生物的分类第1课时尝试对生物进行分类课件-浙教版七年级上册科学-1

课件2.4生物的分类（第1课时尝试对生物进行分类)尝试对生物进行分类课前小游戏请观看左图10秒记住尽量多的信息刚才的图片中有几种水果，几种蔬菜？你能回答出来吗？再看这张图片10秒，你有信心能记住吗？水果蔬菜分类能让纷繁复杂的事物，变得条理分明对生物进行分类的依据是什么？学习目标列举植物和动物的主要类群，尝试依据植物和动物的主要特征进行分类（生命观念）01说出生物分类的方法和依据。02关注日常生活中分类的实例，认识分类的意义。03课件课件课件植物的分类Part01观察·思考：对植物进行分类油松葫芦藓鳞毛蕨向日葵水稻观察·思考：对植物进行分类有种子水稻向日葵油松无种子鳞毛蕨葫芦藓种子植物孢子植物观察·思考：对植物进行分类有花和果实水稻向日葵无花、无果实油松向日葵、水稻、油松都有花和果实吗？被子植物裸子植物观察·思考：对植物进行分类平行叶脉，一片子叶水稻网状叶脉，两片子叶向日葵向日葵、水稻的叶脉和子叶有什么不同？观察·思考：对植物进行分类有根、茎、叶有假根、“茎”“叶”“无种子植物鳞毛蕨葫芦藓蕨类植物苔藓植物观察·思考：对植物进行分类植物无种子有花和果实无花、无果实有根、茎、叶有假根、“茎”“叶平行叶脉一片子叶网状叶脉两片子叶水稻向日葵油松鳞毛蕨葫芦藓有种子植物分类的依据植物分类的依据要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。课件被子植物分类的重要依据花、果实和种子的形态结构。课件课件课件课件动物的分类Part02本学期都学习了哪些动物类群？无脊椎动物脊椎动物水螅刺胞动物涡虫扁形动物蛔虫线虫动物蚯蚓环节动物蝗虫节肢动物蜗牛软件动物海星棘皮动物鲢鱼鱼青蛙两栖动物蜥蜴爬行动物蜂鸟鸟北极狐哺乳动物动物的分类尝试仿照植物分类的方式，将这10种动物进行分类？蜗牛蝗虫蚯蚓壁虎草原雕蛔虫鲫鱼雨蛙蜘蛛虎动物的分类无脊椎身体不分节身体分节体表无壳蛔虫体表有壳蜗牛体形多样，分为头、胸、腹身体呈圆筒形，不分头、胸、腹三对足，两对翅四对足，无翅蚯蚓蝗虫蜘蛛动物的分类有脊椎卵生胎生幼体生活在水中，用鳃呼吸鲫鱼成体生活在水中，用鳃呼吸终生生活在陆地上，用肺呼吸雨蛙壁虎草原雕虎成体生活在陆地上，用肺呼吸爬行，无羽毛飞翔，有羽毛动物分类的依据动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式等。鲸鱼是鱼吗？为什么？鲸鱼不是鱼类，鲸是大型的海洋哺乳动物。鲸是胎生哺乳。鱼在水中用鳃呼吸，而鲸却必须浮出水面用肺呼吸，在换气时，喷起巨大的水汽柱动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式等。动物分类的依据海马是鱼吗？为什么？海马头部形状跟马很像，因而被叫做“海马”。不过，马是哺乳动物，但海马则不是哺乳动物。海马是通过鳃来呼吸的。海马有背鳍通过它们的摆动才能自由活动课件课件课件细菌、真菌等其他生物的分类Part03细菌、真菌等其他生物的分类分类依据分类举例细菌真菌病毒按形态按结构按寄主球菌杆菌螺旋菌单细胞真菌多细胞真菌霉菌大型真菌动物病毒植物病毒噬菌体肺炎双球菌大肠杆菌幽门螺旋菌酵母菌青霉、曲霉木耳、蘑菇流感病毒烟草花叶病毒大肠杆菌噬菌体思维训练：分类概述：分类是指按照事物的不同特点，把无规律的事物分为具有某一共同特点的有规律的事物的过程。分类作为一种思维方法不仅在科学探究中有用，在工作和生活中也经常用到。你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的共性和差异，列出3~5大类食品，再选择其中一大类食品按其用途、包装特点等进行细分。将你的分类结果与同学交流，进一步完善分类方案。思维训练：分类调味品非瓶装瓶装非包装包装蒜姜蚝油芥末油香油醋袋装桶装糖酱油味精盐知识归纳尝试对生物进行分类植物的分类依据：形态结构（被子植物花、果实和种子是重要的分类依据)孢子植物：藻类\苔藓植物\蕨类植物种子植物：裸子植物\被子植物动物的分类无脊椎动物：刺胞动物\扁形动物\环节动物…脊椎动物：两栖动物\爬行动物\鸟…细菌、真菌等其他生物的分类分类：细菌真菌、病毒等依据：形态结构、生理功能以及生殖方式等依据：形态结构当堂检测1．被子植物分类的重要依据是(

)根、茎、叶花、叶茎、叶花、果实、种子D当堂检测2．细菌、真菌、病毒都具有的特征是(

)有细胞结构一般不含叶绿体营自养生活无成形的细胞核B当堂检测3．请将下列动物和其所属类群用直线连接起来。A．蚯蚓a．软体动物B．章鱼b．环节动物C．青蛙c．节肢动物D．蝗虫