广东省深圳市2024-2025学年七年级上学期语文期末模拟卷（含答案）

第第页广东省深圳市2024-2025学年七年级上学期语文期末模拟卷一、基础（25分）阅读下面的语段，完成问题。打开七年级上册语文课本，踏上【甲】____的阅读之旅。鸟儿【乙】____地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水①yìnghè着；可爱的水藻把终年②zhùxù的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼；瘫痪的史铁生和母亲③juébié，鼓起了“好好儿活”的勇气；刚去书塾的鲁迅向寿镜吾先生行礼时，仿佛能够看到先生④héǎi地在一旁答礼；海伦•凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了【丙】____的生活……1．请你根据拼音，写出相应的汉字。①yìnghè②zhùxù③juébié④héǎi2．请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。A．截然不同B．呼朋引伴C．美不胜收【甲】【乙】【丙】3．划线句子有语病，请将修改后的句子写在下面。一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼综合性学习4．【任务一】领略书籍魅力小语、小文正探讨书籍的魅力。小语说：书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。小文说：书是，。5．【任务二】设计读书活动老师设计了一个读书活动，请你再设计两个，让活动形式更加丰富，内容更加充实。活动一：“好书大家读”，向同学们推荐一本你读过的好书。活动二：活动三：6．【任务三】讨论读书方法小方搜集到关于读书方法的一段材料，根据材料内容，选出最恰当的诗句填写在横线处。（）读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书：与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“____，____”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。A．读书破万卷，下笔如有神B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C．旧书不厌百回读，熟读深思子自知D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时7．请在下面横线上，填写相应的语句。（1），随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）乡书何处达?。（王湾《次北固山下》）（3），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（4），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（5）君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）（6），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（7）河流大野犹嫌束，。（谭嗣同《潼关》）（8）在《论语》中，子夏强调了“志”的重要性：“。”；孔子感慨时光易逝：“，。”（《论语》十二章）二、阅读（47分）阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】陈谏议教子宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄③啮④伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人⑤矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑥召子，曰：“汝⑦为贵臣家中左右尚不能制贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑧。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。注：①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③蹄：名词活用动词，踢。④啮：咬。⑤贾人：商人。⑥遽：马上，赶快。⑦汝：你。⑧直：通“值”，价值。8．解释下列加点词的意思。①非学无以广才②年与时驰③不见是马④戒仆养之终老9．请将下列句子翻译成现代汉语。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。②时人称陈谏议有古仁人之风。10．下列表述不正确的一项是（）A．甲文是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮写给儿子的家书，旨在告诫、劝勉儿子。B．“汝为贵臣/家中左右尚不能制贾人/安能蓄之”的断句是正确的。C．“夫君子之行”和“陈谏议之子”的“之”意义相同。D．画线句通过想象述说“淫慢”“险躁”所造成的后果，从而教育儿子惜时，修身养德。11．小深在阅读甲乙两文时，发现诸葛亮和陈谏议分别对儿子寄予了不同的期望，请你结合选文内容，帮助小深完成归纳总结。12．阅读下面的诗词，完成下面小题。峨眉山月歌【唐】李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．第一、二句上下映衬、动静结合，写出月映清江的美景，点明是秋夜行船。