2024~2025学年山东省烟台市福山区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024~2025学年山东省烟台市福山区统编版四年级下册期末考试语文试卷一、选择题(★★★)1.下列词语中，加点字的读音不正确的一项是（）

A．赠予（yǔ）葵（kuí）花贤（xián）惠矢（shǐ）车菊B．尘垢（gòu）屡（lǚ）次繁衍（yǎn）黄浦（pǔ）江C．和尚（shàng）调遣（qiǎn）执着（zhuó）里程碑（bēi）D．枪栓（shuān）包蕴（yùn）可恶（wù）龚（gǒng）自珍(★★★)2.下列词语，书写完全正确的一项是（）

A．忠厚隐型开僻囊萤夜读B．轰鸣脸颊绳索心急如焚C．末期青净石笋前俯后仰D．梢微膨大戒指空空如也(★★★)3.下列选项中，加点词的意思不同的一项是（）

A．以夜继日焉继往开来B．儿童急走追黄蝶诸儿竞走取之C．家贫不常得油冀复得兔D．逢老媪方磨铁杵老来方知读书迟(★★★)4.对下面加点的语气词理解正确的是（）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

A．表达上更加亲切自然，好似在与读者聊天。B．去掉加点语气词，句子表达意思就不一样了。C．突出了猫贪玩的特点与作者的不满之情。D．从中可以看出作者对猫的性格并不熟悉。(★★★)5.下列对课文中的相关语句理解有误的一项是（）

A．“太白感其意，还卒业”李白被老媪的意志感动，回去勤奋学习，完成学业。我被他的恒心以及刻苦学习的品格打动了。B．“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家”读着这句话，忠于职守、镇定自若的船长就出现在眼前了。C．“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”透过这句话，黄继光英勇无畏的形象跃然纸上。D．“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑”从雨来的动作描写中感受到他的勇敢机智。(★★★)6.下列诗句和题目搭配有错误的一项是（）

A．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。——《峨眉山月歌》B．庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。——《山中留客》C．南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。——《游洞庭湖五首·其二》D．新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》(★★★)7.得知神舟二十号载人飞船成功发射的消息，瑞瑞同学非常激动，想要和同学们交流有关神舟号载人飞船的相关新闻。下列说法有误的一项是（）

A．我们可以通过报纸、电视、网络等途径看到或听到新闻，讲新闻时，要准确传达信息，不要遗漏主要信息。B．要清楚、连贯地讲述新闻，给听众更好的感受。C．新闻是真实严谨的，我们讲完新闻后，不能增加自己对新闻的看法。D．要说明新闻的来源，不能随意更改新闻的内容。(★★★)8.小天读了《飞向蓝天的恐龙》，想继续探究恐龙的奥秘，他收集了以下资料。阅读“资料袋”，小天能了解到的主要内容是（）资料袋恐龙家族曾经是地球上的一代霸主。它们横跨三叠纪、侏罗纪和白垩（è）纪三个时期，统治地球长达1.6亿年之久。“人无千日好，花无百日红”，恐龙6500万年前似乎遭到了毁灭性打击，可能是气候变化、陨石撞击、火山爆发……很快就灭绝了。现如今，我们只能从它们遗留下来的骨骼化石中一睹它们往日的雄风。

