天一大联考山西省2025-2026学年（上）高二年级期中考试生物（含答案）

绝密★启用前A.尿素氮水平升高的主要原因是蛋白质水解速率过快

B.志愿者仅通过体液调节很难彻底恢复到之前的稳态

天一大联考

c.饮水量减少使得志愿者抗利尿激素分泌少,尿量增加

20252026学年(上)高二年级期中考试

D.检测结果说明志愿者的肝脏功能异常,尿素合成受阻

4.科研人员为探究运动对成年小鼠海马区发育和学习记忆能力的影响,将生理状态相同的成

生物学年小鼠均分为A、B组,分别饲养在不能自由运动和可以自由运动的环境中,一段时间后检

测发现,B组小鼠的血液BDNF(一种体液因子)水平、海马区新生神经元数量和记忆能力

考生注意:均显著高于A组。下列关于该实验结果的分析,不合理的是

1.答题前,考生务必将自己的姓名考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘

A.BDNF发挥作用时需与受体结合,可能是神经递质

贴在答题卡上的指定位置。

B.BDNF是运动诱导海马区神经发育变化的关键因子

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑如需

改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号回答非选择题时,将答案写在答题卡C.运动间接促进海马区神经发生变化并改善认知功能

上。写在本试卷上无效。

D.限制B组小鼠摄入蛋白质可能影响其神经元数量

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

5.研究发现,调节性T细胞(Treg)能够调控其他免疫细胞的过度活化,防止免疫系统对自身

组织造成损害。下列相关叙述正确的是

—、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是

A.骨髓是Treg等T细胞分化、发育和成熟的场所

符合题目要求的。

的作用主要体现了免疫系统的免疫监视功能

1.皮肤创伤后,受损细胞释放信号分子作用于毛细血管,引起一系列生理变化,如血浆蛋白进B.Treg

入组织间隙增多淋巴液回流减慢等。下列相关叙述错误的是C.Treg分泌的抗体可抑制其他免疫细胞的过度活化

A.信号分子通过神经调节增加毛细血管壁的通透性D.适当增强Treg的功能可能有助于治疗自身免疫病

B.血浆蛋白进入组织液后,组织液的渗透压会升高6.研究人员进行了如下实验:取两个相同状态的离体蛙心甲和乙,置于任氏液中维持活性,甲

C.伤口处更易感染,与伤口处的第一道防线遭到破坏有关有副交感神经支配,乙去除所有神经;刺激甲的副交感神经,甲心率下降;吸取甲的任氏液

D.组织液渗回血浆受阻或渗入淋巴液受阻可能会导致组织水肿注入乙的任氏液中,乙心率随之下降;若将甲的任氏液加热后注入乙的任氏液,则乙心率不

2.在一场足球比赛中,前锋观察到队友突破,立即前插,接到球后射门得分。下列相关分析错再减慢下列关于该实验的分析,最合理的是

误的是A.副交感神经通过电信号直接抑制心肌细胞兴奋性

A.视觉信息从视网膜传到大脑的视觉中枢B.加热使任氏液中的Na+浓度降低,导致信号失效

B.射门动作的完成离不开复杂的条件反射C.副交感神经可能释放一种受热后不稳定的物质

C.比赛时心跳加快是交感神经兴奋的结果D.该实验可说明神经调节完全独立于体液调节

D.前锋的躯体运动仅受到大脑皮层的调控7.某生物小组调查了甲、乙、丙三个人的排尿反射情况,其中,甲因外伤导致高位截瘫;乙因局

3.某团队在模拟太空舱进行为期30天的隔离实验,以评估航天任务对人体的影响。第25部麻醉,其从膀胱到脊髓的传入神经信号被阻断;丙是正常人。下列相关叙述错误的是

天,一志愿者蛋白质摄入量偏高、饮水量减少,血液检测结果显示其血液中尿素氮水平超常A.三人排尿反射的低级中枢均位于脊髓B.甲和婴儿都可能出现"尿失禁"现象

升高下列相关叙述正确的是C.乙在膀胱极度充盈时可能会产生尿意D.丙可通过大脑皮层的调控作用"憋尿"

