2024秋四年级英语上册 Unit 4 My home第6课时（Read and write Story time）说课稿 人教PEP

PAGE课题2024秋四年级英语上册Unit4Myhome第6课时（ReadandwriteStorytime）说课稿人教PEP教材分析2024秋四年级英语上册Unit4Myhome第6课时（ReadandwriteStorytime）说课稿人教PEP，本课时内容通过阅读和写作的方式，引导学生学习关于家庭的信息和表达方式，培养学生的阅读能力和写作技巧。教材与生活紧密相连，贴近学生实际，有利于提高学生的英语学习兴趣。核心素养目标本课时旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过阅读和写作活动，学生能够运用所学词汇和句型描述家庭环境，提升语言表达的准确性和流畅性。同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作个人家庭故事，增强文化理解，培养跨文化交际意识。重点难点及解决办法重点：1.家庭词汇和句型的正确运用；2.学生能够独立完成阅读理解并概括故事内容。

难点：1.学生在阅读过程中理解长句和复杂句型；2.学生在写作时能够组织连贯的句子，表达个人家庭故事。

解决办法与突破策略：1.通过图片和情境引入，帮助学生理解和记忆家庭相关词汇和句型；2.分步骤讲解复杂句型，提供例句，引导学生逐步理解；3.阅读环节，采用小组讨论和角色扮演，提高学生的阅读兴趣和理解能力；4.写作环节，先给出框架和关键词，逐步引导学生拓展思路，最后进行全班分享和互评，提升写作水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教PEP四年级上册Unit4"Myhome"的相关教材，包含课文和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、视频以及相关的PPT或白板材料，用于展示和讨论。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放足够的桌椅，创造舒适的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢自己的家吗？你们能用英语描述一下你的家吗？”

展示一些关于家庭环境的图片或视频片段，让学生初步感受家庭英语表达的魅力或特点。

简短介绍家庭英语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭英语表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭英语表达中常用的词汇和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭英语表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭英语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭英语表达解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭英语表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭英语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭英语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭英语表达。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的家庭英语表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生用英语描述自己的家庭，包括家庭成员、房间布局等。

鼓励学生在家庭中尝试使用新学的词汇和句型，与家人进行简单的英语对话。

在整个教学过程中，教师将采用多种教学方法，如提问、讨论、展示、游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师将关注每个学生的学习进度，及时给予反馈和指导，确保教学目标的实现。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamilyTree》：一本关于家庭成员关系的绘本，通过故事的形式介绍不同家庭成员之间的关系，适合学生阅读并了解家庭结构。

-《HomeSweetHome》：一本关于世界各地家庭文化的书籍，包含不同国家的家庭照片和描述，有助于学生了解跨文化家庭生活的多样性。

-《ADayintheLifeofaFamily》：一系列关于不同家庭成员日常生活的短文，包括父母、孩子、祖父母等，帮助学生了解家庭生活的小细节。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭调查：让学生在家中调查家庭成员的背景信息，如祖父母的名字、家庭成员的职业等，并用英语记录下来。

-家庭照片故事：让学生收集家庭照片，用英语描述照片中的场景和人物关系，可以制作成小册子或电子相册。

-家庭英语角：鼓励学生在家中或学校内组织家庭英语角，用英语与家人或同学分享家庭故事和趣事。

-家庭英语日记：引导学生每天用英语记录家庭生活中的点滴，如家庭活动、饮食习惯等，提高英语写作能力。

3.家庭英语表达实践：

-家庭角色扮演：让学生在家中扮演不同的家庭成员角色，用英语进行对话，模拟家庭生活场景。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“家庭词汇接龙”、“家庭英语猜谜”等，增加学习的趣味性。

-家庭英语歌曲：选择一些与家庭主题相关的英语歌曲，让学生在唱歌中学习家庭词汇和表达。板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员的英语表达：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-家庭关系的英语表达：family,home,relatives

-家庭活动的英语表达：watchTV,eatdinner,dohomework,playgames

②重点词汇：

-Family（家庭）

-Home（家）

-Member（成员）

-Room（房间）

-Kitchen（厨房）

-Bathroom（浴室）

③重点句型：

-Thisismyfamily.（这是我的一家。）

-Myfamilyhasthreepeople.（我的家庭有三个人。）

-Theyaremyfather,mother,andme.（他们是我的爸爸、妈妈和我。）典型例题讲解1.例题：Myfamilyhasfourpeople.Theyaremyfather,mother,brother,andme.

解答：这是一个关于家庭成员数量和成员的例题。学生需要能够识别并正确使用家庭成员的词汇（father,mother,brother,me）以及数量词（four）。正确答案：Myfamilyhasfourpeople.Theyaremyfather,mother,brother,andme.

2.例题：Whatdoesyourfamilydointheevening?

解答：这是一个询问家庭晚上活动的例题。学生需要能够理解问题，并使用正确的时态和动词来回答。正确答案：MyfamilywatchesTVintheevening.

3.例题：Drawapictureofyourfamilyandlabeleachmember.

解答：这是一个结合听力和绘画的例题。学生需要根据所听到的家庭成员信息，画出家庭图并标注每个成员。正确答案：（此处应有学生根据听力内容绘制的家庭图）

4.例题：Writeashortparagraphaboutyourfamily.

解答：这是一个写作练习，要求学生用英语描述自己的家庭。学生需要使用适当的词汇和句型来表达家庭结构和成员关系。正确答案：（此处应有学生根据个人情况书写的家庭描述）

5.例题：Matchthefamily