2024年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试考点卷（详细参考解析）

全国教师资格考试重点试题精编

!注意事项：

；11.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

5:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

〜i题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

14.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

封一、选择题

窣

I1、教育过程中，教师的主导作用主要表现在（）

A.控制教学过程

B.控制学生

••1C.塑造学生

NiD.发挥学生的主动性

瑕!

2、态度的核心成分是（）

:A.行为成分

B.认知成分

1C.情感成分

D.理智成分

I3、教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）o

iA.直接强化

iB.自我强化

!c.替代性强化

间接强化

・♦D.

§J4.工业社会教育的特征是（）

f缱A.教育与生产劳动从分离走向结合

B.教育的公共性日益淡化

1C.教育的复杂程度越来越低

iD.教育的理论自觉性越来越低

5、小学德育教育的基本内容是（）o

A.革命理想和传统教育

B.民主和法制观念的启蒙教育

C.辩证唯物主义观念的启蒙教育

D.道德教育

恬

6、已有研究指出：书面语言学习的关键是（）

A.4-5岁

B.6岁

C.7岁

D.8岁

7、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为（）。

A.课的目标

B.课的类型

C.课的任务

D.课的结构

8、分支制学制是（）建立的一种学制。

A.苏联

B.美国

C.印度

D.欧洲

E.中国

9、影响学生学习特点的内部因素是（）。

A.学生掌握的学习方法

B.学生的心理品质

C.学习内容

D.学生的基础知识

10、1942年，罗杰斯在他的著作（）中强倜咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能

力和责任，即“当事人中心”的观点。

A.《咨询与心理治疗》

B.《变化世界中的咨询者》

C.《发展性咨询》

D.《学生指导技术》

11、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（

A.与他人基本相同

B.与大家保持一致

C.被他人认可

D.与他人相接近

12、泰勒的"课程原理"中最关键的步骤是（）。

A.确定课程目标

B.选择课程内容

C.组织课程内容

D.讲授提纲

13、CIPP评价模式包含背景评价、输人评价、过程评价和（）。

A.内容评价

B.目标评价

C.模式评价

D.成果评价

14、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）

A.解释的理解

B.字面理解

C.批判性理解

D.创造性理解

15、面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（）

A.整体性

B.基础性

C.内化性

D.差异性

16、测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则

和（）。

A.公平性原则

B.发展性原则

C.循序渐进原则

D.高效原则

17、主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定

学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织

形式是（）

A.导生制

B.道尔顿制

C.特朗普制

D.设计教学法

18、下列不属于课外活动的是（

A.社会活动

B.科技活动

C.文学艺术活动

D.选修课

19、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，是要求教学中贯彻（

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.直观性原则

D.因材施教原则

20、患者男，脑髓液常规结果：WBC：30xl06/Lo分类:单个核细胞90%,多个核细胞10%。

最可能为（

A.结核性脑膜炎

B.化脓性脑膜炎

C.病毒性脑膜炎

D.脑出血或蛛网膜下腔出血

E.结果无特异性，无法判断

21、精液排出后可自行液化，是由于精液中存在（

A.a-菊糖甘酶

B.蛋白分解酶

C.凝固蛋白酶

D.乳酸脱氢酶同工前X

E.乳酸脱氢酶

22、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素足（）。

A.政治经济制度

B.社会生产力水平

C.社会文明程度

D.学校教育制度

23、下列属于微需氧菌的是（）。

A.脆弱类杆菌

B.大肠埃希菌

C.钢绿假单胞

D.幽门螺杆菌

E.金黄色葡萄球菌

24、患者女，28岁，就诊时主诉近年来怕冷，乏力，嗜睡，动作缓慢，思维迟钝，记忆力

差,头发脱落明显，手和下肢经常水肿。实验室检查结果见FT3、FT4降低，TSH升高。最

可能的诊断是（）。

A.垂体性甲状腺功能低下

B.甲状腺癌

C.甲状腺性甲状腺功能低下

D.下丘脑甲状腺功能低下

E.亚急性甲状腺炎

25、讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的

方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学

生启发引导；第三，（

A.讲究语言艺术

B.突出重点、难点

C.做好讨论小结

D.恰当分配时间

26、研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现,

收集研究资料”这是教育心理研究中的

A.问卷法

B.观察法

C.经验法

D.访谈法

27、患者女。32岁。四肢小关节疼痛3年，晨僵，近端指关节、掌指关节肿，挤压同。实

验室杳血沉83mm/h,C-反应蛋白57.3mg/L,类风湿因子2731U/mL诊断为类风湿关节炎。

如果患者是超敏反应，下列有利于诊断的试验是（

A.IgG

B.IgM

C.lgA

D.CIC

C.lgC

28、“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）。

A.教育与政治的关系

B.教育与人的关系

C.教育与经济的关系

D.教育与社会的关系

29、在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是

A.一因素论

B.群因素论

C.多重智力论

D.三维结构理论

30、中国古代教育史上提出“不愤不启，不俳不发〃的教育家是（）。

A.荀子

B.墨子

C.孔子

D.孟子

31、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

32、患者男，50岁。升高170cm,体重75kg。正常体验抽血，标本离心后发现血清浑浊,

血清静置12h外观上层浑浊，下层透明。混浊层多主要成分是（）。

A.HDL

B.CM

C.VLDL

D.IDL

E.LDL

33、见于多发性骨髓瘤的是（）。

A.Auer小体

B.Pelger-Hut畸形

C.Chediak-Higashi畸形

D.May-hegglin畸形

E.Russell小体

34、在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并代教学活动进行调整的评价是（）

A.配置型评价

B.总结性评价

C.形成性评价

D.表现性评价

35、中学实施德育的基本途径是（）。

A.教学活动

B.课外活动

C.共青团活动

D.劳动活动

36、主体对自身认知活动的认知是

A.知识

B.元认知

C.监控

D.评价

37、因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。

A.目的型失范行为

B.价值取向型失范行为

C.情感型失范行为

D.传统型失范行为

38、创设问题情境的核心是（）。

A.熟悉教材

B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终

C.实施启发式教学

D.了解学生

39、将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度

来看，它属于

A.动作直观

B.模象直观

C.言语直观

D.实物直观

40、最早提出"学校文化"概念的是（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.舒尔茨

D.特朗普

E.华勒

41、由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.二轨学制

D.多轨学制

42、病毒核酸特点为分段单负链RNA病毒（）。

A.流行性感冒病毒

B.副流感病毒

C.肮粒

D.腺病毒

E.风疹病毒

43、教育目的和教育方针的关系是（）o

A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一

B.教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事

C.教育方针属教育政策范略，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系

D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分

44、心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展

规律中的（）。

A.不平衡性

B.互补性

C.阶段性

D.顺序性

45、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）

A.应有的责任感

B.应有的义务感

C.积极地社会功能

D.应有的道德面貌

46、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则

就违反了学生的（）。

A.人身自由权

B.人格尊严权

C.身心健康权

D.个人隐私权

47、1920年首创人工概念并提出联想理论的心理学家是

A.赫尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.奥苏贝尔

48、”三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的（）。

A.社会助长

B.社会惰化

C.群体极化

D.从众

49、教学过程中最基本的部分是（）

A.布置课外作业

B.讲授新教材

C.检查复习

D.巩固新教材

50、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个

由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父

母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练

成为任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。"这是（）的观点。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.家庭决定论

