2024年初一年级组工作总结

2024年初一年级组工作总结

初一年级组工作总结1

时光荏苒,岁月匆匆，初一新生带着好奇，带着憧憬,已度过了一学期。回头看看，初一年

级组在校长室和政教处的直接领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级

组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上

了一个句号。整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得

了可喜的成绩。

一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。

初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、

人数多、日常行为不规范的特点，在开学初召开了初一年级开学典礼，在会上向学生强调了学生

行为规范、中小学差别、学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。

初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心'扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一

工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体"的教育思路，提高学生的

整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放

心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。

二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研

究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分

析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教

师精诚团结。

全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的班主任和英语、语文老师，在早晨7:

00左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，傍晚很晚才回家，其他许多老师皆是如此，他

们这种忘我工作的精神实是让人敬佩，且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师，形成了

一股比、学、赶、帮、超的氛围。

实践证明：初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们一个

学期的心血没有白费：思想教育，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象；尤其是

教学成绩，获得了大面积丰收，其中生物、数学两门学科均分已进入全区第三名、第六名，这是

一个了不起的进步；这也足以说明，半年来我们初一年级组的每一位同仁付出了怎样的努力！

三、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力。

通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做

起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体

主义、教育法规政策等宣传。

组织初一全体学生进行了运动会、体检、拔河比赛、期末动员会等系列活动，通过一系列活

动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。

四、架起与家长沟通桥梁。

要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更

好地配合，年级组在开学一个月后召开了家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家

长。班主任经常通过电话、家校通进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。其中

初一（2）班班主任还建立了家校联系簿，做到每天与家长及时沟通。初一年级的全体教师积极

配合，主动与家长交流，取得良好的效果.平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通

过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议,及时改进我们的工作。

真正架起学校与家长沟通桥梁。

五、存在的问题：

由于本人管理学习不够、思想不解放，墨守陈规、没有创新。工作中缺少力度，补差工作不

到位；本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象浮生

的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为；安全问题常抓不懈。

总之，征途的回顾使人常常会发现真理，只要团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，

只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。面对未来，我们激情奔涌，在新的

一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教育教学这块园地里，悉心耕耘，获取更

大进步！

一、指导思想

在学校"一切为了学生的'终身发展"的宗旨下，根据现初一年级组的组情，秉着"少说多

看多想多问勤做"求实精神，在校长的理解和大力支持下，在其他处室部门领导的大力协助支持

下，在全体年级组老师的共同努力下，顺利地开展了各项教育教学工作，在稳定中不断进步，不

断创新，不断发展，圆满的完成了各项教育教学任务，取得了一定的成绩。同时，针对存在的一

些问题作出反思。

二、具体工作

1、中心问题：抓好班主任工作

这一届的班主任和年级组长的构成特点是：

(1)、女班主任多，最多时占了18/20;

(2)、刚从大学毕业来的新班主任多，最多时占了15/20;

(3)、我这个年级组长也是刚上任的.

