英语感叹句与祈使句专讲(知识梳理-练习)

中考英语感叹句与祈使句专讲（知识梳理练习）中考英语感叹句与祈使句专讲（知识梳理+练习）感叹句和祈使句都是中考考察的重点，在选择题、句型转换、填空和改错等题型中都会出现。这属于语法的基础部分，也是重点部分。需要完全搞懂，驾轻就熟。一、感叹句感叹句的概念：感叹句表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚和强烈的感情。感叹句一般用降调，句末都用叹号。感叹句构成；How或what(a、an)+感叹部分+陈述句（主谓）感叹句一般用感叹词How或What引导。How作状语，修饰形容词、副词或动词，What作定语，修饰名词。(一)由感叹词what引导的感叹句。注意，What引导的感叹句感叹部分主体是名词。1、What+a/an+（形容词）+单数可数名词+主谓+！例句：Whatafinedayitis!2、What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主谓+!例句：Whatkindwomentheyare!3、What+形容词+不可数名词+主谓!例句：Whatnicemusicitis!（二）由How引导的感叹句。注意，how引导的感叹句，主体部分是形容词、副词或动词。1、How+形容词（副词）+主谓+！例句：Howhardtheworkersareworking!工人工作是多么努力啊！Howcleverthegirlis!那女孩是多么聪明啊！Howquicklytheboyiswriting!那男孩写得多快啊！Howfastheruns!他跑得多么快啊！2、How+主谓+！例句：Howtimeflies!时光飞逝!（三）注意:1、当how修饰副词时，动词不跟着感叹词提到主语之前，保持感叹词+感叹部分+主谓这个结构。如:Howfasttherunnerruns!2、what引导的感叹句与how引导的感叹句可以相互转换，转换后意义不变。这种转换在初中英语句型转换题型中经常出现。如:Whataninterestingstoryitis!=Howinterestingthestoryis!=Howinterestingthisstoryis=HowinterestingthatstoryisWhatinterestingstoriestheyare!=Howinterestingthestoriesare!=Howinterestingthesestoriesare!=Howinterestingthosestoriesare!Whatabeautifulbuildingitis!=Howbeautifulthebuildingis!=Howbeautifulthisbuildingis!=Howbeautifulthatbuildingis!Whatbeautifulbuildingstheyare!=Howbeautifulthebuildingsare!=Howbeautifulthesebuildingsare!=Howbeautifulthosebuildingsare!Whataclevergirlsheis!=Howcleverthegirlis!这种转换有些初学者不太明白，要记住感叹句的实质是感叹词+感叹部分+主谓！形式上How型感叹句，单数名词前需加限定词the、this和that，复数名词前需加限定词the、these和those。这是为了保证感叹句的后半部分的主谓完整性。而What型感叹句，因为名词提到感叹部分，感叹句主谓部分的主语就用人称代词it或they替代。其中感叹部分的名词是单数，则主谓部分的主语用it，复数时主语就用they。3、在口语中，有时感叹句的主谓部分常常省略，只保留感叹词+感叹部分。如:Whatanicepresent!（省略itis）Howdisappointed!（省略heis）同步练习：翻译下列句子：1.她跑得多么快呀！2.这花儿多美啊！3.他多么想当老师！4.多么好的天呀！5.多么美的花呀改正下面句子的错误1.WhatdisappointedJennywas!2.Howacleverboyheis!3.Whathardheworks!4.Whatwellshedances!5.Howgoodnewsitis!二、祈使句（一）概念祈使句就是表示请求、命令、建议、祝愿、邀请或要求的句子。其中句首的动词要用原形。Closethewindow!把窗关上！1、祈使句的主语通常是第二人称，但一般都是省略的，只有特殊情况下才会补充主语。比如：Youbequite!你安静！这种说话的语气特别强调主语。2、祈使句的主语有的时候也可以是不定代词如everybody,somebody,anybody,nobody等。看个例子：Everybody,standup!全体起立！Nobodymove.任何人不许动。（二）祈使句的时间概念祈使句所表示的时间总是指将来，动作尚未发生，所以与它连用的句子原则上要用将来时。举个例子：Givemeahand,willyou?帮我一个忙，好吗？Tryagainandyouwillsucceed.你再试一下就会成功。（三）祈使句的否定祈使句的否定形式非常简单，就是在动词前面直接加don’t。如：Openthedoor.变为否定：Don’topenthedoor.但是，要注意，对于letus或let’s开头的祈使句，它的否定式通常在不定式前加not。