2.2.2 用外径千分尺测量轴径

《机械加工产品质量检测》电子教案第11页共11页项目二线性尺寸测量课题2.2.2用外径千分尺测量轴径课时2课时教学目标知识目标1.理解外径千分尺测量原理。2.掌握轴径尺寸识读方法。能力目标1.熟练使用外径千分尺测量轴径。2.准确记录并分析测量数据。思政目标1.强调细心、耐心的工作态度，培养学生的职业素养。2.通过实践操作，加深学生对精益求精精神的理解。3.引导学生关注测量误差对产品质量的影响，树立质量意识。教材分析重点1.外径千分尺的正确操作与读数。难点1.精确控制测量误差，确保数据准确性。关键1.熟练使用外径千分尺。教学方法教法分析讲授法、讨论法学法分析自主学习法教学准备多媒体课件、测量工具板书设计项目二线性尺寸测量任务二轴径的测量活动二用外径千分尺测量轴径【活动分析】一、测量任务解读二、测量方案确定【活动实施】一、测量器具准备二、测量步骤教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动导入新课课程思政点融入，提升综合素养。【案例导入】在开始我们今天的“用外径千分尺测量轴径”活动之前，我想带大家走进一位杰出工程师——李四光先生的故事。李四光，不仅是中国地质力学的奠基人，更是一位在精密测量领域有着深厚造诣的科学家。在他的科研生涯中，无论是探索地球深邃的奥秘，还是设计精密的机械设备，李四光先生都始终秉持着“差之毫厘，谬以千里”的严谨态度。有一次，在参与一项关键设备的研发过程中，轴径的测量成为了决定设备性能的关键因素。面对这一挑战，李四光先生没有丝毫懈怠，他亲自操作外径千分尺，对轴径进行了多次反复测量，每一次都力求精准无误。正是这份对精确测量的执着追求，使得该设备在后续的运行中表现出色，为我国科技进步作出了重要贡献。【提问】从李四光先生的故事中，你学到了哪些关于精密测量的宝贵经验？在你看来，精确测量对于工程技术的重要性体现在哪些方面？【导入新课】正如李四光先生所展现的那样，精确测量不仅是工程技术的基础，更是科学精神的体现。今天，我们将通过“用外径千分尺测量轴径”这一活动，深入学习外径千分尺的使用方法和测量技巧，同时，也希望大家能够从中汲取到李四光先生那种对精确测量不懈追求的精神力量。让我们以严谨的态度、精湛的技能，共同开启这堂充满挑战与收获的课程吧！【思考与讨论】教师引导学生思考，参与互动讨论。新授使学生的注意力跟着老师共同进入课堂增加学生的专业知识任务二轴径的测量活动二用外径千分尺测量轴径活动分析一、测量任务解读本活动旨在通过外径千分尺准确测量圆柱销的轴径，以验证其尺寸是否符合设计要求。选择0~25mm量程的外径千分尺作为测量工具，确保测量精度与范围符合被测对象特性。二、测量方案确定（一）选用规格根据圆柱销的尺寸特征，确定采用外径千分尺进行单点或多点测量，并决定记录测量数据的方式，以全面评估轴径尺寸的一致性。活动实施一、测量器具准备选取并检查0~25mm量程的外径千分尺，确保其处于良好工作状态，无损坏或松动部件。二、测量步骤（一）清洁使用清洁布轻轻擦拭外径千分尺和圆柱销表面，去除可能影响测量精度的油污、尘埃等杂质。（二）校准按照千分尺的使用说明书进行校准，确保测量准确性。（三）测量圆柱销直径较小，可采用单手测量法，如图2-2-5所示。右手大拇指和食指捏住微分筒，小指和无名指勾住尺架并压向手心。测量时，大拇指和食指转动微分筒，轻微用力使之与测量面接触，取下读数并记录。图2-2-5单手测量法也可使用双手测量法，如图2-2-6所示。图2-2-6双手测量法（四）数据处理对多次测量结果进行记录，计算平均值，评估测量数据的重复性和一致性。（五）整理存放测量完成后，将外径千分尺擦拭干净，放回专用盒内妥善保存。课件展示图示说明教学反思1.学习效果通过本次活动，学生普遍掌握了外径千分尺的基本操作方法和测量步骤，能够独立完成轴径的测量任务，并学会了如何准确读取和处理测量数据。学生在实践操作中表现出较高的积极性，对精密测量的重要性有了更深刻的认识。2.教学不足在教学过程中，部分学生在测量步骤的规范性上还存在不足，如未能充分预热千分尺、读数时视线未与刻度线垂直等，导致测量数据存在一定的误差。此外，部分学生在数据记录与处理方面不够细致，未能及时发现并纠正错误数据。3.整改措施针对以上不足，计划采取以下整改措施：一是加强对学生测量步骤规范性的训练，通过反复练习和实时反馈，确保学生在实际操作中能够严格按照规范进行；二是增加数据记录与处理的训练环节，引导学生养成细致、严谨的数据记录习惯，并学会使用统计方法分析数据，及时发现并纠正错误。同时，鼓励学生多进行实践操作，通过反复练习提升测量技能。作业1.使用外径千分尺测量一根直径为10mm的标准轴，请记录你的测量值（保留到小数点后三位），并计算三