自己的课堂教

学水平，让教学活动变得有效。

二、学以致用，在实践反思中提高教学水平

在培训中倾听了专家的讲座，迸发出了许多新妁火花。我们作为教师在课堂

上要更多引导学生参W,真正发挥学生的主体性。教师的讲授应少而精，多引导

学生读，让学生把掌握的知识学熟学透。作为一名一线的教师，要努力提高自己

的专业知识和责任感，勇于一边学习一边实践，把所学的所悟的运用到教学实践

中，在自己日常的课堂教学中认真检验。把教学实践与理论指导结合起来，应用

教学实践检验所学的理论的科学性。从而加深对理论的理解，促进教学活动的成

长。

三、教师要乐于合作、善于合作

参加培训后，让我懂得教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育

发展，为教育增添了活力。教师的工作就是奉献，“为人师表，教书育人”。让

我们用行动去播撒爱。为学生树起前进的风帆，指为前进的方向。教师的精诚合

作，塑造了一支积极向上的教师队伍，用丰富的知识，人格的魅力影响教育学生,

让学生健康成长成才。

通过这次培训学习，我收获不少。这样的培训学习让我们这些农村教师有了

“暑假充电”的机会，多了一次交流，多了一份收获。

这次培训建立了一个平台，聆听校领导和名师的讲座，真是受益匪浅。对新

教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰

撞与融合的机会。

理论知识，为已充电；时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更

需要每一位教育工作考不断进行自我充电。为师从教不可不听、不可不看的《魏

书生班主任工作艺术》，全方位、多角度地阐述了当好班主任的奥秘。魏书生不

愧为当代著名的教育改革家，他的名字就给人以教书育人的感觉。班主任要努力

改变自我、学生素质培养、班级管理原则、班级管理方法、班级管理细则、如何

提高学生学习效率，班级管理民主化以及班级管理科学化，这诸多内容让我从理

论上学习了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果担任班主任，基于魏教

育家的“指导”，我的工作必将比原本得心应手些。

一、专名师讲座，引领前行。

每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种.种疑问，我走进

了培训课堂。课堂上，名师的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我

的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着名师思想的精髓、理论的精华。

《教师的语言艺术》让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的

语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为中学生天生活泼好动，

需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意

力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重

要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。

每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手

段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时

时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。“同时，还要培

养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运

用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动

设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和

参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。

聆听了名师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在

是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。

二、自我实践，不断提升。

向书本请教，听校领导和名师讲座，学习同伴的长处，这都是为自己的教育

教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我

们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改

进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

通过参加培训会，使我对教师的专业发展有了新的认识.我认为这次的培训开

得非常的好，对我这个数学老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的

目标，好的教学方法，更新颖的教学手段。在今后的工作中，我将不断地学习理论

知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起

来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性。

关于继续教育心得体会推荐篇14

根据深圳市教育局《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》将八大

素养的提升列为主要任务：覆盖品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、

生活八个方面；具体提出了构建新型课程体系、建立综合素养“阳光评价”体系、

建设新型育人队伍、发挥家庭教育积极作用，以及营造良好社会环境等五大主要

路径和保障措施。秉承“儿童优先”和“一切为了学生健康成长”的核心理念，

旨在培养爱学习、爱劳动、爱祖国，身心健康、人格健全、社会责任感强，具备

国际视野、较强创新精神和实践能力的特区新一代青少年。这是深圳市教育局为

全面落实党的精神，深化教育综合改革，提升育人质量，努力办人民满意教育的

重大行动。

我觉得可以从学校，家庭社会这三个领域中，学生所能借宿到的人和事进行

融入，前提条件是必须的到学校，家长，社会大环境（社区）等方面的支撑。才能

做到真正意义上的践行和落实。首先，在学校层面的话，就可以通过综合实践活

动课，进行融入。

如保证学生每天在校体育锻炼1小时，小学生至少掌握一项、中学生至少掌

握两项终身受益的体育锻炼项目；中小学生每人每学期至少参加1个以上社团活

动；保证小学生每天睡眠9小时、初中和高中学生每天睡眠8小时;推进课堂教学

模式多样化，提倡基于动手探究的教学模式，小学阶段完成10个探究性课题，

初中、高中阶段各完成10个研究性小课题等。

其次，在家庭方面，通过各种亲子活动，和分享会，进行面对面的交流，或

者网络交流。在此，在社会方面，通过社区服务，和实践锻炼（社工活动），进行

融入各类活动，我相信都能达到不同程度的效果。

此外，“八大素养”是深圳基础教育的三个回归：回归儿童、回归生活、回

归审美，并最终指向幸福。联盟将以深圳教育这片蓝天为卷轴，以“八大素养”

为行动坐标，绘制属于深圳教育人的大梦想。

值得关注的是，《指导意见》将品德素养提升排在首位，并明确提出“传承

深圳精神”的任务：立足改革开放生动实践，加强特区发展史教育，大力弘扬开

拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献的深圳精神，引导广大中小学生认识深

圳、热爱深圳。《指导意见》还对一些行为进行了科学量化，强化了可操作性：

首先，要让孩子重了了解什么是“深圳精神”，其次，可以尝试在科学学科

中把人类每次的科学创新中深圳发生的变化，深圳做出的贡献融入到深圳精神中

来，再次，可以尝试在语文教学中，在孩子充分了解深圳精神的基础上可以让孩

子用话剧、课本剧的形式展示出来，最后，可以尝试在英语教学中把“国际素养”

