2023-2024学年六年级语文下学期期中培优卷03（上海专用）原卷版+解析

2024届六年级下学期期中考试卷（上海专用）

语文

（考试时间：90分钟试卷满分：100分）

考生注意：

1.本场考试时间90分钟，试卷共6页，满分100分。

2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。

3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。

4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。

5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、古诗文（27分）

（-）默写与运用。（6分）

1.默写

（1）大漠沙如雪，o（李贺《马诗》）

（2）春城无处不飞花，o（（韩翊《寒食》）

（3）盈盈一水间，o（古诗十九首《迢迢牵牛星》

（4）,不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）

（5）《石灰吟》中表达作者坚贞不屈精神和对高洁人格追求的诗句是：,0

（二）阅读下面短文，完成下面小题（4分）

阅读下面的古诗，完成问题。

十五夜望月

（唐）王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

2.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写

出景物的特点。

3.对这首诗的赏析不恰当的一项是（）

A.诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。

B.“冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴

刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。

C.诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思

在随银月的清辉，一起洒落人间。

D.诗人运用形象的语言，优美的想象，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将

别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。

（三）阅读下面短文，完成下面小题（17分）

学弈《孟子》

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为

有鸿鹄将至，此句为默写第5题o虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？目：非然也。

4.本文的主要编者孟子的本名是,他是学派的代表人物之一。

5.用现代汉语翻译下面的句子

虽与之俱学，弗若之矣。

6.下列对本文的理解错误的一项是（）

A.开头简介弈秋的身份表明了两个学弈者共同拥有优秀的师资。

B.结尾运用了设问强调了学习的效果与人的智力水平完全无关。

C.在其他客观条件相当的情况下，学习态度决定了学习的效果。

D.学习环境与内容等客观条件不是学习效果好坏的决定因素。

管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕

过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，目：“子非吾友也！”

（选自《世说新语•德行》）

7.下列选项与“华捉而掷去之”中“之”的意义与用法不同的一项是（）

A.下车引之B.知之者不如好之者

C.曲肱而枕之D.一年之计在于春

8.解释下列划线词。

（1）管宁、华歆共园中锄菜共：

（2）又尝同席读书尝：

（3）宁读如改故：

9.如果你是管宁，你希望结交怎样的朋友?

二、现代文（24分）

（一）阅读下文，完成下面小题。（11分）

阅读下面文字，完成下面小题。

向着一■棵树奔跑

①一棵树，特别是一棵普通的树，在平时是很难引起人们注意的，但就是有这样一棵普通的树，一直

浮现在我年少的记忆里....

②我们村太小，没有初中，该上初中的孩子只能到外村上学，两村相距五里多地，那时还没有自行车，

都是走着去，别的季节还好说，最难熬的是冬天。冬天天冷，而且昼短夜长，初中有早自习，六点半就得

赶到学校，到了学校，天还不亮。那时候，对于农村的孩子来说，要想改变命运，上学是唯一的出路，所

以尽管很苦，吃不饱，穿不暖，可我们没有一个叫苦的，更没有一个退学的。

③鸡叫头遍的时候，我就在母亲的催促声中昏昏沉沉地穿好衣服，洗过脸才清醒不少，然后接过母亲

递过来的油馍或烤红薯，装进书包作为早饭，这时已有同学在门外高声叫喊，我走出家门，又一块儿去叫

别的同学，要好的同学凑齐了五六个人，就有说有笑地向学校走去。

④那时的冬天格外冷，两村之间是麦地，寒风更是毫无遮挡地肆意刮着，像要把我们的脸皮刮掉似的，

棉衣也挡不住寒风，走路也不暖和，所以我们出了村子，都不敢，也没心情说笑了，遇到顶风，我们就背

着身子走，但这都解决不了根本问题。有一天，比我高一级的二毛哥突然指着前面说：“快看，前面有一

棵树，不如我们比赛，看谁先跑到树跟前，这样就不冷了。''那时月亮还没有落，远处微蓝的天空下，高

大的树冠显得非常突兀，但它的叶子都落了，只有粗壮的枝干旁逸斜出地挺立着，像几把钢叉捆着立在那

里，呈现一团淡淡的黑影。我们几个人都同意了。于是，二毛让我们站成一排，他喊：“预备——跑！'‘我

们就开始向着那棵树跑起来...