基于这些特点，一方面，我不断地学习；另一方面，不断地去尝试、总结。同时，本学年年

级组对各班主任严格要求，除了从学校层面的学习外，还从年级组方面提出新的要求：针对学校

布置的各项工作，要求保质保量完成，及时用飞信发送工作进度和工作效果，以激励和鞭策各位

班主任；针对实战中存在的问题，要求及时发现及时改正，尽量不要遗留问题；老班主任带新班

主任，新班主任"少说多看多想多问精做"。带着这种工作心态，全力以赴，抓好班主任工作,

充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，不断提高班主任素质，明

确责任与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向,考核有依据。

2、重点问题：抓好教学常规

教学质量是学校的生命线，也是年级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没

有积极性。因为在教学常规上工作经验不丰富，很大程度上都是在配合教导处开展工作。同时,

自己也在做一些有益的尝试。

(1)、充分发挥各备课组长的作用。根据学情不定期召开备课组长会议，把存在的问题列

出来，抛砖引玉，发挥好各备课组长的作用。

(2)、各次考试后的会议总结。基于我校每月一考和期中期末的考试，召开班主任会和年

级组会，以学生成绩来反观各班的教学常规,尤其要表扬那些绿色成绩的。通过这种方式，提高

年级组的有效教学。

(3)、平时加强教学常规管理。洋中的学生平时来校较早，但学习自觉性较低。我每天早

±6:45之后就从三号楼四楼往下，仔细观察早读情况，并将情况反馈给班主任；少数学生上

课睡觉，发现后，对上课老师和班主任提出批评，要求改E……通过这些检查，发现问题，反馈

问题，解决问题。

3、基础问题：抓好学生常规

作为刚进入初一年级的新生，学生学习习惯、行为习惯、劳动习惯、卫生习惯等都不同程度

地存在一些问题。我们决心从端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严肃学习纪律上下

功夫，以培养学生学会做人、学会学习为目的，狠抓学生行为习惯的养成。把对学生的仪容仪表、

两操、卫生、纪津出勤、文明礼貌等情况的检查全部纳入《海南省洋浦中学常规量化表》中，

每周及时更新到三号楼一楼大厅的黑板上。针对问题学生的教育，

在了解学情的基础上，建议采用教师讲道理、说服教育和让学生写"认识”的方法相结合，

通过老师充满爱心的教育，引导学生从思想深处认识自身存在的问题。考虑初一的班主任绝大部

分是新女教师，为安全起见，没有安排硬性的家访指标。在必要的情况下，还是去家访，了解问

题学生的一手资料，对转化问题学生的作用还是很大的。对个别学生的教育除了班级管理以外,

年级组也为问题学生建立档案，对潜在的个别问题，年级组要做到心中有数，发现苗头，及时提

醒。如有严重违纪现象年级组将及时向政教处汇报。每学期至少组织一次年级组家长会，加强与

家长的联系和沟通，力争最大限度的挖掘、调动家长这部分教育力量，形成教育合力，切实把教

育工作做到实处。

4、做人问题：抓好安全德育卫生等工作

安全德育卫生等工作，是一个学校很重要内容。安全第一：安全来校、安全学习、安全活动、

安全回家，每一个环节都不能忽视。本学年为强化安全教育,在班会课上、在政教时间、在大会

上，我们努力把这项工作做好。没有了生命，一切都没有了教育载体。德育是一个学校本质的东

西，只有做好了"人"，我们才能发挥学生"才"的作用，才能对社会贡献积极因素。培养德才

兼备的学生，是我们时刻应该铭记的。卫生是一个学校的形象，是学校的精神面貌，是学校内在

素质的体现。为了搞好卫生，我们做了很多努力。从劳动时间的安排、工具的精心采购、人员的

设置等，做了大量的工作。每天学生7:10、14:55、17:40三次检查卫生，每个楼层每天都

安排一名教师值班，课后学生有保洁等等,最终换来了初一新的环境。

三、成绩和存在的问题

一年下来，我们的工作没有白费。学生不断成长了，教师也不断进步了，学校也成为了高考

的考点了。为了能评上省一级甲等学校，即使再苦再累，我们也要努力完成，因为，我们是一支

强大的队伍，而且还在不断地突破！

同时，我们年级还存在一些问题，比如，还有极少数班主任的成长步伐太慢，个别课任老师

没把教育放在心上，学生辍学率不低，学生的常规出现反复等。在下一个学期，我们年级会针对

这些问题，采取相应措施，提高教师教育态度和能力，提高学生综合素质，共同体教与学的快乐。

初一年级组工作总结2

一学期以来，初一年级组在学校领导的关心帮助下，在全体师生的共同努力下，不但如期实

施了本年级组学期计划中的各项工作还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。

回顾这一学期，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组的每位老师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，教师之间

