江苏省扬州市广陵区2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年第一学期期中考试试卷初二年级语文学科一、积累与运用（29分）1.阅读下面语段，完成小题。(7分)学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了战士们冲破阻碍，歼灭和击溃一切敌人的锐不可dāng的气势；学习《首届诺贝尔奖颁发》，我们了解了诺贝尔奖是根据诺贝尔先生的遗愿设立的，是为了奖励那些为人类做出最大贡献的人；朗读《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟夺冠的英姿和观众震耳欲聋的掌声、欢呼声；朗读《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，我们心潮澎湃，豪情万丈，我们的祖国真正强大起来了!(1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)锐不可dāng(▲)澎湃(▲)(2)下列选项解说不完全正确的一项是（▲）（3分）A.“百万大军”“冲破阻碍”“最大贡献”“心潮澎湃”这四个短语结构类型各不相同。B.语段中“领略”“击溃”“了解”“设立”这四个加点词均为动词。C.语段中“仿佛”“真正”均为副词，“仿佛”表推测，“真正”表强调。D.语段中“豪情万丈”运用夸张的修辞手法，极言内心的豪迈之情，与“锐不可dāng”所体现的气势形成呼应。(3)文中划线句子有语病，请提出修改意见（2分）▲2.下列对课文内容的理解与分析不完全正确的一项是(▲)（3分）A.消息正文的结构，通常按重要性递减的原则安排，即所谓“倒金字塔结构”。B.《藤野先生》以“我”与藤野先生的交往为明线，以爱国主义情感为暗线，既赞扬了藤野先生无民族偏见的高尚品质，也追忆了自己弃医从文的历程。C.郦道元在《三峡》一文中，按春夏秋冬的时间顺序描写自然景观，夏水突出“迅猛”，春冬聚焦“清荣峻茂”，秋景侧重“凄清”，展现了三峡多样的美。D.《美丽的颜色》通过描写居里夫妇在棚屋中提取镭的过程，既展现了实验环境的艰苦，也凸显了他们对科学的执着追求与淡泊名利的精神。3.根据课文内容填空（9分）（1）▲，隐天蔽日。（郦道元《三峡》）（2）▲？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二）（3）晴川历历汉阳树，▲。（崔颢《黄鹤楼》）（4）▲，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（5）▲，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）（6）馨香盈怀袖，▲。（《古诗十九首》）（7）▲，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（8）《野望》中“▲，▲。”借用伯夷叔齐的典故，表现诗人向前贤寻找慰藉的情感。4.我校八年级拟开展“人无信不立”的主题活动，请你积极参与并完成下列任务。（11分）【引经据典话诚信】（1）说文解字，追溯字源，可知字义。请参考示例，解读“信”的含义。（2分）汉字篆书含义休“人”加“木”，一个人靠着树木，意思是“休息”。信▲【慷慨演讲说诚信】（2）你的班级正在开展“诚信伴我成长”主题演讲活动。请你完善下面的演讲稿提纲，为撰写演讲稿做好准备。（4分）《人无信，何以立？》演讲稿提纲素材收集成语言而有信、一言九鼎名言①▲（1分）故事曾子烹彘、②▲（1分）内容设想第一段：开头第二段：引出中心论点第三段：守诚信的正面事例第四段：③▲（2分）第五段：总结全文，呼吁大家守诚信，讲文明。【严于律己思诚信】（3）诚信是公民的第二张身份证，作为一名中学生，我们可以从哪些方面去践行“诚信”？请至少从两个方面作答。（4分）▲二、阅读与思考（58分）名著阅读（12分）5.下列有关名著《红星照耀中国》说法完全正确的一项是(▲)（3分）A.英国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入根据地，根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》。B.《红星照耀中国》用虚实结合的手法记录作者自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。C.本书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”是指红军长征。D.《红星照耀中国》中有许多人物给我们留下了深刻印象：书生出身的造反者贺龙，人生五十始的教育委员徐特立，还有觉得别人整天唱歌花费太多时间的电气专家朱作其等。6.请根据你的阅读积累，完成下列任务。（9分）一个人·一件物阅读策略人物物件相关品质关注细节理解人物（1）▲（1分）一顶蚊帐物语：可以夸耀的主要奢侈品（2）▲（1分）（3）▲（1分）一块窑砖物语：见证农村青年艰苦成长的奋斗史勤奋踏实彭德怀一件棉衣物语：（4）▲（1分）（5）▲（1分）一群人·一件事阅读策略内容摘录梳理摘记联系思考在沿路上，平均几乎每天有一次小的战斗，有十五个整天用在重大的决战。