2025秋人教版小学音乐三年级上册期末测试卷及答案（三套）

2025秋人教版小学音乐三年级上册期末测试卷（一）考生姓名：__________班级：__________分数：__________一、填空题（每空2分，共30分）中国音乐故事中，我们认识了音乐家__________，他创作了《黄河大合唱》。第一单元“谢谢您，亲爱的老师”中，我们学唱的歌曲《__________》，歌词表达了对老师的喜爱与赞美之情。乐理知识“乐音叠罗汉”指的是__________的组合形式，能让音乐更丰富。歌曲《每当我走过老师窗前》的演唱情绪应该是__________（填“欢快活泼”或“深情真挚”）。第二单元“德奥音乐之旅”让我们了解了德国和__________国家的音乐文化。第三单元“人说山西好风光”展现的是我国__________省的地域音乐特色。四分音符的时值是__________拍（以四分音符为一拍时）。第四单元“走进三秦颂延安”中，“三秦”指的是我国__________地区一带。第五单元“西北高原唱花儿”中，“花儿”是我国西北高原的一种__________形式（填“民歌”或“乐器”）。歌曲《甜甜的秘密》是第一单元的“小小演奏家”曲目，演奏时要注意节奏的__________（填“稳定性”或“随意性”）。反复记号的写法是__________。第六单元“东郭先生与狼”是__________形式的音乐作品（填“音乐剧”或“合唱曲”）。音乐中，声音的高低叫做__________，声音的强弱叫做__________。《飞来的花瓣》是第一单元“音乐万花筒”中的曲目，其演唱形式通常是__________（填“独唱”或“合唱”）。二、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）《黄河大合唱》的作者是冼星海。（）《我爱米兰》是一首赞美家乡的歌曲。（）“和弦翻跟头”是趣味乐理中关于和弦变化的知识。（）第二单元“德奥音乐之旅”只包含德国的音乐作品。（）八分音符的时值比四分音符短。（）“花儿”是我国南方地区的民歌形式。（）《每当我走过老师窗前》表达了对老师的感恩之情。（）音乐剧《东郭先生与狼》中只有歌唱，没有对白和表演。（）音乐中，音色是指声音的特色，不同乐器的音色不同。（）第三单元“人说山西好风光”的音乐风格豪放激昂。（）三、选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确答案）下列哪位是《黄河大合唱》的创作者？（）A.聂耳B.冼星海C.莫扎特第一单元中，歌曲《我爱米兰》歌颂的对象是（）A.老师B.父母C.朋友下列关于“乐音叠罗汉”的说法，正确的是（）A.是单个音的演唱B.是多个乐音的叠加C.是乐器的独奏第二单元“德奥音乐之旅”中的“奥”指的是哪个国家？（）A.奥地利B.澳大利亚C.俄罗斯《人说山西好风光》所描绘的地区是（）A.山西省B.陕西省C.山东省下列哪种是“花儿”的正确属性？（）A.乐器B.民歌C.舞蹈歌曲《甜甜的秘密》最适合的演奏情绪是（）A.悲伤难过B.温柔亲切C.激昂有力反复记号的作用是（）A.停止演奏B.重复演唱指定段落C.加快速度第六单元《东郭先生与狼》属于什么艺术形式？（）A.独唱B.合唱C.音乐剧音乐中，“强”的记号是（）A.fB.pC.mp四、连线题（每题2分，共10分）将下列歌曲与对应的单元连起来《我爱米兰》第二单元德奥音乐之旅《每当我走过老师窗前》第三单元人说山西好风光德奥经典乐曲第一单元谢谢您，亲爱的老师《人说山西好风光》第五单元西北高原唱花儿西北“花儿”第四单元走进三秦颂延安参考答案一、填空题（每空2分，共30分）冼星海2.我爱米兰3.乐音（或多个音）4.深情真挚5.奥地利6.山西7.18.陕西9.民歌10.稳定性11.::12.音乐剧13.音高、力度（顺序可互换）14.合唱二、判断题（每题2分，共20分）√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×三、选择题（每题3分，共30分）B2.A3.B4.A5.A6.B7.B8.B9.C10.A四、连线题（每题2分，共10分）《我爱米兰》——第一单元谢谢您，亲爱的老师《每当我走过老师窗前》——第一单元谢谢您，亲爱的老师德奥经典乐曲——第二单元德奥音乐之旅《人说山西好风光》——第三单元人说山西好风光2025秋人教版小学音乐三年级上册期末测试卷（二）一、填空题（每空2分，共30分）中国音乐故事中，《黄河大合唱》的创作者是__________。