D.儿童决定论

二、多选题

51、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。

A.校园文化

B.教师文化

C.制度文化

D.校风文化

52、西欧中世纪最受重视的教育是（）o

A.教区学校

B.僧院学校

C.骑士学校

D.宫廷学校

53、在德育过程中起主导作用的是（）

A.受教育者

B.教育者

C.德育内容

D.德育方法

54、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。

A.对人际关系的影响

B.家长的意见

C.听课的效果

D.减少课堂混乱

55、心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展

规律中的（）。

A.不平衡性

B.互补性

C.阶段性

D.顺序性

56、世界上最早的教育专著是（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

、镜下脓尿是指尿中白细胞数大于（

57）0

A.2个/HP

B.1个/HP

C.5个/HP

D.10个/HP

E.3个/HP

58、患者，女性，18岁。3周前因急性化脓性扁桃腺炎发热，治疗后好转，近口来出现眼睑

水肿、血压增高、少尿、呼吸困难、不能平卧而就诊。首先应该选择的检查为（）。

A.血常规，尿常规，便常规

B.血常规，尿常规，血补体C3、C4测定

C.肾B超，超声心动检查

D.心电图，血脂分析

E.血尿蛋白

59、在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有

关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换。最早使用这一方法的是（）。

A.罗杰斯

B.马斯洛

C.科尔伯格

D.皮亚杰

60.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（工

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.互补性

61、目前抗可提取性抗原抗体的检测方法是（）。

A.免疫印迹法

B.ELISA（夹心法）

C.直接凝集试验

D.ELISA（间接法）

E.免疫荧光技术

62、新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是（）。

A.凯洛夫《教育学》

B.夸美纽斯《大教学论》

C.刘佛年《教育学》

D.赫尔巴特《普通教育学》

63、教育的心理起源说的代表人物是

A.孟禄

B.利托尔诺

C.沛西•能

D.康德

64、我国唐朝“六学二馆〃等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。

A.教育的领导权

B.教育发展的规模

C.受教育权的分配

D.教育目的

65、合作学习体现了资源管理学习策略中的（）。

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.他人支持策略

66、我国制定教育目的理论基础是（）。

A.《义务教育法》

B.马克思关于人的全面发展的理论

C.我国优秀的教育传统

D.西方先进的教育教学经验

67、教育影响是（）

A.教育内容

B.教育手段

C.形式与内容的统一

D.教育组织形式

68、教学计划的核心是（）

A.教学目标

B.课程设置

C.学年编制

D.人员安排

69、英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（）,

A.目的游离模式

B.认知模式

C.体谅模式

D.社会模仿模式

E.FI标模式

川、灵敏的肝清除功能试验，且是胆固醇代树主要终产物的检查是（）。

A.7a■羟胆固醇

B.氨

C.胆汁酸

D.胆碱酯酶

E.胆红素

71、下列哪一项尿液中增高的指标标志着。肾小管吸收功能降低（）。

A.P2-M

B.AIb

C.lgA

D.IgM

E.IgG

72、综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的是（）。

A.地方

B.国家

C.学校

D.班级

73、粒细胞缺乏所指的白细胞是为（）。

A.淋巴细胞

B.单核细胞

C.中性粒细胞

D.嗜酸性粒细胞

E.嗜碱性粒细胞

74、教育的根本性问题是（）。

A.教育目的

B.教育过程

C.教育对象

D.教育内容

75、对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一

种启发或促进成长的关系，这句话强调的是心理健康教育的

A.教育性原则

B.促进成长的非指示性原则

C.艺术性原则

D.平等尊重原则

76、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）o

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

77、在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但乂具有两极分化特点（）

A.学前阶段

B.高中阶段

C.小学阶段

D.初中阶段

78、态度的核心成分是（）

A.行为成分

B.认知成分

C.情感成分

D.理智成分

79、“罢舞百家，独尊儒术〃提出者是（）。

A.墨子

B.李斯

C.秦始皇

D.董仲舒

80、创设问题情境的核心是（）。

A.熟悉教材

