高考英语读后续写专项复习挚友同行无畏登台续写导学案

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。LiYuewasahardworkingbutquiteshystudent.ShelovedEnglishandhadalwaysbeenatthetopofherclassinwrittenexams,butspeakinginfrontofotherswashergreatestfear.Thisyear,toherownsurprise,shehadmadeittothefinaloftheschool’sEnglishspeechpetition.Thetopicwas“ThePowerofFriendship”,whichmadeherthinkimmediatelyofWangLei.LiYuehadspentweekspreparing,writing,andrewritingherspeechwiththehelpofherbestfriend,WangLei.WangLeihadalwaysbeenherbiggestsupporter,encouraginghertostepoutofherfortzone.Hehadpracticedwithherforcountlesshours,patientlylisteningandgivingsuggestions.WheneverLiYuefeltnervousorlookedunsure,hewouldsmileandsay,“Believeinyourself—you’refullyprepared”,asentencethatrangloudinherheartlikeasteadydrumbeat.Standingbackstage,LiYue’sheartwasbeatingquicklyandloudly.Shecouldfeelherhandsgettingsweaty.Shelookedthroughthecurtainsecretlyandsawtheaudience,aseaoffacesthatseemedtogoonforever.Thenshesawhermainpetitor,SunQian,walkingoffthestagewithaconfidentsmile,andreceivingloudapplause(掌声).Thesoundfeltlikeawaveofpressurecrashingoverher.Suddenly,LiYue’sconfidencedisappeared.Herhandsstartedtoshakeuncontrollably,andthewordsofhercarefullypreparedspeechseemedtodisappearfromhermind,leavingbehindaterrifyingblank,“WhatifIforgeteverything?Whatiftheylaughatme?WhatifIdisappointWangLeiafterallhishelp?”shethought,fearrisinginsideher.Shetookadeepbreath,butitdidlittletocalmhernerves.Justthen,thehost’svoicerangthroughthespeakers,“Andnow,let’sweleournextcontestant,LiYue!”注意：1.续写词数应为150个左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。LiYueslowlywalkedontothestage.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Takingadeepbreath,LiYuecalmeddownquickly.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、文本分析1．角色：________________________________________________________2．视角：第________人称3．时空线：学校（LiYue入围英语演讲比赛决赛，回忆与WangLei的准备过程）演讲比赛后台（LiYue紧张不安，观察观众与竞争对手）（续写）____________________（续写）________________________4．请在文章中将可能的线索都找出来：LiYue的性格特点和英语学习优势、短板分别是什么？：________________________________________________________LiYue入围了什么比赛？演讲主题是什么？：________________________________________________________WangLei为LiYue的演讲做了哪些帮助？：________________________________________________________WangLei常对LiYue说的鼓励话语是什么？：________________________________________________________LiYue后台候场时的状态如何？：________________________________________________________让LiYue感到压力的具体场景是什么？：________________________________________________________LiYue紧张时的内心顾虑有哪些？：________________________________________________________情节线：LiYue勤奋但腼腆，英语书面成绩优异却惧怕当众发言，意外入围学校英语演讲比赛决赛，主题为“ThePowerofFriendship”。→___________________________________→后台候场时，LiYue极度紧张，看到台下众多观众和自信的竞争对手SunQian后，信心全无，忘记演讲内容，内心充满顾虑。→主持人宣布LiYue登场。