⑤虽然乡村土路坑坑洼洼，但我们目标明确，就是对着前面那棵树不停地跑。不一会儿，我就觉得身

上暖和起来，离树也越来越近了，我们年纪相仿，速度也都差不多，所以有时你先，有时我先，你追我赶

地向前跑着。那棵树在村子中间，跑到树前，离学校也就几十米的距离，我们放慢了脚步，走到教室，正

好也没有出汗，身上还暖烘烘的，直到下课，身上也不觉得冷，这真得感谢那棵树。随后，我注意起了那

棵树-----棵再普通不过的杨树，但在我的心中，它却是那样的美！

⑥在以后上初中的日子里，不管什么时候，我去时都是向着那棵树，或奔跑，或快走，那棵树就是我

心中的目标。看着杨树的叶子从春芽到夏茂，从秋落到冬秃，一直到我考上高中。现在想想，虽然我离开

了那所学校，但那棵树却一直深深地扎根在我的心里，使我做什么事，都先设定目标，然后向着目标奔跑。

⑦向着一棵树奔跑，即使不是冬天，也是有诗意温情的。生活中，有很多东西都富有诱惑力：成与败

的算计，名与利的追逐，得与失的计较，沉与浮的悲欢，都会让人心越来越麻木，麻木到对一棵高大的树

视而不见，甚至对整片森林熟视无睹。这样，即使他得到的再多，但丧失了朝着一棵树奔跑的能力，便会

迷失快乐幸福的方向。

⑧浮士德看到美好的事物会喊：“你真美啊，请停一停！'‘爱生活，为美停留；有目标，努力奔跑。那

棵树就在那里，我们看到美好的事物，可以朝着它奔跑而去，去追逐美好。无论你身处何境，只要坚持跑

下去，就一定能跑到和煦温暖的春天……

10.文章中“我们村的孩子''上初中要克服哪些困难？

11.第⑤段中，“我”为什么觉得“它（杨树）却是那样的美”？

12.文章以“向着一棵树奔跑”为题目，有什么妙处？

13.请结合文章内容，说说你从中获得的启发。

（二）阅读下文，完成下面小题。（13分）

阅读《云南的古桥》，回答各题。

云南的古桥

①俗话说：“逢山开路，遇水架桥。”从最早或最主要的功用来说，桥专指跨水行空的道路。

②云南山多河多，境内有大小河流800多条。千百年来，云南人发挥聪明才智，在大江大河上造桥，

在穿越悬崖绝壁的激流上建桥，书写了云南古代交通的辉煌

③云南古桥不仅,而且类型多样，具有较高的价值。

④早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥，连通了云南与西藏之间的茶马古道。可惜，这座被称为

