2025年湖北省义务教育学校教师公开招聘考试初中语文真题及答案

2025年湖北省义务教育学校教师公开招聘考试初中语文练习题及答案一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.粗犷（kuàng）拘泥（nì）翘首（qiáo）戛然而止（jiá）B.亘古（gèn）莅临（lì）稽首（qǐ）强聒不舍（guō）C.炽热（chì）矜持（jīn）折本（zhé）间不容发（jiān）D.箴言（zhēn）娉婷（pīn）殷红（yān）自惭形秽（huì）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.寒暄赃款走头无路相辅相成B.松弛籍贯世外桃源鸠占鹊巢C.浮躁脉膊川流不息形销骨立D.蔓延旁鹜不屑置辩李代桃僵3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.为了在科技比赛中获奖，他处心积虑设计了一款智能垃圾分类装置。B.电视剧《觉醒年代》以震撼人心的细节，将历史人物演绎得入木三分。C.张老师的课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁地笑出声来。D.他在演讲中引经据典，断章取义，赢得了评委的一致好评。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过参加“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了显著提高。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.北京冬奥会的成功举办，向世界展示了中国的综合实力和文化魅力。D.我们要及时解决并发现学习中存在的问题，才能不断进步。5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，收录了《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》等作品。B.老舍的《骆驼祥子》通过祥子三起三落的命运，揭露了旧中国社会的黑暗。C.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的是鲁智深，“智取生辰纲”的领导者是吴用。D.古代常用“社稷”代指国家，“桑梓”代指家乡，“汗青”代指史册，“婵娟”代指月亮。6.古诗文默写。（8分）（1）长风破浪会有时，________________。（李白《行路难》）（2）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）《次北固山下》中“________________，________________”一联，描写了昼夜交替、新旧更迭的自然景象，蕴含着积极向上的生命哲理。（4）《论语·子罕》中“________________，________________”两句，用流水比喻时间的流逝，劝人珍惜光阴。（5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达戍边将士思乡却又功业未建的矛盾心理的句子是：“________________，________________。”7.综合性学习。（2分）为传承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“我们的节日——端午节”主题活动。请你为活动设计两个具体环节，并简要说明目的。二、阅读（共40分）（一）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成8-11题。醉翁亭记（节选）欧阳修若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）云归而岩穴暝暝：________________（2）野芳发而幽香芳：________________（3）杂然而前陈者陈：________________（4）太守之乐其乐也乐：________________9.翻译下列句子。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。10.第二段中，作者依次描写了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅画面，请分析这样写的作用。（2分）11.结合全文，概括“太守之乐”的具体内涵。（2分）（二）现代文阅读（28分）【记叙文阅读】（16分）阅读下面的文章，完成12-15题。老巷里的糖画摊①老巷的青石板路被岁月磨得发亮，转角处的糖画摊像一枚琥珀，凝固着我童年的甜。②摊主是位银发老人，大家都叫他“糖画张”。他的摊位简单：一张木桌，一口小铜锅，一把长柄铜勺。铜锅里的糖稀熬得金黄，像流动的蜜。老人穿一件洗得发白的蓝布衫，袖口卷到肘部，露出布满老年斑的手臂。③我第一次见他，是七岁那年。放学路过老巷，糖画的甜香勾着我的脚步。老人抬头，眼角的皱纹笑成一朵菊：“小丫头，要个啥？龙？凤？还是小兔子？”我指着竹筐里的蝴蝶糖画，咽了咽口水：“蝴蝶，行吗？”他点点头，舀起一勺糖稀，手腕轻抖，糖丝如游龙般落下。转瞬间，一只翅膀上缀着金斑的蝴蝶便立在石板上，触须微微翘起，仿佛下一秒就要振翅飞走。④后来，我常去看他做糖画。他说，糖画要“快、准、稳”，手慢了糖稀会凝固，手抖了线条会歪。有次我问：“爷爷，您做糖画多少年了？”他擦了擦眼镜：“从十六岁跟师父学起，到现在整整五十年。”阳光穿过他的眼镜片，在糖画上投下细碎的光斑，我忽然觉得，那些在他手中绽放的糖画，何尝不是他岁月的注脚？