第一单元“谢谢您，亲爱的老师”主题中，我们学唱的歌曲有《我爱米兰》和《__________》。趣味乐理“乐音叠罗汉”和“和弦翻跟头”，让我们认识了__________（填音乐概念，如单音/和弦）的相关知识。歌曲《甜甜的秘密》表达了对__________的热爱与感激之情。第二单元的主题是“__________音乐之旅”。第三单元“人说山西好风光”，山西是我国的一个省份，其民间音乐风格具有浓郁的__________（填地域特色相关，如乡土/高原）气息。第四单元“走进三秦颂延安”，“三秦”主要指我国__________省一带的地域。第五单元“西北高原唱花儿”，“花儿”是我国__________地区的民间歌曲形式。音乐中，用来表示重复演唱或演奏的记号是__________（写出记号名称）。四分音符的时值是__________拍（以4/4拍为例）。4/4拍的强弱规律是__________、弱、次强、弱。第六单元我们学习了小小音乐剧《__________与狼》。演唱歌曲时，正确的呼吸方法能让声音更动听，我们常用的是__________式呼吸（填胸腹/胸）。《飞来的花瓣》是一首表达对老师敬意的歌曲，其情绪是__________（填深情/欢快）的。在“小小演奏家”环节，我们可能用到的简单乐器有口琴、__________（填一种常见儿童乐器）等。二、判断题（每题2分，共20分）《黄河大合唱》的创作者是聂耳。（）《每当我走过老师窗前》这首歌表达了对老师的喜爱和尊敬。（）“和弦翻跟头”指的是单个音符的节奏变化。（）第二单元“德奥音乐之旅”中的“德”指的是德国，“奥”指的是奥地利。（）“人说山西好风光”描写的是我国南方地区的景色。（）“花儿”是我国东北平原的民间歌曲。（）3/4拍的强弱规律是强、弱、弱。（）音乐剧《东郭先生与狼》只有唱歌部分，没有表演动作。（）演唱《我爱米兰》时，应该用欢快、跳跃的声音。（）音乐万花筒环节能让我们接触到不同风格的音乐作品。（）三、选择题（每题3分，共30分）下列哪位是《黄河大合唱》的创作者？（）A.冼星海B.聂耳C.莫扎特第一单元“谢谢您，亲爱的老师”的主题歌曲不包括下列哪首？（）A.《我爱米兰》B.《甜甜的秘密》C.《小螺号》“乐音叠罗汉”对应的音乐概念是（）A.单音B.和弦C.节奏第二单元“德奥音乐之旅”中，我们接触到的音乐风格主要来自（）A.欧洲B.非洲C.亚洲“人说山西好风光”中的山西位于我国的（）A.北方B.南方C.西方下列关于“花儿”的说法正确的是（）A.是西北高原的民间歌曲B.是江南水乡的民间歌曲C.是岭南地区的民间歌曲4/4拍中，全音符的时值是（）拍A.1B.2C.4音乐剧《东郭先生与狼》中，东郭先生的形象是（）A.机智勇敢B.善良但糊涂C.凶狠残暴演唱《每当我走过老师窗前》时，适合的情绪是（）A.深情舒缓B.欢快活泼C.激昂有力下列哪种是反复记号？（）A.∥∶∶∥B.＞C.⌒四、综合题（每题10分，共20分）请写出第一单元“谢谢您，亲爱的老师”主题下的两首歌曲名称，并简要说说演唱这两首歌曲时应该注意的情绪。简要说说你在“走进三秦颂延安”单元的学习中，了解到的相关音乐知识或地域音乐特色。参考答案一、填空题冼星海2.每当我走过老师窗前3.和弦4.老师5.德奥6.乡土7.陕西8.西北9.反复记号10.111.强12.东郭先生13.胸腹14.深情15.竖笛（答案不唯一，合理即可）二、判断题×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√三、选择题A2.C3.B4.A5.A6.A7.C8.B9.A10.A四、综合题歌曲名称：《我爱米兰》《每当我走过老师窗前》；情绪要求：演唱时应保持深情、真挚的情绪，声音轻柔连贯，表达出对老师的尊敬与热爱之情（言之有理即可）。示例：了解到“三秦”指陕西一带，该地区的音乐具有雄浑、豪放的特色；接触到与延安相关的红色音乐元素，这类音乐往往节奏有力，情绪激昂，传递出坚定的信念（言之有理即可）。2025秋人教版小学音乐三年级上册期末测试卷（三）一、填空题（每空1分，共30分）第一单元中，歌曲《我爱米兰》是献给________的歌曲。