班主任教育年度工作总结（35篇）

班主任教育年度工作总结（35篇）

班主任教育年度工作总结篇1

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通

安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于

未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会

保护自己，关爱他人。同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得

近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主

人。“好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良

好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在

一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到

提升。

三、发展孩子的能力，培养小干部

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的

班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大

限度地放手让班干部送行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，

班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定

状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优

秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核

心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案，将班务

工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，

做到“人人有事做，哥事有人做“，人人都是班级小主人，班风正、

学风浓、集体凝聚力强。

不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作

为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同

学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。

我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而

是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做

到最好。

在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，

而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽

人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的

工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得

与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心……在

今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理

工作做的更完善。

四、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的

家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良

好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密

不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长

之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对

学生的发展都是很重要的。一学期来，我对许多少见面的学生的家

长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊

孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和

学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

现在的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一

些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特别受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得,

久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……家长每

次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是：老

师，您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本，对他们进

行爱的教育，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道爸

爸妈妈的付出，进行感恩的教育。

五、爱心、细心、耐心对待每个孩子

对孩子们89岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一

行，处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感,

经常会围着老师转，告诉你今天谁又给买了新衣，谁又送给他什么

礼物，或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西，让你感受到他们对

你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，

打打他们的小脏手，告诉他们这几天谁又有进步了！告诉他今天做

的事错在哪里。在这和轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，对

他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。班主任对孩子，应

该是宽容的，因为他们毕竟还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。

每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自

己说：沉住气，他们只是孩子。如果我是孩子，我是不是也会像他

们一样？于是，在这样妁前提下，孩子们的调皮捣蛋，一些小错误也

就变成了可以理解的行为。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相

互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收

获的则是很多纯真的爱。

班主任教育年度工作总结篇2

回顾20_年春季学期自己所做的工作，感觉平凡而琐碎，并无

什么成功之处可表。虽然班上接二连三地出了不少问题，但值得庆

幸的是在这五个来月的时间里，师生平安，班级各方面的工作都学

校的统一领导下顺利开展了下来，绝大部分学生在身心和学业方面

得到了应有的发展。认真总结起来，感觉自己在班级管理方面注意

了以下几个方面的工作，并通过这些工作使班级里的各类情况和绝

大部分学生的行为处于正常可控之中。

一、严格挑选品学兼优的班组干部，充分发挥班级干部的管理

作用。

上学期末，在政教处的统一安排下，对原有班干部进行了改组。

换了几位华而不实的班干部，增选了肖立丽、程方威、张春雨、杨

银芝等诚实守纪、工作能力又强的同学担任班组干部。新的班委会

成立后，对他们提出了要求，并明确了他们的责任分工。尤其加强

了他们对班上各类好坏情况的记载的指导和检查。对于记载的内容

由我每周一批阅汇总并公布。对各类好坏情况进行肯定和鼓励。由

于班组干部观察面广，加之他们本着对班级工作的认真负责，所以

学生中的很多情况我都能及时发现和了解。

二、充分发挥周激励会的教育平台作用，使学生的自我教育能

力得到了初步的发展。

周激励会我是放手发动学生来举办，从主题的确定到流程的安

排，从学生为班级出谋划策到班级之星的评选，我把很多实质性的

内容交给学生来完成，充分发挥学生的主人翁精神精神和聪明才智。

本学期之中，给我印象最深是班委会干部在每次周激励会上的主题

发言，都认真准备发言积极并内容精彩，深受同学们的欢迎，其发

言的深刻程度完全不亚于我这个班主任。认真开展周激励会，我觉

得最大的好处是发展了学生的自我教育能力，伐进了学生自觉性的

发育。

三、加强了对品行基础薄弱、自制力差的同学的重点关注，用

宽容和关爱促进他们的成长。

我班品行基础薄弱、自制力差从小就抗拒接受教育的孩子有好

几人，他们是班上的易错误人群，也是最易成为班级前进反作用力

的因子。对他们的教育是最令我头痛的，但我没有放弃他们，我用

常人难以承受的宽容之心，用不怕失败不怕反复的坚定和坚持，用

尽了心思费尽了口舌。在他们的身上虽然出现了不少问题，但作为

一个班主任来说，我认为这已是我能尽的最大努力了。

五个月时间之中的苦和累，功和过无以言表。值此学期即将结

束之夜，只表达一个心愿：祝柳林中学的每一位孩子都健康成长，

祝柳林中学的德育工作平平顺顺硕果累累！

班主任教育年度工作总结篇3

大家好！感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间

来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，

哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望

自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，

教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学

生教育好。

对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。

但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说：五

加二等于零。什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个

双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。是啊，多少家电子游

戏厅，多少家网吧，多少台球室，多少家麻将馆，还有不少负面的

东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我

们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人

环境。

下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希

望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教

师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。

但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最

主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活

环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子

女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发

展具有重大的作用。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，

他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2学

校;3儿童所在的集体;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。从排

列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程

中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。

经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和

谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找

到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的

支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎

样做呢？

一、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不

断诉说孩子的种•种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很

马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，

孩子一无是处。

正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看

到“一半是空的“，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子

一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声

受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽

容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，

提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不

但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。

尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何

场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”

的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添

加剂“。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角

度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

二、如何提高学生的学习成绩呢？

有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦急.

有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.

殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提高

孩子的学习成绩呢？

1、抓作业

要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查.口头作业、复习、

预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。我很理解家长们繁

忙的工作，但是你忙的希望是什么，还不是你们的孩子嘛，经常会

听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好学习呢，

爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为

了你嘛，你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢?那请问各位家长，当你在

这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好

的，穿好的，你又对他进行了哪些思想教育呢，你真正细心的了解

过你的孩子吗？孩子最需要的是什么，你明白吗？

教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸

位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认认真真

的辅导过他吗？你知道你的孩子当天学的什么吗?甚至你知道孩子今

天的作业是什么吗？语文这门学科基本每天都有书面作业，大多数同

学还是能够认真对待这项作业，认认真真地听，认认真真的写，家

长也认认真真的观察，给孩子签字。

但是，总是有极少数的学生经常以忘了为理由，不签字，再让

他读来听听或者写写看看的时候，却是瞠目结舌，我向家长反映，

打电话跟您讲孩子的表现，提醒您在家多关注孩子的时候，您是几

句就糖塞过去，以管不了为由，必而不谈这个问题了，你知道当时

作为一个教师的尴尬吗？那是您的孩子，一想起这个的时候，我就感

到很心痛，为孩子有你这样的家长心痛，现在孩子小，很多事情他

不槿，他就是调皮一点，贪玩一点，但等到他懂得努力学习的时候,

你这个不称职的家长已经早就毁灭了他上进的心灵。

2、抓态度

要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难.书写要工整、清

洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。

3、抓技能

如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快;语言表达务

求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。

4、抓关爱

现在的孩子都是父母手心里的宝，平时父母经常买些礼物送给

孩子，可是经过笔者的调查，却发现他们除了礼物之外，其实更需

要父母的爱。把你的时间留一点给孩子：

①每天花一定的时间与孩子交流。

抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花

一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，在旁边看一看你的孩子

是如何做作业的。特另I是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多

观察，帮助他找到根本原因。和孩子交流思想，沟通情感。而不是

一问了之。

②和孩子一起看书、看电视。

陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相到交

流观后感，培养孩子的鉴赏能力。

③加强对孩子的课外时间管理。

平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师

联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有的人会

自我逃避，去网吧、商店，去放松一下，毛时应该叫放纵一下。这

样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师

联系。查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间,

也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象,

就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦

养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家

缺少管理，把学习放到了一边去了。

④多鼓励，少批评。

多正面引导，少横向比较打击。敌视伴随着孩子，他学会争斗。

下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着

孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子,

他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方。

5、抓安全

因为学习到了紧张的关键时刻。有些学生有时要留校补课，在

此我辛苦我们的家长朋友来学校接一下，以保障路上的安全。

6、抓家校联系

因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这

需要各位能主动通过巴话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。

以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老

师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见，我想

最好还是亲自与我们任科老师谈谈。不要动不动就与校长或一些领

导联系。然后他们还是要找到我们来解决问题。显得有点兴师动众

的样

提出建议：

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，听写作业，做到坚

持不懈。检查完后作业本上请签名。

2、请督促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请在

课题后签名。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩

子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今

天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样

做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教

育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的

教育方

5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好

的生活。（双休日、假期交好朋友、参加体育锻炼、做小实验、搞小

发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）

以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，

供名位家长参考，有不妥之处恳请名位家长批评指正，我将十分感

谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的

心愿。我希望学生能和家长、老师平等沟通，和睦相处，健康成长,