→（续写）______________________________→（续写）LiYue深呼吸后快速冷静，（补充演讲过程与结果）情感线：LiYue：期待不安（入围决赛）→感激温暖（回忆WangLei的帮助）→极度紧张（后台候场，信心崩塌）→（续写）→（续写）__________________________WangLei：热情真诚（主动帮助LiYue）→耐心鼓励（持续支持，给予信心）→（续写）→（续写）_____________________SunQian：自信从容（完成演讲，获得掌声）→（续写）（结合后续情节补充）综合以上信息，请用34句话概括文章大意。（中英各一个）中文：________________________________________________________________________________________________英文：________________________________________________________________________________________________________________8．句式：请从材料中找出或结合内容创作以下句式各12例：宾语从句：________________________________________________________非谓语：________________________________________________________感叹句：________________________________________________________同位语：________________________________________________________完全倒装句：________________________________________________________比喻：________________________________________________________夸张：________________________________________________________9．本文属于人与自我、人与他人、人与自然：______________________________________________________________________二、情节构造第一段提示句：LiYueslowlywalkedontothestage.衔接句1——对“LiYue的舞台状态”提问：LiYue走上舞台后，紧张情绪是否仍在？她的动作、表情有何表现？：________________________________________________________衔接句2——对“WangLei的反应与LiYue的心理变化”提问：WangLei在台下有什么反应？看到WangLei后，LiYue的心理发生了怎样的变化？：________________________________________________________过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段LiYue快速冷静、流畅演讲做铺垫：________________________________________________________第二段提示句：Takingadeepbreath,LiYuecalmeddownquickly.衔接句3——对“演讲过程与结果”提问：LiYue冷静后如何展开演讲？演讲过程是否流畅？台下观众的反应如何？最终结果怎样？：________________________________________________________主题：______________________________________________________________________三、段落构思第一段：LiYueslowlywalkedontothestage.→①__________________（LiYue登台后的动作、表情）→②__________________（寻找并看到WangLei）→③__________________（LiYue的心理变化）；英文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二段：Takingadeepbreath,LiYuecalmeddownquickly.→④__________________（演讲的切入角度或内容）→⑤__________________（演讲过程的状态）→⑥__________________（观众反应与LiYue的感受）；英文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、文本分析1．角色：LiYue（勤奋好学但性格腼腆的学生，英语书面成绩优异，却惧怕当众发言，入围英语演讲比赛决赛）、WangLei（LiYue的最佳好友，热情支持、耐心鼓励LiYue，是她的坚强后盾）、SunQian（LiYue的主要竞争对手，自信大方，演讲后获得热烈掌声）、主持人（宣布比赛选手登场）2．视角：第三人称3．时空线：学校（LiYue入围英语演讲比赛决赛，回忆与WangLei的准备过程）演讲比赛后台（LiYue紧张不安，观察观众与竞争对手）（续写）演讲比赛舞台（LiYue登台，克服紧张）（续写）演讲比赛舞台（LiYue冷静发挥，完成演讲）4．请在文章中将可能的线索都找出来：LiYue的性格特点和英语学习优势、短板分别是什么？：勤奋腼腆；书面成绩顶尖，惧怕当众发言。LiYue入围了什么比赛？演讲主题是什么？：学校英语演讲比赛决赛；主题是“ThePowerofFriendship”。WangLei为LiYue的演讲做了哪些帮助？：帮她反复修改演讲稿，无数次陪她练习，耐心倾听并提建议，持续鼓励她走出舒适区。WangLei常对LiYue说的鼓励话语是什么？：“Believeinyourself—you’refullyprepared”。LiYue后台候场时的状态如何？：心跳加速、手心出汗、极度紧张，看到观众和自信的竞争对手后信心崩塌，双手不受控颤抖，演讲稿内容记不起来。让LiYue感到压力的具体场景是什么？：看到主要竞争对手SunQian自信退场并获得热烈掌声。LiYue紧张时的内心顾虑有哪些？