Unit 6 My Home Lesson 3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

Unit6MyHomeLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）Unit6MyHomeLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册设计思路本课为三年级下册英语Unit6MyHomeLesson3，以家庭为话题，通过学习家庭成员的称呼和居住地，引导学生运用所学知识进行对话。设计思路：以情境创设为主线，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣；通过游戏、小组合作等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的称呼和居住地，学生能够提升听说技能，增强跨文化交际意识，培养良好的思维习惯，并学会在合作中学习，提高自主学习能力。重点难点及解决办法重点：本节课的重点是让学生掌握家庭成员的称呼和居住地的表达，能够进行简单的自我介绍。

难点：学生在使用英语进行对话时，可能会遇到词汇量不足、句子结构不完整等问题。

解决办法：通过创设真实的生活情境，引导学生使用目标语言进行交流。难点一，通过词汇卡片和实物展示，帮助学生记忆家庭成员的称呼；难点二，通过分角色扮演和句子拼图游戏，帮助学生练习和纠正句子结构，提高语言表达准确性。同时，教师将提供充足的练习机会，鼓励学生大胆开口，逐步突破语言障碍。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设家庭生活场景，让学生在真实语境中学习家庭成员的称呼和居住地。

2.任务型教学法：设计角色扮演任务，让学生在完成任务的过程中自然运用所学知识。

3.小组合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同完成学习任务，提高合作能力和交流技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生所学知识。

3.实物展示：使用家庭成员的图片或模型，帮助学生直观理解并记忆相关词汇。教学过程一、导入新课

（教师）Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnabout"MyHome"inourEnglishclass.Asyouknow,thefamilyisanimportantpartofourlives.So,let'sstartourlessonwithawarm-upactivity.

（学生）Goodmorning,Teacher!Wearefine,thankyou.

（教师）Great!Now,let'splayagame.Iwillshowyousomepicturesofdifferentfamilymembers.CanyoutellmetheirnamesinEnglish?

（学生）Sure,Teacher.Themanismyfather,thewomanismymother,andthelittlegirlismysister.

（教师）Excellent!Youaredoingagreatjob.Now,let'smoveontoourmainlesson.

二、新课导入

（教师）Nowthatweknowthenamesofthefamilymembers,let'stalkaboutwheretheylive.Inthislesson,wewilllearnsomevocabularyrelatedtoplacesinthehome.

（学生）Alright,wearereadytolearn.

（教师）Good.First,let'slookatthewordsontheboard:bedroom,livingroom,kitchen,andbathroom.Canyoutellmewhatthesewordsmean?

（学生）Thebedroomistheplacewherewesleep.Thelivingroomiswherewespendtimewithourfamily.Thekitcheniswherewecookandeat.Thebathroomiswherewetakeabath.

（教师）That'sright!Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.

三、词汇学习

（教师）Let'sstartwiththebedroom.Cananyonetellmewheretheysleep?

（学生）Isleepinthebedroom.

（教师）Great!Now,let'smoveontothelivingroom.Whatdoweusuallydointhelivingroom?

（学生）WewatchTV,readbooks,andtalkwithfamilymembersinthelivingroom.

（教师）Exactly!Now,let'strytousethewordswe'velearnedtodescribeourownhomes.

（学生）Ihaveabedroom,alivingroom,akitchen,andabathroominmyhome.

（教师）That'swonderful!Now,let'slearnaboutthekitchen.Whatkindoffooddoyouliketoeatinthekitchen?

（学生）Iliketoeatrice,noodles,andvegetablesinthekitchen.

（教师）Great!Now,let'stalkaboutthebathroom.Whatdoyoudointhebathroomeveryday?

（学生）Ibrushmyteeth,takeashower,andwashmyfaceinthebathroom.

（教师）That'scorrect!Now,let'spracticemakingsentencesusingallthewordswe'velearned.

四、句型练习

（教师）Now,let'spracticemakingsentences.Canyoutellmewhatyoudoinyourbedroom?

（学生）Ireadbooksinmybedroom.

（教师）Great!Now,let'strythelivingroom.Whatdoyoudoinyourlivingroom?

（学生）IwatchTVwithmyfamilyinthelivingroom.

（教师）That'swonderful!Now,let'smoveontothekitchen.Whatdoyouliketoeatinyourkitchen?

（学生）Iliketoeatpizzainmykitchen.

（教师）Excellent!Now,let'sfinishwiththebathroom.Whatdoyoudoinyourbathroomeveryday?

（学生）Ibrushmyteethinthebathroomeverymorning.

（教师）That'sright!Now,let'spracticemakingsentencesaboutyourhome.

五、角色扮演

（教师）Now,wearegoingtodoarole-playactivity.Youwillbegivenascenariowhereyouneedtodescribeyourhome.Pleaseworkinpairsandtaketurnstopractice.

（学生）Alright,let'sstart.

（教师）Good!I'mgoingtocallsomeofyoutodemonstrateyourrole-play.

（学生）Yes,Teacher.Icanshowyoumyhome.

（教师）Thatwasfantastic!Youdidagreatjobdescribingyourhomes.Now,let'smoveontothenextactivity.