B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终

C.实施启发式教学

D.了解学生

81下列属于脑有液检查适应证的是（

A.明显视乳头水肿者

B.有脑膜刺激症状者

C.有脑疝先兆者

D.颅后窝有占位性病变者

E.穿刺局部皮肤有炎症者

82、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）

A.心理健康

B.记忆

C.智力

D.学习

83、标记蛋白质氨基的活化生物素是（）。

A.BNHS

B.RNA

C.MPB

D.BGHZ

E.光敏生物素

84、下列属于有包膜的DNA病毒是（）。

A.脊髓灰质炎病毒

B.乙脑病毒

C.甲型肝炎病毒

D.出血热病毒

E.疱疹病毒

85、经过认可的实验室具有（）。

A.产品免检的特权

B.国际标准包括人员、设备、设施等

C.从事某个领域检测或（和）校正工作的能力

D.从事医学检验和科学研究的能力

E.产品、过程或服务符合书面保证

86、下列选择项中，不属于教学计划结构的是（)

A.说明部分

B.学科设置

C.学科顺序

D.课程目标

87、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体H勺心理现象，叫（）

A.认同

B.移植

C.投射

D.回归

88、试图以心理学的“统觉理论〃说明教学过程的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B卢梭

C.赫尔巴特

89、学校教育工作必须坚持以（）为中心。

A.劳动

B.科研

C.教学

D.社会服务

90、在当代，世界各国都卜分重视基础知识的教学，原因是（）。

A.基础知识的教学是教育的主要目的

B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识

C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能

D.基础知识的教学是学校工作的中心

匕掌握基础知识是发展的前提

91、（）是社会生产中最为活跃和革命的因素。

A.劳动对象

B.生产关系

C.生产力

D.劳动

92、"白版说〃的提出者是（）。

A.赫尔巴特

B.洛克

C.夸美纽斯

D卢梭

93、外周血中最大的白细胞为（）。

A.淋巴细胞

B.单核细胞

C.中性粒细胞

D.嗜酸性粒细胞

E.嗜碱性粒细胞

94、朗伯-比尔定律A=lg（1/T）=kbC,AT,b、K分别弋表（）。

A.A-光源,T-吸光度，k-吸收系数,b・液层厚度

B.A-吸光度，T-透光率，k-吸收系数，b-液层厚度

C.A-吸光度，T-温度，k-吸收系数，b-测定管长度

D.A-吸收系数，T-透光率.，k-吸光度，b-液层厚度

E.A-吸光度，T-光源,匕吸收系数，b-液层厚度

95、治疗药物浓度监测的标本采集时间一般选择在（）。

A.任一次用药后1个半衰期时

B.血药浓度达稳态浓度后

C.药物分布相

D.药物消除相

E.随机取样

96、讨论法足学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明足非真伪，以获取知识的

方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学

生启发引导；第三，（）,

A.讲究语言艺术

B.突出重点、难点

C.做好讨论小结

D.恰当分配时间

97、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候,

唤起心中已有的观念，尹强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）o

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C卢梭

D.杜威

98、新中国第一次学制改革是在（）

A.1951年

B.1949年

C.1950年

D.1952年

99、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别（）。

A.单一课和综合课

B.理科和文科

C.社会科学和自然科学

D.传统课和现代课

100.广泛意义上的教育目的存在于（）活动中。

A.家庭教育

B.社会教育

C.学校教育

D.一切教育

三、问答题

101.简述班级管理的内容。

102、血小板无力症主要的病理基础是（）。

A.PF4缺陷

B.a颗粒缺陷

C.CD62P缺陷

D.GPIb/0缺陷

E.GP@b/0a缺陷

103、口服抗凝药监测的首选指标是（）。

A.PT

B.APTT

C.TT

D.BT

EQ・二聚体

104、一位教师退休后回忆自己的教师生涯，他感慨万千地说道，这辈子我之所以有所成就，

是和我的好学与勤奋息息相关。我在读师范大学时，认真学好本专业各门功课，各门功课都

取得了优异成绩。除此之外，我还认真学画画，练习美术字、参加诗朗诵会、练习舞蹈、学

指挥、练习弹琴。这些本领在我后来的工作中发挥了很大的作用。

参加工作之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背普希金、海涅、

泰戈尔等中外名家的诗篇，我摘抄的古今中外的优秀诗篇有厚厚的儿大本，为了搞教育科研,

我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实

验的资料，做了不少卡片，学习对一个教师来说是永无止境的追求呀。

请从教师专业化成长的角度分析，教师应具备怎样的学科专业素养与教育专业素养？

105、简述教学的测量与评价的功能.