：担心忘记演讲内容、被观众嘲笑、辜负WangLei的帮助。情节线：LiYue勤奋但腼腆，英语书面成绩优异却惧怕当众发言，意外入围学校英语演讲比赛决赛，主题为“ThePowerofFriendship”。→她想起好友WangLei，对方一直支持鼓励她，帮她修改演讲稿、陪她反复练习。→后台候场时，LiYue极度紧张，看到台下众多观众和自信的竞争对手SunQian后，信心全无，忘记演讲内容，内心充满顾虑。→主持人宣布LiYue登场。→（续写）LiYue缓缓走上舞台，紧张仍在但看到了WangLei的鼓励，逐渐稳住心神。→（续写）LiYue深呼吸后快速冷静，流畅完成演讲，获得认可。情感线：LiYue：期待不安（入围决赛）→感激温暖（回忆WangLei的帮助）→极度紧张（后台候场，信心崩塌）→（续写）忐忑慌乱（登台初期）→（续写）冷静坚定（克服恐惧，完成演讲）→释然喜悦（获得认可）WangLei：热情真诚（主动帮助LiYue）→耐心鼓励（持续支持，给予信心）→（续写）关切期待（台下为LiYue加油）→（续写）欣慰自豪（为LiYue的表现喝彩）SunQian：自信从容（完成演讲，获得掌声）综合以上信息，请用34句话概括文章大意。（中英各一个）中文：LiYue勤奋腼腆，英语书面成绩优异但惧怕当众发言，意外入围学校英语演讲比赛决赛。好友WangLei一直陪伴她修改演讲稿、反复练习并持续鼓励她。但后台候场时，LiYue看到众多观众和自信的竞争对手后极度紧张，忘记演讲内容，此时主持人宣布她登场。英文：LiYuewasahardworkingbutshystudentwhoexcelledinEnglishwrittenexamsbutfearedspeakinginpublic.Shesurprisinglymadeittothefinaloftheschool’sEnglishspeechpetition,withherbestfriendWangLeihelpingherrevisethespeechandpracticerepeatedly,encouragingheralltheway.However,backstage,LiYuefeltextremelynervousafterseeingthelargeaudienceandherconfidentpetitorSunQian,andsheevenforgotthespeechcontentwhenthehostannouncedherturntoappear.8．句式：请从材料中找出或结合内容创作以下句式各12例：宾语从句：LiYuefearedthatshewouldforgeteverythingduringthespeech./WangLeiencouragedLiYuetobelievethatshewasfullyprepared.非谓语：Havingpracticedforcountlesshours,LiYuefeltmoreconfidentatfirst./Standingbackstage,LiYue’sheartwasbeatingquicklyandloudly.感叹句：Whataterrifyingblankhermindwentwhenshefeltnervous!/HowsupportiveWangLeiwastohelpLiYueprepareforthespeech!同位语：Thetopic,“ThePowerofFriendship”,madeherthinkofWangLeiimmediately./WangLei,herbestfriend,hadalwaysbeenherbiggestsupporter.完全倒装句：OnthestagestoodLiYue,tryingtocalmhernervousnerves.比喻：TheaudiencebelowwaslikeaseaoffacesthatmadeLiYuefeelpressured./WangLei’sencouragingwordswerelikeasteadydrumbeatinLiYue’sheart.夸张：Theseaoffacesintheaudienceseemedtostretchonforever,makingLiYuebreathless.9．本文属于人与自我、人与他人、人与自然：人与自我+人与他人（讲述LiYue在好友WangLei的鼓励下，克服当众发言的恐惧，勇敢完成英语演讲比赛的故事，体现了友谊的力量和自我突破的勇气）二、情节构造第一段提示句：LiYueslowlywalkedontothestage.衔接句1——对“LiYue的舞台状态”提问：LiYue走上舞台后，紧张情绪是否仍在？她的动作、表情有何表现？：LiYue走上舞台后依然紧张，手脚有些僵硬，眼神躲闪，但下意识地寻找熟悉的身影。衔接句2——对“WangLei的反应与LiYue的心理变化”提问：WangLei在台下有什么反应？看到WangLei后，LiYue的心理发生了怎样的变化？：WangLei站起身，用力挥手并露出鼓励的笑容，还比出“加油”的手势。看到WangLei后，LiYue想起他的鼓励话语，内心获得力量，紧张感有所缓解。过渡逻辑：通过描写LiYue登台后的紧张状态和WangLei的鼓励，为下文LiYue快速冷静、流畅演讲做铺垫，体现友谊的力量对LiYue的支撑。第二段提示句：Takingadeepbreath,LiYuecalmeddownquickly.衔接句3——对“演讲过程与结果”提问：LiYue冷静后如何展开演讲？演讲过程是否流畅？台下观众的反应如何？最终结果怎样？：LiYue从友谊的主题切入，结合自己与WangLei的经历，流畅自然地完成演讲，台下观众认真倾听，结束后响起热烈掌声。主题：友谊的力量能给予人突破自我的勇气；面对恐惧，相信自己并借助他人的支持，就能战胜困难，实现成长。三、段落构思第一段：LiYueslowlywalkedontothestage.→①LiYue登台后仍紧张，手脚僵硬，眼神躲闪→②她下意识寻找WangLei，看到对方起身挥手、露出鼓励笑容→③LiYue想起WangLei的鼓励话语，内心获得力量，紧张感缓解；英文：LiYueslowlywalkedontothestage.Herlegsfeltweak,andherhandswerestillshakingalittleasshestoodinthe