2024年春八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求说课稿 新人教版

2024年春八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：2024年春八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生法治观念、公民意识和社会责任感。学生通过学习，将能够认识到自由平等的价值，理解法律对保障自由平等的作用，树立尊重法律、维护自由平等的意识。同时，培养学生的批判性思维，使学生能够在现实生活中运用法治思维，维护自身和他人的合法权益。通过案例分析，提升学生的问题解决能力和人际交往能力，为成为具有法治精神的现代公民打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解自由与平等的概念及其在法律中的体现；

②分析自由与平等之间的关系，以及它们在现代社会中的重要意义；

③掌握如何在实际生活中运用法治思维来维护自由平等的权利。

2.教学难点，

①深入理解自由与平等在法律保障中的复杂性，包括它们在不同社会历史阶段的演变；

②引导学生正确处理个人自由与社会责任之间的关系，避免极端个人主义和集体主义的误区；

③结合具体案例，帮助学生分析如何在法律框架内平衡自由与平等，提高学生的法治素养和社会实践能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板；

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资源；

-信息化资源：法治教育相关视频、图片、案例分析资料；

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论卡片、角色扮演道具。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，通过播放一段法治新闻报道的视频，让学生初步了解现实生活中自由平等问题的案例。随后，教师提问：“视频中出现了哪些自由平等的问题？你们认为这些问题应该如何解决？”以此引出本节课的主题——自由平等的追求。用时约5分钟。

2.新课讲授

-第一条：自由与平等的概念

-详细内容：教师讲解自由与平等的基本概念，通过举例说明自由与平等在法律中的体现，如宪法规定的公民基本权利。随后，引导学生思考自由与平等的关系，并简要介绍它们在现代社会中的重要意义。用时约10分钟。

-第二条：自由与平等的法律保障

-详细内容：教师以案例形式分析法律如何保障自由与平等，如言论自由、宗教信仰自由等。通过小组讨论，让学生探讨法律在维护自由平等方面的作用，并举例说明。用时约10分钟。

-第三条：自由与平等的现实应用

-详细内容：教师引导学生分析在现实生活中如何运用法治思维来维护自由平等的权利，如公民在遇到侵权行为时如何依法维权。通过角色扮演，让学生模拟解决实际案例，提高学生的法治素养。用时约10分钟。

3.实践活动

-第一条：案例分析

-详细内容：教师提供几则与自由平等相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题及解决方法。每组选取一名代表进行汇报，教师点评并总结。用时约15分钟。

-第二条：角色扮演

-详细内容：教师设置一个与自由平等相关的情景，让学生分组进行角色扮演，体验不同角色在维护自由平等方面的挑战。活动结束后，各小组分享感受，教师引导学生总结。用时约10分钟。

-第三条：法治知识竞赛

-详细内容：教师组织学生进行法治知识竞赛，巩固所学知识。竞赛结束后，教师点评并总结。用时约5分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：

-问题：自由与平等的关系是什么？

-学生回答：自由与平等相辅相成，缺一不可。自由是平等的保障，平等是自由的体现。

-第二方面内容举例回答：

-问题：如何在现实生活中运用法治思维来维护自由平等的权利？

-学生回答：遇到侵权行为时，要学会依法维权，如向有关部门投诉、寻求法律援助等。

-第三方面内容举例回答：

-问题：如何树立法治观念，成为具有法治精神的现代公民？

-学生回答：要认真学习法律知识，尊重法律，遵守法律，自觉维护自身和他人的合法权益。

5.总结回顾

-详细内容：教师对本节课的重点内容进行总结，强调自由与平等在法律中的体现以及如何在实际生活中运用法治思维来维护自由平等的权利。随后，教师提问：“通过本节课的学习，你们有哪些收获？”引导学生分享学习心得。最后，教师提出课后思考题，如：“结合自身实际，谈谈如何做一个具有法治精神的现代公民。”用时约5分钟。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-法治历史资料：介绍中国古代法治思想的发展，如儒家、法家等学派对法治的理解，以及中国古代法律制度的基本特点。