B．第三、四句通过时间迅速转换，写船行之快，传达出诗人江行的独特体验。C．诗歌四句用五个地名，从清溪出发，经渝州向三峡进发，展开了一幅千里蜀江行旅图。D．诗歌采用寓情于景的写法，山、月、江水等融合变幻，衬托诗人复杂的情感。阅读下列材料，完成下面小题。【材料一】7月28日，深圳市龙岗区消费场景“上新”。位于大运中心，集商业街区、生态湖景、公园绿地及专业体育场馆于一体的大运天地正式开业，为深圳市民再添休闲娱乐好去处。大运中心是龙岗区大运深港国际科教城核心区域，与深圳地铁16号线接驳。项目包括一期文体场馆、公共服务设施以及二期商业，众多体育赛事、明星演唱会在此举办。值得一提的是，该商业体突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园，让自然环境能“走进去、看得到、轻量化”，为市民提供一个有“活力感”“舒适感”和“日常感”的休闲场所。（来源：人民网）【材料二】福田区与龙岗区公园数量与公园公共阅读空间数量统计表行政区域空间类型福田区龙岗区公园数量（个）137422公园公共阅读空间数量（个）54（来源：深圳市政府数据公开平台）【材料三】【主持人】网友张女士留言，她说想了解一下当前公园自然教育做得怎么样。【市公园管理中心副主任廖齐梅】感谢网友的提问。深圳是一座“公园之城”，有着山海城相依的独特自然禀赋和丰富多彩的生态资源，公园数量达到1260个，是全国最早设立自然教育中心的城市。2015年深圳公园开始大力推广自然教育，通过盘活公园绿色公共资源，搭建“政府主导、公众参与、多方支持”的学习舞台，开展以自然环境为基础、以推动人与自然和谐共生为核心、以参与体验为主要方式的自然教育活动，引导公众认识和欣赏自然、理解和认同自然、尊重并保护自然。近年来深圳依托“自然公园——城市公园——社区公园”三级公园体系，陆续建立了45个自然教育中心，涌现了华侨城国家湿地公园、深圳湾公园、仙湖植物园、香蜜公园、洪湖公园、淘金山绿道等多个具备一定社会影响力的自然教育中心，每年服务市民近10万人，自然教育逐渐成为深圳公园的一种新的文化潮流。（来源：深圳政府在线）13．根据上述材料，下列说法正确的是（）A．大运天地开业后人气火爆，深受市民欢迎。B．福田区市民的阅读习惯比龙岗区市民更好。C．大运天地极具“活力感”“舒适感”和“日常感”，是休闲娱乐的好去处。D．深圳公园自然教育逐渐成为一种文化潮流，已经发展得十分完美。14．根据材料一，概括大运天地运营的三个优势。15．从材料二中你能读出什么？请写出两条主要信息。16．深圳被称为“公园之城”。如何让公园更具吸引力？请结合上述材料提出三条建议。阅读下列材料，完成下面小题。永远的雪域高原乔正芳①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原……④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去……⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？”⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”⑯小洪红着脸说：“叔叔。”⑰连长说：“不对，是叔丈。”⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”⑲……⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？”㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。（选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改）17．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A．小说第三段使用插叙的手法，插入老班长救连长时不幸牺牲的事，既丰富了小说的内容，也解释了连长前去看望老班长的原因。B．狂风暴雪突然来袭，连长与小洪只能靠在巨石上躲避，小洪已经放弃，认为没有生还的可能，但连长坚信天亮后一定会有救援。C．小说中的“苹果”是重要物象，它象征着连长对战士的关心爱护，也象征着巍巍对爸爸的思念，还象征着下一代对英雄的铭记。D．小说最后小洪庄严地行了一个军礼，这军礼既是行给永远离开世界的连长，也是行给留在守卫边疆哨所、雪域高原的每一位战士。18．结合上下文语境，按要求赏析下面的句子。①忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。（从描写手法角度）②天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！（赏析“终于”的表达效果）19．文章结尾写道“小洪的眼泪瞬间决堤”，他肯定有很多心里话想对连长说。请你结合文章内容，发挥想象，补充一段小洪当时的心理描写。20．结合全文，探究小说标题“永远的雪域高原”的多种意蕴。阅读下列材料，完成下面小题。21．鲁迅的求学之路，下列按时间顺序排列正确的一项是（）①三味书屋读书②仙台求医③南京求学④回国教书⑤弃医从文①②⑤③④B．①③②⑤④C．①⑤③②④D．①②③⑤④22．《朝花夕拾》中，寿镜吾和藤野先生是不同时代、不同国籍、不同学科的老师。请你结合具体的情节，说说他们的两个共同之处。注意条理清楚，有根有据。三、写作（45+3分）23．阅读下面材料，根据要求作文。诗人对诗歌说，我的生活中不能没有你；骑手对骏马说，我的赛道中不能没有你；森林对阳光说，我的气息中不能没有你……请以“不能没有你”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于500字。

