幼儿园园长工作职责及考核细则

幼儿园园长工作职责及考核细则引言幼儿园作为学前教育的核心阵地，园长的专业引领与科学管理直接关乎办园质量、幼儿发展及教师成长。明确园长工作职责、建立系统的考核机制，是规范园所管理、激发管理效能、推动学前教育高质量发展的核心抓手。本文结合学前教育政策要求与实践经验，梳理园长核心职责，并从多维度构建考核细则，为园所管理及教育行政部门督导提供参考。一、幼儿园园长核心工作职责（一）办园方向与管理规划园长需以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》为纲领，锚定“立德树人”根本任务，结合园所实际制定中长期发展规划，明确办园理念、特色定位及阶段目标，确保园所发展与国家学前教育政策、区域教育发展方向同频。同时，牵头构建科学化管理制度体系，涵盖园务管理、教育教学、安全后勤、师资建设等模块，推动制度从“文本”到“实践”的转化，保障园所运行规范有序。此外，统筹人、财、物等资源，优化师资配置、合理管控经费、盘活场地设施，为教育教学与幼儿发展提供坚实保障。（二）教育教学专业引领聚焦幼儿全面发展，园长需主导课程体系建设，基于儿童立场整合主题活动、游戏课程、生活教育等内容，构建“生活化、游戏化、个性化”的课程框架，避免“小学化”倾向。同时，建立教学质量监控机制，通过随堂观察、教研督导、幼儿发展评估等方式，跟踪课程实施效果，指导教师优化教学策略。在教师专业成长方面，规划分层培养路径（新手教师“站稳讲台”、成熟教师“突破瓶颈”、骨干教师“引领辐射”），搭建教研、培训、课题研究等平台，推动教师从“经验型”向“研究型”转变。（三）师资团队建设与文化营造作为团队“领航者”，园长需完善师资管理机制，从招聘、考核到激励形成闭环：严把入口关，选拔师德优、专业强的教师；优化考核指标，将师德师风、教育实绩、家长满意度等纳入评价；建立多元激励体系，通过荣誉表彰、专业晋升、绩效倾斜激发教师内驱力。同时，着力营造园所文化生态，以“尊重、协作、创新”为核心，通过师德讲堂、团队共建活动、榜样示范等方式，凝聚团队价值观，打造“互学共长”的教师共同体。（四）安全与后勤保障安全是办园底线，园长需构建全流程安全管理体系：完善“人防、物防、技防”措施，落实晨午检、食品留样、设施巡检等制度；制定突发事件应急预案，每学期组织消防、防暴等演练；强化教职工安全培训，提升应急处置能力。后勤方面，统筹膳食管理（科学制定带量食谱、把控食材溯源）、卫生保健（幼儿健康档案管理、传染病防控）、设施维护（玩教具更新、场地安全改造），为幼儿创设“安全、卫生、适宜”的成长环境。（五）家园共育与社会协同（六）合规发展与品牌塑造严格遵守学前教育法规，落实“普惠性”“公益性”要求，规范收费、招生、办园行为，确保年检“零违规”。在此基础上，提炼园所特色（如艺术教育、自然教育），通过成果展示、经验辐射、行业交流等方式，提升园所品牌影响力，发挥区域示范作用。二、幼儿园园长考核细则考核以“过程+结果、定量+定性、自评+他评”为原则，从办园方向、教育质量、团队建设、安全管理、家园共育、合规发展六个维度设置指标，结合日常记录、专项评估、多方评议形成综合评价。（一）办园方向与规划（权重20%）政策贯彻：考核国家学前教育政策（如“双减”延伸要求、普惠园建设）的落地情况，通过查阅制度文本、访谈教职工，评估园所定位与政策的契合度。规划实施：对照中长期规划，检查阶段目标完成率（如特色课程建设进度、师资结构优化比例），评估规划的科学性与执行力。（二）教育教学质量（权重25%）课程建设：通过幼儿活动观察、课程方案评审，考核课程的“游戏化、生活化”程度，是否存在“小学化”倾向（如书面作业、学科教学）。教师发展：统计教师培训参与率、教研成果（论文、课题、公开课）数量，结合课堂观察评估教师专业能力提升幅度。幼儿发展：通过成长档案分析、家长反馈，评估幼儿在健康、语言、社会等领域的发展水平，重点关注“玩中学”的实践成效。（三）团队建设成效（权重15%）师资稳定性：统计教师年流动率（低于行业均值为优），分析流动原因（如职业发展、薪资待遇），评估团队凝聚力。教师满意度：通过匿名问卷（涵盖工作环境、职业成长、管理风格等维度），考核教师对园所管理的认可度（得分≥85分为优秀）。文化氛围：观察团队协作场景（如教研活动、应急任务），评估“尊重、创新”文化的落地效果，是否形成积极向上的工作生态。（四）安全管理水平（权重15%）安全制度：检查安全预案完整性、制度执行记录（如晨午检、设施巡检台账），评估制度从“制定”到“落地”的转化度。事故防控：统计年度安全事故发生率（0为优，≤2起为合格），分析事故类型（如磕碰伤、食品问题）及整改措施有效性。应急能力：通过演练观摩、教职工访谈，评估突发事件（火灾、疫情）的处置效率与团队协作水平。（五）家园共育成效（权重15%）家长满意度：通过问卷（涵盖教育理念、沟通效率、活动参与感等），考核家长对园所工作的认可度（得分≥90分为优秀）。共育参与度：统计家长参与活动频次（如家长会、亲子活动、家委会履职），评估家园“协同教育”的深度。指导专业性：通过案例分析（如个别化育儿指导记录），考核园长及教师向家长传递科学育儿理念的能力。（六）合规与品牌发展（权重10%）合规办园：检查年检结果（优秀/合格/不合格）、收费公示规范性、招生公平性，评估园所依法办园的自觉度。品牌影响力：统计园所对外交流次数（如接待参观、经验分享）、媒体报道数量、区域示范项目，评估品牌辐射力。三、考核实施与结果应用（一）考核流程1.自评阶段：园长对照职责与考核指标，梳理年度工作成果（含文字总结、佐证材料），形成自评报告。2.他评阶段：由教育行政部门、督学、家长代表、教师代表组成考核组，通过“资料查阅+现场观察+访谈评议”开展评估，其中家长、教师评议占比不低于30%。3.反馈改进：考核组向园长反馈结果，明确优势与不足，指导制定“个性化改进方案”，跟踪整改落实情况。（二）结果应用奖惩激励：考核优秀者，优先获得评优评先、培训进修机会；不合格者，限期整改，整改后仍不达标则调整岗位或建议免职。专业成长：结合考核结果，为园长定制“能力提升计划”（如管理研修、课程领导力培训），推动从“经验型管理”向“专业型领导”转型。园所发展：考核结果纳入区域学前教育质量监测体系，为园所资源配