快乐地度过他们的小学时光吧!谢谢大家。

班主任是学校对学生实施教育管理的重要角色，是沟通学校、

家庭、社会教育的纽带和桥梁，是班级工作的领导者和组织者，是

班级各项工作的协调老。因此，做好班主任工作到关重要。在本文

中粗浅地谈一下我多年来担任班主任工作的点滴体会。

一、以满腔热情关爱学生

关爱每一个学生是教育的前提，是做好班主任工作的基础，是

老师和学生进行心灵的沟通的催化剂。班主任只有对每一位学生在

生活和学习上去关心、爱护、才能体现出师生的友善、平等和尊重,

才能赢的学生对班主任的信任和支持，才能与学生建立起亲密、和

谐、融洽的情感氛围。

二、动情晓理管学生

管理学生首先要懂得尊重学生，要把学生摆在与自己平等的位

置上，从思想上树立起与学生平等的意识，主动接近，热情帮助，

对他们的优点及时发现并予以的表扬，对他们的缺点也不袒护，不

迁就，动之以情，晓之以理，批评的同时也注意要用他的优点去鼓

励他。

三、循循善诱促学生

后进生，一般都是班上的“问题学生”。班主任不能采取岐视

态度，应以极大的热情伸出友谊之手，帮助他们找出后进的原因，

帮他们制定奋斗目标和实现目标的措施。一旦发现后进生有闪光点,

要及时恰到好处地进行引导，及时点拔，鼓励他们增强生活的勇气,

跟上全班的前进步伐。

四、因材施教帮学生

班主任要细心了解学生的心理状况，通过班会、课外活动、个

别谈心，让学生吐露心声。当矛盾产生、问题出现后，班主任要深

入调查了解，查准问题的来龙去脉，然后针对问题，对症下药，用

爱心去呼唤他们，让学生认识自己的不足，真心感到班级这个大家

庭的温暖，从而焕发学习的动力。

五、言传身教带学生

班主任应在思想品德、学识才能、言谈举止、待人接物等诸方

面做学生的表率，在学生结交过程中，要严格要求自己，时刻检点

自己的行为，在是非大局和原则问题上，要求学生做到的，自己首

先要做好；要求学生不去做的，自己首先要旗帜鲜明。这样，学生就

有了学习的榜样，逐步变依赖，变模仿为实践，真正成为一代新人。

作为班主任，我们应该不断加强教育理论学习，不断探索班主

任的新过程，全身心地投入到班主任工作中去，好把学生培养成为

有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人攸出积极的努力。

班主任教育年度工作总结篇4

20_年9月一一20_年1月，我担当初三年级两个班的语文教

学工作。我所教的班级是（9）班和（11）班，并担任三（9）班的

班主任。这里，我对我上一学期的工作作一个总结。

1.班主任工作。

（1）无论我担任哪个班的班主任，我都本着高度的责任心，从

学生的实际出发，像爱自己家一样来管理、经营这个班集体。我始

终以班主任的职责严格要求自己，完善自己，爱岗敬业、敬业乐业。

（2）严格遵守学校的各项规章制度，遵从学校的管理理念，重

视学校的各项常规考核，把它纳入到班级的管理体系中来，一个班

级首先只有做好这个，在其他方面也才能做好，成为一个优秀的班

集体。

(3)服从学校、年级安排，积极组织学生参加学校各种活动和

劳动，为丰富校园文化建设、美化校园和新风尚的建设不遗余力。

(4)我带领的班级，除在学习成绩上取得突破，为年级培养了一

定数量的优生，同时，在学校艺体方面和学科竞赛也取得过不错的

成绩。

2.教学工作。

20_-—200上学期，根据我教学工作积累的经验，结合我班实

际情况，我采取机动灵活的教学方式，寓教于乐，让学生在乐中学,

在学中做，收到一定的效果。我所上的班级，三(9)属于实验班，

学生主要面向升二中、三中、六中，因此，学生成绩相对小班而言

是差一些，而三(11)班属于特长班，学生成绩就更差了。但在实

际教学中，我结合两个班不同的情况，有的放矢，稳扎稳打，针对

每一个学生，对症下药，绝不轻言放弃，和学生建立情感，师生共

同奋进。

初三上学期，也是比较关键的一学期，调整好学生心态，打好

学生坚实的基础是为下一学年参加中考做准备的，因此无论从上课

和备课上我都力求完美，结合授课内容和中考实际，提高学生实际

分析问题和解决问题的能力，让学生做到心中有数，边讲边进行模

拟测验也是提高学生成绩的一个布效途径。经过一学期的努力，学

生取得了很大的进步和可喜的成绩，其中三(9)班县统考成绩平均

分达到了89.6,三(11)班的平均分达到了84.5,和同级同层次相

比，属优秀，同时也为初三下学期重新调整的两个实验班培养了更

多的优生。这些成绩的取得，无疑是和师生的勤奋与努力是分不开

的。

人无完人、金无足赤，在实际教学中教学方式难免单一、教学

经验难免不足，因此多听其他教师的课，虚心的向他们请教，来弥

补和不断的完善自己。

总之，人都是在努力中进步的，我想我也会的。

班主任教育年度工作总结篇5

奉献，特别是班主任，在繁重琐细的工作中，更是无微不至地

献出自己的滴滴汗水和血泪，这并不是危言耸听。每一个班主任都

有一本难念的经，每个班都有自己的特色，或是调皮好动，或是老

实呆板，可以说没有一个班级没有几个调皮生，要使班工作走上正

规，我感觉到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心浇灌每一

颗幼苗，用爱心和耐心无声滋润每一个心田。做得是那么理所当然,

无怨无悔，默默无声。正所谓：春风化雨，润物无声。那么，在班

工作中，我是怎样做到这些的呢？在这里，我浅谈几点体会，希望

起到抛砖引玉的作用。

一、全面关心学生的身心健康，让学生正常发展

作为班主任老师，我不但做严师，更多时候是慈母，在严格要

求学生学习、遵规守纪的同时，我总是耐心细致地了解学生的生活、

心理咨询情况，帮助他们解决生活中遇到的困难，心理咨询、生活

上的困惑或障碍。例如，我会与学生一起探讨中学生成长的烦恼，

了解他们的需要，发现班上有个别男同学欺负女生，我召开男生会,

对男生说：“从现在起，作为一名男生，是一个男子汉，必须做到

有事业心、有责任心、有爱心，将来才能担负起建设祖国、负担家

庭的责任，要做到顶天立地，必须从现在起，就培养自己的品格，

你在学校不认真读书，怎会有事业；布置扫地不扫，怎会明白责任

的重要；你欺负女同学，怎会有爱心。这样，通过心理咨询探讨，

耐心教育，培养男生的情操。还有的女同学，总认为自己很笨，每

次考试失败，加上第一次青春期的到来，心理咨询负担很重，我就

专门召开女生心理咨询、生理知识讲座，用科学知识和女性名人的

故事扫除心理咨询、生理故障，让他们自由、健康的发展。

现在的学生由于生在福窝里，有一点挫折就受不了，抱怨上天

不公平，怨天尤人，不敢与挫折困难作斗争。我就利用语文课本中

的《生于忧患，死于安乐》，“不以物喜，不以己悲”等蕴含深刻

哲理的名言警句教诲他们，让他们从中受到启迪，走出困惑，从而

勇于接受生活的磨练。总之，我除了严格要求学生努力学习外，还

鼓励他们去打球、去唱歌、去练字、去关心社会，做到身心全面发

展，德、智、体全面发展。

二、利用一切课堂，全面渗透德育

生活处处是课堂，好事坏事都可以让学生明白一点正道，知道

什么是对，什么不对，哪些事情该做，哪些事情不该做。在课堂教

学中，我也特别注重德育渗透。例如：教学《谁是最可爱的人》，

对学生进行爱国主义教育，教学《谈骨气》利用文中有积极教育意

义的祖先的动人事迹，让学生发扬坚强不屈的民族传统。利用作文

课，让学生谈理想、演讲，陶冶学生的情操。利用拔河比赛、运动

会等活动进行集体主义教育，鼓励学生积极参与。召开主题班会，

让学生讨论“怎样的穿着才是美，怎样的语言才是美，怎样的行为

才是美”，让学生在讨论中知道行为美、语言美、心灵美、环境美。

还有我自己的言传身教，也以德育为重，看到地上有纸屑，窗台上

有一粒瓜子壳，我不但会叫同学捡，而且总是亲自动手。对学生一

个鼓励的微笑，一声关切的问候，一个严厉的警示，都会让学生懂

得：老师希望我怎样做。所以，生活处处是课堂，我们班主任老师

利用这些生活的课堂，对学生进行道德品质教育，并以自己的道德

行为去影响他们，做到潜移默化，把德育工作摆在首位。

三、把握“最佳时期”，对学生进行理想教育

一般地说，学生刚刚换个新的班主任，都有一种“重新开始”