只是在口语中，我们也可以在let’s后加don’t。如：Let’stellhimthenews.变为否定：Let’snottellhimthenews.但口语可以说：Let’sdon’ttellhimthenews.（四）祈使句与please连用为了是说话语气更委婉，我们通常在祈使句的句首或句末加上please。如加在句末要在please前面加上逗号。如果是否定祈使句，我们通常将please放在don’t之前。如：Stepthisway,please.请这边走。Pleasedon’tgetangry.请不要生气。（五）祈使句表强调为了加强语气，我们通常在祈使句的动词原型前加助动词do，意思为“一定，务必”等。有的时候，副词never,always也可以用于祈使句句首，表示强调。如例句：Dobecareful.务必要小心。Dohavesometea.一定再喝点茶。Neverdothatagain.再不要这么做了。（六）祈使句的省略一般来说，祈使句总是以动词原型开头，但是在特殊情况下，我们可以用一个词或短语来表示祈使句的意义，如：Alittlemoreslowly,please.请再慢一点。（七）祈使句的反义疑问形式祈使句的反义疑问形式主要有以下几种形式，同学们可以通过例句，认真体会。（1）通常情况下，若陈述部分为祈使句，反义疑问句通常用willyou，won’tyou，wouldyou等。如：TurnonTV,willyou?把电视打开，好吗？若陈述部分为否定式，则反义疑问句部分用willyou。如：Don’tforgettoposttheletter，willyou？（2）若陈述部分为以let开头的祈使句，就要分两种情况。1)表示请求时，用willyou.如：letmedoitforyou，willyou?2)表示建议时,用shallwe。Let’sgoswimmingtogether,shallwe?同步练习：翻译下列句子：1.不要在街上玩。2.别那么自信。3.别迟到！4.别担心，我很快会好的。5.你不必费神亲自来。6.咱们一起玩吧!7.请不要河里游泳。8.回答这个问题。练习答案：感叹句：翻译下列句子：1.Howfastheruns!2.Howbeautifulthefloweris!3.Howhewashestobeateacher!4.Whatalovelydayitis!5.Whatprettyflowerstheyare!改正下面句子的错误1.HowdisappointedJennywas!2.Whatacleverboyheis!3.Howhardheworks!4.Howwellshedances!5.Whatgoodnewsitis!祈使句1.Don’tplayinthestreet.2.Don’tbesosure.3.Don’tbelate！4.Don’tworry;I’llsoonbeallright.5.Don’ttroubletocomeoveryourself.6.Let'splaytogether!7.Don'tswimintheriver.8.Answerthisquestion.二、英语书面表达专项训练2．假如你是阳光中学的李华，你校成功举办了“中华诗词朗诵比赛”，请用英语写一篇短文，介绍活动情况并呼吁更多的人参与这样的活动。内容要点如下：时间地点5月23号下午；学校礼堂。活动介绍每学期举办一次。今年又大获成功。同学们的精彩表现得到了大家的高度评价。八年级的王丽获一等奖。她极具朗诵天赋。每位获胜者赢得一张免费书展的票。呼吁参与的理由......(自拟1到2点）注意事项：（1）须包括所给内容要点，要求语句通顺、行文连贯作、适当发挥；（2）词数在80个左右，文稿的开头已给出，不计入总词数；参考词汇：中华诗词朗诵比赛ChinesePoetryRecitingCompetition;表现performance;高度评价thinkhighlyof;朗诵recite;天赋gift;免费的freeI'mLiHuafromSunshineMiddleSchool.Ourschool...【答案】I'mLiHuafromSunshineMiddleSchool.OurschoolheldaChinesePoetryRecitingCompetitionontheafternoonofMay23rd.Itwasheldintheschoolhall.Thecompetitionisheldeverytram.Thisyearitwasabigsuccessagain.Alltheteachersandstudentsthoughthighlyofthestudents'wonderfulperformances.WangLifromGrade8wonthefirstprize.Shehasarealgiftforreciting.Eachwinnerwonafreeticketforthebookshow.IhopemorepeoplewilltakepartinthisactivityandenjoythebeautifulChineseculture【解析】【详解】本题是一篇给材料作文，介绍“中华诗词朗诵比赛”活动情况并呼吁更多的人参与这样的活动。短文用第一人称和第三人称，还会用到被动语态的句子。写作思路：考生需要首先审清主题，围绕主题展开作文，其次考生可根据表格中的要点提示去写作。