趣味乐理“乐音叠罗汉” “和弦翻跟头”，其实是让我们认识________的组合形式。第一单元“音乐万花筒”包含《飞来的花瓣》和《每当我走过老师窗前》两首歌曲，这两首歌曲的情感都是________的。中国音乐故事板块介绍了作曲家________与他的作品《黄河大合唱》。第二单元的主题是“德奥音乐之旅”，德奥是________（填“欧洲”或“亚洲”）的国家区域。第三单元“人说山西好风光”，山西是我国的一个省份，该单元的歌曲多带有________地区的民歌风格。第四单元“走进三秦颂延安”，“三秦”指的是我国________省一带的地区。第五单元“西北高原唱花儿”，“花儿”是我国________地区的一种民歌形式。音乐中，以四分音符为一拍时，二分音符唱________拍，四分音符唱________拍。歌曲的演唱形式有独唱、齐唱等，多人一起唱同一旋律的演唱形式是________。《甜甜的秘密》是第一单元“小小演奏家”板块的曲目，演奏时要注意节奏的________。第六单元“东郭先生与狼”是一篇________（填“歌曲”或“音乐剧”）。音乐中表示“强”的记号是________，表示“弱”的记号是________。第三单元“创乐工坊”鼓励我们尝试进行简单的________创作。第五单元“小小舞蹈家”板块，要求我们跟着________的旋律创编简单舞蹈动作。《黄河大合唱》是一部气势________的音乐作品，展现了中华民族的精神。四分音符的形状是________，八分音符比四分音符多了一条________。第四单元“音乐考古”板块，能让我们了解________地区的传统音乐文化。演唱歌曲时，要根据歌曲的情感调整声音的强弱，唱抒情的歌曲时声音通常要________。第五单元有两个“小小歌唱家”板块，核心是让我们掌握________地区民歌的演唱特点。音乐中的“旋律”是由高低不同、长短不同的________组成的。第二单元“小小演奏家”板块的曲目，演奏时要注意把握好________，体现出德奥音乐的风格特点。第三单元“小小演奏家”的曲目，旋律中多带有山西地区民歌的________特点。第四单元“综合探索”板块，需要我们结合歌曲、演奏和________等形式感受音乐。音乐中，用来表示乐曲结束的记号是________。二、判断题（每题2分，共20分）《我爱米兰》是一首欢快活泼的舞曲。（）冼星海是《黄河大合唱》的作曲家。（）“乐音叠罗汉”指的是多个乐音同时发出声音。（）第二单元“德奥音乐之旅”的音乐都来自亚洲国家。（）“花儿”是我国南方地区的民歌。（）以四分音符为一拍时，八分音符唱半拍。（）《每当我走过老师窗前》表达了对老师的热爱和尊敬。（）第六单元《东郭先生与狼》是一首独唱歌曲。（）音乐中“f”记号表示弱，“p”记号表示强。（）第四单元“走进三秦颂延安”的歌曲多带有陕北地区的风格。（）三、选择题（每题2分，共30分）下列歌曲中，属于第一单元“谢谢您，亲爱的老师”主题的是（）A.《我爱米兰》B.《黄河大合唱》C.《花儿与少年》下列哪位是《黄河大合唱》的作曲家？（）A.冼星海B.莫扎特C.贝多芬第二单元“德奥音乐之旅”中的音乐，来自哪个大洲？（）A.非洲B.欧洲C.南美洲“花儿”是我国哪个地区的民歌形式？（）A.西北高原B.江南水乡C.东北平原以四分音符为一拍时，二分音符的时值是（）A.1拍B.2拍C.半拍下列哪种演唱形式是多人唱同一旋律？（）A.独唱B.齐唱C.重唱第三单元“人说山西好风光”，山西属于我国的哪个地区？（）A.华北B.华南C.西南第六单元《东郭先生与狼》的体裁是（）A.歌曲B.音乐剧C.诗歌音乐中表示“强”的记号是（）A.fB.pC.mf第一单元“音乐万花筒”中的《飞来的花瓣》表达的情感是（）A.欢快活泼B.深情感恩C.悲伤难过第四单元“走进三秦颂延安”，“三秦”对应的省份是（）A.陕西B.山西C.山东下列关于“和弦翻跟头”的说法，正确的是（）A.是单一乐音的演奏B.是多个乐音的组合变化C.是节奏的快速变化第五单元“小小舞蹈家”板块，创编舞蹈的依据是（）A.音乐的旋律和节奏B.歌词的字数C.乐器的种类演唱《甜甜的秘密》时，应该用哪种声音状态？（）A.响亮有力B.轻柔亲切C.低沉缓慢音乐中表示乐曲结束的记号是（）A.反复记号B.终止记号C.延长记号四、连线题（每线2分，共20