的心理咨询要求，把握住这个“而今迈步从头越”的“特定”时期

的心理咨询定势，不失时机，因势利导，理想教育是最有效的。去

年我接任初二99班，刚接手时，就进行树立远大理想的教育，有计

划、有步躲地开展了一系列的活动。如：带领部分学生到长沙岳鹿

山旅游、登山，领略祖国大好河山的壮丽风光，开阔大家的胸襟，

使学生树立为中华腾飞而奋发学习的鸿鹄大志；组织大家进行社会

调查，看到家乡和祖国的变化，认清大好形势；还组织大家读好书，

看报纸，拓宽大家的眼界，丰富大家的知识，并通过报纸这一社会

的窗口去了解社会。通过一系列的活动，激发朝气蓬勃的上进心，

“弃燕雀之小志，慕鸿鹄而翱翔”，树立高尚的情趣和追求。高尚

的追求，使大家不讲究吃和穿；高尚的追求，使大家谈论的话题也

不同于一般，在午练、文体活动等“自由市场”上，大家谈论的也

是学习中的难题或中国体育健儿在国际比赛中的优异成绩等等。高

尚的追求和理想，也激发大家你追我赶的学习热情。两个学期的统

考，我班各科成绩都生步很大，这个学期，同学们自觉开展师徒结

队活动，学习风气非常浓厚。这样，进行系列活动，强化刺激，使

学生真正触动和启迪了心灵。一年来，我关心、爱护学生，用爱心

和耐心转化了班上四人问题学生（熊磊、黎伟、胡汉静、张泽育）。

培养了一批能干的班干部，班风班纪较好，在学校的评比中，我班

有十一个星期得第一名，各项竞赛排在前列，得到了领导和老师的

好评。

总之，在班主任工作中，我觉得每一个老师都的确做到了“春

蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是工作性质使然，奉献得太

多，回报得太少，有的甚至付出很多的心血，也不见效果，但我坚

信，在更多的等待里，我们会看到我们真正的品格，暖人的爱心将

影响一代又一代人，这正是我们所欣慰的：春风化为雨，润物细无

声。

班主任教育年度工作总结篇6

自从1997年踏上教师这一工作岗位以来，有9年担任班主任的

工作经历。反思自己将近十年的班主任工作，可以说是有苦有甜。

苦的是作为一名小学班主任自确实付出了很多汗水，甜的是当你得

到了学生的尊敬和爱戴以后，那种开心又是令人难忘的。在参加班

主任研修的日子里，听到专家对班主任工作的解读和指导，更加让

我感到班主任工作的重要，也促使我不断反思，不断提高。

反思一：再多点耐心和爱心

“没有爱就没有教育“，在这几年的班主任工作中班主任工作

总结王志鑫，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好

好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是带有“标签”的爱一

一—种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。比如：在平日里，

当学生学习上遇到困难时，我会耐心地给予他们分析讲解；当学生犯

错时，我会苦口婆心地引导规劝；当学生遇到挫折时，我会及时给予

他们宽慰和鼓励……尤其是在临近考试前，这种似爱非爱的关怀会

表现得更加地突出。其实，这种关爱学生的表现说白了，归根起来

是教学考核评比的压力在作怪。因此，这不能算是真爱，充其量只

能算小学五年级班主任工作总结是一种有偿的爱。正因为这样，师

生的感情交流只停留在表面，尤其是学生屡次犯错的时候，有时也

会大发脾气，但每次发完脾气后我又会很后悔，为什么不能再克制

一下自己的情绪呢？因为有时克制不住自己，所以虽然对学生付出了

很多，并八年级班主任工作总结不能让学生理解自己的良苦用心，

甚至拉远了与学生间的距离，在以后的工作中，这是我首先要改正

的。

反思二：对学生学会放手

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领

导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务

的管理。刚担任班主任的时候，很多班级工高二年级班主任工作总

结作都是由我自己来完成，一学年下来，我累得不轻，学生得不到

锻炼，后来，在班级工作中，我反思总结了这一问题。以后，每当

接手一个新的班级，我总是充分相信学生的能力，为了挑选出来的

班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体,

让他们真正成为我的得力助手。

反思三：做好家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现

只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,

只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，平日的教学工作中我

主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对

策。

以上就是我个人班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得

还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大

的信心和热情投入到其中。

班主任教育年度工作总结篇7

本人思想上进，敬岗爱业，服从领导安排。这一学年主要担任

一年级两个班的数学教学、兼任“健教课”、“品德与生活课”和

一（2）班的副班主任。在学校领导的关心、支持下，我与同事团结协

助，尽职尽责做好各项工作，现具体总结如下：

教学工作

在教学上，我根据学校工作目标、新课标和教材及学生实际情

况，制订教学计划，以保证工作顺利开展。课前，我都要认真钻研

新课标和教材。精心备课，同时注意备学生、研究适合新教材的教

法和学法，为了更好开展教学活动，自制教具，在教学中创设数学

学习情景，不断摸索、尝试。对学生因材施教，注意培养尖子生。

参与学困生课题研究，加强对学困生的辅导，并做好案例分析等工

作。独立撰写了一篇题为《谈小学学困生学习“空间与图形”出错

的原因及矫正策略》，获广州市二等奖。

积极参加校内、外教研活动和校本培训。通过学习，吸收相关

的教学经验，提高自身教学水平。另外，我利用网络资源，各类教

育书籍杂志，了解现代教育的动向，开拓了教学视野和思维。

通过师徒结对子，培养青年教师，并向他们学习现代的教学手

段。使我们共同进步，共同提高。

做好教育工作。

能协助班主任做好学校布置的各项工作。注意抓好常规，培养

学生的良好行为和学习习惯，积极与家长沟通、配合，共同研究教

育学生的有效方法，及时发现问题及时处理。我还注意利用活动教

育学生，以点带面。例如，通过拔河比赛教育学生要团结，通过组

织游戏活动加强守纪教育，等等。

另外，我兼任学校图书管理员，做好图书管理工作。

“金无足赤，人无完人”，在工作中，难免有缺点，在教学方

法和教育水平还需不断的提高。今后，我会更努力去学习、探索、

尝试。总结经验教训，相信进步会更大。

班主任教育年度工作总结篇8

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚

至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工

作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班

的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳

等多方面的素质。

我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外，还召开

了如“缅怀革命先烈、“庆祝六一等形式多样的主题班会，针对学

生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、

文明卫生习惯奠定了基础。

多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要

你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教

育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我

积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本

班学生方方面面的表现。

在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性,

大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很

多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能

力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫

生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏

耐心，学习上没有上送心，经常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施,

而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接

近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上

体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲

近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的

批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等

不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集

体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落

实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教