“万里长江上最早的桥梁''现仅存遗址。而长江现存最古老的铁链桥，是位于丽江至永胜间的金龙桥。在《徐

霞客游记》中，寻甸的七星桥、安宁的永安桥、宾川的南薰桥等都被着力描写或赞誉过。这些古桥，有的

至今仍在使用，有的则只留在记载中了。

⑤茅以昇先生认为，桥梁可分为梁、拱、吊三种类型。云南的古桥，一种类型都有。始建于1301年

的禄丰县五马桥，经多次重修，至清代时为石墩木梁桥，是云南梁式桥的代表之一。它曾是检查私盐的关

卡，在云南古代盐运中发挥过重要作用。

⑥建水的双龙桥是拱式桥的杰出代表，于清乾隆年间始建，清道光年间扩建。扩建后的双龙桥桥长148

米，桥面高9米，有17个桥孔，是云南古桥梁中规模最大的多孔联拱桥。从远处望去，17个桥孔二字排

开，如长虹卧波，倒映在水天一色之中。桥上建有二座飞檐式阁楼，阁楼楼中有楼，檐外有檐，雕琢精美。

2003年，国家邮政总局发行《中国占桥一拱桥》特种邮票一套四枚，其中一枚是建水双龙桥，另外三枚是

北京卢沟桥、苏州枫桥和河南小商桥，这充分体现了双龙桥在我国古桥中的重要地位。

⑦霁虹桥是云南古桥中吊式桥的典型代表，位于大理永平县和保山市隆阳区之间的澜沧江上。霁虹桥

于东汉永平年间始建，初为膝熊桥。明成化十一年霁虹桥被改建为铁索吊桥，比始建于清康熙四十四年的

四川泸定桥早建成二百多年。该桥全长113米，桥宽3.7米，由18根铁链固定在两岸悬崖上，其中16根

为承重底索，2根为扶手索。桥的西岸是悬崖，东岸是险峰，下面是滔滔江水，十分险峻。桥西岸崖壁上

刻有“西南第一桥”“要塞天成沧水飞虹''等30余幅历代名人题刻。这座桥也是云南古桥中历代诗人赋诗最

多的一座。可惜，霁虹桥于1986年毁于特大洪水。据《保山地区交通志》记载，霁虹桥被毁前是云、贵、

川、藏、陕五省区铁索桥中最古老、最大和最完整的一座桥梁，在我国桥梁建筑史上有着重要地位。

⑧此外，云南大地上至今还保留着古老的溜索和被称为“原始斜拉桥”的藤桥。这些桥因地制宜，不拘

一格。

⑨桥梁是人类社会发展的历史见证，也是人类文化的物质载体之一。古桥一般有社会历史与经济文化

价值、结构传力与构筑技术价值以及观赏审美价值。云南的一些桥梁具有其中一种或两种价值，而位于屏

边五家寨的人字桥兼有三种价值。人字桥是滇越铁路桥梁建筑的精华所在，被列为全国重点保护文物单位,

曾与河北赵州桥一起列入《世界名桥史》。

⑩云南大地上的古桥，或雄伟壮阔，或小巧玲珑，或精雕细琢，或古朴随意。它们渗透了建造者的智

慧，既是宝贵的交通遗产，也是宝贵的文化遗产。

14.请在选文第③段横线上补出恰当的语句，使该段总领下文。

15.选文第⑥段画线的句子使用了和说明方法。

16.请选出下列对选文理解和分析不正确的一项（）

A.早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥，连通了云南与西藏之间的茶马古道。

B.茅以昇先生认为，桥梁可分为梁、拱、吊三种类型。

C.第⑨段加点词“之一”用词准确，说明人类文化的物质载体有多种，桥梁只是其中的一种。

D.选文的说明对象是古桥。

17.阅读文章第⑨段，说一说古桥具有哪些价值？

三、综合运用（共9分）

世界读书日之际，学校发起“阅读伴我成长”主题活动，六年级同学开展了评《鲁滨逊漂流记》一书活动，

请你根据要求完成下列活动任务。

18.任务一：作读书笔记

“星期五”是英国小说家著名作品《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的仆人。

19.任务二：讲故事情节

请写出一个给你印象深刻的故事。

20.任务三：评人物形象

“鲁滨逊”是小说塑造的人物，请你简述喜欢他的理由。

四、写作（40分）

21.阅读下面的文字，按要求作文。

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它

都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。

请你选择生活中曾经历的一次尝试，以“难忘的一次尝试”为题写一篇文章。不少于500字。

2024届六年级下学期期中考试卷（上海专用）

语文

（考试时间：90分钟试卷满分：100分）

考生注意：

1.本场考试时间90分钟，试卷共6页，满分100分。

2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。

3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。

4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。

5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、古诗文（27分）

（二）默写与运用。（6分）

1.默写

（1）大漠沙如雪，o（李贺《马诗》）

（2）春城无处不飞花，0（（韩翅《寒食》）

（3）盈盈一水间，o（古诗十九首《迢迢牵牛星》

（4）,不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）

（5）《石灰吟》中表达作者坚贞不屈精神和对高洁人格追求的诗句是：,0

【答案】燕山月似钩寒食东风御柳斜脉脉不得语今夜月明人尽望粉身碎骨浑

