学前教育研究方法（第五版）课件 20第二单元 课题的选择与设计

课题的选择与设计第二单元下页

第二单元课题的选择与设计第一节 课题的确立一、学前教育课题的来源二、课题名称的表述三、研究课题的论证第二节研究过程的设计*一、确定研究对象二、制定研究计划*三、课题研究的主要步骤第二单元课题的选择与设计上页下页能力目标1.运用课题确立的基本理论,针对幼儿园的实际,正确选择课题,并准确表述课题名称

2.会撰写课题论证报告与课题研究计划知识目标

1.掌握研究课题的选择、表述及论证等有关课题确立的知识

2.掌握研究计划的基本内容学习目标上页下页第二单元课题的选择与设计

项目导航请课题小组长在本单元学习期间落实以下三项任务：

1.课题组成员共同研究确定本组课题的名称。

2.共同撰写一份课题的论证报告。

3.共同撰写一份课题研究计划。第二单元课题的选择与设计上页下页有一个聪明的孩子患有多动症，在幼儿园和家中常常惹人生气，家长带孩子去过很多医院治疗，但孩子的毛病没有得到解决，因而家长非常苦恼。后来，孩子所在的幼儿园开展科研活动，一位幼儿教师选择了“多动症幼儿个案研究”这个课题。教师开始关注这个孩子，查阅了大量的相关资料，制定了研究计划，还经常单独与这个孩子做游戏、谈话，安排孩子独立完成一些任务，并对这个孩子进行日常观察、训练和记录，给孩子以必要的矫正和治疗。经过几年的研究，这个孩子多动的问题不见了，教师的研究能力也大大提高了。项目情境上页下页第二单元课题的选择与设计第一节

课题的确立一、学前教育课题的来源难点问题热点问题盲点问题日常问题一是寻找空白点，发现尚未研究过的问题二是揭示矛盾，在争论中寻找课题三是在反思中寻找课题四是把幼教改革的理论问题作为课题五是把有待验证的假设问题作为课题1、从学前教育实践中选题2、从学前教育改革中选题3、从教育理论文献中选题4、从教育研究规划中选题上页下页第二单元课题的选择与设计图2-1大班幼儿绘画研究成果展上页下页第一节课题的确立二、课题名称的表述3、1234课题名称与研究范围相结合课题名称与作品标题有差异课题名称与课题研究相关联上页下页课题名称与论文题目有区别上页下页第二单元课题的选择与设计第一节

课题的确立三、研究课题的论证（一）论述课题研究的目的、意义、内容和范围（二）说明本课题有关的国内外研究的现状（三）设计研究的方法、步骤和内容（四）分析完成课题的条件（五）说明课题成果的形式上页下页第二单元课题的选择与设计第二节研究过程的设计一、确定研究对象1．总体、样本、取样

2．取样的方法（1）简单随机取样（2）系统随机取样（3）分层随机取样（4）整群随机取样上页下页第二单元课题的选择与设计第二节研究过程的设计二、制定研究计划（一）课题名称（二）课题研究的目的、意义（三）课题研究的范围和内容（四）研究方法（五）研究对象（六）研究进程（七）成果形式（八）人员分工（九）研究经费1．研究范围（1）研究群体（2）关键概念2．研究内容上页下页第二单元课题的选择与设计三、课题研究的基本步骤学前教育研究基本步骤图发表成果6确定问题1制定计划2查阅文献3综合分析4形成结论5上页下页技能实训——项目一学前教育研究课题选【范例】1．区域内外来务工人员子女心理健康教育研究2．教师行为与幼儿心理健康的关系研究3．幼儿园与社区教育资源互补与共享的研究4．农村留守儿童教育研究5．家园合作模式的探究6．0—3岁婴幼儿早期教育指导中心功能的研究7．幼儿园教师心理健康辅导与培训的实践研究8．家庭聚会指导形式的实践与研究9．多媒体优化早期阅读的实践研究10．2—3岁幼儿尝试行为的支持与培养研究11．培养幼儿愉快进餐方式的研究12．消除2—3婴幼儿分离焦虑的策略研究13．幼儿节奏感培养的策略研究14．讲故事对幼儿注意力影响的研究15．图片对幼儿认知影响的实验研究

16．幼儿生活能力与常规教育研究

17．大班幼儿角色游戏研究

18．幼儿积木游戏的特点观察研究

19．幼儿户外活动观察研究

20．小班男女幼儿语言表达能力对比研究

21．幼儿想象能力研究

22．2岁婴儿感觉统合能力研究

23．幼儿角色游戏的时间取样研究

24．幼儿专断行为的取样观察研究

25．动画片对幼儿教育的影响研究

26．幼儿语言能力发展的比较观察

27．音乐与幼儿律动状况调查分析

28．蒙特梭利教育在本地的应用研究

29．幼儿游戏中社会参与与行为观察研究上页下页

【实训目标】

1.培养学生选择学前教育研究课题名称的能力

2.会针对学前教育研究常见现象确定课题的名称

【内容与要求】

1.以学生前后座位4-6人为一组，针对托班、小班、中班、大班的某个问题（或针对0-6岁婴幼儿的具体问题）进行讨论，然后选派代表在课堂上汇报集体确立的课题名称。

2.针对幼儿教育中健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域的某个问题，确定研究课题的名称。【实训考核】

1.根据学生集体合作完成课题名称的质量，为各组同学评定分数。

2.根据学生选择研究课题的名称评定分数。实践与训练上页下页技能实训【范例】参见本单元研