106、课堂教学设计

107.简述班集体必须具备的基本特征。

108、何谓班级管理，其功能是什么？

109、面向新世纪的教育改革有哪些特点？

110、患者男，64岁。2年前因胃癌行全胃切除术。近3个月来渐感头晕、乏力、活动后心

慌、气急。外周血检查结果:RBC2.8X1012/L,HB96g/L,网织红细胞0.16%,MCV114fl,MCH34pg,

MCHC332g/Lo根据外周在检查的结果，该患者可初步诊断为（）。

A.正细胞性贫血

B.单纯小细胞性贫血

C.小细胞低色素性贫血

D.大细胞性贫血

E.大细胞均一性贫血

111.阐述如何运用记忆规律，促进知识的保持。

112、简述个体身心发展的个别差异性的表现。

113、论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。

114、关于尿蛋白试带法检查，下列说法错误的是（）。

A.可漏检本周蛋白

B.对清蛋白敏感

C.常用于临床箍查

D.尿液PH值升高可产生假阳性

E.对清蛋白和球蛋白均敏感

115、简述在教学中贯彻循序渐进原则应遵循的基本要求。

116、德育的意义有哪些？

117、课程文件的三个层次是什么？

118、教师应确立怎样的学生主体观？如何尊重发挥儿童的主体性？

119、患者女，22岁。近期因流鼻涕、不断打喷嚏、有时候感觉呼吸困难就诊。诊断为过敏

性鼻炎，主要表现为哪种免疫球蛋白升高？（）

A.IgG

B.lgA

c.ig

D.lg

E.IgM

120、与抗Sm抗体有关的疾病是（）。

A.恶性贫血

B.类风湿关节炎

C.系统性红斑狼疮

D.皮肌炎

E.重症肌无力

四、问答题

121、简述心理健康的基本任务。

122、教育的相对独立性

123、试述培养良好的班集体的措施。

124、试述当前学生失范行为的主要表现。

125、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方？

126、测得血糖20天室内质控数据，计算出均值为5.0mFol/L,标准差为0.25mmol/L,其变

异系数为（工

A.2%

B.1%

C.3%

D.4%

E.5%

127、教育（狭义）

128、一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心督促检查学生们学

习，学生也付出较大努力，师生满以为成绩会取得较大的收获，可实际情况不尽人意，付出

与目标之间相去甚远。

针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这种情况？

129、请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课？

一次学生座谈会上，有的学生说，老师上课应该着重讲解概念、基本原理，然后组织学生讨

论，这样才能避免满堂濯；有的学生则反对说，如果组织讨论，学时不够，完不成教学内容

怎么办？

请结合实际谈谈如何评价一堂好课？

130、社会模仿模式对我国德育发展改革有哪些启示？

131、简述教育对政治的正向功能。

132、教育目的（狭义）

133、Km值的意义不包括（）。

A.Km值可预见系列反应中哪一步是限速反应

B.Km值是酶的特征性物理常数，可用于鉴定不同的酶

C.Km值可表示能与底物之间的亲和力，Km值越小，亲和力越大

D.用Km值可以显示酶的最适底物

E.比较Km值可以估计不同的促反应速度

134、简要谈谈你对教学过程性质的认识。

135、简述科学技术对教育的影响。

136、简述班级规模是从哪些方面影响课堂

137、论述学生发展的一般规律。

138、简述政治经济制度对教育的制约方面。

139、简述课程现代化的主要特点。

140、简述教育发挥主导作用的条件

参考答案与解析

1、答案：D

本题解析：

教育过程中，教师的主导作用主要表现在发挥学生的主动性。

2、答案：C

本题解析：

态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研

究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。

3、答案：C

本题解析：暂无解析

4、答案：A

本题解析：

工业社会的教育特征包括：(1)现代学校的出现和发展；(2)教育与生产劳动从分离走向结合，

教育的生产性日益突出；(3)教育的公共性日益突出；⑷教育的复杂程度和理论自觉性都越

来越高，教育研究在推动教育改革中的作用越来越大。

5、答案：D

本题解析：

小学德育教育的基本内容是道德教育。

6、答案：A

本题解析：暂无解析

7、答案：D

本题解析：

题干描述的是课的结构的定义。

8、答案：A

本题解析：

分支制学制是苏联建立的一种教学制度。

9、答案：B

本题解析：暂无解析

10、答案：A

本题解析：

1942年，罗杰斯在他的第一部心理学著作《咨询与心理治疗》中提出“当事人为中心”的疗

法。

11、答案：D

本题解析：

认同的含义是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与

他人相接近。因此，答案为以

12、答案：A

本题解析：暂无解析

13、答案：D

本题解析：

CIPP是美国教育家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式。CIPP评价

模式包括:背景评价(eContentevaluation)、输入评价(inputevaluation)、过程评价(process

