寒食教学设计

《寒食》教学设计

教学目的：

L会写"宫""侯"两个生字。

2、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

3、能想象诗中所描绘的画面，体会诗人所体现的情感。

4、理解寒食节的习俗和传说,感受诗中体现的老式文化内涵。

教学过程：

一、导入：激发爱好

L我们中华民族的老式节日诸多，老式节日的每个风俗都典藏着历史的温度和人们的情怀:

"爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”记载了北宋人们春节放爆竹的热闹；

"独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲”记载了重阳节王维登高远眺的怀念;

"明月几时有，把酒问青天〃记载了中秋节苏轼望月思亲的惆怅；

"凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”记载了元宵节人们赏花灯的欢乐;

"清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”则记载了清明节人们扫墓失魂落魄的情景。

2、有这样一种老式节日，就在清明节的前一两天，目前我们虽然不太熟悉，但对古人来讲却是一

种非常重要的节日，这就是——寒食节。

二、褐题：简介作者

1、寒食：顾名思义，就是冷的食物。在冬至后的第105天，清明节前1-2天，节日期间不能生活

做饭，为何会诞生这样一种节日呢？

（视频：寒食节的由来）

2、简介作者：韩朝

•字君平，今河南南阳人。唐代诗人.

・"大历十大才子"之一。天宝十三载（754）考中进士。

•诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。诗多写送别唱和题材，著有《韩君平诗集》。

三、初读：字音节奏

1、教师范读：注意字音和节奏。

2、自由读：读准字音，读通诗句。

3、默读思索：哪句诗写出了寒食节的风俗？

（日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家）

4、生字：宫：象形字。在一种大屋顶下罩着两个室内空间。组词。

侯：会意字。"矢"，箭也。"厂"（吟n）,箭程也。“矢”与"厂"（呜①联合起来表达"一

箭之程"。本义：以箭程确立新建侯国的四至。阐明：古代诸侯受封建国，首先确定一处合适地点作为

国中所在，然后在此处向东南西北各射一箭，以箭头落地处作为新建侯国的四至，即四境。这种风俗直

到解放前的蒙古草原上还存在，即蒙古族王爷若故意赏赐来宾土地，便让他射箭，这一箭之地，便算作

被赏蜴者的土地了。

组词。多音字：h6u诸侯、封侯；hou闽侯（福建地名）对比：候

四、再读：理解诗意

1、资料：诗人韩朝因这首《寒食》，得到了当时皇帝唐德宗的高度赞赏，特意赐予他"驾部郎中

知制诰”的显职，而朝中官员也对这首诗口口相传，珍爱有加。《唐音癸笺》［guiji台n］里，还特意记

录"韩员外（蝴）诗匠，意近于史，兴致繁富，一篇一咏，朝士珍之"这一盛况。韩姗的这首诗究竟写

了什么，拥有了包括皇帝在内的无数粉丝，甚至令他平步青云，升官为中书舍人呢？

2、再读，前两句和后两句分别写了什么？（景、事）

3、读一读前两句，圈一圈写哪些景物？（飞花、御柳）

4、出示注释：结合注释说说你仿佛看到了怎样的景象？

暮春的京城（长安）到处飘散着花瓣和花香，寒食节里，柔和的东风吹斜了皇家花园的柳树。

5、”春风无处不飞花"这是一种双重否认句，你能不能用"无处…不”来说一种句子？（目前全

国上下无处不一样合力，抗击疫情。）

6、诗人立足高远，视野宽阔，全城景物，尽在望中。“春城〃一语，高度凝炼而华美。"春"是

自然节气，城是人间都邑，这两者的结合，展现出无限美好的景观。"无处不飞花〃，是诗人抓住的经

典画面。春意浓郁，笼罩全城。”寒食东风御柳斜”，春风吹遍全城，自然也吹入御苑。苑中垂柳也随

风飘动起来了。风是无形无影的，它的存在，只能由花之飞，柳之斜来间接感知。

7、这两句诗让我们看到因风而动的春景，是由于诗人有两个字用得传神：一种"飞"字，春景灵

动，落花乘风飘飞，翩然起舞一春城无处不飞花；一种"斜"字，春风浩荡，杨柳依依一寒食东

风御柳斜。

8、小结：仲春时节，白天的长安城到处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。

9、你还懂得哪些描写春天的诗句？

10、寒食节，白天的春景令人沉浸。那么夜色来临呢？读读后两句。结合注释，谈谈你仿佛看到

了怎样的一幅风俗画？

（夜色来临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。）

11、再读这两句，这写得是汉朝的事：日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

资料：汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王根、王逢皆为侯，受到尤其的恩宠。寒

食节暮色来临事赐新蜡烛，轻烟先升起在皇亲贵戚家。唐代制度：到清明这天，皇帝宣旨取榆柳之

火赏赐近臣，以示皇恩。这典礼用意有二：一是标志着寒食节已结束，可以用火了；二是藉此给臣子官

吏们提个醒，让大家向有功也不受禄的介子推学习，勤政为民。

唐代诗人窦叔向有《寒食日恩赐火》诗纪其实："恩光及小臣，华烛忽惊春。电影随中使，星辉拂

路人。幸因榆柳暖，一照草茅贫。"

12、假如你是长安城的百姓，举国上下都在过寒食节，而皇亲贵族家里却灯火通明，你会有什么

感受？

全国禁火，但皇宫里却照样点灯燃蜡，灯火通明。并且，王侯贵族家里也得到了皇上的眷顾，也点

灯燃蜡。"轻烟散入五侯家"，说不定，这些皇亲国戚、王公贵族，他们照样烹煮煎炸、花天酒地呢。

从这里可以感受到作者的挖苦之意。说到这里，我们不由得想起那句俗语来：”只许州官放火，不许百

姓点灯”。

五、品读：体会情感

1、把我们的感受送到文字中，再读读这首诗。

2、在这首诗中,我们理解了寒食节的习俗：吃冷食。但寒食节时，正值风和日丽的春天，人们尚

有丰富多彩的风俗活动。（视频：寒食节风俗）

3、我们一起来试着背诵这首《寒食》。

六、拓展：课外延伸

1、孟云卿《寒食》：孟云卿天宝年间科场失意后，曾流寓荆州一带，过着极为贫困的生活。就在这

样的飘