育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。

由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是

常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上

提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，

在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。

在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对布些学

生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、

上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大

部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。

集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。

由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大

局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌

朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生

的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增

进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损

俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班

学生表现的都很令我满意。

第三，学习重要性教育。

开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意

识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏

主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识

和技能。

以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作,

几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来

的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的

信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会

成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,

永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生

紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，

努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能

使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性

差的学生，共同教育、帮助；

二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习

任务完成情况；

三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。

“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。

在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪

明！”“老师相信你能做好。''"加油！老师为你们喝彩。”让学

生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围

中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予

表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。

同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈

心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期

以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显

增强，进步很大。

三、做好家访工作。

记得有一次，我班的一位同学没有完成作业，我主动的找他问

他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把

完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是

根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的

惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没

有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对

的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正,

而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校

外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平

时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同

学，更要与家长共同管教。

以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉,

得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并

于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家

庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生

现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习戌绩也提高了不少。

班主任教育年度工作总结篇9

我自参加工作以来，一直担任班主任工作，我深知这是学校领

导对我的信任，也是广大师生及学生家长对我的支持。因此，我对

工作兢兢业业，毫不懈怠。特别是任现职以来，更是百尺竿头，更

进一步。我在长期班主任工作中深深体会到，班主任工作不仅需要

科学方法，更要有强烈的事业心和高度的责任感，要把一颗火热的

爰心献给学生，献给教育事业。这是做好班主任工作的前提。三十

年来，我正是按照这个标准严格要求自己，不断总结经验，提高工

作效能，取得了可喜的成绩。

一、了解学生

俄国教育家乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面教育

人，那么必须首先从一切方面了解人。”可以说没有了解就无从教

育，了解学生是班主任一项基本功。一个班有几十名学生，他们的

性格爱好等各不相同，要把这些学生组织起来，形成一个团结友爱,

奋发向上的坚强集体，需要班主任在充分了解学生的基础上，有针

对性地开展工作。为此，我在新生刚入校时，就要他们每人写一份

内容详实、涵盖广泛的个人简介，并以此建立学生档案。班主任掌

握这些第一手资料还不够，还要通过观察、谈话、家访等多种方式

在动态中了解学生。只有这样，我们眼里的学生才是立体的，活生

生的。我们开展工作才能得心应手。例如我们班的高浩同学，七年

级成绩中等，到了八年级成绩直线下降。经了解，该同学学习目的

不明确，只想初中毕业拿张文凭，然后去当兵。得知这一消息后，

我找他谈心，并把它带到办公室里，把我收藏的《中国海空部队》

视频放给他看，他看后很激动。我问他：“现在的军人如

何？”“太棒了！”我又问：“假如你是军人，你能把飞机开上天,

军舰开下海吗？"他面红耳赤，低下了头。接着我因势利导：“想

当兵是件好事，可现代军人不光靠勇敢，更靠知识和技能。一架飞

机，一艘军舰就是一座科技城，对于一个没有知识和技能的军人来

说，就是一堆废铁。这样的军人是无用的军人！”他听后心灵受到

震撼，学习态度也悄然发生改变。

二、树立良好班风

一个班级风气的好坏直接影响到每位学生是否能健康成长，优

良的班风是学习的保证。为了树立良好班风，我首先从自身做起，

要求学生做到的，自己先做到；要求学生不做的，自己先不做。其

次，严格制度，通过制定一系列严格的班级管理制度规范约束学生

的言行，使他们养成良好的学习、生活和行为习惯。

每学期开学，我们制定并完善了一系列严格的班级规章制度，

包括《一日常规》、《卫生值日制度》、《请假制度》、《就餐就

寝制度》、《公物管理制度》等。在制定这些制度之前，我广泛征

求学生意见，待制度定稿后就反复在班里宣读，并要求每个学生严

格遵守。这些规章制度从纪律、卫生、学习、生活等方面对学生提

出了严格要求。在日常班级管理中，我欣喜地看到，大部分学生都

能严格遵守这些制度。对于少数不能严格遵守的学生，我通过耐心

细致的说服教育，真诚和他们沟通，最终他们也都能自觉对照制度

严格要求自己。由于本人的不懈努力，我们班养成教育之花越开越

盛，越开越美。

三、面向全体学生，有效开展工作

俗话说：“十指伸出，长短不一。”一个班里的学生，无论是

思想品德，还是学业成绩都有“长”“短”之分，但“长”与“短”