六、小结与作业

（教师）Intoday'slesson,wehavelearnedaboutthedifferentroomsinahomeandhowtodescribethem.Remember,practicemakesperfect.Now,let'sdoaquickreviewofwhatwe'velearned.

（学生）Alright,Teacher.

（教师）So,whataretheroomsinahome?

（学生）Therearethebedroom,livingroom,kitchen,andbathroom.

（教师）That'sright!Andwhatdowedoineachroom?

（学生）Inthebedroom,wesleep.Inthelivingroom,wewatchTVandtalkwithfamily.Inthekitchen,weeatandcook.Inthebathroom,wetakeabathandbrushourteeth.

（教师）Excellent!Now,foryourhomework,Iwouldlikeyoutodrawapictureofyourhomeandlabeleachroom.Also,trytowriteashortparagraphdescribingyourhomeusingthevocabularyandsentenceswe'velearnedtoday.

（学生）Alright,wewilldothat.

（教师）Great!Remembertobringyourhomeworknextclass.That'sallfortoday'slesson.Goodbye,everyone!

（学生）Goodbye,Teacher!Thankyouforthelesson!学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升

2.词汇记忆巩固

学生对家庭成员的称呼、家庭房间的名称等核心词汇有了深刻的理解和记忆。在课堂练习和课后作业中，学生能够熟练运用这些词汇，如father,mother,sister,brother,bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等。

3.句型结构掌握

学生在本节课中学习了如何使用be动词和动词不定式来描述家庭活动。通过课堂练习和角色扮演，学生能够运用正确的句型结构，如"Iliveinthebedroom,""WewatchTVinthelivingroom,""Wecookinthekitchen,""Wetakeabathinthebathroom"等。

4.文化意识增强

5.合作能力提高

在小组合作环节，学生通过讨论、分享和互相帮助，提高了团队合作能力。他们在合作中学会了倾听、表达和协调，为今后的学习和生活打下了良好基础。

6.自主学习能力增强

7.语音语调改善

在课堂练习和角色扮演环节，教师注重对学生语音语调的指导，使学生在模仿和练习中逐步改善语音语调，提高英语发音水平。

8.学习兴趣激发

总之，本节课在提高学生英语核心素养的同时，也促进了学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的全面发展。通过本节课的学习，学生能够在实际生活中运用所学知识，提高自身综合素质。重点题型整理1.**家庭成员称呼匹配题**

-题型：将家庭成员的英文名称与对应的中文翻译进行匹配。

-例题：MatchtheEnglishnamesofthefamilymemberswiththeirChinesetranslations.

-A.father→①

-B.mother→②

-C.sister→③

-D.brother→④

-①.父亲

-②.母亲

-③.姐姐

-④.哥哥

-答案：A-①,B-②,C-③,D-④

2.**家庭房间描述题**

-题型：根据图片或描述，用英语描述家庭中的房间。

-例题：Describethelivingroominyourhome.

-答案：Mylivingroomisbigandbright.ThereisaTV,asofa,andsomebooksontheshelves.WeoftensittheretowatchTVortalkwitheachother.

3.**日常活动问答题**

-题型：根据情境，用英语回答关于家庭日常活动的问题。

-例题：Whatdoyouusuallydointhekitchen?

-答案：Iusuallycookandeatinthekitchenwithmyfamily.

4.**家庭介绍题**

-题型：用英语介绍自己的家庭成员。

-例题：Introduceyourfamilytoyourclassmates.

-答案：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,andme.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.Iamastudent.

5.**家庭照片描述题**

-题型：根据家庭照片，用英语描述照片中的场景。

-例题：Describethepictureofyourfamily.

-答案：Inthispicture,therearefourpeopleinmyfamily.Myparentsaresittingonthesofa,andIamstandingnexttothem.Myyoungerbrotherisplayingwithatoyinthecorneroftheroom.板书设计①重点知识点：

-家庭成员的称呼：father,mother,brother,sister

-家庭房间的名称：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom

-描述家庭活动的句型：Iliveinthebedroom.WewatchTVinthelivingroom.Wecookinthekitchen.Wetakeabathinthebathroom.

②词汇展示：

-Familymembers:father,mother,brother,sister

-Roomsinthehome:bedroom,livingroom,kitchen,bathroom

-Actionverbs:live,watch,cook,take

③句型结构：

-Simplepresenttense:Subject+verb+object

-例句：Iliveinthebedroom.

-Questionformation:Subject+verb+object

-例句：Wheredoyoulive?作业布置与反馈作业布置：

1.制作家庭照片展示：学生选择一张家庭照片，并用英语描述照片中的家庭成员和场景。作业要求包括对家庭成员的称呼、房间的名称以及进行简单的活动描述。

2.家庭活动日记：学生写一篇关于家庭日常活动的日记，用英语记录一天中在家中的主要活动，如用餐、休息、学习等。

3.家庭成员介绍卡：学生制作一张介绍卡，上面写上家庭成员的名字、职业和喜好，并附上家庭成员的照片。

作业反馈：