互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问

题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。认真参与校本培训，认真研究学习郭

思乐提出的生本教育,并付之于实际行动，以数学组、语文组为课改先锋，探索并研究生本教学

法。造就了团结、务实、奉献、高效的良好组风，广大教师团结一致，干劲倍增，形成了爰校如

家，爰组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与已蔚然成风。

二、以德为首，齐抓共管

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积

极创建健康、和谐、向上的良好班风。开学初，我们确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起,

以此带动教育、教学工作的全面开展。我们各班班主任，利用班会课时间组织学生修改制定了体

现班级特点的班级公约让学生对自己有了更高的要求约克力也更强.通过这一系列教育活动，

我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改变，原来部分同学萎靡不振的.风气大有改观。

三、提高效率，把好质量

初一年级的全体教师尤其是六位班主任，一班班主任高树华、二班班主任张春华、三班班主

任谷红亮、四班班主任丁淑琴、五班班主任孟祥华、六班班主任乔剑锋，他们敬岗爰业，一心扑

在教学第一线上，从不说累说苦，总是刃瞭认认真真、踏踏实实地工作。一学期以来，以班主任

和各备课组长为核心，备课组之间思想上一致，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，使年

级组的每一位教师都非常支持年级组工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。一人有事,

其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，确保初一年

级教学秩序稳定，成绩整体上台阶。

1、本学期我组教师深入钻研教材，学习生本教育，把教材研究触角延伸课外，结合学生实

际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最

好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，良好地

保证了上课的高效。

2、强调作业批改的质量，做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。作业及时、有效地批改，

有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利

用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。

4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的

教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行,

大到每个备课组的教学设计，精讲、精练、常测试、注重反馈是取胜的法宝。

四、开展丰富多彩的第二课堂活动

本学期成功地组织学生进行了两次趣味体育活动头顶球、袋鼠跳，广播操比赛，观看视频多

次：1、珍爱生命------拒绝烟草,2、应急30秒T口识守护生命，3、防雷电、防溺水。这些

活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得

到了人生观教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果。

五、工作反思:

1、整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，取得了一定的

成绩。但是，在班级管理上,还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出了不少问题，仍然还

有一些成绩较差的同学亟待提高成绩；而且还有一些行为习惯较差的学生，需要找出更切实可行

的方法加以管束。

2、在日常管理工作中，还缺乏预见性和计划性，工作水平与方法有待改进，有个别教师的

教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学

生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。工作虽然扎实、有效，但创新精神还

有待于进一步提高。工作积极性都很高，但不注重教育教学经验的总结。

3、分出层次确立目标，因材施教、分类推进。力口强对学生的教育和培养力度。①对关键生：

由班主任依据学生考试成绩，将边缘生分配给任课教师，通过关键生谈话、方法指导、督促相结

合加以落实；②对学困生：除加强思想工作以外，由班级学习带头人帮扶，采取生帮生的方法,

充分发挥学生"结对子"’一帮一"等课外互助形式的作用，随时随地进行帮扶指导；课内教师

要多提问、激励、检查,要关注学生的每一个微小进步。③真正的走进学生心灵，把学生当作我

们自己的儿女，这一块我们还有待加强。只有团结与沟通才是提高我们个人素质的法宝，只有团

结和沟通才能使我们的学校壮大，才有我们每一个人的美好的明天，一花独放不是春，万紫干红

才是春。

总之，本学期来，初一年级全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，在他们努

力工作与无私奉献下，年级管理正常，教学有序.

初一年级组工作总结3

在六月份的时候，XXX校长在他的办公室向我了解我们初一年级的情况，话间说起了年级

组和教研组之间的关系。当时虽是浅涉其间，但是在回去以后，引发了我诸多思考。

当我们为了加强教研组建设，有利于教学质量的监控时，许多学校采用了按教研组办公的形

式，在一定程度上对教研组组长来说开展教研活动是有利的。在实施了一段时间后，大家又感到

存在着一个突出的问题，教研组办公对年级组工作带来了一定的困难，在看到许多学校按年级组

办公的许多优点后，一些学校也多采用按年级组办公的形式（我们学校就是采用年级组办公的形

式）在实施过程中，逐渐暴露了一些弊端，似乎又感到教研组的功能减弱了。如何找到T既能

有利于年级组建设又能加强教研组建设的比较完美的办法？特别是对我来说，身兼年级组长和教

研组长两职，却是一个费思量的问题。在工作的实践中,发现了一些学校正在寻找教研组和年级

组的最佳结合点，正在进行探索和研究。现在就如何寻找教研组建设和年级组建设的最佳结合点

—加强备课组建设谈谈自己的一些认识。

采用教研组办公和采用按年级组办公的形式都各有利弊，除了在加强教学研究，提高教学质

量而采用教研组办公和为了加强德育工作有利于的学生进行行为规范教育而采用年级组办公时,

往往会产生一种倾向掩盖着另一种倾向的现象，造成这种情况的原因，就是学校旧的习惯的管理

模式。如；在教学上的管理系列：分管教学的校长一教导主任一教研组长一备课组长一教师;