文章必须包括要点中所给的信息，但不要逐句翻译，并补充两条个人的观点。在写作过程中，要注意句与句、段与段之间的过渡，必要时可适当运用表示转折、因果、并列、比较等关系的连词，使文章过渡平稳，自然流畅；最后，要仔细检查有无单词拼写错误、标点符号误用等，还要检查语法结构是否合理，有无重复、啰嗦的语言，大小写是否正确，词数是否符合要求等。3．“inspire”一词的汉语解释是“激励；鼓舞；赋予灵感；或启发思考”等。请以“Thepersonwhoinspiredme”为题写一篇不少于80词的短文，向校报的英语园地投稿。要点：1.Whatkindofpersonishe/she？2.Howdidhe/sheinspireyou？要求：1.文中不得出现真实的姓名和校名。2.语言流畅，字迹清楚。【答案】ThepersonwhoinspiredmeManypeoplearoundgavemedeepimpressions.Theyhelpedme,encouragedmeandinspiredme.Butthepersonwhoinspiredmemost,Ithink,ismyfriendWangPeng.WangPengisasmallthinboywithtwobigblackeyes.Hedoesn'ttalktoomuch,butalwayskeepsasmileonhisface.Heiswarm-heartedandreadytohelpothers.IfIneedanyhelpformymathexercises,heisalwaystheonethatcanhelpmeout.Asagoodstudent,hestudiesveryhard.Intheearlymorning,youcanseehimstandnearatreeandreadEnglishintensively.Fewstudentscanarriveatschoolasearlyasheis.Healsodoeswellinmanysports,suchasbadmintonandping-pang.Hegotthefirstprizeinlastyear'sping-pangcompetition.Youcanseethegoodpersonalityandthespiritofpersistenceinthissmallbody.HeismyidolandIwishIcouldbeastudentasgoodasheis.【解析】【详解】这篇作文要求我们以Thepersonwhoinspiredme为题，介绍一个曾经激励过你的人。题目中用问题的形式给予了提示，审题可知，短文应包括两个部分的内容：首先介绍这个激励过你的人是谁，他是怎样的一个人；然后介绍他是如何激励你的。学生们可以这两个问题为提纲，发挥想象力，充实细节信息，组织语言，连贯成文。短文应以一般现在时和一般过去时为主来叙述，人称是第三人称和第一人称，注意谓语动词形式的变化。写作时应注意：首先要符合题目要求，包括题目中要求的所有信息，不能遗漏要点，可以适当发挥，注意上下文的衔接。其次应注意英语表达习惯和汉语的不同，不要按照汉语思维逐词翻译。应该从句子的整体结构入手，写完整的句子。可以简单句结构为主，辅以并列句、复合句。为提升文章档次，应使用高级词汇以及复杂结构。同时语句之间使用恰当的连接成分使文意连贯、自然。【点睛】这是一篇优秀的作文，短文作者根据题目要求，介绍了一个曾经激励过自己的人。短文有以下几个优点：首先文章内容完整，层次清晰，短文分三段，第一段先介绍了这个人是谁，第二段描写了这个人身上的品质以及对自己的应选；最后一段结尾。各部分内容安排合理，主次分明。其次短文中使用了正确的人称和时态，文章以第三人称和第一人称为主来叙述，主要使用了一般现在时和一般过去时，动词形式变化准确，注意了第三人称单数形式以及过去式形式的变化，语法规范。用词准确，语言得体，句式结构完整，符合英语的表达习惯。短文中使用了一些较好的句型和短语，如Butthepersonwhoinspiredmemost,Ithink,ismyfriendWangPeng.、WangPengisasmallthinboywithtwobigblackeyes.、Hedoesn'ttalktoomuch,butalwayskeepsasmileonhisface.、IfIneedanyhelpformymathexercises,heisalwaystheonethatcanhelpmeout.、Healsodoeswellinmanysports,suchasbadmintonandping-pang.、HeismyidolandIwishIcouldbeastudentasgoodasheis.等等。4．扬州市“五个一百工程”英语经典文学(Englishclassics)阅读正在全市各地各校全面而深入地推进，这提高了扬州学子的人文科学素养，并促进了他们的终身发展。某校正在开展中学生是否有必要阅读英文经典文学的大讨论，请根据以下问题和要求用英语写一篇文章参与讨论。1.DoyouthinkreadingEnglishclassicsisnecessary?Why?(Give3reasons)2.HowdoyouusuallytakepartintheactivityofreadingEnglishclassics?