4《平平安安回家来》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

4《平平安安回家来》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册设计意图本节课旨在通过讲述安全回家的故事，让学生了解交通安全常识，提高自我保护意识。结合一年级上册道德与法治课程内容，引导学生学习遵守交通规则，确保自身安全。核心素养目标1.培养学生遵守交通规则的意识，提升安全出行能力。

2.增强学生自我保护意识，学会在紧急情况下保护自己。

3.培养学生关爱他人的情感，学会互相帮助，共同维护交通安全。学情分析一年级学生正处于认知发展的初级阶段，他们好奇心强，但对交通安全知识的理解和遵守能力有限。本班学生整体学习兴趣浓厚，但个体差异较大，部分学生可能由于家庭环境或生活习惯的原因，对交通安全规则的认识不足。在知识层面，学生对基本的交通标志和规则有一定了解，但缺乏系统性和实践操作能力。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的自我保护意识和规则意识有待加强。此外，学生的行为习惯各不相同，有的学生可能已经养成了良好的安全出行习惯，而有的学生则可能存在忽视交通安全的行为。这些因素都将对课程学习产生一定影响，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的安全意识和行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与交通安全相关的图片、视频以及交通安全标识图片，用于讲解和展示。

3.教学课件：制作包含教学重点、安全知识问答环节的PPT课件。

4.实物教具：准备一些交通标志的模型或图片，用于互动游戏和练习。

5.教室布置：设置安全知识学习角，提供相关书籍和资料，营造学习氛围。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们来学习一个很重要的课题——《平平安安回家来》。在我们的生活中，安全是非常重要的，尤其是在马路上。你们知道为什么吗？（学生）因为马路上的车辆很多，如果不小心就会发生交通事故。那今天我们就一起来学习如何平平安安地回家。

二、新课学习

1.讲解交通安全知识

（老师）首先，我们来了解一下交通安全知识。同学们，你们知道什么是交通规则吗？（学生）是的，交通规则是大家必须遵守的规则，它可以保护我们的生命安全。

（老师）很好，那我来给大家讲一讲交通规则。比如，行人过马路要走人行横道，红灯停绿灯行，不要在马路上追逐打闹等。这些都是为了保证大家的安全。

2.互动问答

（老师）现在，我们来做一个互动问答环节。请同学们举手回答以下问题：

（1）行人过马路应该走哪里？

（2）车辆在路口遇到红灯应该怎么做？

（3）在马路上玩耍时要注意什么？

（学生）……

（老师）很好，同学们都回答得很正确。希望大家在日常生活中也能遵守这些交通规则。

3.案例分析

（老师）接下来，我们来看一个案例。有一天，小明和他的好朋友在马路上追逐打闹，结果小明没有注意到一辆行驶过来的汽车，差一点发生交通事故。这个故事告诉我们，在马路上玩耍是非常危险的。

（老师）同学们，你们认为小明应该怎么做才能避免这样的危险呢？（学生）……

（老师）是的，小明应该遵守交通规则，不追逐打闹，这样才能确保自己的安全。

4.角色扮演

（老师）现在，我们来做一个角色扮演游戏。请同学们分成小组，每组扮演不同的角色，如行人、司机、交警等，然后模拟在马路上遇到的情况，练习如何正确地处理。

（学生）……

（老师）很好，同学们都积极参与了角色扮演，希望你们在游戏中能够学到更多的交通安全知识。

5.安全知识竞赛

（老师）为了巩固今天学习的交通安全知识，我们来举行一场安全知识竞赛。请同学们认真听题，举手回答。

（学生）……

（老师）同学们都表现得非常棒，恭喜你们都答对了。

三、课堂小结

（老师）今天我们学习了《平平安安回家来》这一课，希望大家能够记住以下几点：

1.遵守交通规则，确保自己和他人的安全。

2.在马路上要注意观察，不追逐打闹。

3.在遇到危险时，要懂得如何保护自己。

四、课后作业

（老师）同学们，这节课我们就上到这里。课后请完成以下作业：

1.写一篇关于交通安全的心得体会。

2.和家人一起讨论如何平平安安地回家。

五、板书设计

交通安全知识

1.遵守交通规则

2.注意观察

3.保护自己教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-交通安全动画短片：收集一些适合一年级学生的交通安全动画短片，通过生动的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

-交通法规图解：制作或收集一些交通法规的图解，如人行横道、红绿灯、交通标志等，帮助学生直观理解交通规则。

-安全出行手册：整理一份安全出行手册，包括步行、骑行、乘车等不同出行方式的安全注意事项，便于学生和家长参考。

2.拓展建议：

-家庭安全实践：鼓励学生在家庭中参与安全出行实践，如与家长一起过马路，学习如何使用公共交通工具，了解家庭附近的交通安全设施。

-社区安全探索：组织学生参观社区中的交通安全设施，如交通信号灯、斑马线等，让学生实地观察和体验交通安全的重要性。

-安全游戏设计：引导学生设计交通安全游戏，如“我是小小交通警察”、“安全出行大富翁”等，通过游戏的方式加深对交通安全知识的理解和记忆。

-安全故事创作：鼓励学生创作关于交通安全的短故事，通过故事讲述交通安全的重要性，提高学生的安全意识。

-安全知识竞赛：定期举办交通安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们对交通安全知识的掌握程度。

-家校合作宣传：鼓励家长参与学校组织的交通安全宣传活动，共同营造良好的交通安全教育氛围。

-安全教育课程：将交通安全教育纳入学校课程体系，定期开展交通安全教育课程，确保学生全面掌握交通安全知识。

-安全体验活动：组织学生参加交通安全体验活动，如模拟驾驶、紧急疏散演练等，让学生在实践中提高安全意识和应对能力。教师随笔Xx内容逻辑关系①本文重点知识点：

-交通安全规则

-红绿灯的意义

-人行横道的使用方法

-交通标志的种类和作用

②重点词句：

-“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

-“过马路要走人行横道，一停二看三通过。”

-“交通规则要记牢，安全出行最重要。”

③教学逻辑关系：

-首先，通过讲述故事或案例，引入交通安全的重要性。

-其次，讲解基本的交通安全规则，如红绿灯的意义和行人过马路的正确方法。

-然后，介绍交通标志的种类和作用，让学生了解不同标志的含义。

-最后，通过互动问答、角色扮演等方式，让学生巩固所学知识，提高安全意识。教学反思今天上了《平平安安回家来》这一课，我觉得整体效果还不错。首先，我发现学生们对交通安全知识有一定的了解，但缺乏系统性和实践操作能力。在讲解交通规则时，我尽量用简单易懂的语言，结合图片和视频，让学生们更容易理解。

在互动问答环节，我发现学生们对交通标志和红绿灯的理解比较到位，但在实际情境中的应用还有待提高。于是，我设计了角色扮演游戏，让学生们模拟在马路上遇到的各种情况，通过游戏的方式加深对交通安全知识的理解和记忆。

在课后，我注意到有些学生回家后与家长分享了自己学到的交通安全知识，这让我感到非常欣慰。但同时，我也意识到，仅仅在课堂上讲解是不够的，我们需要将交通安全教育融入到日常生活中。

总的来说，今天的课让我看到了学生的进步，也让我意识到自己在教学过程中还需要不断改进。我会继续努力，让学生们真正掌握交通安全知识，确保他们平平安安地回家。课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起学习了《平平安安回家来》这一课，重点讲解了交通安全知识。现在，让我们来做一个简短的总结，看看大家学得怎么样。

首先，我们提到了交通规则的重要性，特别是“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的原则，这是我们过马路时必须遵守的规则。

其次，我们了解了