不怕要留清白在人间

【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合

题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：燕、钩、御

柳、脉、浑。

（二）阅读下面短文，完成下面小题（4分）

阅读下面的古诗，完成问题。

十五夜望月

（唐）王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

2.本诗前两句写景，不带一个“月，，字，我们却可以从一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写

出景物的特点。

3.对这首诗的赏析不恰当的一项是（）

A.诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。

B.“冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴

刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。

C.诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思

在随银月的清辉，一起洒落人间。

D.诗人运用形象的语言，优美的想象，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将

别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。

【答案】2.地白凄清3.D

【解析】2.本题考查诗句赏析。

“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”意思是：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中

桂花。诗人写中庭月色，不带一个“月”字，只用“地白”二字，简洁写出月色的空明皎洁、澄静素洁。’‘树栖

鸦,，“冷露,，等词语，朴实、简洁、凝练既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静、凄清，描写了冷气袭

人的情景。

3.本题考查诗歌赏析。

D.根据“冷露”“桂花”可知，本项“元宵佳节”有误，应为：中秋佳节。故选D。

（三）阅读下面短文，完成下面小题（17分）

学弈《孟子》

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为

有鸿鹄将至，此句为默写第5题o虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？目：非然也。

4.本文的主要编者孟子的本名是,他是学派的代表人物之一。

5.用现代汉语翻译下面的句子

虽与之俱学，弗若之矣。

6.下列对本文的理解错误的一项是（）

A.开头简介弈秋的身份表明了两个学弈者共同拥有优秀的师资。

B.结尾运用了设问强调了学习的效果与人的智力水平完全无关。

C.在其他客观条件相当的情况下，学习态度决定了学习的效果。

D.学习环境与内容等客观条件不是学习效果好坏的决定因素。

【答案】4.孟轲儒家5.虽然他和专心致志的那个人一起跟弈秋学习下棋，但棋艺不如（专

心致志的）那个人。6.B

【解析】4.本题考查文学文化常识识记。

《学弈》出自《孟子•告子上》，作者是战国时期的孟子，名轲，即本名孟轲，字子舆，是儒家学派的代表

人物之一。该文通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一

事无成。

5.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等

情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：虽，

虽然；俱，一起；弗若，不如。

6.本题考查内容理解。

结尾运用了设问，以自问自答的设问形式结尾，引导读者由故事思考其中蕴含的深刻道理，便显得顺理成

章。结尾两句，理解为“因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的”，说明两个学生有相同的老

师，相同的学习环境和相当的智力，因为不同的学习表现而导致了不同的学习结果，是在告诉我们学习要

专心致志的道理，而不是强调学习的效果与人的智力水平完全无关。B项中的“完全”一词太绝对；

故选B。

【点睛】参考译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只

听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽

然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。这是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕

过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，目：“子非吾友也！”