生物学试题第1页(共8页)生物学试题第2页(共8页)

8.图1为神经细胞动作电位曲线图,图2为离体神经纤维某部位的局部电位示意图(刺激点A.TSH由下丘脑分泌,作用于垂体

位于②)。下列关于动作电位及兴奋传导的叙述,正确的是B.图示NK细胞的杀伤作用不依赖抗体

C.与正常人相比,CLT患者体内的TSH含量较低

D.TSH受体抗体持续激活TSH受体使GD患者甲状腺肿大

11.某科研团队为研究温度对人体体温调节的影响,选取健康青年志愿者若干,分别在不同温

度条件下进行安静状态下的体温监测,并检测其血浆中甲状腺激素和肾上腺素的浓度变

图1图2

化。下列有关该实验结果的分析,错误的是

A.图1中C点膜电位形成主要依赖细胞膜对K+的通透性增加

A.寒冷环境中体温略有上升,此时机体稳态失调

B.若适度降低细胞外液中Na+浓度,则C点电位值稍微升高

B.寒冷环境中甲状腺激素和肾上腺素释放均增加

C.图1中C点神经元细胞膜外侧Na+浓度低于细胞膜内侧

c.炎热环境中体温略有上升,此时皮肤血管舒张

D.图2中兴奋在神经纤维上从②向①③部位双向传导

D.甲状腺激素参与血糖调节,可升高血糖的浓度

9.如图为某健康青少年在正常作息状态下24小时内生长激素(GH)的分泌曲线。睡眠状态

下,GH的分泌会明显增加下列相关叙述正确的是12.急性细菌感染通常引起白细胞数量显著升高,而病毒感染通常导致白细胞总数正常或降

低。一位女性患者的部分检查结果如表所示,下列对该女性患者病情的分析,错误的是

项目内容

体温38.9℃;咽部充血、扁桃体I度肿大;

症状

皮肤、黏膜干燥;尿量减少

白细胞计数13.5x10'/L(参考值4~10x10'/L);

实验室检查

A.GH是由垂体分泌的,其分泌量仅受昼夜节律的影响血钠浓度190mmol/L(参考值140~160mmol/L)

B.长期熬夜会使分泌减少而影响青少年的生长发育

GHA.患者血钠浓度升高使醛固酮分泌减少

C.02:00时GH含量上升,这可能会破坏内环境的稳态

B.患者的病因很可能是病毒感染

D.GH可通过血液定向运输至靶细胞,从而发挥作用

C.患者细胞外液渗透压升高导致尿量减少

10.如图所示为Graves病(GD)和慢性淋巴细胞性甲状腺炎(CLT)的病理机制下列相关分

D.患者扁桃体发生炎症反应,使扁桃体肿大

析正确的是

13.科研人员在研究某种新型病毒时发现,该病毒主要侵入肝细胞并在其中复制增殖。感染

该病毒后,机体启动特异性免疫应答以清除被感染的细胞下列有关该过程中免疫反应

的叙述,正确的是

A.抗体可进入肝细胞内部与该病毒结合并将其彻底消灭

B.细胞毒性T细胞的激活主要依赖B细胞分泌的细胞因子

C.被该病毒感染后,肝细胞膜表面的某些分子会发生变化

注:TSH受体抗体可发挥与TSH相同的生理功能;NK细胞为自然杀伤细胞;TPO为甲状腺过氧化物酶,

是催化甲状腺激素合成的关键酶。D.该病毒被彻底清除后,活化的免疫细胞的功能基本不变

生物学试题第3页(共8页)生物学试题第4页(共8页)