(Give3examples,e.g.takepartintheReadingClub,takenoteswhilereading……)3.What’syouradviceforthestudentswhoareweakinEnglish?(Give1-2opinions)要求1）表达清楚，语法正确，上下文连贯；2）必须包括问题中所有的相关信息，并适当发挥；3）词数：100词左右（开头已给出，不计入总词数）；4）不得使用真实姓名、校名和地名等。WiththedevelopmentoftheFiveOne-hundredProjectinYangzhou,ourschoolhashadadiscussionaboutwhetheritisnecessaryformiddleschoolstudentstoreadEnglishclassics.【答案】WiththedevelopmentoftheFiveOne-hundredProjectinYangzhou,ourschoolhashadadiscussionaboutwhetheritisnecessaryformiddleschoolstudentstoreadEnglishclassics.IthinkreadingEnglishclassicsisnotonlynecessarybutalsoimportant.First,wecanlearnalotaboutWesternhistoryandculturebyreading.Second,byreadingclassicswecanenlargeourvocabularyandimproveourwriting.Finally,itcanhelpuswithourlifelonglearning.SoIoftenspendmyfreetimereadingEnglishclassics.IamintheReadingClub.AndIoftentakenoteswhilereading.What’smore,IsometimesasktheteacherforhelpifIhavedifficultyreadingbooks.IfsomestudentsareweakinEnglish,theycanreadtheshortandeasyEnglishstoriesattheverybeginning.Wellbegunishalfdone.Next,theyshouldkeepreadingandnevergiveup.ThentheirEnglishwillbeimprovedlittlebylittle.【解析】【详解】这是一篇要求关于某校正在开展中学生是否有必要阅读英文经典文学的大讨论，请根据问题和要求用英语写一篇文章参与讨论。动笔前先要认真阅读要点，围绕要点组织材料，然后用正确的英语句子把这些内容表达出来，在此基础上亦可适当发挥，注意不要遗漏材料中给出的要点。根据材料可知本文主要是应用第一人称，一般现在时态，注意标点符号及大小写等问题，不要犯语法错误。注意上下文之间的逻辑关系，语意连贯。5．书面表达以下是你校校刊YOUTH中YOURVOICE栏目的征稿内容，请根据提示，用英语写一篇短文，表达你的想法。Hi,I’mDavid,theeditorofYOUTH.WeallknowtheexchangestudentsaregoingbacktotheUSsoon.WewouldliketogivethemsometraditionalChinesethingsasgifts,suchasChinesepaintings,silk,tea…TodayIwouldliketocollectsomeideas.Inyourarticle,youshould:recommendtwotraditionalChinesethingsshowyourreasonswhyyourecommendthemLookingforwardtohearingfromyou.David注意事项：1.对所有要点逐一陈述，适当发挥。2.要求语句通顺、意思连贯、符合情境；3.词数在90个左右，感谢信的首尾已在答题卡上给出，不计入总词数；4.文中不得提及有关考生个人身份的任何信息，如校名、人名等。DearSir/Madam,Iamgladtosharemyopinionwithyou.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】DearSir/Madam,Iamgladtosharemyopinionwithyou.IwouldliketorecommendChinesepaintingsasagiftbecauseChinesepaintingshavealonghistory.What’smore,theyarequitedifferentfromtheonesintheUS.ForeignfriendscanlearnmoreaboutChineseartfromthem.ThesecondgiftIwanttorecommendissilkscarves.SilkisasymbolofourgreatcultureandpopularamongChinesepeople.Itfeelsverysoftandcomfortable.Whynotbuythemsomesilkscarves?Ibelievetheexchangestudentswilllikethetwogiftsandalwaysrememberthemomentswithus.