在德育管理系列：分管德育的校长一政教主任一年级组长一班主任。所以往往会产生强调一方

时会减^另一方。要使学校的德育与教学都能良好发展，就要正确把握好这两者的关系，真正做

到相辅相成。同时我认为把加强备课组建设作为教研组管理和年级组管理的最佳结合点来抓。教

研组长要把对备课组的指导作为一项重要工作抓紧抓好，抓细抓扎实。常规工作固然要抓，但更

重要的是要帮助备课组分析现状、制定目标、落实课题、探讨教法、使备课组的质量不断得到提

高.而作为年级组长要更好观念，不能局限在抓好班主任工作，要学会抓教学管理.现在，大部

分的,学校都采用年级组办公，那么在一个年级组里都有备课组，尤其是语文、数学、英语等大

学科。年级组长抓好了备课组建设，这对提高整个年级的教学质量是至关重要的。因此，年级组

长同样要象教研组组长力雕去抓备课组建设。而作为备课组长更要重视自己的工作，要明确职责，

要主动争取教研组长和年级组长的指导和帮助，要积极开展教学研究活动。具体来说，在备课组

工作中：

1.分析现状：备课组长要和任课教师一起分析本年级学生的状况，包括学生的品德、行为

习惯、学习状况、本年级本学科有那些优势，有那些不足，要用心研究上学期考试的情况，重视

质量分析，特别要分析学习困难生的情况。

2.制定目标：在分析现状的基础上，指定切实可行的质量目标。

3.引进课题：实践证明，教学质量的提高只有靠引进课题，把科研和教研密切结合，才能

使教学研究具有生命力，才能使教学符合客观规律。备课组要有自己的教科研课题，也可在教研

组和年级组的科研课题下建立子课题，开展扎扎实实的研究。

4.探讨方法：备课组要十分重视教学方法的研究和讨论，要善于取长补短，扬长避短，充分

发挥个性特长，不断提高教学效益。特别是我们有许多备课组都在实行集体备课的时候，对教学

方法的探讨愈显重要。

5.改进手段：教学质量的提高与教学手段的更新有密切的关系，过去的一支粉笔、一张嘴

的教法肯定是不能适应二十一世纪教学的。我们要多研究如何通过采用先进的教学手段来取得最

佳的教学效果。形式要为内容服务,要使形式前1内容做到完美的统一。

6.注重监控：为了实现期初制定的目标，要不断加强过程的监控，根据教学工作的进展，要

善于不断发现和总结成功的经验，发现存在的问题要及时完取措施与以解决。

我们希望通过加强备课组建设使教研组管理和年级组的管理都能提高一个层次才巴教学质量

提高到一个层次.

初一年级组工作总结4

本学期即将结束而年级组内浓浓的同事友谊融融的师生真情却留给我无限的感慨和感动,

现将本学期七年级组的工作从五个方面总结如下：

一、计划执行

开学初，能参照学校德育工作计划，第一时间制定出七年级组工作计划，并能落实到平时年

级组工作中，对于年级组中教师，能严格要求，不碰"红线"。能做好学校工作的上传下达工作，

对于学校布置的工作，能在年级组中积极宣传、及时铺开。期中考试之后，能按学校要求，召集

年级组全体教师进行学科质量分析，肯定大家的努力和取得的进步，并寻找下步的对策。

二、团结协作

由于七年级办公室在二楼，校采取坐班制，教师们大部分时间待在七年级办公室。这也使我

组教师短时间内融入到七年级组这个温暖的大家庭。年级组内所有老师都非常配合年级组的工作，

特别是班主任，虽然他们多数是主课老师，每天上课、班级事务都很忙，但只要是在关键时期，

都能够积极主动地投入到班级、宿舍配合学校的工作。平时也能协调好教师与学生、家长之间的

关系。起到了教师与学生、家长的润滑作用。

三、德育活动

本学期能和班主任、任课教师联手配合带领七年级学生参加各类活动，以及学校德育每月主

题活动。本学期本年级4个班都成功召开了主题班会，"学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、安