14.某科研团队设计了以下四种方案:①使用肾衰竭患者亲属捐献的肾脏进行移植;②将来自(2)若某人剧烈运动大量出汗后,其血浆渗透压会(填"升高"或"降低"),从

肾衰竭患者自身的某种多能干细胞定向诱导分化为肾组织后进行自体移植;③给易感人而导致G的量,此时应及时补充适量。

群接种新型mRNA疫苗以预防重症感染;④向HIV感染者注射抗体以激活T细胞

(3)某同学为探究血浆维持PH稳定的作用,在等量的清水、血浆和缓冲液中分别逐滴加

功能。下列分析错误的是

入等量的稀盐酸,预测实验结果是中的PH变化更明显。若要使实验更具

A.方案①可能因供体与受体HLA不完全匹配而发生免疫排斥

说服力,还需进行的实验为。

B.方案②的最大优势在于避免免疫系统对移植器官的攻击

18.(11分)海马体是学习与记忆的关键脑区,如图为海马体CA3神经元与CA1神经元之间

C.方案③可通过刺激机体产生记忆细胞提供长期保护

D.方案④属于免疫预防措施,可用于阻断HIV传播的突触结构及神经信号传递示意图。回答下列问题:

15.下列有关植物激素的叙述,错误的是

A.植物激素由植物体一定部位的细胞合成并通过体液运输作用于靶细胞

B.通常,生长素在低浓度时能促进植物生长,高浓度时则会抑制植物生长

C.温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散

D.茶农适时对茶树进行摘心、修剪有利于提高茶叶产量

16.如图为研究者用不同浓度的ABT(人工合成的生根促进剂,无明显毒性)和IBA(吲哚丁

酸,其结构和生理效应与生长素类似)处理某双子叶植物幼苗后,主根长度的变化。据图

分析,下列相关叙述正确的是

A.1.0mg.L-'的ABT抑制该植物幼苗主根生长

B.0.1mg.L-1是IBA促进主根生长的最适浓度

C.ABT比IBA更适合用于促进该植物主根生长(1)CA3神经元通过方式将谷氨酸释放到突触间隙,谷氨酸与CA1神经元突

D.0mg·L-1ABT下,该植物幼苗主根生长较旺盛

触后膜上的谷氨酸受体结合,完成信号传递,该过程只能单向进行的原因是

二、非选择题:本题共5小题,共52分。

17.(10分)如图为组织细胞与内环境间物质交换的示意图(①为细胞或体液)。回答下(2)已知细胞质基质中高浓度的ca2+可促进突触小泡与突触前膜融合;腺苷受体被激活

列问题:后可通过相关过程影响N-型ca2+通道的开放程度。CA1神经元释放的腺苷最终可

导致CA3神经元释放的谷氨酸减少,使突触后膜兴奋性降低,该过程属于

反馈。结合图示推测腺苷的作用机制是

(3)研究发现,阿尔茨海默病患者海马区中的突触传递效率很低,则其突触间隙的腺苷浓

度可能异常(填升高或下降")。请据此提出一条治疗阿尔茨海默病

(1)图中细胞②直接生活的环境是(填图中序号)。体液在成分上最主"""

要的差别是。的措施:。

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(4)研究发现腺苷和咖啡因结构相似。为探究咖啡因是否通过竞争性结合腺苷受体发挥(2)据图可知,活化的细胞②通过分泌诱导靶细胞凋亡研究发

提神作用,实验中实验动物的现,细胞被HPV侵染后,细胞表面的HLA分子表达水平下降,机体患宫颈癌的概率增

(答出2点)需保持一致大,据题推测原因是,致使被

感染细胞逃避免疫监视,最终增加癌变风险

19.(10分)如图为长期精神压力通过"肠脑轴"调节肠道功能的机制。回答下列问题:

(3)注射疫苗可以有效预防HPV,据图推测,HPV疫苗中可能含有为验证

神压力'""""十"促进或释放

"HPV疫苗可诱导特异性抗体产生",实验组小鼠应进行的处理是,

预期该实验组的结果为。

21.(11分)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。图1表示某生物兴趣小组用不同浓度

的生长素分别处理刚开始萌发的大豆芽,三天后观察到的胚轴生长情况("-"表示未用

激素处理,"+"表示用相应的激素处理,"+"越多表示激素浓度越高)。图2和图3分别

炎症消化不良表示单侧光和不同浓度生长素对大豆根和茎生长的影响。回答下列问题:

