2025-2026学年七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课 宋代经济的发展说课稿 新人教版

2025-2026学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展说课稿新人教版课题课型修改日期教具设计思路本课以“宋代经济的发展”为主题，通过分析宋代农业、手工业和商业的发展，揭示民族关系发展和社会变化的特征。结合七年级学生的认知水平，采用情境教学法和合作学习法，引导学生探究宋代经济发展的原因和影响，培养学生的历史思维能力和创新精神。核心素养目标培养学生对历史发展的观察和分析能力，理解宋代经济发展与民族关系、社会变革的相互作用；提升学生的历史责任感，认识到经济发展对国家强盛和社会进步的重要性；增强学生的文化自信，感受中华文明的独特魅力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的基础历史知识，对古代中国的政治制度、经济发展有所了解，但具体到宋代经济的发展，学生对农业、手工业、商业的发展状况及特点了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科具有浓厚的兴趣，对古代经济生活充满好奇。他们具备一定的自主学习能力，善于通过观察、比较、分析等方法探究问题。在学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过图片、地图等辅助材料学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于宋代经济发展涉及内容较多，学生在理解和记忆方面可能存在困难。此外，学生对民族关系与社会变化的关系理解较浅，难以将经济发展与民族关系、社会变革有机结合。在课堂互动和合作学习中，部分学生可能缺乏参与意识，影响学习效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、历史图片和地图集

-课程平台：学校历史教学平台，用于资源共享和在线学习

-信息化资源：宋代经济发展相关的视频资料、历史文献扫描件

-教学手段：实物展示（如宋代货币、陶瓷等）、角色扮演、小组讨论、历史情景再现教学流程：1.导入新课

详细内容：利用多媒体展示宋代繁荣的街市画面，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这是哪个朝代的城市？它为什么如此繁华？”通过这样的问题激发学生的兴趣，引入新课《宋代经济的发展》。

2.新课讲授

（1）农业发展

详细内容：展示宋代农田耕作、灌溉工具的图片，介绍宋代农业的发展情况，如占城稻的推广、水稻种植技术的提高等。通过案例分析，引导学生思考农业发展对经济的影响。

（2）手工业发展

详细内容：展示宋代手工业产品的图片，如瓷器、丝绸、铜器等，介绍宋代手工业的繁荣，如瓷器制造业的兴起、丝织业的发达等。结合历史背景，分析手工业发展对社会的影响。

（3）商业发展

详细内容：展示宋代商业繁荣的场景，如市井、茶馆、酒楼等，介绍宋代商业的特点，如城市商业的兴盛、货币制度的完善等。通过案例分析，引导学生探讨商业发展对经济和民族关系的影响。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：学生分组扮演宋代不同阶层的人物，如农民、手工业者、商人等，模拟宋代经济生活场景，增强学生对宋代经济发展的直观感受。

（2）小组讨论

详细内容：分组讨论宋代经济发展与民族关系、社会变革的关系，如农业发展如何促进了民族融合，手工业和商业的繁荣如何影响了社会结构等。

（3）绘制经济图

详细内容：学生分组绘制宋代经济发展的关系图，展示农业、手工业、商业之间的关系，以及它们与民族关系、社会变革的联系。

4.学生小组讨论

（1）农业发展对民族关系的影响

举例回答：宋代占城稻的推广促进了江南地区的农业发展，吸引了大量北方少数民族南迁，有利于民族融合。

（2）手工业发展对社会结构的影响

举例回答：宋代瓷器制造业的兴起，带动了手工业的繁荣，改变了传统的手工业生产方式，促进了社会分工的细化。

（3）商业发展对城市的影响

举例回答：宋代城市商业的兴盛，使得城市规模扩大，人口增加，为民族关系和社会变革提供了条件。

5.总结回顾

详细内容：对本节课的学习内容进行总结，强调宋代经济发展对民族关系、社会变革的促进作用。引导学生思考如何从历史中汲取智慧，为当代社会的发展提供借鉴。

用时：45分钟知识点梳理：1.宋代农业发展

-占城稻的推广

-水稻种植技术的提高

-农业工具的改进

-农业生产的区域化

2.宋代手工业发展

-瓷器制造业的兴起

-丝织业的发达

-铜器、铁器等金属工艺的发展

-手工业生产技术的创新

3.宋代商业发展

-城市商业的兴盛

-货币制度的完善

-商业活动的多样化

-商业中心的形成

4.宋代农业、手工业和商业之间的关系

-农业为手工业提供原料

-手工业为农业提供工具

-商业促进农业和手工业的发展

5.宋代经济发展对民族关系的影响

-农业发展促进民族融合

-手工业和商业的繁荣促进民族交流

-经济发展有利于民族关系的和谐

6.宋代经济发展对社会变革的影响

-农业发展推动社会结构变化

-手工业和商业的发展促进社会分工细化

-经济发展推动城市化和人口增长

7.宋代经济发展对后世的影响

-经济发展奠定了宋代国家的基础

-经济发展促进了民族文化的交流与融合

-经济发展对后世经济制度和文化产生了深远影响

8.宋代经济发展的特点

-农业手工业和商业的全面发展

-经济活动的区域化和专业化

-经济发展的多元化和国际化

9.宋代经济发展的原因

-政治稳定和社会秩序的维护

-政府对经济发展的重视和支持

-民族融合和文化交流的推动

10.宋代经济发展的意义

-促进了国家强盛和社会进步

-推动了民族关系的发展

-为后世经济发展提供了宝贵经验课后作业：1.请结合课本内容，简要概述宋代农业发展的主要特点及其对当时社会的影响。

答案：宋代农业发展的主要特点是占城稻的推广、水稻种植技术的提高和农业工具的改进。这些特点促进了农业生产力的提升，增加了粮食产量，改善了人民的生活水平，同时也为手工业和商业的发展提供了物质基础。