【解析】【详解】本文主要是向别人分享想法，推荐礼物。第一句话点题，随后引出文章的两个主题，一·recommendtwotraditionalChinesethings。例如：IwouldliketorecommendChinesepaintingsasagiftbecauseChinesepaintingshavealonghistory.以及ThesecondgiftIwanttorecommendissilkscarves.二·showyourreasonswhyyourecommendthem。理由一：becauseChinesepaintingshavealonghistory.What’smore,theyarequitedifferentfromtheonesintheUS.理由二：SilkisasymbolofourgreatcultureandpopularamongChinesepeople.Itfeelsverysoftandcomfortable.最后用Ibelievetheexchangestudentswilllikethetwogiftsandalwaysrememberthemomentswithus总结全篇。文章干净利落，层次分明。6．马上就要毕业了,

班里的同学都在讨论应该如何庆祝初中毕业。以下是你的三位朋友的想法和理由。请用英语简要介绍他们的打算，并谈谈自己独特的想法。为父母煮一餐饭;感谢他们的付出--Tom做义工;证明自己长大了，有能力帮助他人---Cathy举行聚会;

放松心情、开心一下--Jane…….;……--You注意：1．词数在80左右。（短文的开头已给出，不计入总词数）2．短文必须包括所有内容要点，可适当增加细节。行文连贯，表达清楚，书写规范。3．不得透露学校、姓名等任何个人信息，否则不予评分。提示词：义工volunteer(n.)Thesedays,studentsinourclassarediscussinghowtocelebrateourgraduation.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】Thesedays,studentsinourclassarediscussinghowtocelebrateourgraduation.Herearesomeideasfrommyfriends.Janeplanstoholdabigpartywithherfriendstorelaxandhavefun.Tomwillcookabigmealforhisparents.Hewantstothankthemforwhattheyhavedoneforhim.Cathyisgoingtobeavolunteer.Shewantstoshowothersthatshehasgrownupandisabletohelpthoseinneed.Asforme,Iwillgotravelingaroundwithmyfriends.Travelingcannotonlyenrichmyknowledgebutalsoleavemeagoodmemorywithmyfriends.【解析】试题分析：这是一篇话题作文。本文给出了一些要点。仔细审阅题意，不要遗漏要点，并适当发挥。我们要做的就是用正确的英语把要点表达出来。根据材料内容可知本文主要是用一般将来时来写。写作中要适当使用连词，注意上下文联系紧密，符合逻辑关系。【写作亮点】这篇短文语句通顺，表达准确。特别一些固定句型和短语的运用，使文章增色，例如，planto，notonly…butalso…等，上下文联系紧密，符合逻辑关系。学习中注意总结，牢记一些固定句式及短语,写作时就可以适当引用,使文章的表达更有逻辑性,更富有条理。7．从下面两个题目中任选一题，根据中文和英文提示，完成一篇不少于50词的文段写作。文中已给出内容不计人总词数。所给提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。题目①假如你是李华，明天下午2:00你要去参加“传统文化才艺展示”活动，因此不能上英语课。请用英文给你们的外教John写一张请假条，告诉他你要去干什么，为什么要参加这个活动以及你保证按时完成作业。提示词语:traditionaltalentshow,Chineseculture,ask,help提示问题:.Whatwillyoudotomorrowafternoon?Whywillyoutakethisactivity?Howwillyoufinishyourhomework?DearJohn,I'msorrytoaskforabsencefromyourEnglishlesson.________________________________________________________________________________YourloringstudentLilHua题目②一位好老师，胜过万卷书。在你的初中生活中，一定会有一位老师给你留下了深刻印象。某英文网站正在开展以“Thankyou,myteacher”为主题的征文活动。假如你是李华，请用英语写一篇短文投稿，让更多的人认识你的老师，同时表达你对他/她的感激之情。