(1)除图中所述机制外,长期精神压力还可经(填"躯体运动神经"或"自主神

经系统")激发肾上腺髓质分泌(填激素),从而升高血糖浓度以应对压力

环境。

(2)长期精神压力激活轴,使糖皮质激素分泌增加,进

而促进TGF2的释放,导致,

)在植物体内生长素主要的合成部位有

使肠胃蠕动,最终引发消化不良。(1,

(答出2点)。分析图1可推测,促进萌发大豆芽胚轴生长的最适浓度处于

(3)长期精神压力会诱发肠道炎症,其发病机制可能类似于(填"自(填字母)之间。

身免疫病"或"免疫缺陷病")。调节性T细胞和肠神经胶质细胞对糖皮质激素的反应

(2)大豆芽伸长胚轴的提取液可显著降解生长素,但将提取液经沸水浴处理后,其不再降

不同,其原因是。

解生长素,说明伸长胚轴中可能含有。研究证

20.(10分)如图为HPV(人乳头瘤病毒)感染后机体发生特异性免疫应答的示意图,E6/E7蛋实,光也有降解生长素的作用这两条生长素降解途径,可抑制大豆芽的

白为HPV的抗原。回答下列问题:过度伸长,使其停止徒长,转向矮壮、叶片展开、进行光合作用的健壮生长模式,便于植

物适应破土出芽后的环境。

(3)据图2可知,该大豆幼苗的茎已表现出向光性,且测得茎背光侧的生长素浓度为图3

中的n,则其向光侧的生长素浓度范围是。

(4)据图3可知,茎对生长素反应的敏感性(填"大于""小于"或"等于")根,

据此推测图2中根的背光侧和向光侧生长素浓度可分别对应图3中的(填

大写字母)点。

(1)据图可知,细胞①是,其功能为

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天一大联考

2025—2026学年（上）高二年级期中考试

生物学·答案

第1~16小题，每小题3分，共48分。

1.答案A

命题透析本题以皮肤创伤后的生理变化为情境，考查内环境稳态及调节的知识，旨在考查考生的理解能力，

以及生命观念、科学思维的核心素养。

思路点拨信号分子通过与毛细血管上皮细胞上的受体结合，激活细胞内信号通路，导致毛细血管壁的通透性

增加，该过程不属于神经调节，A项错误；血浆蛋白进入组织液后，组织液的渗透压会升高，B项正确；人体免疫

系统有三道防线，皮肤、黏膜属于第一道防线，身体受伤后伤口处更易感染，与伤口处的第一道防线遭到破坏有

关，C项正确；组织液渗回血浆受阻或渗入淋巴液受阻会导致组织液增多，从而导致组织水肿，D项正确。

2.答案D

命题透析本题以足球比赛中球员的相互配合为情境，考查神经调节的分级调控及大脑皮层功能的知识，旨在

考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

思路点拨视觉信息是从视网膜传到大脑皮层视觉中枢的，A项正确；射门动作是一种复杂的随意运动，且需

经过长期的训练以熟练掌握，故其完成离不开条件反射，B项正确；心跳加快是交感神经兴奋的结果，C项正

确；躯体运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控，D项错误。

3.答案B

命题透析本题以模拟太空舱隔离实验中志愿者的生理变化为情境，考查内环境稳态调节的知识，旨在考查考

生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

思路点拨尿素氮水平升高主要是由于蛋白质摄入量偏高导致氨基酸代谢增强、尿素生成增多，且饮水量减少

导致尿量减少，尿素在血液中蓄积，而非体内蛋白质水解过快，A项错误；人体稳态的维持依赖神经—体液—免

疫调节网络，仅靠体液调节无法解决饮水不足的根本问题，也无法完全清除代谢废物，因此很难恢复到之前的

稳态，B项正确；饮水量减少会导致细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑，使抗利尿激素分泌增多，从而减少尿量，