和成果评价

evaluation)(productevaluation)0

14、答案：B

本题解析：

学生对知识的理解可以由低到搞分为四种，其中最低水平是字面理解。

15、答案：A

本题解析：

整体性要求素质教育必须整体化，即素质教育是教育全员性与全面性的统一。必须面向全体

学生、抓好每一个学生素质的全面发展。

16、答案：B

本题解析：

测试和考试是用来检查教学水平的一种手段。在测试过程中应把握客观性原则、发展性原则、

指导性原则、计划性原则。

17、答案：D

本题解析：

设计教学法就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师的指导下，由

学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和

能力。

18、答案：D

本题解析：

课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的

教育活动。选修课不属于课外活动。

19、答案：A

本题解析：

《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〃体现了启发性原则。

20、答案：C

本题解析：

单个核细胞包括淋巴细胞和单核细胞，以淋巴细胞为主，淋巴细胞升高一般见「病毒感染。

患者WBC：30X106/L。单个核细胞90%最可能为病毒性脑膜炎。

21、答案：B

本题解析：

精液的液化和蛋白分解酶有关，刚离体的精液由于精囊腺分泌的凝固蛋白作用而呈稠厚的胶

冻状，在前列腺分泌的蛋白分解酶作用下逐渐液化。室温下正常精液在排出后60min内自

行液化，若超过60min仍未液化，则称为精液迟缓液化症。前列腺炎时，可引起蛋白能缺

乏，导致液化时间延长，甚至不液化，抑制精子活动力，从而减少受孕机会。

22、答案：A

本题解析：

社会的政治经济制度决定教育的领导权。

23、答案：D

本题解析：

微需氧菌是需氧量非常小狗细菌，在低氧下生长最好，如空肠弯曲菌、幽门螺杆菌。

24、答案：C

本题解析：

甲状腺功能低下患者由于甲状腺激素浓度降低，会反馈性调节作用会导致TSH升高。垂体

性甲减症和下丘脑性甲减症血清TSH呈现降低或正常。

25、答案：C

木题解析：

讨论法的基本要求包括：一是讨论的问题要有吸引力；二是要善于在讨论中对学生进行启发

引导；三是做好讨论小结，

26、答案：B

本题解析：

观察法是教育过程中研究者通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述

个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集研究资料。

27、答案：D

本题解析：

同型超敏反应的发生主要是由循环免疫复合物（CIC）引起，通过检测QC可以证实某些疾病

是否与回型超敏反应有关，也可帮助分析判断疾病的进程及转归。

28、答案：A

本题解析：

这句话强调了教育为政治服务的作用。

29、答案：C

本题解析：

1983年哈佛大学加德纳所提出的是多重智力论。

30、答案：C

本题解析：暂无解析

31、答案：C

本题解析：

同化说:奥苏伯尔认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

32、答案：B

本题解析：

团型高脂蛋白血症：由于血浆中出现大量乳糜微粒（CM）,所以血浆混浊，呈奶油样；又由

于它的密度小，静置隔夜后（或放置4回冰箱过夜），可以上浮而成顶部乳酪样层，即上层呈

“奶油”样盖，下层澄清。®型高脂血症：①加型放置后血浆外观完全澄清；②配型放置后

血浆外观多数澄清，但也有少数轻度混浊。用型高脂蛋白血症：血浆中出现异常的脂蛋白，

放置血浆通常混浊，且常有一模糊的“奶油”层。团型高脂蛋白血症：血浆微混，但静置后外

观无乳糜微粒顶层，即无上浮的乳酪样层。用型高脂蛋白血症：血浆混浊，放置（或静置过

夜）后出现上浮的乳酪样层，下部仍混浊，即血浆上层呈“奶油”样，下层混浊。患者血清静

置12h外观上层浑浊，下层透明主要是团型高脂蛋白血症，上层主要为CM。

33、答案：E

本题解析：

Russell小体是浆细胞胞浆内的一种数目不等、大小不一，染成肉红色的球形小体，形成原

因是浆细胞内质网分泌免疫球蛋白受阻或黏蛋白变性所致，常见于多发性骨髓瘤等。

34、答案：C

本题解析：

布鲁姆将评定与教学工作轶系起来，把评定分为三类：一是配置性评定，二是形成性评定,

三是总结性评定。其中，形成性评定一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结

果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。

35、答案：A

本题解析：

政治课与其他学科教学是学校有Fi的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

36、答案：B

本题解析：

元认知就是主体对自身认知活动的认知。

37、答案：D

本题解析：

传统型失范行为指行为失范者没有主观上的失范构想，仅仅是因为遵循传统习俗而违背教育

规范所造成的失范行为。

38、答案：C

本题解析：暂无解析

39、答案：D

本题解析：

将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，

它属于实物直观。

40、答案：E

本题解析：

最早提出学校文化这一概念的是美国学者华勒。早在1932年，华勒就在其著作《教育社会