不是绝对的，在一定条件下是可以转化的。因此我把关注点投向每

一位学生。对所谓“优生”，我告诫他们不仅要看到自己的优点，

更要看到自己的不足，要懂得寸有所长，尺有所短的道理。班主任

必须丢掉“好马不用鞭子催，响鼓不用重捶擂”的错误思想，适时

提出更高要求，帮助所谓“优生”树立远大理想。对学困生，我不

歧视，不厌恶，不放弃。俗话说“横看成岭侧戌峰”，我相信每一

个学生都有好的一面，没有一无是处的学生。如果我们用一个标准

去衡量学生，就会把这一领域不突出而在其它领域大有可为的学生

视为差生了。从这个意义上说，“世界上没有差的学生，只有差的

教育”这句话也不无道理。对于那些学习暂时有一定困难，心灵暂

时有一定欠缺的孩子，我总是满腔热情地关爱他们，呵护好他们的,

自尊心。并帮助他们分析存在问题的原因，找到解决问题的途径和

方法。对于他们身上的闪光点，我总能及时予以充分肯定和热情鼓

励，帮助他们点起自尊的火种，使他们获得克服困难的勇气和前进

的信心。

四、善于捕捉，灵活开展工作

班主任工作没有既定程式，这就要求班主任有一双善于捕捉的

慧眼，及时发现问题，灵活开展工作。

记得我校第二届校运会期间，为迎接这次运动会，同学们进行

了认真准备，我班学生一向活泼好动的本性开始显露，许多学生积

极踊跃地报名参加，没有参加的学生思想也有波动。那段时间，据

各科老师反映，在课堂上，一些学生神情恍惚，之前那种浓厚的探

究氛围没有了。体育运动会结束之后，学生们的热情开始降温，我

及时召开了班委会，了解班级动态，班干们反映的情况让我大吃一

惊。不少学生在上晚自习时玩手机，换位置，扎堆说话更令人担忧

的是，一些学生说他们学习没有方向和动力。这样的思想，这样的

情绪，如果任其滋生并蔓延开去，后果不堪设想。

于是，我专门开了一个“我们为什么学习”的主题班会，在班

会上，我借助多媒体，播放了许多有震撼力的图片和感人肺腑的文

字。许多学生看着那些图片、文字，流下了悔恨、感动的眼泪。这

个主题班会虽然“耽误”了一节课，但我觉得非常值。接下来的几

天，我明显感到班里的学习气氛有了好转，就连那些平时调皮捣蛋

的男生们也乖了起来，他们好像一夜之间懂事了，长大了。“世上

无难事，只怕有心人”，作为一名班主任，如果你真正把心用上了，

就一定会拉近和学生的心理距离，工作也会得心应手。

五、关心学生饮食起居，为留守学生排忧解难

争取让班里每位寄宿生都能感受到学校的温暖，这是我的责任。

最近几年，我所带的班都是全员寄宿班，班里的学生几乎都是留守

学生。对于这些学生，我除了关心他们的学习，还为他们的饮食起

居操心，做他们的生活老师。比如卫生，我除了关心班级和卫生区

的卫生外，还关心学生宿舍的卫生以及他们的个人卫生。平时我利

用到寝室查访等机会，指导学生铺床叠被，整理房间。有时天下雨,

学校不上早操，许多学生不按时起床，为了多睡一会儿，他们甚至

不吃早出反，这样不但会影响学习，还会影响他们健康成长。为此，

我精心选择有责任心的寝室长，要求他们督促学生按时起床。我定

期深入寝室检查指导，找学生谈话，了解学生就寝动态，不针对性

地开展工作，确保学生睡得安全、舒心。

五、强化家校联系，形成教育合力

每学期，我们一般要召开两次家长会，每次家长会召开之前，

我都会做充分细致的冷备，包括搜集资料，撰写发言稿，制作幻灯

片等，认真的准备换来的是家长会的圆满成功。通过和家长真诚沟

通，我把孩子们在校的表现汇报给家长，把自己对孩子们无私的爱

渗透给家长，把教师们不计名利无私奉献的精神展示给家长.家长们

满意了，放心了。通过家长会，我和家长们建立起密切联系，彼此

关系也因此拉近了。平时，我在班级管理中总能得到家长大力支持,

家长们也会定期给我打电话，询问他们的孩子在校学习和生活情况。

我觉得，班主任工作如果有了家长全力支持，就成功了一半，许多

难题也会迎刃而解。

经过不懈努力，我所带的班级班风正，学风浓，人情纯，像一

个温馨的大家庭。连续多年被学校评为优秀班集体，我本人也多次

被评为优秀班主任。成绩只属于过去，在今后的工作中，我还会多

学习，多实践，多创新，不断取得新的更大的戌绩。

班主任教育年度工作总结篇10

本学期我们按照学校工作计划、本年段期初制定的年段工作计

划，并结合段情开展教育教学工作。具体如下：

一、统一思想，形成合力。

学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师

去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以

自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如

一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召

开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教

育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、

新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和

实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、

兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。第三，工

作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和

意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学

校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，

抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各

种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互相关心、互

相帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，

劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会

的赞誉。

二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。

期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。

为此，我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研组，定期、

不定期地开展教研活动，特别是月考、期中考试、期末考试后，都

要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的

调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓励积极钻

研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践

能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况,

通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，

制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争

教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。

三、面向全体学生，进一步健全和完善家校共教网络体系。

本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系，从而大大增

强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时

期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探

索和实践素质教育的有效途径，不断总结经验教训。本学期我们分

别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会；每

次月考后都召开了部分学生家长座谈会；班主任主动同家长优质经常

性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任教师会议，商讨各

科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与不足；各科任

教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对

性的加强课外辅导，并责任到人；年段或班级每月必分别召开一次优、

中、差和座谈会；等等，以上措施的实行已见成效，年段学生的精神

面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和社会家长的好评。

四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。

本学期成功地组织学生参加了学校第17届校动会、以及纪念一

二九爱国运动歌咏比赛等活动，同时还配合各科备课级开展了许多

小型即兴式比赛，寓教于乐；等等。采用走出去、请进来的方式开展

第二课堂活动。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活,

使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、

集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育；

使学生劳逸结合，取得良好的效果。

回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年段全体

师生的共同努力下，我们胜利地完成了初三年毕业年段的第一场关

键性的战役&&上学期的教育教学工作。从总体上看，本学期学生的

学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规

违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、学风都有了很

大的提高，巩生率得到确保；这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的

基础，提供了有力的保保障。

班主任教育年度工作总结篇11

刚才老师们讲了许多教育方法与策略，我觉得都很宝贵，值得

大家相互借鉴。老师们能讲出这么多，我想原因在于平日里老师们

真心地把班主任工作当成了一种事业去对待，在工作的同时没有忘

记研究和思考，并结合现代教育理论去审视和辨析，进而形成了一

套行之有效的管理思路和方法。借此机会，我与大家交流几点自己

的看法，不妥之处，敬请指出。

一、作为一名班主任要具有“三心”。即“责任心”、“爱心”