C项错误；据题可知，该患者的尿素生成较多，而不是尿素合成受阻，D项错误。

4.答案A

命题透析本题以运动对成年小鼠海马区神经发生影响的实验为情境，考查神经调节及实验结果分析的知识，

旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。

思路点拨BDNF是一种体液因子，不是神经递质，A项不合理；实验结果显示，运动干预后，成年小鼠血液

BDNF水平升高、海马区新生神经元数量增加、记忆能力提升，三者呈正相关，这表明BDNF可能是运动诱导海

马区神经发育变化的关键因子，且运动间接促进海马区神经发生变化并改善认知功能，B、C两项合理；限制蛋

白质摄入将影响神经元生成所需的物质供应，很可能导致新生神经元减少，D项合理。

5.答案D

命题透析本题以调节性T细胞(Treg)的免疫调节功能为情境，考查免疫调节的知识，旨在考查考生的理解能

力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

—1—

思路点拨胸腺是T细胞分化、发育和成熟的场所，A项错误；Treg能够调控其他免疫细胞的过度活化，防止免

疫系统对自身组织造成损害，体现了免疫自稳功能，免疫监视功能主要是防止肿瘤的发生，B项错误；抗体是由

浆细胞分泌的，C项错误；增强Treg的功能可有效抑制异常自身免疫反应，可能有助于治疗自身免疫病，D项

正确。

6.答案C

命题透析本题以副交感神经调节心脏功能的实验为情境，考查神经调节中神经递质的作用及特性的知识，旨

在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。

思路点拨无任何神经支配的乙接受了甲的浸泡液后心率下降，说明副交感神经通过化学物质抑制了心肌细

胞的兴奋性，A项不合理；加热不会降低任氏液中的Na+浓度，B项不合理；若将甲的任氏液加热后注入乙的任

氏液，则乙心率不再减慢，说明副交感神经可能释放一种受热后不稳定的物质，C项合理；该实验可说明神经元

与心肌细胞之间传递的信号是化学信号，无法说明神经调节完全独立于体液调节，D项不合理。

7.答案C

命题透析本题以三个人的不同生理状态为情境，考查神经系统分级调节的知识，旨在考查考生的理解能力和

解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

思路点拨排尿反射的低级中枢位于脊髓，A项正确；甲是高位截瘫患者，脊髓中的排尿中枢完好，能排尿，但

排尿不受大脑皮层调控，婴儿大脑皮层未发育完全，二者都可能出现“尿失禁”现象，B项正确；乙接受局部麻

醉，其从膀胱到脊髓的传入神经信号被阻断，即使膀胱极度充盈时也不会有尿意，C项错误；丙是正常人，可通

过大脑皮层调控低级中枢“憋尿”，D项正确。

8.答案D

命题透析本题以神经细胞动作电位曲线图和神经纤维局部电位示意图为情境，考查动作电位的产生及兴奋

在神经纤维上传导的知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

思路点拨动作电位的形成主要依赖细胞膜对Na+的通透性增加，A项错误；动作电位的峰值受细胞内外Na+

浓度差的影响，若细胞外液中Na+浓度降低，则兴奋时Na+内流减少，动作电位峰值下降，即C点电位值降低，

B项错误；动作电位形成时，Na+顺浓度梯度进入神经元内，C点时仍然是膜外的Na+浓度高于膜内，C项错误；

兴奋在离体神经纤维上是双向传导的，D项正确。

9.答案B

命题透析本题以健康青少年24小时生长激素的分泌曲线图为情境，考查激素调节的知识，旨在考查考生的

理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

思路点拨GH是由垂体分泌的，其分泌不仅受到昼夜节律的影响，还受到激素调节以及情绪、环境等因素的

影响，A项错误；GH调节人体的生长发育，长期熬夜会缩短睡眠时间，导致GH分泌量下降，影响青少年的生长