全教育、预防疟疾、植树造林，绿化校园、学习雷锋精神”为主题的大讨论，另外，组织各个班

级踊跃为校园网投稿,及时做好信息上报工作，并在组内各位教师的帮助下，完成学校七年级办

公室布置工作。

四、家校联系

能按学校规定，在期中考试后召开七年级家长会，不仅本人作好年级组家长会的备课工作，

还动员任课教师会前进行沱备。本学期家校互动工作全面铺开，能分别叮嘱班主任和任课教师完

成学校规定的信息发送任务，并能结合学校、年级、班级的具体工作及时通过家校互动平台与家

长学生第一时间进行沟通，得到家长的反馈及好评。

五、存在不足

1、年级组中的教科研工作开展没有真正落到实处。

2、年级组中各学科的竞赛辅导未开展。

3、年级组学生的良好习惯还未形成。

总的来说,在这一学期中得到了学校领导、各位班主任及各位老师的大力支持，使七年级工

作得以顺利开展，感谢大家。在今后的工作中，力争带动全组克服不足之处，使教育再上一个新

台阶。

本学期是我们七年级组开展工作的第二个学期。在这个学期里，我组老师团结协作，勤奋工

作，完成了学校交给的任务。在此，我对本组老师的工作做如下总结：

七年级组是一个团结协作的组。七年级组组员年龄跨度大，所教科目杂。但是组内老师始终

能够保持团结协作的作风，人际关系良好。我组今年有两位教师怀孕，情况特殊的她们就成为我

们组的重点保护对象。组区老师都非常关心她们的身体健康，有什么事情大家都会主动帮忙，体

现了集体的关爱之情。另外，组内的老教师经常帮助年青教师，指导他们的工作，关心他们的成

长，表现了一种团结向上的气氛。在学校举行的排球赛中，虽然我组人员少，水平低，但我组始

终保持了顽强的品质在组内老师的帮助下，一批原来的"球盲"也能上场比赛不论比方如何，

场上场下的组员都互相鼓励，表现了良好的精神风貌。

七年级级组是一个勤奋刻苦的组。七年级各个班人数较多，学生素质较差。但本组老师不怕

难，不怕苦，将自己的精力都献给了学生。T任班主任朱老1）市班上有几个钉子户，管理难度很大，

但她能够虚心听取他人意见，不辞辛苦的'在班上巡视管理，保证了班上大部分同学的学习.二

班班主任陆老师家庭负担重，教学任务也重，但她坚持发扬了一贯的"拼命"精神，经常利用休

息时间辅导学生，并对学生有着非常严格的要求。她班上的学生，表现出了良好的精神风貌，在

几次大型活动中都为学校争得了荣誉。三班班主任王老师是中途接班科任老师也有一定的变动。

但王老师利用自己多年的工作经验想了很多办法去转变差生，使得学生的行为习惯逐步走上了正

轨。四班班主任郭老师每天都和学生工作在一起，时时刻刻关注他们的发展，同时又能注重对学

生的分层次教育，学生的成绩始终处于上升的趋势。他还注意学生的爱心教育，他设立的爱心箱

成为了我校精神的最好体现。组内的其他老师也都在尽心尽力的工作。在大家的努力下，这个学

期学生比较稳定，没有出现恶性违纪事件，成绩在保持在一个良好的状态之下,老师中也涌现出

了像市优秀教师郭传松等优秀典型。

七年级组是一个爱校如家的组。本组老师都深知集体利益终于个人利益的道理。学校的每次

文艺汇演，本组的朱捷老师都要加班加点，不是排学生节目，就是筹划构思安排，在她的精心编

导下，几次表演都受到了校内外的赞扬。组内其他老师也纷纷投入到节目中去，除有特殊情况的

两名老师外，我组老师在各次表演中都有出场，为学校荣誉贡献了自己的一份力量。

总之，在工作中，我们七年级组用自己的团结、奋斗与热情很好地完成了各项工作。明年,

我们组会继续努力，向着更高的目标前进。

初一年级组工作总结5

一学期以来，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积

极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并

取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组有50位教师,平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如

-,教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中

出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好

新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是要出，抓好师德促工

作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习"争做时代

领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训I。通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，

形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发

展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的艮好氛围，问题及时提，漏洞人人补,

活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年

级组的全期工作得以顺利展开。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积

极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我4僦确定了从狠抓学生在校行为规范教

育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此

工作落实，开创一个良好的开端。

1、开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了各种规章制度，以确保行规

教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，培养学生的自主意识，在以管理约束为特征的行

为规范养成活动中，体现’学生发展为本”的思想，管而K僵。

2、组织好九次学生大型活动（法制讲座，二次表彰大会，一次家长会，野炊活动，华庄品

行拓展，六一游园会，欢乐求是夜，彭成的"不要让爱你的人失望"报告会），凤鸣社区钱浩方

警官来校作青少年法制教育专题讲座。从近期发生在我市的一次凶杀案及在他办案过程中接触到

未成年人犯罪案件，告诫学生法律是人生的保护神只有知法II法守法才能走好人生的每一步。

教育意义深远，使学生感触颇深。

工开展“珍爱生命，学会自救自护”主题班会，本次德育优质课评比以提高中学生安全意

识为目的，增强自护、自救、防灾、逃生能力为主要内容，促使学生形成了相关的安全意识，掌

握了必要的安全知识和技能，初步养成了正确应对日常生活和突发安全事件的能力。

4、关注每一个学生的心理健康,学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学

生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

三、提高效率，把好质量

初一年级语、数、英、物老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。他

们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团

结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究,

精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都

非常支持年级管理委员会的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。每个备课组又以备课

组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，

圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保初一学生成绩整

体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。

1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教

学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真

组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教

学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高

效。

2、强调作业批改的质量,特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了

精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚,

甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈,

实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环.