答案解析部分【答案】1．应和；贮蓄；诀别；和蔼2．C；B；A3．在句末加“的美德”【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．本题考查根据拼音写汉字。“yìnghè”应写为“应和”；“zhùxù”应写为“贮蓄”；“juébié”应写为“诀别”；“héǎi”应写为“和蔼”。

故答案为：应和；贮蓄；诀别；和蔼2．本题考查结合语境选择恰当词语的能力。【甲】处描述的是打开语文课本后的阅读体验，应该选用一个形容阅读内容丰富多彩的词语，因此“美不胜收”（C选项）最为恰当；【乙】处描述的是鸟儿的行为，应该选用一个形容鸟儿欢快鸣叫、吸引同伴的词语，因此“呼朋引伴”（B选项）最为贴切；【丙】处描述的是海伦•凯勒与莎莉文老师相遇后的生活变化，应该选用一个形容变化巨大、截然不同的词语，因此“截然不同”（A选项）最为合适。故答案为：C；B；A3．本题考查辨析并修改病句的能力。原句“一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼”存在成分残缺的问题，即“彰显了”后面缺少与之搭配的宾语中心语。根据语境，这里应该是指“彰显了中华民族尊老爱幼的美德”，因此需要在句末加上“的美德”。故答案为：在句末加“的美德”【答案】4．长者；引领我们感受博大精深的中华文化。5．“书香伴我行”，写写好书陪伴你成长的故事。；“经典诵读会”，开展一次经典文学作品诵读比赛活动。“书香小组评选”，选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。6．C【解析】【点评】（1）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。4．本题考查学生的语言表达能力。小语的比喻强调了书籍在引领我们探索知识海洋方面的重要作用，因此，小文的比喻应当延续这一思路，但又要有所创新，展现出书籍的不同价值或功能。在构思时，学生需要思考书籍除了作为知识探索的工具外，还有哪些重要的属性或作用。例如，书籍可以视为智慧的源泉，可以比作智慧的灯塔，引领我们在人生的道路上前行；书籍也可以视为一位智者或长者，以其深厚的内涵和丰富的经验，给予我们指导和启迪。故答案为：长者；引领我们感受博大精深的中华文化。5．本题考查学生的活动策划能力。题目已经给出了一个读书活动的示例——“好书大家读”，这是一个典型的读书分享活动，鼓励学生向同学们推荐自己读过的好书。在设计活动时，学生需要思考如何使活动既有趣味性，又能有效促进阅读氛围的提升。例如，可以设计一些互动性强的活动，如“书香伴我行”故事分享会，鼓励学生分享自己与书籍共同成长的故事，通过个人经历来激发更多人的阅读兴趣；也可以设计一些竞赛性质的活动，如“经典诵读会”，通过诵读经典文学作品来提升学生的文学素养和朗诵能力，同时增加活动的趣味性和挑战性。此外，学生还可以考虑设计一些团队合作的活动，如“书香小组评选”，通过评选阅读氛围浓厚的小组来激发学生的集体荣誉感和阅读积极性。这样的活动不仅能够提升学生的阅读兴趣和阅读能力，还能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。故答案为：“书香伴我行”，写写好书陪伴你成长的故事；“经典诵读会”，开展一次经典文学作品诵读比赛活动。“书香小组评选”，选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。6．本题考查学生的理解能力和信息匹配能力。材料强调了读书不在于数量而在于质量和深度，即精选书籍并深入阅读的重要性。A“读书破万卷，下笔如有神”虽然强调了广泛阅读对于写作的帮助，但与材料强调的精选和深入阅读不符；B“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”讲的是理论与实践的结合，与材料主题不符；C“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”恰好表达了深入阅读同一本书、反复思考的重要性，与材料内容高度契合；D“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”则强调了勤奋读书的时间观念，与材料强调的读书方法和态度不直接相关。故答案为：C7．【答案】（1）我寄愁心与明月（2）归雁洛阳边（3）岐王宅里寻常见（4）回乐烽前沙似雪（5）巴山夜雨涨秋池（6）夜阑卧听风吹雨（7）山入潼关不解平（8）博学而笃志；逝者如斯夫；不舍昼夜【解析】【分析】（1）~（7）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：雁、岐、宅、烽、阑、潼、解

（8）②③在《论语》十二章中，孔子感叹时光流逝的名句是：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语·子罕》）这句话用流水比喻时间的流逝，强调了时间的宝贵和不可逆转性。其中，“逝者如斯夫”形象地描绘了时间如流水般逝去的情景，“不舍昼夜”则进一步强调了时间的连续性和不可停留性，整体表达了孔子对时光易逝的深深感慨。故答案为：（1）我寄愁心与明月；（2）归雁洛阳边；（3）岐王宅里寻常见；（4）回乐烽前沙似雪；（5）巴山夜雨涨秋池；（6）夜阑卧听风吹雨；（7）山入潼关不解平；（8）博学而笃志；逝者如斯夫，不舍昼夜