在路上的三百六十八日，有二百三十五日，花费在白日行军中，有十八日花费在夜间行军中。在停留的一百日（有许多是用在作战上的）之中，有五十六日是在四川西北部度过的。其余的四十四日，走了五千里路。（选自《通过大草地》）“长征很困苦吧？”“不苦，不苦。跟同志们在一起，什么长征都不苦。我们革命的少年不能想到事情苦不苦，我们只能想到当前的任务。如果它要我们走一万里，我们就走一万里，它要我们走两万里，我们就走两万里！”（选自《红小鬼》）问题探究斯诺曾预言道：中国未来的胜利，必定是由这群人去完成。请你结合上述材料和整本书内容，说说为何必定是“这群人”？（6）▲（4分）（二）诗歌阅读（7分）夏日三首（其一）张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。7.诗歌一、二联中通过燕雀绕檐、▲、▲这些动景，运用▲（表现手法）突出乡村夏日▲的特点。（4分）8.本诗尾联表达了作者怎样的情感？（3分）▲（三）文言文阅读（13分）小石城山记①柳宗元自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨②、梁欐③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。其疏数⑤偃⑥仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑦，是固劳而无用。神者傥⑧不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。【注】①本篇是柳宗元于唐宪宗元和元年（806）被贬到永州担任司马后游行而作，是“永州八记”的最后一篇。②睥睨：城墙上如齿状的矮墙。③梁欐：屋梁。④堡坞：小城堡，此处是指由山石天然形成的。因此作者称其“小石城山”。⑤数（cù）：同“促”，密集，稠密。⑥偃：倒伏。⑦伎：同“技”，这里指奇异景色。⑧傥：同“倘”，表假设，倘若，或许。9.解释下列句子中的加点词。（4分）（1）逾黄茅岭而下▲（2）良久乃已▲（3）益奇而坚▲（4）又怪其不为之于中州▲10.用“/”给文中画横线的句子断句。（断两处）（2分）其气之灵不为伟人而独为是物11.用现代汉语翻译下列句子。（3分）其疏数偃仰，类智者所施设也。▲12.本文采用了怎样的写作手法？表达了作者怎样的情感？（4分）▲（四）实用类文本阅读（11分）材料一：①不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文。②问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。③“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。④专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。⑤归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。(选自《中国青年报》2025年3月28日)材料二：①究竟是什么原因导致AI出现这些令人困惑的幻觉现象呢？这需要从AI的工作原理和训练机制探寻答案。②张丽娜介绍，以广泛应用的大语言模型为例，它并不像人类一样具备真正理解问题含义的能力，无法基于自身积累的知识和丰富经验进行深入推理与判断，进而给出准确回答。相反，它更像是一个超级“文字接龙”高手。在训练过程中，大语言模型会学习海量的文本数据，通过对这些数据的分析和统计，掌握语言的模式和规律。当接收到用户的输入问题时，它会依据之前学到的模式和规律，预测最有可能的下一个词或句子，以此生成回答。当遇到一些在训练数据中没有明确答案，或者需要复杂推理才能得出结论的问题时，AI就如同在黑暗中摸索的人，缺乏足够的信息和判断力，只能凭借已有的模式和经验“胡编乱造”，生成看似合理但实际错误的内容。③AI训练所使用的数据质量也是导致幻觉产生的关键因素。如果训练数据本身包含错误、虚假或带有偏见的信息，那么AI在学习过程中就如同吸收了“有害养分”，不可避免地将这些错误信息内化。当它生成内容时，这些错误信息就如同隐藏在暗处的“定时炸弹”，随时可能被触发，导致幻觉出现。④此外，模型的架构设计、训练算法的选择以及对模型的优化目标等，都与AI幻觉的出现有着千丝万缕的联系。(选自《衢州日报》2025年4月8日)材料三：①在去年6月出版的《自然》杂志上，英国牛津大学科学家刊发论文称，他们利用“语义熵”，通过概率来判断大语言模型是否出现了“幻觉”。语义熵是信息熵的一种，被用于量化物理系统中所包含的信息量。通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示，提醒其采取必要的循证措施，确保更准确的答案输出。②美国卡内基梅隆AI研究人员安迪·邹采用的方法是在大语言模型回答问题时，绘制其内部计算节点的激活模式。