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的.同时，组内教师利

用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、

延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。

4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的

教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行,

大到每个备课组的教学设计，年级管理委员会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反

馈是取胜的法宝。

工作反思：

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。

但是，因为摇号，所以落后面很大。在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露

出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺

乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我

们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽

然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高,应注重工作的灵活性与其

它教师的交流。衷心希望初一全体教师要勇于探索、大胆尝试。在年级组群体中培养争先赶优的

良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竞争意

识。

初一年级组工作总结6

在一学期以来，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，积极小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组有xx位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如

-,教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中

出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好

新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是要出，抓好师德促工

作。我组用心创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。用心学习，认真参与

师德、评课等培训I。透过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，构成了良好的组风：团结、

务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，构成了爱校

如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师

与教师之间构成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展

开。

二、提高效率，把好质量

初一年级语、数、英语老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。他们

敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是BW认认真真、踏踏实实地工作。团结

就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精

心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都十

分支持年级组的工作使我甘的想法、安排能够得以顺利实施。每个备课组又以备课组长为核心，

通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成校

园交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保初一学生成绩整体上台阶。

1、加强个人备课及群众备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教

学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真

组织好每一次群众备课，每位教师用心参与发言讨论，确定最好的教学方法。在群众备课时把教

学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高

效。

2、强调作业批改的质星，个性是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化.做到了

精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有老师下午不回家吃饭，晚上到校处理业

务，甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反

馈，实现了学生潜力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利

用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了潜力的迁移、

延伸，使学生的各项潜力均得到公正、及时的评价，促进学生各项潜力的发展。

4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的

教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行,

大到每个备课组的教学设计，年级组会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取

胜的法宝。

三、以德为首，齐抓共管

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的‘重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，

用心建立健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初,我们就确定了从狠抓学生在校行为规范

教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点,以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证