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】8．增长；疾行，指迅速逝去；这；告诫9．①放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②当时的人称赞陈谏议有古代仁者的风度。10．B11．．①从“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，可以看出诸葛亮想让诸葛瞻立志做一个君子，以此为标准，不断地改掉身上的错误，修养自己的品德。②从“非学无以广才，非志无以成学”可以看出，诸葛亮希望自己的儿子能够做一个有志向，并为自己的志向努力学习的人。③从陈谏议批评儿子“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”可以看出，陈谏议希望儿子不坑害他人，要做一个心术正派之人。④从陈谏议“命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。”，可以看出陈谏议是一个正直、善良之人，他以自己的行为教育自己的儿子，要做一个正直、善良的好人。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】【甲】君子的行为操守，依靠内心宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清静，才能实现远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及！【乙】宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里的人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”（陈谏议）赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。8．本题考查词语解释。①句意：不学习就无法增长才干。广：增长。②句意：意志随岁月逐渐消逝。驰：疾行，指迅速逝去。③句意：没看到这匹马。是：这。④句意：告诫仆人把那匹马养到老死。戒：告诫。

故答案为：增长；疾行，指迅速逝去；这；告诫9．本题考查对句子的翻译。①重点字词：淫慢，放纵懈怠。励，振奋。险躁，轻薄浮躁。戒，告诫。②重点词：时，当时。仁，贤仁。

故答案为：①放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②当时的人称赞陈谏议有古代仁者的风度。10．ACD.正确；

B.句意为：你是朝中重臣，家里周国的人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？“汝为贵臣”：这是句子的第一部分，指出某人的身份是贵臣。这是一个完整的主谓结构，可以独立成句。“家中左右尚不能制”：这是句子的第二部分，进一步描述贵臣家中的情况，即连家中的仆人都无法控制他。这里的“尚”字表示递进关系，强调连仆人都无法做到的事情。“贾人安能蓄之？”：这是句子的第三部分，用反问的方式指出商人怎么可能养得住这样的贵臣呢？这里的“安能”表示反问的语气。故断为：汝为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之？

故答案为：B11．本题考查理解分析能力。从《诫子书》开篇说“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，由此可以看出诸葛亮想让儿子立志做一个君子，以此为标准，不断的改掉身上的错误，修养自己的品德。“非学无以广才，非志无以成学”，这两句话中，诸葛亮希望自己的儿子能够做一个有志向，并为自己的志向努力学习的人。陈谏议批评儿子说：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”从这句话中，我们可以看出，陈谏议希望儿子不坑害他人，要做一个心术正派之人；后来陈谏议“命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。91我们可以看出他是一个正直、善良之人，他以自己的行为教育自己的儿子，要做一个正直、善良的好人。

故答案为：①从“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，可以看出诸葛亮想让诸葛瞻立志做一个君子，以此为标准，不断地改掉身上的错误，修养自己的品德。②从“非学无以广才，非志无以成学”可以看出，诸葛亮希望自己的儿子能够做一个有志向，并为自己的志向努力学习的人。③从陈谏议批评儿子“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”可以看出，陈谏议希望儿子不坑害他人，要做一个心术正派之人。④从陈谏议“命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。”，可以看出陈谏议是一个正直、善良之人，他以自己的行为教育自己的儿子，要做一个正直、善良的好人。12．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确；

B.“通过时间迅速转换”有误。诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。故答案为：B【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。【答案】13．C14．①拥有商业街区，可以满足消费需求。②拥有生态湖景和公园绿地，环境优美。③拥有专业体育场馆，众多文化体育活动在此举办。④与地铁接驳，交通便利。15．①龙岗区公园数量是422个。②龙岗区公园比福田区多。③福田区公园公共阅读空间比龙岗区多。④福田区公园公共阅读空间在总公园数量中的占比更高。16．①公园建设可以和商业街区结合，吸引消费人群走进公园。②多建设公园公共阅读空间，让市民在接触自然的同时能与书香为伴。③在中小学开设公园自然教育课程或实践活动，发展公园自然教育。【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。13．A.材料中未提及大运天地开业后人气火爆、深受市民欢迎；