和“平常心”O

1.责任心。承担一项工作的同时也就担起了一份责任，作为一

名班主任，同一般老师比较，责任更加重大。学校的工作涉及方方

面面，每一项工作最终都要到班级去落实。这就是人们常说的“上

边千条线，下边一根伊“。教书育人是学校的责任，落实到班级，

就要通过学生行为习惯的养成、学习能力的培养等方面去实现，而

每一项指标都要通过一些具体的教育教学活动去实施。这些活动开

展的质量如何就会直接影响着教育的效果，而要取得好的效果就必

须有艰苦的付出。再老，学生家长把孩子送到你的班级，同时也对

孩子的发展给予了厚望，希望自己的孩子在你的班级能够得到好的

发展，希望通过班主任的耐心教育和疏导，帮助孩子养成好的学习

习惯，形成好的思想品质，成为一名品学兼优的好孩子。因此，作

为一名班主任，要有一种责任意识，这就是要对学生负责，对家长

负责，对学校负责，同时也是为自己负责。可以说班主任是学校精

挑细选的有能力的老师担任，班主任这个岗位确实是光荣的，责任

重大的岗位。

为了不辜负领导的信任与重托，我校所有的班主任都在付出艰

辛的劳动，对此，我代表学校领导向班主任老师说一声：老师，你

们辛苦了！同时，也替家长说一声：谢谢你们！

带着这份责任，带着这份重托，我们每位班主任老师每天都在

忙忙碌碌的工作着，也正是如此，我们的学校工作也较快的呈现了

规则性良性运转，这是大家辛勤工作的结果。然而，现在我校还有

相当一部分学生纪律意识不强，下课活动和候车仍然较乱。这离我

们期盼的低声细语，轻声慢步，路队行走的良好秩序还有一定差距,

因此，还需要我们全体班主任共同努力，再度辛苦。如果你真的有

责任心就把工作干到最好。

2.爱心。近代教育家夏尊说：“没有爱就没有教育"。师生之

间的情感是否融洽关铤在于教师对学生是否热爱，爱在师生间架起了

一座信任的桥梁，它沟通了师生间的思想，协调了师生之间的关系，给

学生创造了一个温馨和谐的学习环境。要施爱于细微之处，施爱于

意料之中，施爱于批评之时，施爱于学生之间，施爱于教学之余。

首先，对自己要以身作则，为人师表，孔子曾指出“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从。”其次，对学生要公正合理，无私无偏。教师要