A．演变成鸟类的过程B．恐龙化石的形成C．恐龙蛋的修复过程D．恐龙灭绝的原因二、填空题(★★★)9.读拼音，把字规范地写在括号里。shǎng()午的太阳热là()là地照射着公园的人工湖。阳光透过绿树洒落湖面上，映照出méng()lóng()的金色，焕发出别样的光彩。湖中，zhàn()放的荷花，轻舞的qīng()tíng()，mí()漫着荷香的碧绿的湖水，gòu()成了一幅和xié()的自然画卷。三、诗词曲鉴赏(★★★)按要求完成题目。卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，______。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，______。墨梅王冕我家洗砚池头树，______，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。10．按原文默写诗句，在横线上补充完整。11．两首诗词中的“只”都表示转折，意思却有不同：《卜算子·咏梅》中“只把春来报”的“只”意思是______；《墨梅》中“只留清气满乾坤”的“只”意思是______。12．两首诗词都在借梅表达情感或志向，“俏也不争春”赞扬了梅花不居功自傲的谦逊品格，“不要人夸好颜色”表达了诗人______的志向和品格。四、填空题(★★★)13.按照课文原文填空。（1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层______。风一吹，______的苇絮就______地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。（2）新阳推开了阴霾了，溪水在______晕皱，看山间______——云的脚迹——它也在闲游。（3）太阳好像______似的一步一步，慢慢地______，到了最后，终于______，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。五、句子训练(★★★)14.在作家笔下，平凡的景物也变得独特迷人。下面句子中你更喜欢哪一句？照样子写一写其他季节。A．雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。B．北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。我更喜欢第______句。我也照样子来写一写其他的一个季节：___________________________________________(★★★)15.从下列词语中任选3个写一组连续的动作，描写其中一个场景。词语：手不释卷、聚集、踏步、推测、指挥、观赏、注视、跳跃、呼唤、访问场景：在图书馆运动场上上学路上学校礼堂____________________________________________(★★★)16.体会例句中冒号的用法，结合课文内容将句子补写完整。例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。巨人拆除了高高的围墙，花园成了孩子们的乐园：________________________________六、现代文阅读(★★★★)阅读。西湖漫笔（作者宗璞，有删改）①西湖胜景很多，各有不同的佳处。即便是一个绿色，也各有千秋。②雨中探访灵隐，一下车，只觉得（）的绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水淙淙，溪流平静处像是一块碧澄澄的美玉；湍（tuān）急处似一串串珍珠飞溅，在这一片绿色的影中显得分外好看。③漫步苏堤，会发现苏堤的绿很是（）。两边都是淡绿的湖水。远水如烟。近水着了微雨，绿中竟然泛起一层银白的颜色。堤旁的树给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样水灵，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。有的青苔形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云朵，有的整片看来，布局如同一幅山水画作。④在花港观鱼，看到了又一种（）的绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面。只觉得一种蓬勃的活力，跳跃满池。绿色本来是生命的颜色。我最爱看初春细软的杨柳枝，那样鲜，那样亮。柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，满池荷叶简直都要裙摆飞扬，翩然起舞了。⑤还有那黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲……西湖的景，西湖的绿，真是说不尽道不完，还是带上一份好心情亲身去体会、去感受吧！17．请将合适的选项序号填入文章第②-第④自然段中的括号里。A．生机勃勃B．浓郁深厚C．神奇有趣第②自然段()第③自然段()第④自然段()18．文章是围绕第______自然段写的，主要写了______、______和花港观鱼这三处景点的景色。19．文章第②自然段画横线的句子把溪水比作______、______，分别表现了溪水在______处和______处的不同特点。20．下列对文中画波浪线的句子的鉴赏不恰当的一项是（）

A．作者写青苔的形状是为了突出苏堤路旁的树木的古怪。B．句子运用了排比的修辞手法，使句子句式工整，读起来朗朗上口。C．作者对青苔的形状进行了细致描写，写出了青苔的可爱。D．句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了青苔的形状多样、有趣。21．作者为什么要在第⑤自然段中提到“黄龙洞”屏风山”“九曲十八涧”的“绿”呢？（）

A．与这三个景点的“绿”进行对比，突出西湖的“绿”的独特之处。B．说明西湖的景、西湖的“绿”还有很多，各处的“绿”都有自己独特的美。C．通过不同景点的“绿”来说明绿色本来是生命的颜色。D．对这三个景点的“绿”的描写，表达了作者对“绿”的欣赏。(★★★★)阅读。高的是麦子，矮的是豆荚冰心①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。（）一根韧韧的柳条，（）一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛（）一声，鞭子（）一下。啪——鸭子蹒跚地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……④我们也不闲着，家里的兔子等着吃鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里，扯到一小捧、一小捧嫩青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住要咧开嘴巴笑。⑤忙完了，肚子也开始“咕咕咕”地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的竹园里掰了几根竹笋。青青的家最近，他拿来了铁锅和米。来，我们做野米吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，然后洗净，丢进饭锅里，野米还没烧好，我们已经被锅里的香味熏得口水欲滴……⑥吃饱了，我们也乏了，于是往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来睁开眼，映人眼帘的是一片麦子，一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……（选入时有删改）22．下列对第②自然段中画横线的句子理解最恰当的一项是（）

A．孩子营养不良，身体瘦小如青草蜢。B．孩子身着绿衣，在田埂上如青草蜢。C．孩子调皮好动，如青草蜢不停地蹦跳。D．孩子快乐忙碌，如青草蜢活泼自由。23．选择合适的动词填写在选文第③自然段的括号里。

削折挥吹24．第①自然段中有许多生动的词组给我们带来了一股浓郁的乡村气息，例如黄黄的麦子、空旷的田野等。你最喜欢的词组是______，因为____________。25．麦子熟了和豆荚长大时，“我们”都做了哪些有趣的事？细读第②——第⑦自然段，简单概括，填写在下面的方框里。26．第⑥自然段中写道：“吃饱了……让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。”下列诗句与这句话中儿童的行为相似的一项是（）

A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。D．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。27．作者在结尾写道：“当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子，一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……”这个句子在表情达意上的作用是（）

A．丰富内容，增加了文章的篇幅。B．赞