（选自《世说新语•德行》）

7.下列选项与“华捉而掷去之”中“之”的意义与用法不同的一项是（）

A.下车引之B.知之者不如好之者

C.曲肱而枕之D.一年之计在于春

8.解释下列划线词。

(1)管宁、华歆共园中锄菜共：

(2)又尝同席读书尝：

(3)宁读如改故：

9.如果你是管宁，你希望结交怎样的朋友？

【答案】7.D8.共同、一起曾经原来、先前、从前9.我希望结交淡泊名利,

不慕浮华，不贪图钱财，不崇尚权势；专注学习、勤奋好学的人。

【解析】7.本题考查一词多义。“华捉而掷去之”的“之”是代词，指金子。

A.代词，指代元方；

B.代词，它。这里指学问和事业。

C.代词，指代手臂；

D.助词，的；

故选D。

8.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、

词类活用、古今异义等现象。

(1)句意为：管宁和华歆共同在园中锄草。共：共同、一起；

(2)句意为：曾经，他们同坐在同一张席子上读书。尝：曾经；

(3)句意为：管宁像先前一样专心读书。故：原来、先前、从前。

9.本题考查内容理解和语言表达。

阅读文言文，疏通文意，找到关键语句分析人物品质，然后回答我们应该向他学习如何交友“管宁、华歆

共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之”，体现了管宁不慕金钱；“有乘轩冕过门者，

宁读如故歆废书出看”，体现了管宁不慕荣华富贵，读书专注；“宁割席分坐曰：’子非吾友也。’”体现了管

宁的择友标准，要选择志同道合的，学习专注，不慕金钱名利的人为友。据此作答即可。

【点睛】参考译文：管宁和华歆共同在园中锄草，看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头和看到瓦片

石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有坐着车

子、戴着礼帽的大官从门前经过，管宁像先前一样专心读书，华歆却放下书本出门观看。管宁就割断席子

和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”

二、现代文（24分）

（-）阅读下文，完成下面小题。（11分）

阅读下面文字，完成下面小题。

向着一■棵树奔跑

①一棵树，特别是一棵普通的树，在平时是很难引起人们注意的，但就是有这样一棵普通的树，一直

浮现在我年少的记忆里……

②我们村太小，没有初中，该上初中的孩子只能到外村上学，两村相距五里多地，那时还没有自行车，

都是走着去，别的季节还好说，最难熬的是冬天。冬天天冷，而且昼短夜长，初中有早自习，六点半就得

赶到学校，到了学校，天还不亮。那时候，对于农村的孩子来说，要想改变命运，上学是唯一的出路，所

以尽管很苦，吃不饱，穿不暖，可我们没有一个叫苦的，更没有一个退学的。

③鸡叫头遍的时候，我就在母亲的催促声中昏昏沉沉地穿好衣服，洗过脸才清醒不少，然后接过母亲

递过来的油馍或烤红薯，装进书包作为早饭，这时已有同学在门外高声叫喊，我走出家门，又一块儿去叫

别的同学，要好的同学凑齐了五六个人，就有说有笑地向学校走去。

④那时的冬天格外冷，两村之间是麦地，寒风更是毫无遮挡地肆意刮着，像要把我们的脸皮刮掉似的，

棉衣也挡不住寒风，走路也不暖和，所以我们出了村子，都不敢，也没心情说笑了，遇到顶风，我们就背

着身子走，但这都解决不了根本问题。有一天，比我高一级的二毛哥突然指着前面说：“快看，前面有一

棵树，不如我们比赛，看谁先跑到树跟前，这样就不冷了。“那时月亮还没有落，远处微蓝的天空下，高

大的树冠显得非常突兀，但它的叶子都落了，只有粗壮的枝干旁逸斜出地挺立着，像几把钢叉捆着立在那

里，呈现一团淡淡的黑影。我们几个人都同意了。于是，二毛让我们站成一排，他喊：“预备——跑！'‘我

们就开始向着那棵树跑起来...