⑤去年冬天，老巷要拆迁。我最后一次去看糖画摊，老人正给一个小男孩做金鱼糖画。寒风卷起他的衣角，铜锅里的糖稀却依旧暖融融的。“爷爷，您以后还做糖画吗？”我轻声问。他把糖画递给男孩，转身时眼底有光在闪：“拆了老巷，我就去社区活动室。只要有人爱看，我就接着做。”⑥如今，老巷已变成高楼，但每周六上午，社区活动室里总会飘起糖画的甜香。我常去看老人，他的手依旧稳，糖丝依旧亮。有个扎羊角辫的小女孩凑过来：“奶奶，这是什么呀？”我笑着说：“这是糖画，是爷爷用岁月熬的甜。”⑦老巷深，糖画甜，有些温暖，永远不会融化。12.请用简洁的语言概括文中“我”与糖画张爷爷之间的三件事。（3分）13.从修辞或描写角度赏析文中画线句子。（4分）老人的手像一片秋叶，却在糖稀里舞出了春的生机。14.结合全文，分析糖画张爷爷的形象特点。（5分）15.文章结尾说“有些温暖，永远不会融化”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）【说明文阅读】（12分）阅读下面的文章，完成16-19题。楚绣：楚地的丝绸密码①在湖北荆州的楚文化博物馆里，一件出土于战国楚墓的凤鸟花卉纹绣衾（qīn）总能吸引观众驻足。针脚细密的绣面上，凤鸟昂首振翅，花瓣层叠绽放，虽历经两千余年，色彩依然鲜艳如初。这便是楚绣——楚地先民创造的刺绣工艺，被称为“丝绸上的楚韵”。②楚绣的历史可追溯至西周，兴盛于战国。《楚辞·招魂》中“翡翠珠被，烂齐光些”的描述，正是楚地刺绣华美的写照。考古发现显示，湖北、湖南等地的楚墓中出土了大量绣品，涵盖衣衾、配饰、棺罩等，种类之多、工艺之精，远超同时期其他地区。③楚绣的工艺特色鲜明。其针法以“锁绣”为主，这种针法用丝线一环扣一环地锁套，形成凸起的纹理，既牢固又有立体感。工匠们还会根据图案需要，灵活运用“平绣”“钉线绣”等技法。例如，在绣制凤鸟的尾羽时，先用锁绣勾勒轮廓，再用平绣填充细腻的羽纹，最后用金线钉边，使尾羽看起来流光溢彩。④楚绣的图案题材充满浪漫主义色彩。凤鸟是最常见的主题，楚人认为凤是祥瑞之鸟，是楚族的图腾。此外，龙、虎、鹿等神兽，以及花卉、云气纹也频繁出现。这些图案往往打破常规的空间布局，凤鸟的身体可以蜿蜒成云纹，花卉的枝叶能与龙尾交织，形成“流动的韵律”，体现了楚人“天人合一”的哲学思想。⑤楚绣不仅是工艺，更是文化的载体。它的色彩体系中，红色占比超过60%，这与楚地崇火的原始信仰密不可分；凤鸟图案的盛行，折射出楚人的图腾崇拜；而“流动”的构图方式，则反映了楚人对自然规律的观察与理解。如今，楚绣技艺被列入国家级非物质文化遗产名录，传统工匠与设计师合作，将楚绣元素融入现代服饰、家居装饰中，让这门古老的技艺在当代焕发新生。16.本文的说明对象是什么？其主要特征有哪些？（3分）17.第③段中画横线的句子使用了什么说明方法？有何作用？（3分）18.分析第⑤段中加点词语“超过”的表达效果。（3分）它的色彩体系中，红色占比超过60%，这与楚地崇火的原始信仰密不可分。19.结合文本和生活实际，谈谈我们可以为保护类似楚绣的传统工艺做些什么。（3分）三、写作（40分）20.阅读下面的材料，按要求作文。生活中，总有一些“褶皱”藏着温暖：母亲毛衣上的针脚是褶皱，父亲手掌上的老茧是褶皱，老家木门上的裂痕是褶皱……这些褶皱里，沉淀着岁月的故事，包裹着无声的爱。请以“藏在褶皱里的温暖”为题，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.B（A.粗犷guǎng；C.折本shé；D.娉婷pīng）2.B（A.走投无路；C.脉搏；D.旁骛）3.B（A.处心积虑含贬义，误用；C.忍俊不禁与“笑”重复；D.断章取义含贬义，误用）4.C（A.缺主语，删“通过”或“使”；B.两面对一面，删“能否”；D.语序不当，“发现并解决”）5.C（“智取生辰纲”领导者是晁盖）6.（1）直挂云帆济沧海（2）沉舟侧畔千帆过（3）海日生残夜江春入旧年（4）逝者如斯夫不舍昼夜（5）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计7.示例：①“端午习俗我知道”知识竞赛，目的：了解端午节的起源、习俗等文化知识；②“包粽子”实践活动，目的：体验传统手工艺，感受节日氛围。二、阅读（一）文言文阅读8.（1）昏暗（2）花（3）陈列，摆开（4）以……为乐9.（1）醉翁的情趣不在酒上，而在山水之间啊。（2）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。10.层层递进，从滁人游的热闹到太守宴的丰盛，再到众宾欢的喧闹，最后到太守醉的满足，突出太守与民同乐的主题。11.山水之乐、宴饮之乐、与民同乐、自得其乐（或：欣赏自然美景的快乐，与百姓共享宴饮的快乐，看到百姓快乐的欣慰，以文记乐的满足）。（二）现代文阅读12.①七岁时，“我”第一次看糖画张爷爷做蝴蝶糖画；②“我”常去看他做糖画，听他讲述做糖画的经历；③老巷拆迁前，“我”最后一次看他做糖画并询问未来打算。13.示例：运用比喻修辞，将老人的手比作“秋叶”，突出其苍老；“舞出了春的生机”则生动表现出老人做糖画时的灵巧与专注，对比中体现老人对糖画技艺的热爱与坚守。14.①技艺精湛：做糖画速度快、线条准，糖画形象生动；②热爱传统：做糖画五十年，老巷拆迁后仍坚持在社区活动室制作；③亲切温和：对“我”和小男孩说话时总是带着笑；④坚守传承：愿意为喜爱糖画的人一直做下去。15.示例：糖画摊的温暖不仅是糖的香甜，更是老人对传统技艺的坚守和对他人的善意。生活中，类似的温暖还有很多，如手艺人坚持做传统小吃、长辈保留老物件等，这些温暖不会因时间或环境改变，反而会随着传承延续下去。