宜宾市兴文县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

宜宾市兴文县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累(35分)1.看拼音，写词语。(8分)zūnjìng（）lǎnduò（）qīdài（）yōurán（）chénzuì（）xīhan（）fùráo（）qǐdí（）2.辨字组词。(6分)嫌（）慕（）销（）谦（）幕（）消（）3.请将下列词语补充完整，并选择其中一个词语，结合兴文县的石海洞乡或僰王山风光写一句话。(6分)心（）神（）应接（）（）成（）结（）星（）棋（）造句：________________________________________________________________4.根据课文内容及要求填空。(7分)(1)故人西辞黄鹤楼，_______________________。_______________________，唯见长江天际流。(2)《古人谈读书》告诉我们读书要“三到”，指的是_______、_______、_______。(3)第八单元的课文让我们感受到了读书的乐趣和祖国文字的魅力。请写一句你积累的关于勤奋读书的名言：__________________________________________________。5.句子练习。(8分)(1)用修改符号修改病句。兴文县是一个风景优美、物产富饶和人民热情。(2)将句子写具体。清晨的校园很安静。（至少从两个方面写）(3)仿写句子。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，________________________________________。(4)用恰当的关联词合并句子。我们认真品味文字。我们能发现语言的美。二、阅读理解(30分)（一）课内阅读(15分)阅读《我的“长生果”》片段，回答问题。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。1.文中“长生果”指的是________，作者用这个比喻表达了________________________的情感。(4分)2.从“____________”、“____________”这两个词语可以体会到作者对书的痴迷。(2分)3.作者养成了什么习惯？这个习惯给她带来了哪些好处？(4分)4.联系你的阅读经历，说说你是如何“品味”你读过的一本好书的。(不少于30字)(5分)（二）课外阅读(15分)家乡的竹海我的家乡在蜀南，这里有一片闻名遐迩的竹海。走进竹海，仿佛置身于一个绿色的海洋。一根根翠竹拔地而起，挺拔修长，枝叶交错，密密层层。阳光透过竹叶的缝隙洒下来，在地上跳跃着斑驳的光点。一阵风吹过，竹林发出“沙沙”的声响，像春蚕在咀嚼桑叶，又像一首轻柔的乡间小曲。竹海里的小径弯弯曲曲，空气中弥漫着竹叶的清香和泥土的气息。这里不仅景色宜人，竹子的用处也很多。家乡的人们用竹子编制成精美的工艺品，如竹篮、竹椅、竹席，远销各地；竹笋更是餐桌上的美味佳肴。啊，家乡的竹海，你不仅为家乡增添了秀丽的风景，更用你那无私奉献的精神滋养着一代又一代的家乡人。1.联系上下文，理解词语的意思。(2分)闻名遐迩：_________________________________________2.短文第二自然段主要从________、________、________三个方面描写了竹海的景色。(3分)3.文中画“___”的句子使用了_________和_________的修辞手法，生动地写出了______________________。(4分)4.短文表达了作者对家乡竹海怎样的感情？你是从哪些地方体会到的？(4分)5.兴文县也有丰富的竹资源。请你为家乡的竹产品或竹文化写一句宣传语。(2分)三、口语交际(5分)假如“兴文县苗族花山节”即将到来，学校计划组织同学们参与“小小文化宣传员”活动，向游客介绍苗族风情。请你简单构思一下，你会从哪几个方面进行介绍？（至少两个方面）四、习作(30分)题目：家乡的______情提示与要求：家乡兴文，有美丽的石海，有神秘的僰人悬棺，有多姿的苗乡风情，有淳朴的邻里乡亲……总有一种独特的情愫让你感动、骄傲或难忘。请先把题目补充完整（如：石海情、苗乡情、邻里情等），然后选择一件事或一处景，写出你对家乡的这份真情实感。内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.尊敬；懒惰；期待；悠然；沉醉；稀罕；富饶；启迪2.略（组词正确即可）3.旷、怡；不、暇；群、队；罗、布。造句略（合理运用词语，体现本地风光特色即可）。4.(1)烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽(2)心到、眼到、口到(3)示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。5.(1)在句末加上“的地方”。或修改为：兴文县是一个风景优美、物产富饶的地方，这里的人民很热情。(2)示例：清晨的校园很安静，听不到喧闹的人声，只有鸟儿偶尔清脆的鸣叫。(3)示例：它能帮助我们开启智慧的大门。(4)只有我们认真品味文字，才能发现语言的美。（只要关联词运用恰当即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.书籍；对书籍的无比喜爱和感激。2.如醉如痴；所有（课余时间都花在……）。3.养成了做笔记的习惯（记优美词语和精彩段落）。好处：锻炼了记忆力，增强了理解力。4.略（结合自身实际，写出具体方法或感受即可）。（二）课外阅读1.形容名声很大，远近都知道。2.竹子形态（挺拔修长）、阳光（光点）、风声（声响）。3.比喻、拟人；风吹竹林声音的动听/美妙。4.表达了作者对家乡竹海的喜爱、赞美和自豪之情。从对竹海景色生动优美的描写，以及结尾直抒胸臆的抒情句中可以体会到。5.示例：赏兴文竹海，品竹艺