此工作落实，开创一个良好的开端。

1、开好一个头,配合校园的常规教育月活动,各班认真学习了各种规章制度，以确保常规

教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，培养学生的自主意识，在以管理约束为特征的行

为规范养成活动中，体现’学生发展为本”的思想，管而不僵。

2、组织好学生大型活动：法制讲座、二次表彰大会、一次家长会、一次感恩励志现场教育

大会、学生演讲比赛、礼貌宿舍观摩评比大会、星级教室观摩评比大会、中学生文艺汇演。以活

动为载体培养学生的群众主义观念和团结协作意识；并在活动中培养学生潜力、发展学生特长。

工开展“珍爱生命，学会自救自护”主题班会，本次主题班会以提高中学生安全意识为目

的，增强自护、自救、防灾、逃生潜力为主要资料，促使学生构成了相关的安全意识，掌握了必

要的安全知识和技能，初步养成了正确应对日常生活和突发安全事件的潜力

4、关注每一个学生的心理健康,校园心灵驿站的开放，任课老师也用心配合班主任做好学

生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

四、工作反思

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了必须的成绩。

但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教

学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生

青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效

管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还

有待于进一步提高。工作用心性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交流。衷心期望初一

全体教师要勇于探索、大胆尝试。在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我

学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竞争意识。

受学校领导信任，本学期我担任七年级组组长，全面负责七年级的教育教学工作。回想本学

期工作，踏实而忙碌，艰辛而心酸，有收获也有不足，故总结如下：

一、主要工作：

(-)开好头，抓好习惯教育。

1、新学期开始，七年级组以习惯养成教育为主线，3艮抓学生就餐、就寝纪律。9月1日新

生到校第一天,集中学生讲纪律要求,严格规范学生行为。

2、为进一步加强学生的纪律性，9月24日，七年级组对学生进行严格的军训I。全体七年

级教师克服困难，自力更生，军训收到了良好的效果。

3、此后，重点抓学习习惯，抓好早操前早读、白天上课听讲、认直做作业等方面，要求学

生做到"早上读书书声琅琅、作业字迹工工整整、上课学习专心听讲"。

(二)重过程，狠抓教学工作。

随着时间的推移，在教学过程中我发现七年级新生对待学习热情不高，学习缺乏主动性和自

觉性。因此在工作中我们严格要求老师，做到严谨治学，虚心求教。

1、坚持课改理念指导教学，七年级组年轻教师较多，在配合学校组织的年轻教师大比武活

动中，七年级各备课组发扬"以老带新”的优良传统，积极给予指导和帮助。

2、坚持早读前、上课、自习课查有无迟到早退现象，若发现有问题，我们及时与跟班老师

沟通交流。

3、本学期共举行了三次段考，考后认真召开段考小结会，召开一次教师座谈会。会上老师

认真分析考试情况，及时调整教学教法。

4、扎实开展听评课活动。今年七年级组教师调整得较多，他们都能虚心投入到新的教学中

去。特别是年轻的教师，花费大量的时间去听有经验老师的课，虚心向同事求教，来弥补自己的

不足。

（三）多渠道，重视学生管理。

1、为了丰富七年级新生的生活，新学期伊始，年级组主动配合体育老师，开发了大课间校

本课程，极大的提升了学生的快乐指数。

2、坚持开展读书活动,认真落实好每周三次的读书活动，并指导学生做好读书笔记。期间

各班在语文老师的指导下分别开展了“汉字听写大会""手抄报比赛""读书交流会""诗歌

朗诵会"，大大丰富了学生的素养。

3、加大查寝力度。七年级新生住宿相对拥挤，人多好说话给寝室管理带来了很大的难度。

本学期我坚持跟踪查寝，发现问题及时处理，把问题消灭在萌芽状态。

4、坚持开好年级学生会，对每周出现的违纪现象及时处理，对存在的问题及时提醒，及时

发现好现象给予表扬鼓励。

二、存在问题

L七年级新生自觉学习的意识淡薄，不知道珍惜时间，因此还需要培养学生的学习习惯。

2、少部分学生随手乱扔垃圾，浪费比较严重，不注重仪容仪表，行为习惯还有待改进。

3、有个别学生带手机、MP3进校园的现象。

4、个别老师偶尔有迟到、旷课现象，上课不能及时到位。

5、有些老师课堂上仍然采用传统教法，导致课堂效率极低。有些老师在课堂上抓不住学生，

课堂纪律较差。

三、努力方向

1、坚持不懈的抓好融工作，一如既往的把教学工作放在首位，多培养学生的学习习惯，

更有效的加强学生的行为习惯，杜绝迟到、旷课、随意换课。

2、进一步强化教师的教学行为，积极交流找到对待问题学生的突破口。杜绝体罚学生的现

象发生。

3、多召开教师座谈会，倾听教师心声。

4、进一步加大学生学习和行为习惯养成教育。

5、一如既往地搞好读书活动,开展各种形式的活动以有效推动读书活动，使学生远离肤浅

静下心来读书，真正让读书变得有效。

6、加大家校共建力度，争取取得家长的支持。

7、开展形式多样的主题班会，全方位加大学生的思想教育。

初一年级组工作总结7

一、年级自我定位

作为一个学校教育教学决策的执行机构，年级组越来越赋予新的功能和使命，对学校和主管

处室而言，年级组是一个执行者；对班级而言,年级组是一个管理者；对年级老师而言，年级组

是一个组织者；对学生而言，年级组是一个督促者。由于不同的功能，形成了年级组工作的特点，