B.材料二中福田区和龙岗区公园公共阅读空间数量的多少不能直接说明市民阅读习惯的好坏；

C.正确；

D.材料中说自然教育逐渐成为深圳公园的一种新的文化潮流，但并没有说已经发展得十分完美。

故答案为：C14．本题考查概括材料内容。大运天地运营的三个优势如下：地理位置优越：材料一中提到“大运中心是龙岗区大运深港国际科教城核心区域，与深圳地铁16号线接驳”。这表明大运天地位于核心区域且交通便利，方便市民前往。核心区域通常意味着周边配套设施较为完善，能够吸引更多的人流量。与地铁接驳使得人们可以便捷地到达此地，无论是乘坐公共交通还是自驾都较为方便，为大运天地的运营提供了良好的交通基础。综合功能强大：“项目包括一期文体场馆、公共服务设施以及二期商业，众多体育赛事、明星演唱会在此举办”。这句话体现了大运天地集商业、文体、公共服务等多种功能于一体。既可以满足人们的购物、娱乐需求，又能举办体育赛事和明星演唱会等大型活动，吸引不同兴趣爱好的人群，丰富了市民的休闲生活方式，增加了大运天地的吸引力和活力。自然环境融合好：“该商业体突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园，让自然环境能‘走进去、看得到、轻量化’，为市民提供一个有‘活力感’‘舒适感’和‘日常感’的休闲场所”。大运天地注重与自然环境的融合，打造了沿湖生态栈道、智慧跑道和宠物社交公园等设施，让人们在休闲娱乐的同时能够亲近自然，享受自然之美。这种与自然和谐相处的设计理念，为市民提供了舒适、活力且日常的休闲场所，满足了人们对自然生态和美好生活的追求。

故答案为：①拥有商业街区，可以满足消费需求。②拥有生态湖景和公园绿地，环境优美。③拥有专业体育场馆，众多文化体育活动在此举办。④与地铁接驳，交通便利。15．本题考查材料内容的理解。从材料二中可以读出以下两条主要信息：信息一：龙岗区公园数量远多于福田区材料二中明确给出数据，福田区公园数量为137个，而龙岗区公园数量为422个。如“行政区域/空间类型”表格中清晰地显示出“福田区公园数量（个）137”“龙岗区公园数量（个）422”，这直观地表明龙岗区的公园数量远远超过福田区。信息二：两个区公园公共阅读空间数量都较少且差距不大从材料二中可以看到，福田区公园公共阅读空间数量为5个，龙岗区为4个。如“福田区公园公共阅读空间数量（个）5”“龙岗区公园公共阅读空间数量（个）4”，这说明两个区的公园公共阅读空间数量都比较少，并且两者之间的差距不大。

故答案为：①龙岗区公园数量是422个。②龙岗区公园比福田区多。③福田区公园公共阅读空间比龙岗区多。④福田区公园公共阅读空间在总公园数量中的占比更高。16．本题考查理解材料并提建议。以下是让深圳公园更具吸引力的三条建议：丰富公园功能：“位于大运中心，集商业街区、生态湖景、公园绿地及专业体育场馆于一体的大运天地正式开业，为深圳市民再添休闲娱乐好去处。”“该商业体突出人与自然和谐融合，构建沿湖生态栈道、智慧跑道、宠物社交公园，让自然环境能‘走进去、看得到、轻量化’，为市民提供一个有‘活力感’‘舒适感’和‘日常感’的休闲场所。”建议内容：可以像大运天地一样，将公园与商业、体育等功能相结合，打造多元化的休闲娱乐场所。增加生态栈道、跑道、宠物社交公园等特色区域，满足不同人群的需求，提升公园的活力感、舒适感和日常感，让人们在公园中不仅能欣赏自然风景，还能进行各种休闲活动。增加公园公共阅读空间：“福田区与龙岗区公园数量与公园公共阅读空间数量统计表显示，龙岗区公园数量422个，公园公共阅读空间数量仅4个；福田区公园数量137个，公园公共阅读空间数量5个。”建议内容：对比福田区和龙岗区的数据可以发现，公园公共阅读空间相对较少。可以在公园中适当增加公共阅读空间，如建设小型图书馆、书吧等，让人们在享受自然的同时也能阅读书籍，丰富精神文化生活，提升公园的文化氛围。加强公园自然教育：“深圳是一座‘公园之城’，有着山海城相依的独特自然禀赋和丰富多彩的生态资源，公园数量达到1260个，是全国最早设立自然教育中心的城市。近年来深圳依托‘自然公园——城市公园——社区公园’三级公园体系，陆续建立了45个自然教育中心，每年服务市民近10万人，自然教育逐渐成为深圳公园的一种新的文化潮流。”建议内容：充分利用深圳丰富的自然禀赋和生态资源，进一步加强公园自然教育。加大对自然教育中心的投入和建设，开展更多丰富多彩的自然教育活动，如自然导览、科普讲座、生态体验等，引导公众认识和欣赏自然、理解和认同自然、尊重并保护自然，让公园成为人们学习自然知识、培养环保意识的重要场所。