发育，B项正确；健康人内环境中各种成分的正常值都有一个变化范围，在此范围内波动不会导致内环境稳态

被破坏，02:00时GH含量上升，是一种正常的现象，C项错误；GH是激素，通过体液运输至全身，但只能作用于

有特异性受体的靶细胞，D项错误。

10.答案D

命题透析本题以Graves病和慢性淋巴细胞性甲状腺炎的病理机制为情境，考查甲状腺激素调节及自身免疫

病的知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

—2—

思路点拨据图可知，TSH受体位于甲状腺细胞上，可促进甲状腺细胞分泌甲状腺激素，说明TSH是由垂体

分泌的促甲状腺激素，作用于甲状腺细胞，A项错误；据图可知，NK细胞通过识别TPO抗体，进而杀伤靶细

胞，B项错误；CLT患者体内存在TPO抗体，可破坏TPO活性，使甲状腺激素分泌减少，对TSH分泌的负反馈

减弱，导致TSH分泌增多，使其体内的TSH含量高于正常范围，C项错误；GD患者的甲状腺肿大是因为TSH

受体被自身抗体长期激活，导致甲状腺增生，D项正确。

11.答案A

命题透析本题以探究温度对人体体温调节的影响为情境，考查体温调节的知识，旨在考查考生的理解能力

和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

思路点拨体温略有上升不能说明机体稳态失调，A项错误；寒冷刺激下，相关神经兴奋使甲状腺激素和肾上

腺素释放增加，B项正确；炎热环境中，为保持体温相对稳定，机体皮肤血管舒张以增加散热，C项正确；甲状

腺激素参与血糖调节，可升高血糖的浓度，D项正确。

12.答案B

命题透析本题以某患者的实验室检查结果为情境，考查内环境稳态调节的知识，旨在考查考生的理解能力

和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

思路点拨该女性患者体内血钠浓度偏高，使醛固酮分泌减少，A项正确；该女性患者体内白细胞计数高于正

常范围，符合急性细菌感染的症状，B项错误；该女性患者体内血钠浓度显著升高，导致细胞外液渗透压升高，

刺激下丘脑渗透压感受器，促进抗利尿激素释放，使肾小管和集合管重吸收水增多，尿量减少，C项正确；扁桃

体是人体重要的免疫器官，其内部有很多免疫细胞，参与免疫反应，在发生病原体感染时会发生炎症反应，出

现肿大现象，D项正确。

13.答案C

命题透析本题以新型病毒感染引发的免疫反应为情境，考查特异性免疫过程的知识，旨在考查考生的理解

能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

思路点拨抗体不能进入活细胞内部，因此无法作用于已经侵入肝细胞的病毒，A项错误；被病原体感染的宿

主细胞膜表面的某些分子会发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号后被活化，辅助性T细胞分泌的细胞

因子可加速细胞毒性T细胞的活化过程，B项错误，C项正确；该病毒被彻底清除后，活化的免疫细胞的功能

受到抑制，D项错误。

14.答案D

命题透析本题以四种免疫学应用方案为情境，考查免疫学原理及应用的知识，旨在考查考生的理解能力和

解决问题能力，以及科学思维、社会责任的核心素养。

思路点拨即使是患者亲属捐献的肾脏，其HLA也不可能完全一致，仍可能发生免疫排斥反应，A项正确；自

体移植的移植器官来源于自身细胞，HLA完全匹配，不会被免疫系统识别为“非己”成分，B项正确；mRNA疫

苗可激活机体特异性免疫反应，并产生记忆B细胞和记忆T细胞提供长期保护，C项正确；向HIV感染者注

射PD-1抗体，不能有效抵御HIV入侵，但可激活T细胞功能，属于免疫治疗中的“免疫增强疗法”，而非免疫

预防措施，D项错误。

15.答案A

命题透析本题以植物激素的发现和应用为情境，考查生长素的知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题