学》中使用“学校文化〃一词。

41、答案：A

本题解析：

由纵向学校系统占绝对优势的学制结构是双轨制。例如，英国的学制。由横向划分的学校阶

段占绝对优势的学制结构是单轨制。例如，美国的学制。

42、答案：A

本题解析：

流感病毒的遗传物质是单投负链RNAo甲型和乙型流感居毒的RNA由8个节段组成，丙型

流感病毒则比他们少一个节段。

43、答案：A

木题解析：

教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一。

44、答案：D

本题解析：暂无解析

45、答案：C

本题解析：暂无解析

46、答案：C

本题解析：暂无解析

47、答案：A

本题解析：

赫尔1920年首创人工概念的研究，提出联想理论。

48、答案：B

本题解析：

群体对个体活动起到的促退作用称之为社会情化，”三个和尚没水喝”是其影响表现。

49、答案：B

本题解析：暂无解析

50、答案：B

本题解析：

华生是典型的环境决定论的代表人物，其上述观点认为儿童的成长发展只与其生活的环境有

关，与遗传等其他因素无关，故属于环境决定论的观点。

51、答案：C

本题解析：

学校中的传统、仪式和规章，一般统称为制度文化

52、答案：B

本题解析：暂无解析

53、答案：B

本题解析：暂无解析

54、答案：A

本题解析：暂无解析

55、答案：D

本题解析：暂无解析

56.答案：A

本题解析：

世界上最早的教育专著是《学记》。

57、答案：C

本题解析：

尿中白细胞数每个高倍镜视野大于5个为镜下脓尿。

58、答案：B

本题解析：

因为有尿少，眼睑水肿的肾脏疾病表现和呼吸困难、不能平卧的左心衰表现，结合前驱感染

史，最可能的诊断是急性肾小球肾炎合并左心衰竭。患者有前驱感染史、明显水钠潴留水负

荷重、尿量减少表现，首先应检查血常规、尿常规、血补体测定，以尽早明确诊断。

59、答案：C

本题解析：

科尔伯格最早提出经典的道德两难案例，即“海因兹两难”。

60、答案：C

本题解析：暂无解析

61、答案：A

本题解析：

目前抗可提取性核抗原（ENA）抗体的检测方法有双向免疫扩散、对流免疫电泳和免疫印迹

法。

62、答案：A

本题解析：暂无解析

63、答案：A

本题解析：

教育的心理起源说的代表人物是孟禄。

64、答案：C

本题解析：

入学条件等级森严充分说明J'受教育权的分配不平等。

65、答案：D

本题解析：

他人支持的策略指善于利用老师的帮助、同学的帮助，以及通过同学间的合作与讨论来加深

对内容的理解。合作学习体现了他人支持策略。

66、答案：B

本题解析：

马克思关于人的全面发展的理论是我国制定数育月的的理论基础。

67、答案：C

本题解析：

教育影响是教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息的内容（教育内容、教

育材料或教科书）也包括信息选择、传递和反馈

的形式（教育手段、教育方法、教育组织形式），是形式与内容的统一。

68、答案：B

本题解析：暂无解析

69、答案：C

本题解析：

体谅道德教育模式形成于20世纪70年代，由英国学校德育学家彼得麦克费尔和他的同事

共同所创。与认知模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

70、答案：C

本题解析：

胆固醇在肝中转化成胆汁酸，是胆固醇在体内代谢的主要去路，胆汁酸是肝降解胆固醉的最

重要的途径。

71、答案：A

本题解析：

正常人腔-微球蛋白的合成率及从细胞膜上的释放量相当恒定，B2-微球蛋白可以从肾小球自

由滤过，99.9%在近端肾小管吸收，并在肾小管上皮细胞中分解破坏；故而正常情况下B2-

微球蛋白的排出是很微量的，尿液中排出B2.微球蛋白增高，则提示肾小管损害或滤过负荷

增加。

72、答案：B

本题解析：

国家为综合实践活动课程统一制定标准或指导纲要。

73、答案：C

本题解析：

白细胞数低于2X109/L,而中性粒细胞极度缺乏或完全消失称为粒细胞缺乏症。

74、答案：A

本题解析：暂无解析

75、答案：B

本题解析：

非指示原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的，他认为心理辅导应以双方的真诚关系为

基础，这种关系不是一种灌输的关系，而是一种启发或促进成长的关系。

76.答案：C

本题解析：

一个成熟的教师能自觉地关注学生，考虑学生的个别差异。

77、答案：D

本题解析：

初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定；伦理道德开始形成但又具有两极

分化特点。

78、答案：C

本题解析：

态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研

究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。

79、答案：D

本题解析：暂无解析

80、答案：C

小题解析：暂无解析

81、答案：B

本题解析：

脑脊液检杳的禁忌证包括：颅内压升高（水肿），进行穿刺容易诱发脑疝，穿刺部位有化脓

性感染灶，凝血酶原时间延长，颅后窝占位性病变者，出血倾向，开放性颅脑损伤或有脑脊

液漏者等。适应证：有脑膜刺激症状需明确诊断者：疑有颅内出血：疑有中枢神经系统恶性

肿瘤；有剧烈头痛、昏迷、抽搐及瘫痪等表现而原因未明者；中枢神经系统手术前的常规检

查。

82、答案：D

本题解析：