主要内容包括:哪位老师给你留下了深刻印象，发生了什么事使你印象深刻以及你想对他/她说些什么。提示词语：kind,helpful，talkwith，makeprogress提示问题：Whichteacherimpressedyoumost?Whathappenedtomakeyouimpressed?Whatdoyouwanttosaytohim/her?Thankyou,myteacher____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】题目一：DearJohn,I'msorrytoaskforabsencefomyourEnglishlesson.I'mgoingtoaendatraditionaltalentshowat2:00tomorrowaftermoon.InordertolettheforeignstudentsinourschoolknowmoreaboutChineseculture,ourschoolholdsthistalentshow.IwillintroduceChinesepaintinginEnglish.IwillaskmyclassmatestohelpmewithmyEnglish.AndIpromisetofinishmyhomeworkontime.YourloringstudentLiHua题目二：Amongallmyteachers,myEnglishteacherimpressedmemost.Sheisalwayskindandhelpful.lastyear,IdidbadlyinabigtestandIfoundEnglishtoohard.Assoonasshefoundoutthis,shetalkedwithmeandgavemesomehelpfuladvice.Withherencouragement,Ihavemadegreatprogress.Ireallywanttosay"Thankyouforhelpingme.Iloveyou!"tomyEnglishteacher.【解析】【详解】、题目①本文是一篇应用文，作文要求写一张请假条，因此格式要遵循假条的格式。假条的内容——时间和事由均给出，结合提示问题可知假条主要从三个方面写，这三个方面需要作者自由发挥一部分内容。本例文是一篇应用文，人称为第一人称，时态是以一般将来时为主。例文分成三段，根据提示问题，每段成一行，这种写法条理清晰，分段明确。高分亮点：askfor；absencefrom；一般将来时；inorderto；helpsbwithsth；promisetodo；ontime。题目②题目二是一篇话题作文，根据话题可知这是一篇感谢老师的文章。人称应该为第一人称。注意给出的提示问题，文章要包含这三部分的内容。本例文以第一人称书写，时态主要是一般过去时和一般现在时。文章第一段介绍“我”要感谢的老师，第二段用一般过去时介绍为什么“我”要感谢老师，第三段表达“我”的感谢。分段明确，语句简洁不啰嗦，时态运用合理。高分亮点：Amongallmyteachers；didbadlyin；Assoonas；foundout；talkedwith；现在完成时；wanttodosth。8．书面表达近日，你校迎来一批来自英国的交流生，学校组织学生向他们介绍中国的传统文化。请你根据表格信息写一篇题为"ChineseTea"的英语短文，向英国交流生介绍中国的茶文化。历史历史悠久，享誉世界;种类种类多样，各具特色;习俗以茶会友，馈赠亲朋;功效有益健康，提神醒脑;影响……(自拟两点)。注意:1.对所有要点逐一陈述，适当发挥。2.词数90左右。开头已给出，不计入总词数。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。ChineseTeaTeaisanimportantpartofChineseculture.【答案】TeaisanimportantpartofChineseculture.Ithasalonghistoryanditisfamousallovertheworld.There’remanykindsofteainChina.Eachofthemhasitsowncharacteristics.MostChineselikedrinkingtea.Peopleoftentreatfriendswithtea.Theyoftenbuyteafortheirfriendsandrelativesasagift.Drinkingteaisgoodforpeople’shealth.Acupofteacanmakerelaxedandenergetic.TeanotonlyhelpsforeignersknowaboutChinabutalsobuildsabridgebetweentheEastandtheWest.【解析】【详解】这是一篇话题作文，题目是ChineseTea。本文人称主要是第三人称，时态主要是一般现在时。认为阅读材料，认真审题，确定主题，表格信息提示就是本文的提纲要点，根据要点适当发挥，列出提纲。短文必须包含提示内容，条理清楚，字数90词左右。要运用合适的连接词或过渡词，使文章具有连贯性。写完以后，注意再读一遍，看看有无单词拼写、标点、语法错误（时态、主谓一