故答案为：①公园建设可以和商业街区结合，吸引消费人群走进公园。②多建设公园公共阅读空间，让市民在接触自然的同时能与书香为伴。③在中小学开设公园自然教育课程或实践活动，发展公园自然教育。【答案】17．B18．①运用环境描写，写出了天气突变，狂风暴雪即将来临，推动了情节发展，暗示了连长即将牺牲的悲壮结局。②“终于”是表示经过等待之后出现的情况，用在这里表明天亮和搜救的直升机是经过连长和小洪长久的期待才出现的。“终于”一词既反映了连长和小洪的艰难处境和煎熬心理，又表现出两人看到救援直升机时的激动与兴奋之情。19．连长，感谢您在危急关头用善意的谎言鼓励我，让我树立了坚持下去的信念；感谢您把生还的希望留给我，并用您的生命换来我的脱险，您的恩情我将铭记于心。连长，请您放心，我一定会继承您的遗志，守护这雪域城高原，守卫好祖国的边疆。20．①实指戍边战士们戍守的地方，一代又一代的边境战士们需要在此坚守。②暗指老班长、连长的牺牲，他们永远地留在了这片雪域高原上。③喻指在雪域高原上戍守的战士们的英雄精神的代代传递，永不磨灭。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。

（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。17．ACD.正确；

B.虽然描述了连长与小洪在暴风雪中的困境，但“小洪已经放弃，认为没有生还的可能”这一表述与原文不符，原文中小洪虽然感到绝望，但并未明确表示放弃，且连长的话给了他希望。曲解了小洪的心理状态。