能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

—3—

思路点拨通过体液运输作用于靶细胞是动物激素的特点，A项错误；通常生长素在低浓度时能促进植物生

长，高浓度时则会抑制植物生长，B项正确；温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，C

项正确；茶农适时对茶树进行摘心、修剪可以打破顶端优势，促进侧芽的发育，有利于提高茶叶产量，D项

正确。

16.答案C

命题透析本题以不同浓度的ABT和IBA对双子叶植物幼苗主根长度影响的实验为情境，考查生长素的知

识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。

思路点拨1.0mg·L-1的ABT处理组的主根长度显著高于空白对照组，说明该浓度的ABT可促进主根生

长，A项错误；据图可知，IBA促进主根生长的最适浓度应在0~0.1mg·L-1之间，B项错误；所有浓度下，ABT

处理组的主根长度均显著高于IBA处理组，且IBA高浓度时抑制主根生长，而ABT无此效应，因此ABT比

IBA更适合用于促进该植物主根生长，C项正确；据图可知，空白对照组(0mg·L-1ABT)主根长度相对较短，

说明该条件下主根生长并不旺盛，D项错误。

17.答案（共10分）

(1)①⑥(2分）④中含有较多的蛋白质，而①和⑥中蛋白质含量很少(2分）

(2)升高(1分）减少(1分）生理盐水（或淡盐水，1分）

(3)清水(1分）在等量的清水、血浆和缓冲液中分别逐滴加入等量的NaOH溶液，观察并比较三组溶液的

pH变化(2分）

命题透析本题以内环境的物质交换图为情境，考查内环境及其稳态调节的知识，旨在考查考生的理解能力

和实验探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。

思路点拨(1)图中体液①④⑥分别是淋巴液、血浆和组织液。细胞②是毛细淋巴管壁细胞，其直接生活的

环境是淋巴液和组织液。淋巴液、血浆和组织液在成分上最主要的差别是血浆中含有较多的蛋白质，而组织

液和淋巴液中蛋白质含量很少。

(2)剧烈运动大量出汗后，血浆渗透压升高，根据渗透原理，组织液中的水分会通过毛细血管壁进入血浆，导

致组织液的量减少。大量出汗也会丢失无机盐，同时丢失大量的水和无机盐时，应及时补充适量的生理盐水，

以维持体内水和无机盐的平衡。

(3)血浆和缓冲液中含有缓冲物质，能中和稀盐酸，使pH变化较小，而清水无缓冲物质，加入稀盐酸后pH变

化更明显。若想探究血浆维持pH稳定的作用，则还需进行的实验为在等量的清水、血浆和缓冲液中分别逐

滴加入等量的NaOH溶液，观察并比较三组溶液的pH变化。

18.答案（共11分）

(1)胞吐(1分）神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜(2分）

(2)负(1分）腺苷与腺苷受体结合后，抑制CA3神经元细胞膜上N-型Ca2+通道的开放，减少Ca2+内流，降

低细胞质基质中Ca2+浓度(3分）

(3)升高(1分）对阿尔茨海默病患者注射腺苷抑制剂（答案合理即可，1分）

(4)年龄、性别、生理状况等（答出2点且合理即可，2分）

命题透析本题以海马体突触结构及神经信号传递为情境，考查兴奋传递、神经调节的知识，旨在考查考生的

理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

—4—

思路点拨(1)谷氨酸是CA3神经元释放的神经递质，其释放方式为胞吐。神经元间兴奋单向传递的原因是

神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜。

(2)据图可知，CA3神经元兴奋会释放谷氨酸，谷氨酸与CA1神经元上的相关受体结合，可使CA1神经元兴

奋，CA1神经元兴奋可释放腺苷，腺苷与CA3神经元上的腺苷受体结合，最终可导致CA3神经元释放的谷氨

酸减少，使突触后膜兴奋性降低，该过程属于负反馈。结合题中“细胞质基质中高浓度的Ca2+可促进突触小

泡与突触前膜融合；腺苷受体被激活后可通过相关过程影响N-型Ca2+通道的开放程度”以及图示，可推测

腺苷的作用机制是腺苷与腺苷受体结合后，抑制CA3神经元细胞膜上N-型Ca2+通道的开放，减少Ca2+内

流，降低细胞质基质中Ca2+浓度，从而抑制突触小泡与突触前膜的融合，使谷氨酸释放减少。

(3)腺苷能抑制突触小泡与突触前膜融合和神经递质释放，阿尔茨海默病患者海马区中的突触传递效率很

低，则其突触间隙的腺苷浓度可能异常升高。故可通过注射腺苷抑制剂来治疗阿尔茨海默病。

(4)探究“咖啡因是否通过竞争性结合腺苷受体发挥提神作用”的实验中，自变量是“咖啡因的有无或浓度”，

因变量是“提神效果（如活动量、反应速度）”。无关变量如实验动物的年龄、性别、生理状况等，需严格控制保

持适宜且相同，避免干扰实验结论。

19.答案（共10分）