2.分析宋代瓷器制造业的兴起对当时社会经济的影响。

答案：宋代瓷器制造业的兴起，使得瓷器成为对外贸易的主要商品之一，促进了经济发展。同时，瓷器的精美工艺也体现了宋代手工业的高度发展，提高了国家的文化软实力。

3.请举例说明宋代商业发展对城市的影响。

答案：宋代商业的兴盛使得城市规模扩大，人口增加，城市功能更加完善。商业中心的形成，如汴京、临安等地，成为了政治、经济、文化的交汇点，推动了城市化的进程。

4.讨论宋代经济发展与民族关系之间的关系。

答案：宋代经济的发展促进了民族间的交流与融合。农业的繁荣吸引了少数民族南迁，手工业和商业的繁荣促进了民族文化的交流，有利于民族关系的发展和社会的和谐。

5.分析宋代经济发展对后世的影响，并提出你的观点。

答案：宋代经济发展奠定了中国古代经济的基础，为后世的经济制度和文化发展提供了借鉴。我的观点是，宋代经济发展的成功经验对于今天的发展仍具有一定的启示作用，如重视农业、推动手工业和商业发展、加强对外交流等。教学反思：这节课下来，我觉得自己还是有很多收获的。首先，我发现学生对宋代经济的发展非常感兴趣，课堂氛围活跃，他们通过图片、视频等直观资料，对宋代的经济生活有了更加生动的认识。不过，我也注意到，有些学生对农业、手工业、商业这些概念的理解还不够深入，对于它们之间的联系和影响理解得也不是很透彻。

在讲授过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合历史故事和实例，让学生能够更好地理解这些知识点。比如，在讲瓷器制造业时，我提到了定窑、哥窑等著名的瓷窑，让学生了解到宋代瓷器的精美和制作工艺的精湛。这样的教学方式似乎起到了一定的效果，我看到不少学生在课堂上积极发言，参与讨论。

但在实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对小组讨论的形式不太适应，或者是对历史问题的思考还不够深入。接下来，我可能会尝试引入更多的互动环节，比如角色扮演，让学生更直观地感受历史场景。

此外，我也意识到，在总结回顾环节，我应该更加注重引导学生将所学知识与现实生活相联系，让他们认识到历史的发展与个人成长和社会进步的关系。这样不仅能增强学生的学习兴趣，还能提高他们的历史责任感。板书设计：①宋代农业发展

-占城稻的推广

-水稻种植技术的提高

-农业工具的改进

-农业生产的区域化

②宋代手工业发展

-瓷器制造业的兴起

-丝织业的发达

-金属工艺的发展

-手工业生产技术的创新

③宋代商业发展

-城市商业的兴盛

-货币制度的完善

-商业活动的多样化

-商业中心的形成

④农业、手工业和商业之间的关系

-农业为手工业提供原料

-手工业为农业提供工具

-商业促进农业和手工业的发展

⑤宋代经济发展对民族关系的影响

-农业发展促进民族融合

-手工业和商业的繁荣促进民族交流

⑥宋代经济发展对社会变革的影响

-农业发展推动社会结构变化

-手工业和商业的发展促进社会分工细化

⑦宋代经济发展的特点

-农业手工业和商业的全面发展

-经济活动的区域化和专业化

-经济发展的多元化和国际化

⑧宋代经济发展的原因

-政治稳定和社会秩序的维护

-政府对经济发展的重视和支持

-民族融合和文化交流的推动

⑨宋代经济发展的意义

-促进了国家强盛和社会进步

-推动了民族关系的发展

-为后世经济发展提供了宝贵经验教学评价：1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过提问、观察、小组讨论等方式，实时了解学生的学习情况。我会关注学生的参与度、回答问题的准确性以及思维的深度。对于学生的回答，我会给予及时的反馈和评价，鼓励他们勇敢表达自己的观点。同时，我也会通过观察学生的课堂行为，了解他们在学习过程中的困难和需求，以便及时调整教学策略。

2.作业评价：

对于学生的课后作业，我会进行认真批改和点评。作业内容将包括对宋代经济发展的相关知识的理解和应用，如分析宋代农业、手工业、商业的特点及其相互关系，以及评价宋代经济发展对民族关系和社会变革的影响。在批改作业时，我会关注学生的答案是否准确、逻辑是否清晰、表达是否流畅。对于作业中的亮点，我会给予表扬；对于存在的问题，我会给出具体的修改建议，并鼓励学生在下次作业中改进。

3.评价反馈：

为了让学生了解自己的学习效果，我会定期进行测试，包括课堂小测验和单元测试。测试结果将作为评价学生