学习是心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域；学习理论是学校教育

心理学中最重要、最核心的理论。

83、答案：A

本题解析：

标记蛋白质氨基的活化生物素：N-羟基丁二酰亚胺酯（ENHS）；标记蛋白质醛基的活化生物

素：酰腓（BHZ）和肿化生物胞素（BCHZ）；标记蛋白质流基的活化生物素：3（・N-马来酰

亚胺-丙酰）-生物胞素（MPB）；标记蛋白质核酸的活化生物素：常用于标记核酸分子的活化

生物素有光生物素、生物素脱氧核甘三磷酸、BNHS和BHZ。

84、答案：E

本题解析：

疱疹病毒为有包膜的DNA病毒，余均为RNA病毒。

85、答案：C

本题解析：

实验室认可的目的：①向社会各界证明获准认可实验室（主要是提供校准、检验和测试服

务的实验室）的体系和技术能力满足实验室用户的需要；②促进实验室提高内部管理水平、

技术能力、服务质量和服务水平，增强竞争能力，使其能公正、科学和准确地为社会提供高

信誉的服务；③减少和消除实验室用户（第二方）对实验室进行的重复评审或认可；④通

过国与国之间的实验室认可机构签订相互承认协议（双边或多边互认）来达到对认可的实验

室出具证书或报告的相互承认，以此减少重复检验，消除贸易技术壁垒，促进国际贸易。

86、答案：A

本题解析：

“说明部分"为教学大纲的结构。

87、答案：C

本题解析：暂无解析

88、答案：C

本题解析：暂无解析

89、答案：C

本题解析：

教学是学校教育中最基本的活动，在整个教育系统中居于中心地位。

90、答案：C

本题解析：

本题考查考生对教学任务的理解和记忆。教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本

技能，所以，各国都十分重视基础知识的教学。

91、答案：C

本题解析：

生产力是社会生产中最为活跃和革命的因素。

92、答案：B

本题解析：暂无解析

93、答案：B

本题解析：

单核细胞是血液中最大的血细胞，也是体积最大的白细胞。

94、答案：B

本题解析：

A为吸光度，T为透射比(透光率)，是出射光强度比入射光强度。K为摩尔吸光系数。它与

吸收物质的性质及入射光的波长人有关。C为吸光物质的浓度，单位为mol/L,b为吸收层

厚度，单位为cm。

95、答案：B

本题解析：

监测调整用药方案应该在达到稳态浓度后再取样；急性药物中毒的诊断和治疗效果监测，对

前者应立即取样测定，后者则可根据临床需要确定取样时间，监测抢救效果。

96、答案：C

本题解析：

讨论法的基本要求包括：一是讨论的问题要有吸引力；二是要善于在讨论中时学生进行启发

引导；二是做好讨论小结，

97、答案：B

本题解析：

持有题干所述观念的教育思想家是赫尔巴特。

98、答案：A

本题解析：

1949年中华人民共和国成立，中央人民政府政务院于1951年颁布了《关于改革学制的决定》,

明确规定了中华人民共和国的新学制。这是我国学制发展的一个新阶段。

99、答案：A

本题解析：

凯洛夫将教学过程划分为感知、理解知识一巩固知识一运用知识一检查知识等，以此为基础,

他将课划分为单一课和综合课两大类。

100.答案：D

本题解析：

广泛意义上的教育目的存在于一切教育活动中。

101.答案：

本题解析：

(P290〜298)

⑴班级组织建设。

⑵班级制度管理。

⑶班级教学管理。

⑷班级活动管理。

102、答案：E

本题解析：

血小板无力症是一种遗传性出血病。特点为血细胞对多种生理诱聚剂反应低下或缺如，由血

小板腴糖蛋白配（GPBb）和（或）加（GP0a）质或量的异常引起。

103、答案：A

本题解析：

口服抗凝药主要影响维生素K依赖因子的合成而起到抗凝作用，PT是检测外源性凝血系统

常用的筛选试验，其中与维生素K依赖因子团、团、（3有直接关系，所以用口服抗凝药治疗时

首选的监测指标是PTo

104＞答案：

本题解析：

一、教师的学科专业素养

（1）精通所教学科的基础知识和基本技能。（2）了解与该学科相天的知识。（3）了解学科

发展脉络。（4）了解该学科领域的思维方式和方法论。

二、教师的教育专业素养

（1）具有先进的教育理念。（2）具有良好的教育能力。（3）具有一定的研究能力。（4）拥

有广阔的知识面和知识素养，具备跨学科知识。（5）展开论述。

既是班主任和思品老师的任务，也是各学科老师的任务。

105、答案：

本题解析：

（1）为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息；（2）是学校鉴别学生学业成绩、家长了

解学生学习情况的主要方式；（3）是教学过程的一个重要组成部分；（4）作为教育评价和决

策的依据。

106、答案：

本题解析：

课堂教学设计：是指教师根据班级学生的实际需要和特点以及所教课程的内容，将课程目标

转化为单元或课时目标，并对这种目标加以分锵和细化，据此选择适当的教学模式、教学

策略、教学方法和教学程序，对照目标检测教学效果的一种安排

107、答案：

本题解析：

（1）明确的共同目标。（2）一定的组织结构。（3）共同的生活准则。（4）集体成员之间平等

心理相容的氛围。

108、答案：

本题解析：

⑴班级管理是班级管理者运用•定的理论和方法，遵循班级教育和管理的规律，根据•定

的目的要求，采用一定的手段措施，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，

以实现教育目标的组织活动过程。

⑵班级管理的功能是:①实现教学目标，提高学习效率?②维持班级秩序，形成良好班风;