-国际人权宣言：介绍联合国《世界人权宣言》的主要内容，让学生了解自由平等的国际标准和全球视野。

-现代法治案例：搜集一些国内外与自由平等相关的典型案例，如言论自由、宗教自由、性别平等等方面的案例，用于课堂讨论和案例分析。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《法治之光：人权与自由的故事》，通过阅读了解不同历史时期法治与人权的发展。

-观看纪录片：《法治的力量》，通过观看纪录片了解法治在现代社会中的作用和意义。

-参与实践活动：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生亲身感受法治的实际运作。

-开展主题研究：鼓励学生选择与自由平等相关的主题进行深入研究，如“网络自由与个人信息保护”、“性别平等与教育机会”等，撰写研究报告。

-举办法治知识竞赛：组织学生参加或自行举办法治知识竞赛，提高学生对法治知识的兴趣和掌握程度。

-制作法治宣传材料：引导学生制作法治宣传海报、小册子等，通过宣传提高公众的法治意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与互动式学习的结合：在课堂上，我尝试将案例教学与互动式学习相结合，通过分析真实案例，引导学生思考自由平等在现实生活中的应用，这种教学方法激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.跨学科融合：在讲授自由平等的概念时，我引入了哲学、社会学等相关学科的知识，帮助学生从多个角度理解这一主题，这种跨学科的教学方式有助于拓宽学生的知识面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种教学方法，但部分学生在课堂上的参与度仍然不高，这可能是因为我对学生的兴趣点把握不够准确。

2.教学内容深度不足：在讲解一些复杂的概念时，我发现学生的理解不够深入，这可能是因为我在教学过程中对知识点的深度挖掘还不够。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对不同学生的学习风格和兴趣点，设计更加个性化的教学活动，以提高学生的参与度。

2.深化教学内容：在讲解复杂概念时，我将更多地运用比较教学法、讨论法等，帮助学生深入理解知识点。

3.丰富评价方式：引入多元化的评价手段，如学生自评、互评、项目式学习成果展示等，以更全面地评价学生的学习成果。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习和成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宪法》中的公民基本权利章节，让学生深入了解宪法对自由平等的保障。

-视频资源：《法治中国》系列纪录片中的片段，展示中国法治建设的成就和公民在法治社会中的角色。

-案例研究：收集一些与自由平等相关的国内外案例，如平等就业、言论自由等，供学生课后研究。

2.拓展要求：

-鼓励学生课后阅读《宪法》相关章节，思考宪法中的自由平等原则如何在日常生活中体现。

-观看《法治中国》纪录片，通过真实案例了解法治进步对社会的影响。

-学生可以选择一个案例进行深入研究，撰写研究报告，分析案例中的自由平等问题及其解决途径。

-教师将提供相关资料和案例，并在课后时间解答学生的疑问，帮助学生更好地理解拓展内容。

-学生可以组织小组讨论，分享各自的研究成果，通过交流提高对自由平等的认识。

-鼓励学生关注社会热点，思考如何在现实生活中维护自己的自由平等权利，并积极参与社会实践。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我在课堂评价方面的具体做法：

1.课堂提问：通过设计具有启发性的问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解自由与平等的概念时，我会提问：“你们认为自由与平等在现代社会中有什么重要性？”通过学生的回答，我可以了解他们对这些概念的理解程度。

2.观察学生参与度：在课堂上，我会注意观察学生的参与情况，包括他们的眼神、表情、肢体语言等。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与，是否能够提出有见地的观点。

3.小组合作评价：在实践活动和角色扮演环节，我会对学生的团队合作能力进行评价。例如，在模拟法庭活动中，我会观察学生是否能够按照角色分工，是否能够有效地沟通和解决问题。

4.课堂测试：通过随堂小测验，我可以快速了解学生对知识点的掌握情况。例如，在讲解完自由与平等的法律保障后，我会出几道选择题，让学生在规定时间内完成。

5.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，不仅能够发