即上传下达，组织管理，协助协调。因为它处在教育教学第一线，面对着来自多方面的利益要求，

应对着来自多方面的检查评价，处理着来自多方面的具体问题，工作琐碎，牵扯面广，头绪繁杂。

当然田可工作干起来都不是一帆风顺的，惟其艰难，更需要有科学的方法，年级工作也不例外，

因此，我对年级组长重新定位，找到突破口和建设点。

1、好的习惯是学生学习最有力的保证

我们知道初中阶段的IE利学习决定于学生在小学阶段时的学习基础、学习方法和学习习惯。

有许多荣获诺贝尔奖的科学家在回答记者问题时，不约而同地认为，使自己事业有成就，得益终

身的是上幼儿园或小学时养成的良好行为习惯。可见，好的行为习惯对于个人的成长、发展有着

重要的作用。好的习惯就是学生学习最有力的保证。但我们不得不承认，学生存在个体差异，长

时间养成的陋习在短时间的认真学习中并不会那么容易产生"成就感"。因此，在中学阶段这个

青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养

成教育的最佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生

的养成教育，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。

2、塑习惯，夯氯出，为学生终身发展奠基

就当前的状况来看，有哪些习惯需要养成，又如何指导和帮助学生养成呢？我们从以下三个

方面来做。

1）、明确要求。根据学生的具体情况提出要求，有一些常规的习惯必须养成，比如：课前

预习，课上积极思维、踊跃发言，课后先复习作业，定期进行阶段复习，自觉反思、自我纠错，

重视课外阅读，每天提早进入学习状态，进行合作学习等。

2）、检查督促.人是有惰性的，起始阶段，往往需要"遇"一下.因为，虽然有布置，如

何做也指导了，但如果不认真检查，那也还是很难收到预期效果的。这就和班主任的工作密不可

分，年级在整体上有设计的给予大氛围的营造，具体的工作就要看各位班主任"八仙过海，各显

神通”了。事实证明，无论我们所带班级的‘起始状况如何，我们初一年级的班主任工作是值得

肯定的。

3）、鼓励激趣。教师对学生的公正评价具有积极的强化作用，可以激发学生的上进心和自

尊心，使学生再接再厉，不断进取。而这个过程也是习惯养成的关键时期。因此，年级围绕育人

培养重点展开了一系列的评比，通过各种精心策划的活动，让学生感受成功和喜悦，较快的产生

"成就感"，为学习和终身发展奠基。

二、活动中塑造习惯，师生共同和谐发展

活动，是产生体验的最佳途径也是最佳过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培养习

惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素质发展。本学期，根据学部的要求，年级

主要进行了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，在养成教育的同时达到全年级的

整体提升。

（-）以家长开放日为契机，加强环境建设

环境是班级建设的主渠道之一同时也是年级建设的渠道之一。环境是一种宝贵的教育资源。

苏霍姆林斯基指出："只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果教育环境对引

导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品格、启迪学生的思想、培养学生的能

力有着重要的作用。我们加强环境建设就是要让学生共同参与物化形态和观念形态的环境建设，

在环境建设的同时，既使各项能力得到发展，又在环境中受到教育。因此，年级利用每月一次的

家长开放日的活动，进行年级和班级的环境建设，让更多的家长了解学校，了解本班情况，以支

持学校、年级和班级建设。通过交流互动方式，让家长走进学校、课堂、班级，也让班主任和老

师了解学生的具体情况，达到老师和家长与学生三体一位的反馈、互动效果，进而督促育人效果

的形成。

（二）以月流动红旗评比为平台，完善制度建设

每月流动红旗评比是我最开心的一个时间，因为每次颁发流动红旗和文明餐桌的时刻，看着

孩子们欢呼，看着班长和桌长领奖时的激动表情，我感慨万分。因此，我利用月流动红旗评比为

途径，完善了制度。通过这个途径，我要有针对性地对年级和班级的各方面进行点评，达到班级

间相互竞争的局面，并将年级的优势发挥与最大。

这是在前几年做班主任工作时候积累的一点经验招学部的德育考核成绩有效的运用到学生

的养成教育上，能够起到事半功倍的效果。因此，在开学初起，我将这个制度群发给我的班主任，

将这个制度有效的运用到班级建设中。经过一个学期的应用绝大部分班级都起到了良好的作用。

学生也引起了高度的重视。学生认可的行为和方式才能真正的起到教育效果，月流动红旗评比在

大家的喜爱中不断的变化和完善着，比如每次的共同欣赏每次的学生讲评，每次的共同感悟，

在热烈的掌声中我们看到的是8个班级的和谐竞争。

（三）以学生自主管理为目的，进行学生团队建设

有了前面两方面的建设成果，学生已经能够在开学起始的这个阶段不断的规范自己的言行，

班主任和任课教师也根据这些年级创设的平台有针对性地培养自己班级的学生。在这种大环境下,

班级所创设的小环境才能够有效地实施和发展。无论是环境建设还是制度建设，我们建设的目的

就是为了能够在这种环境下，让学生全面发展，潜移默化的影响学生。而管理的最高境界就是能

够实现学生的自我管理。这也是我在做班主任时地一个好的经验。我们都知道教师工作的繁忙，

作为年级组长，繁忙的程度自不必说。在很多事务性工作上还需要进一步学习和加强。

（四）以学生全面发展为主线，融入学科建设

学生的和谐引发了教师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作，也为了完成学部

相应的任务，我们教师的发展通过各项活动融入到学生的发展过程中，从以下活动中，我们能够

很好的感受出师生间的和诣发展。

1、"超越梦想"——拔河比赛

2、英语百词竞赛活动

3、语文读一本好书知识竞赛活动