怀着满腔热忱和执著爱心去对待学生。就是说，要想教育孩子，首

先应该去爱孩子，爱是教育的力量和源泉。如果我们班主任把学生

当做自己的孩子，那样去关心，去爱护，就没有做不好的班主任。

只要真有责任心，真有爱心，真有耐心，真有恒心就一定能实现方

法总比困难多。换言之，就是没有解决不了的问题，我们一定能够

管好学生。你也就有了极强的工作热情。

3.平常心。首先，应视班主任工作为一件非常快乐的事情。整

天跟学生们在一起，充满了年轻人的乐趣，仿佛回到了欢乐的青少

年时代，怎么会不快乐？学校给了你做班主任的机会，同时也给了你

施展才华的空间，你W以在这块田地里尽情的施肥、浇水，精心培

育一颗颗幼苗。其次，从某种意义上说，没有没有问题的学生，学

生正处在青少年阶段，生理心理发育还未成熟，是非观念尚未明晰,

自制力还很差，不可能没有问题。正因为学生们有这样那样的问题,

才需要我们去教育和疏导，否则，我们就失去了存在的价值。我们

的水平，也正是在不断的解决学生各种问题的过程中得到了提升。

面对有问题的学生，正确的做法应该是将其视为一种资源，然后耐

心的去寻找解决的方法。积累的方法和案例多了，你便可从容面对

各式各样的问题，就会变得睿智，驾驭班级就会得心应手。比如同

一个问题，当着全体学生应该怎样说，对个别学生怎样谈，对特殊

学生怎样讲，这都是值得深入思考的。再如，怎样选择班干部，怎

样利用班干部，怎样把评价恰当的引入班级管理，这都是值得研究

的，是有价值的。还有低年级学生怎样要求，高年级学生怎样要求,

这也是不同的。我认为，对低年级学生要直接性细致性的要求，更

多一些关注和表扬。高年级学生要在直接细致要求的基础上，加大

明理性教育，使学生知道这样要求的必要性，进而增强学生遵规守

纪，勤奋学习的自觉性。同时，还可以上升到人格尊严等更高层次

的引导与要求。还可有针对性，系列性的教育活动。如遵规守纪必

要性主题班会，与时间赛跑珍爱生命和生存价值教育，感恩应从感

谢父母开始教育，可深追母亲的伟大，父亲的坚强与责任，而后逐

步拓展，还可进行自己的责任是什么教育等系列化、递进性、层次

性教育。要多让学生亲谈深悟，内化品质，教师的点拨要使学生成

为前进中的明灯。这些都需要我们研究，好的班主任不是忙于外表,

而是忙于深入的思考。不能只是脚疼治脚，不思根源，那样你会整

天忙碌，还是没有明显成效。于是就愿学生不好，管不了，甚至违

规施教，还说家长不明事理。好的班主任应该借八面春风，吹青幼

苗，与学校同行，与家长同力，与学生同舟，与班级共荣。说的好

像是口号，细思就是方法，我认为学方法不如学思考，学思考不如

学思想（理念）。只专理念更新，与时俱进，才能真正把学生管理

好，教育好。

二、作为一名班主任要具有“四种意识”。即“全局意识”、

“规则意识”、“创新意识”和“质量意识”。

1.全局意识。学校是一个大集体，而这个大集体是由一个个班

级小集体组成的。班级是学校集体的最小单元。班级虽小，但是从

办学方向、办学目标等方面必须与学校保持高度的一致。每个班级

的工作做好了，学校的整体工作才能够朝着健康的轨道迈进。反之,

哪一个班级出现了问题，都会影响学校的生存和发展。所以，作为

一名班主任，要站在学校整体发展大局的高度来审视和对待自己的

工作，始终从全局的利益出发，将班级的命运和学校的命运紧密的

联系在一起。

2.规则意识。常言道，没有规矩不成方圆。作为一名班主任，

首先要严格要求自己，做到以身作则，率先垂范。打铁先得自身硬,

作为班主任，要时时、事事、处处给学生树立榜样。其次要给学生

定下许多的规则，在班内，规则即班规，可以由大家来定，由大家

共同来遵守。要建立一系列考核和奖惩机制，激励表现好的同学继

续发扬，督促表现差的同学继续努力，长此下去，良好的班风就会

逐渐形成。可以说好的班主任，所走的管理过程大都是直管、理顺、

监管、遥控的过程。而我们的班主任大都在直管上不停的忙碌着，

到头来总是事与愿违，苦累无福。我们的直接管理（勤说、勤看、

勤查、勤问）是非常必要的。要把自己适度解脱出来，就必须在直

管的基础上，理顺班级管理层次（班干部选择与利用，小组长的选

择与利用，个别学生的引导与利用等等），制定好适合全体学生的

管理制度（班规），最好让学生参与制定，并通过有针对性，目的

性的主题班会活动，使全体学生明理、自判，形成向心力，增强荣

辱观，进而实现自我管理。这个过程的评价，总结很重要。这样就

可以从直管逐渐过渡为监管，而监管到一定文化底蕴时，便可实现

遥控管理了。遥控管理应是班级管理的最高境界。到那时，你就轻

松多了，也就快乐多了。

3.创新意识。随着时代的发展和社会的进步以及知识更新速度

的加快，人们认识事物的水平也在不断的提高，传统的教育方法已

难以适应新的形势。所以说，我们不能总是拿着我们小时候老师教

育我们的方法去教育现在的学生。要走进学生心灵，去发现学生的

内心世界，要真心与学生交友，悉心倾听孩子们的心声，潜心研究,

不断创新，及时归纳总结，逐步形成适应时代发展的班级管理的方

式和方法。

4.质量意识。要树立正确的教育质量观。学生兴趣爱好较为广

泛，发展方向尚未确定，所以，要注重学生的全面发展。要多一把

尺子去衡量学生，注重发现和培养学生的个性特长，为孩子的全面

发展创设良好的空间，而不仅仅是培养部分学习成绩好的学生。当

然，学习成绩到什么时候也是衡量一所学校、一个班级教育质量的

重要指标，这与学生的全面发展是不矛盾的。一名优秀的学生，往

往不只是文化成绩好，其他表现也不错。一个好的班级，往往不仅

是学习成绩好，而且纪律卫生也不错，班内特长生也比较多，团队

意识强，运动会成绩也往往排在年级前列。要始终把质量作为班级

生存和发展的生命线，牢牢的抓在手上。希望通过这次交流，不仅

要提高我们班主任自身的理论素养和管理能力，而且要学习其他班

主任工作中的新思想、新理论、新方法和新技巧等，不断改进自己

的工作方法和提高自己的工作能力，有效促进我校的班主任工作更

加科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健

康和谐的发展。希望大家“把听懂的做出来，把做好的说出来”，

以“达到三个转变、实现三项提高“。达到三个转变：即转变观念、

转变方法、转变行为；实现三项提高：即理论水平提高、业务素质

提高、管理实效提高。

最后，我坚信，只要大家不断总结，勇于探索，大胆创新，就

一定会开启自己的智慧之门，揭开班级管理的奥秘！

当你成功的时候，你会感到无比的幸福，无比的快乐，而当初

的苦和累，就会眨眼消失。我希望我们都向这一目标挺进，无论年

龄大小，都是可以成功的，到那时你会终生快乐的。最后，祝大家

永远幸福，永远快乐，豪育学子，笑游人生。

班主任教育年度工作总结篇12

没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草，这首小草之歌

响彻了大江南北。一个教育工作者，就如一棵默默无闻的小草，在

平凡的岗位上奉献自己。平凡的岗位，需要我们拥有良好的心态，

在物质生活日益发展的今天，我认为一个老师最重要的心态是要有

服务的理念，服务我们的职业，服务学校，服务学生，服务社会。

偶尔我们也会听到老师对学生的评价和讨论，说某个学生违反

了学校的纪律，某个学生学生成绩差我们也会概叹社会的风气，概

叹社会的发展，我们也会概叹在这个平凡岗位上为人师表的无奈，

但我们应该认识，我们虽没有能力去改变教育的现状，但我们可以

通过自己的努力，通过自己的言行去教育我们的学生，去影响他们,

让他们在知识的熏陶下，在良好环境的熏陶下健康快乐的成长，促

使他们形成科学的世界观、人生观、价值观。

教育好学生，我认为一个老师应做到以下几个方面：

一、我们要赏识学生。对中学生来说，他们受到老师的赏识的

时候无论对于眼前的学习还是日后的发展，都是大有作用的，我们

的学生的素质不同，在我们工作总我们总会遇到成绩差的、调皮倒

蛋的、无心向学的学生，我们不要用差生的眼光看待他们，我们应

该坚信每个学生是可以积极的成长的，是可以通过努力而改变