故答案为：B18．本题考查句子赏析，包括描写手法和词语表达效果的分析。第①题要求从描写手法的角度分析句子。该句通过“红云变成灰云”、“汹汹而来”等描写，生动展现了天气突变、狂风暴雪即将来临的场景，属于环境描写。这种描写不仅推动了情节的发展，使故事进入高潮，还暗示了连长即将牺牲的悲壮结局，增强了小说的感染力。第②题要求赏析“终于”一词的表达效果。在这里，“终于”表示经过长时间的等待后出现的情况，既反映了连长和小洪在暴风雪中长时间等待救援的艰难处境和煎熬心理，又表现出两人看到搜救直升机时的激动与兴奋之情。这一词语的运用，增强了句子的表现力，使读者能够深切感受到人物的内心变化。故答案为：①运用环境描写，写出了天气突变，狂风暴雪即将来临，推动了情节发展，暗示了连长即将牺牲的悲壮结局。②“终于”是表示经过等待之后出现的情况，用在这里表明天亮和搜救的直升机是经过连长和小洪长久的期待才出现的。“终于”一词既反映了连长和小洪的艰难处境和煎熬心理，又表现出两人看到救援直升机时的激动与兴奋之情。19．本题考查心理描写的补充与想象。在补充心理描写时，需要紧扣小洪对连长的感激之情、对连长牺牲的悲痛之情以及自己继承连长遗志的决心等方面来写。通过细腻的心理刻画，可以进一步展现小洪的人物形象，深化小说的主题。故答案为：连长，感谢您在危急关头用善意的谎言鼓励我，让我树立了坚持下去的信念；感谢您把生还的希望留给我，并用您的生命换来我的脱险，您的恩情我将铭记于心。连长，请您放心，我一定会继承您的遗志，守护这雪域城高原，守卫好祖国的边疆。20．本题考查小说标题的多重意蕴探究。首先，从实指层面来看，“雪域高原”直接指代了戍边战士们所戍守的地方。在文章中，连长和小洪等战士们长期坚守在雪域高原上，面对恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，他们始终坚守岗位，履行着保卫边疆的神圣职责。因此，“永远的雪域高原”实指这些战士们永不离开、永远坚守的边疆哨所。其次，从暗指层面来看，“永远的雪域高原”象征着老班长、连长等英雄的牺牲。在文章中，老班长为了救连长而永远地埋在了雪原，连长也在最后关头为了救小洪而牺牲了自己。他们的牺牲精神和高尚品质，成为了雪域高原上永恒的丰碑。因此，“永远的雪域高原”也暗指了这些英雄们的永恒精神和不朽事迹。最后，从喻指层面来看，“永远的雪域高原”则代表着戍守战士们的英雄精神代代传递、永不磨灭。在文章中，连长不仅自己坚守边疆，还通过善意的谎言和鼓励，让小洪树立了坚持下去的信念。这种精神力量不仅激励着小洪等新一代战士继续前行，也象征着戍守战士们的英雄精神将代代相传，永远闪耀在雪域高原上。因此，“永远的雪域高原”喻指了这种精神的永恒传承和不断发扬。故答案为：①实指戍边战士们戍守的地方，一代又一代的边境战士们需要在此坚守。②暗指老班长、连长的牺牲，他们永远地留在了这片雪域高原上。③喻指在雪域高原上戍守的战士们的英雄精神的代代传递，永不磨灭。【答案】21．B22．①都很严格：寿镜吾先生给鲁迅不断加课，藤野先生要求鲁迅先生画好解剖图。②都很喜欢自己的专业：寿镜吾先生经常陶醉于古文诵读，藤野先生对中国女人裹脚导致的畸形很感兴趣。③对学生都很好：寿镜吾先生的戒尺和罚跪的规矩不常用，藤野先生关心鲁迅听不懂课，帮他修改讲义。【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。21．本题考查对鲁迅求学经历时间线的理解。①“三味书屋读书”是鲁迅童年时期在私塾的学习经历，这是他求学的起点。②“仙台求医”指的是鲁迅在日本仙台医学专门学校学习医学的经历，这是他为了寻求救国之道而选择的道路，发生在南京求学之后。③“南京求学”是鲁迅在青年时期进入江南水师学堂和矿路学堂学习的经历，这是他在国内接受正规教育的关键时期，位于三味书屋读书之后，仙台求医之前。④“回国教书”是鲁迅在结束国外学习后，回国从事教育工作的经历，这是他求学之路的终⑤“弃医从文”是鲁迅在日本留学期间，由于认识到医学无法直接救治国民的灵魂，而决定放弃医学，转而从事文学创作的经历，发生在仙台求医的过程中。故答案为：B22．本题考查对《朝花夕拾》中人物形象的对比分析。首先，我们需要明确寿镜吾和藤野先生的身份背景：寿镜吾是鲁迅在私塾时期的老师，他是一位传统的中国学者；藤野先生则是鲁迅在日本留学期间的老师，他是一位现代的日本医学教授。尽管他们有着诸多不同，但在教育学生的态度和方法上，却展现出了一些共同之处。共同之处一：都很严格。寿镜吾先生在教学过程中对鲁迅等学生要求严格，经常给他们加课，以期望他们能够学到更多的知识；藤野先生则在医学教学上同样严谨，他要求鲁迅必须画好解剖图，以掌握准确的医学知识。共同之处二：都很喜欢自己的专业。寿镜吾先生经常陶醉于古文诵读之中，展现出他对中国传统文化的热爱和执着；藤野先生则对中国女人裹脚导致的畸形很感兴趣，这体现了他作为医学研究者对医学问题的敏锐洞察力和好奇心。共同之处三：对学生都很好。尽管寿镜吾先生有着戒尺和罚跪的规矩，但他并不常用这些惩罚手段，而是更多地以言传身教的方式影响学生；藤野先生则非常关心鲁迅的学习情况，当他发现鲁迅听不懂课时，主动帮助他修改讲义，以提高他的学习效果。故答案为：①都很严格：寿镜吾先生给鲁