③锻炼学生能力，学会自治自理。

109、答案：

本题解析：

(1)高度重视教育改革，突出教育的战略地位。

(2)教育改革的重点转向提高教育质量。

(3)课程改革是教育改革的核心。

(4)加强和改进道德教育。

(5)重视提高师资水平。

(6)教育公平渐成教育改革的主题

110、答案：D

本题解析：

MCV正常值为80〜100fl,MCH正常值27〜33pg,MCHC正常值320〜360g/L。Hb降低，患

者全胃切除表明贫血，检查结果MCV114fl,MCH34pg,MCHC332g/L可初步诊断为大细胞性

贫血。

111、答案：

本题解析：

⑴深度加工记忆材料：(2)有效运用记忆术:⑶进行组块化编码:(4)适当过度学习：(5)合理进

行复习。

112、答案：

本题解析：

个体身心发展过程中，由F遗传、环境、教育和自身主观能动性不同，个体的发展存在个别

差异。这种差异表现在：

⑴不同儿童同一方面的发展，其速度和水平不同；

(2)同一个体的不同方面在发展过程中，相互之间存在着个别差异；

⑶不同儿童所具有的个性心理倾向存在着个别差异。

113、答案：

本题解析：

一是引起学生注意；二是提示教学目标；三是唤起先前经验；四是呈现教学内容；五是提供

学习指导；六是展现学习行为；七是适时给予反馈；八是评定学习结果：九是加强记忆与学

习迁移。

114、答案：E

本题解析：

尿蛋白定性干化学试带法只适用于检测白蛋白，而对球蛋白、黏蛋白、本周蛋白不敏感。

115、答案：

本题解析：

(1)定义：教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基

础知识、基本技能，形成西密的逻辑思维能力。

（2）基本要求：①按教材的系统性进行教学；②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教：

③由浅入深，由易到难，由简到繁。

116、答案：

本题解析：

（1）德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。（2）德育是青少年健康成长的条件和保

证。（3）德育是实现教育目标的条件和保证。

117.答案：

本题解析：

课程文件的三个层次是：

⑴教学计划。教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教

科书和设计其他教材的依据。

⑵教学大纲。教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、

有关学科教学内容的指导性文件。

⑶教材与教科书。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。

118、答案：

本题解析：

【答案要点】教师必须树立为学生服务的观念，遵循学生心理发展和认知发展的规律。教学

中，学生主体参与能力培养，真正确立学生在学习中的主体地位，从而造就出既有现代知识

又有创新思维和创造能力的现代创造性人才。

要充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位，教师应做到：

⑴教育教学活动的组织要尊重学生的感受。教育活动中要时时关心学生在活动中的感受，

并以他们的感受为依据，来选择教育内容的展示方式、教育要求的表达方法和教育活动的组

织形式。

⑵教育活动中要给学生留有选择余地，尊重学生的选择。教育活动要给学生展示个性和按

个性特点进行发展的机会，具体地说，教育从内容到方法和组织形式，都让学生能够根据自

己的兴趣爱好特长等有所选择、有所偏重，从而有自己的特点。

⑶教育中要鼓励学生的创造性。让学生能经常体验到与众不同的想法或做法给自己带来的

变化和对所涉及事件的影响，从而体验到人存在的作用和意义，逐渐形成自我发展的主动性、

枳极性，充分挖掘自己的发展潜力。

119、答案：D

本题解析：

患者诊断为过敏性鼻炎，过敏反应主要表现为血清IgE增高。A项，IgG增高见于系统性红

斑狼疮、类风湿性关节炎、硬皮病、斯约格伦氏综合征、干燥综合征等。B项，IgA增高：

见于IgA型多发性骨微瘤、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、肝硬化及某些感染性疾病等。

C项，IgD慢性感染性疾病（结核、麻风、骨髓炎、化胶性皮肤病）、Kwash-iorkor（夸希奥

科病、恶性营养不良）、特异反应性疾病、部分原发性免疫缺陷症。E项，IgM升高主要见

于胎儿宫内感染，新生儿TORCH症群，慢性或亚急性感染等。

120、答案：C

本题解析：

系统性红斑狼疮(SLE)的患者体内出现多种自身抗体和免疫复合物，抗ds-DNA抗体和抗

Sm抗体是本病的特征性标志。

121、答案：

本题解析：

(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，

预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。

⑵就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的R标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病

的发生，提高学生的心理健康水平。

⑶针对少数有心理疾病的学生进行心理咨询和治疗。

122、答案：

本题解析：

教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和能动性以及自身质的规定性，对政治

经济制度和生产力具有能动作用。

123＞答案：

本题解析：

(1)确定班集体的发展目标。(2)建立班集体的核心队伍。(3)建立班集体的正常秩序。(4)组

织形式多样的教育活动。⑸培养正确的舆论和良好的班风。

124、答案：

本题解析：

(P242—246)

⑴校园暴力触目惊心，欺侮现象日渐增爹。

(2)青少年色情犯罪严里。

⑶青少年以侵犯财产为目的的越轨犯罪比例最高。

⑷青少年学生违法行为的新倾向：

①吸食毒品威胁着青少年的成长；

②网络欺凌取代校园暴力；

③不良"短信”隐蔽性强、危害性大。

125、答案：

本题解析：

其特殊性在于:它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识

世界。其目的在于:学生在教师的指导下，把社会历史经验变为个体的精神财富，学生不仅

获得客观世界的知识，也获得个体发展。学生认识的特殊性表现在:(1)认识的间接性:(2)认

识的交往性:(3)认识的教育性，(4)有指导的认识。

126、答案：E

本题解析：

变异系数=(标准偏差/平均值)xlOO%=(0.25/5.0)xl00%=5%o

127、答案：

本题解析：

狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。它是教育

者依据一定的社会要求，有目的、有计划地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加

影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

128、答案：

本题解析：

1.运用记忆规律，促进知识保持

（一）深度加工材料

所谓深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的

方法。

（二）有效运用记忆术

记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。

（三）进行组块化编码

所谓组块，旨在信息编码过程中，利用存储在长时记忆系统当中的知识经验对进入到短时记

忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。

（四）适当过度学习

所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。

（五）合理进行复习

L及时复习

2.分散复习利集中复习相结合

根据复习在时间上分配的不同，可将复习分为两种：集中复习和分散复习。集中复习是集中

在一个时间内，对所要识记的内容连续、反复地进行复习。分散复习是把要记忆的内容分在

几个相隔的时间内进行复习。研究表明，一般情况下，分散复习效果优于集中复习。

3.反复阅读结合尝试背诵

研究表明，反复阅读与试图回忆相结合，比单纯通过反复阅读来进行复习效