和“深圳精神”融合起来。

新的深圳精神是：开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献。一个城市的

生存和发展需要精神的引领，才足够实效强大长远地繁荣昌盛下去。作为深圳人,

深圳一名人民教师，如何将深圳精神灵魂精髓传承和引领给我们学生，是责无旁

贷的事情，亦为使命。

1、首先通过情感渗透，引出我们热爱深圳主题。有关于广东或者深圳的深

程，我们可以相互穿插相关内容，引出，什么是“深圳精神”16个字，前任父

辈如何在深圳中努力换来今日成就，学生是纽带作用，我们应引以为傲。

2、教学设计：16个字未必能在一个课程里完成。在合适的课，点到即止，

逐层深入，循序渐进。久而久之，学生自然掌握。

3、成果展示：在教学环节设计中，我的课均有成果展示环节，也是检验课

程学生是否掌握和激励学生巩固知识的态度有所进步。是否做题出奇创意、是否

努力高效、小组合作是否团结等等，均给予及时评价，及时提醒学生：我们是深

圳人，我们具有深圳精神。

关于继续教育心得体会推荐篇15

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究

具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境

和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现

在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力

研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。

教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的

内涵是“变革”。

教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质

在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜

芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立

发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给

心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天

然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识

的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，

把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有

感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其

道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通

过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又

要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋

润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的

距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，

严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和

特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，

除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教

育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象

一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教

育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，

有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。

为了达到这个目标，我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教

材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵瑰，准确把握教学的尺度。研究中考题

体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。

我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！

我希望自己成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成

长。

关于继续教育心得体会推荐篇16

当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于

接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索

教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜

不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心

应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。通过不断地学习，

使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一

定成效。现把这段时间学习的心得总结如下：

一、通过学习，我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。教师的职

业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。"我国未来能否在世界上占有一席之

地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的

历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应

为祖国培养出全面素质的创新人材。

二、通过对《高等教育未来发展趋势》一章的学习，使我进一步了解了高等

教育未来发展的主要趋势：分别是高等教育国际化、高等教育大众化以及高等教

育信息化。同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：

第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善

的过程。第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于

教学的数学教师。

在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想

在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

三、通过对《高等教育功能的新论题》一章的学习，让我了解了“高等教育

文化创新与传承内涵”，“文化创新、传承与大学育人”，“文化创新与现代大

学制度的变革”，三个问题的学习，进一步增强了对高等教育功能的时代透视，

增进了对高等教育功能的多重思考。四、通过对《高等学校教学改革的新思维》

一章的学习，让我了解了创新理念下的高校实验教学改革、新就业形势下高校实

习实训改革，探讨教学方式方法改革与研究性教学的关系。

五、通过对《高校课程改革的新问题》一章的学习，我对“新课改对高校教

师提出的新要求”、“激励教师进行课程改革与创新的对策”及“高校新课改的

发展趋势”，三个问题的学习，较为全面的了解和掌握我国高等学校课程改革中

对教师的要求及激励对策，并指出了新课改的发展趋势。这些都对我的教学水平

和科研水平的提高很有帮助。

六、通过对《高校教师专业发展的新动向》一章的学习，我掌握了高校教师

评价制度与教师专业发展的关系；高校教师薪资制度与教师专业发展的关系；教

学督导机制对教师专业发展的促进。

七、通过对《大学生心理健康教育的新探索》一章的学习，我掌握了大学生

心理健康的总体特征和个性差异，进而了解影响心理健康的家庭、社会、个性以

及环境等因素发生作用的机制。

八、通过对《高等学校校园文化建设的新理念》一章的学习，我掌握了高等

学校校园文化建设的时代背景和迫切性、高校校园文化建设的基本内涵、高校校

园文化建设所面对的困境以及解决这些问题的基本原则与策略。

九、通过对《高校德育改革的新目标》一章的学习，我知道了高校德育目标

的建构是一个动态的历史发展过程，它有其自身的理论与实践依据。在认识和理

解高校德育目标建构依据的基础上，高校德育目标的建构还必须参照国内学者在

高校德育目标方面的研究成果，遵循德育目标建构的基本原则，对党和国家在不

同的历史发展阶段所规定的高校德育目标进行修正、补充、发展与创新，才能够

保证新世纪高校德育目标的科学性和全面性。高校德育目标的新建构是一个由诸

多要素构成的目标体系，它具有自身的新特征。

十、通过对《高等学校思想政治工作的新思考》一章的学习，我了解了新时

期中国高等

学校思想政治工作的新情况及改进高等学校思想政治工作的新对策，使我能

够在关注中国新时期高等学校思想政治工作现实的基础上积极思考、探究高等学

校思想政治工作努力方向。通过继续教育学习，我认识到了自己的教学水平距离

名优教师还有很大差别。我虽然对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。

因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，

去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂中

能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他

方面的素质。

通过这次继续教育的学习，我的收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考,

也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。对教

师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的

区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所

做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”

的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己,

其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他

将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善F向

实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极

参与科研课题的研究°教师是实践者，实践的内涵是“变革”。教育无小事。一

个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日

的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情

操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力

的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美

方向发展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，

师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,

而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，

把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有

感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其

道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通

过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又

要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋

润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的

距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，

严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和

特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，

除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教

育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标

灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂妁大树，需要吸收多方面的营

养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广

博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。

为了达到这个目标，我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教

材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题

体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。

我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！

我通过本年度继续教育培训的学习，在教育思想，教育理论及业务能力等方

面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质

教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师

的立教之本，确立现代教育观。

首先要确立现代学生观，对教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，

重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵

活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加

学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生

动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习

方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。

要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、

“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术

的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉

献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策珞与方法。由于本人的工作经

验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未

来教育