他形象地称之为“给AI做脑部扫描”。利用不同的计算节点活动模式，可以告诉我们AI模型是在“说真话”，还是在“胡说八道”。(选自《科技日报2025年1月28日)13．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(▲)（3分）A．AI是把双刃剑，我们的态度不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。B．可以把“AI幻觉”看作是创意的源泉，因为在写作、艺术创作或头脑风暴时，它一定能帮我们打开新世界的大门。C．AI幻觉，涉及到AI的工作原理和训练机制、AI训练所使用的数据质量、模型的架构设计、训练算法的选择等。D．“语义熵”通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示。14.结合材料二，梳理大语言模型的工作原理，完成下面的填空。（4分）学习海量的文本数据→（1）▲→接收到用户的输入问题→（2）▲15．我们在使用AI的过程中，应当如何避免“AI幻觉”误导？请结合所给材料提出你的两点建议。（4分）▲（五）文学类文本阅读（15分）母亲做的手擀面①20世纪80年代初，我在镇上的高中读书。我家到学校有两条线路，一条是小路，却是近道，需要爬沟过坎翻越一座山，路不好走但用时短，一个来回需要80分钟。另一条是平坦大路，一来一回100分钟。当时也有走读生，大多是学校附近的。离家远的食宿在校，我属于后一种，到了周末才能回家一趟。周日下午返校时，一瓶能吃一星期的萝卜咸菜是必须带的。那时候学校的伙食差，多数时候都是粗粮，玉米糕、红薯面条，小麦面隔三岔五来一顿。家里的饭菜也好不到哪里去，但味道比起学校食堂的要好一些。周末我就和父母商量，每周三中午回家一趟，吃母亲擀的面条。②中午只有两个小时的休息时间，我别无选择，只有抄近道走小路。因此，上午12点出了校门，我几乎是一路小跑，跑了一里多路才来到山脚下，上山跑不动，只有加快步伐。到了山顶一路下坡，开始在山路上跳跃——若是从远处看，很像一只猿猴在山坡上舞蹈……即便是冬天，回到家也是满脸淌汗，内衣湿漉漉的。③母亲已经算好了大致时间，我一进家门，就能端起碗吃饭。母亲擀的面条属于韭叶面，宽窄均匀，非常薄也不会断裂，掂起来朝着阳光看十分透亮。那时的手擀面不像现在，除了蒜汁还有肉哨子、豆腐哨子、鸡蛋哨子。母亲把面条擀好，到锅似滚非滚的时候开始下青菜，多是红萝卜、白菜、豆芽、红薯叶、菠菜这几种，有时是其中一种，有时是多种混合，全看当时菜地里有什么。锅大滚起来后，直接把面条捞到碗里，然后浇上蒜水，就可以大快朵颐了。④我家的条件不是很好，吃不起香油，只能把面条捞到碗里后，再用筷子插到油罐里蘸一些猪油，然后去面条里搅和一下，香味就出来了。我回家的时候，母亲给我的碗里额外加一个荷包蛋，当时鸡蛋也属于奢侈品，除了生日和过年，平时都拿到集市上换油盐酱醋。在我看来，母亲的手擀面就是人间最美味的食品。我在家吃饭的时间，严格控制在10分钟之内，以至于养成吃饭快的习惯，到现在也难以改掉。吃过饭就开始往学校赶，一般进教室门的时候，上课铃声就开始敲起来，少有不准的时候。⑤我有个同桌家在镇上，自行车是他的代步工具。那一天周三，中午他不回家，我便借他的自行车一用。骑自行车需要走大路，但我从学校回家是一路慢坡，骑着车子并不快，有时还要下来推着走。正好是腊月，天寒地冻的，我走出了一身汗。等我赶到家却铁将军把门。邻居四婶说，母亲见我没回来，以为我放学晚或者路上遇到什么事——那条小路偏僻，偶有野兽出没，她不放心，就顺着小路往学校迎。四婶还说，我父亲去米河赶集了。米河是另外一个镇，比我们镇大。父亲没有别的手艺，但会用荆条编筐，每个集日都要挑着一担荆货去卖，卖不完的时候，就寄存到熟人那里。每到寒暑假的时候，我也常常随父亲去赶集，赶集可以吃油条，喝胡辣汤，还可以买连环画——今天我喜欢上写作，就是从那时勾起的念想。⑥怎么办？我总不能把自行车搬在家顺着小路撵母亲吧？我骑着自行车沿着大路往学校赶。四婶家也过了饭点，我临走时，塞给我一个玉米饼子，让我慰劳一下肚子。⑦返程是下坡，我骑得飞快。骑到学校门口，看到母亲抱着一个包裹站在大门口，佝偻着腰朝大路上不住地张望。不知道怎么回事，我当时心里很不舒服，甚至有些生气——可能是埋怨她年纪大，没必要跑这么远的路，她是从旧时代过来的人，曾缠过脚，走路不是很利索，也可能是嫌弃她一身泥土味，让好面子的我在师生面前丢丑，也许两者兼而有之。她讨好地笑着说：“我以为你走着回家了……我到学校，才打听到你骑车回家了。我把饭带来了，你赶紧趁热吃吧。”说着话，她一只手把包裹揽在怀里，一只手解开了包裹——满满一碗面条！⑧门岗室的牛师傅出来了：“赶紧进来吃吧，才一点半，时间早着呢。”⑨“您真是好人，谢谢您啊老师儿。”母亲谦卑地笑了笑。在我们这里，称呼陌生人，不管他从事何种职业，一律叫“老师儿”，老师的儿化音是师傅的意思。⑩牛师傅对我说：“我刚才让你妈进来暖和，她怕错过你，不愿进来。”⑪这时候，已经有学生和老师三三两两进校，我犹豫了一下，还是进了门岗室。⑫牛师傅说：“面条不凉吧？我见你妈一直裹在怀里呢。”⑬我埋头吃着，一句话没说。