⑤虽然乡村土路坑坑洼洼，但我们目标明确，就是对着前面那棵树不停地跑。不一会儿，我就觉得身

上暖和起来，离树也越来越近了，我们年纪相仿，速度也都差不多，所以有时你先，有时我先，你追我赶

地向前跑着。那棵树在村子中间，跑到树前，离学校也就几十米的距离，我们放慢了脚步，走到教室，正

好也没有出汗，身上还暖烘烘的，直到下课，身上也不觉得冷，这真得感谢那棵树。随后，我注意起了那

棵树-----棵再普通不过的杨树，但在我的心中，它却是那样的美！

⑥在以后上初中的日子里，不管什么时候，我去时都是向着那棵树，或奔跑，或快走，那棵树就是我

心中的目标。看着杨树的叶子从春芽到夏茂，从秋落到冬秃，一直到我考上高中。现在想想，虽然我离开

了那所学校，但那棵树却一直深深地扎根在我的心里，使我做什么事，都先设定目标，然后向着目标奔跑。

⑦向着一棵树奔跑，即使不是冬天，也是有诗意温情的。生活中，有很多东西都富有诱惑力：成与败

的算计，名与利的追逐，得与失的计较，沉与浮的悲欢，都会让人心越来越麻木，麻木到对一棵高大的树

视而不见，甚至对整片森林熟视无睹。这样，即使他得到的再多，但丧失了朝着一棵树奔跑的能力，便会

迷失快乐幸福的方向。

⑧浮士德看到美好的事物会喊：“你真美啊，请停一停！'‘爱生活，为美停留；有目标，努力奔跑。那

棵树就在那里，我们看到美好的事物，可以朝着它奔跑而去，去追逐美好。无论你身处何境，只要坚持跑

下去，就一定能跑到和煦温暖的春天...

10.文章中“我们村的孩子”上初中要克服哪些困难？

11.第⑤段中，“我”为什么觉得“它（杨树）却是那样的美”？

12.文章以“向着一棵树奔跑”为题目，有什么妙处？

13.请结合文章内容，说说你从中获得的启发。

【答案】10.上学路程远，要早起步行上学；冬天天气寒冷。11.①因为杨树是“我”与同学比赛赛跑

设定的终点，大家跑到它这里时，便意味着离学校不远了。②杨树不仅让大家忽略了上学的寒冷，还带给

了大家趣味。12.①新颖别致，能够引起读者的阅读兴趣。②揭示文章中心。③含蓄隽永，具有象征

意义。13.示例：就像文章中所说“生活中，有很多东西都富有诱惑力”，它们干扰着我们，使我们无

法集中精力。所以在做事情之前，我们都应先明确目标，然后朝着目标全力奔跑，这样才能高效地达成我

们的目的。（言之有理即可）

【解析】10.本题考查文章内容概括。结合②段中“我们村太小，没有初中，该上初中的孩子只能到外村

上，两村相距五里多地，那时还没有自行车，都是走着去，别的季节还好说，最难熬的是冬天”“要想改变

命运，上学是唯一出路，所以尽管很苦，吃不饱，穿不暖，可我们没有一个叫苦的，更没有一个退学的“，

概括为：学校离家远；没有合适的交通工具，只能步行；冬天天冷；生活条件差。

11.本题考查文章内容分析。结合“快看，前面有一棵树，不如我们比赛，看谁先跑到树跟前，这样就不

冷了”分析，为了抵御寒冷；结合“那时月亮还没有落，远处微蓝的天空下，高大的树冠显得非常突兀，但

它的叶子都落了，只有粗壮的枝干斜逸旁出地挺立着”“虽然乡村土路坑坑洼洼，但我们目标明确，就是对

着前面那棵树不停地跑”分析，为使单调的行程增添一点色彩；结合“在以后上初中的日子里，不管什么时

候，我去时都是向着那棵树，或奔跑，或快走，那棵树就是我心中的目标”分析，为求学之路设定一个目

标。

12.本题考查标题作用分析。

文章以“向着一棵树奔跑”为题目，具有多方面的妙处：首先，这个题目直接点明了文章的核心事件和主要

动作，即作者和伙伴们为了驱寒和奔向学校，选择向一棵树奔跑。标题新颖别致，引发读者的好奇心，想

要了解为什么他们会选择向一棵树奔跑。其次，题目中的“奔跑”一词具有强烈的动感和冲劲，象征着年轻

人的朝气和活力，也体现了他们不畏艰难，勇往直前的精神风貌。这种积极向上的氛围，有助于营造一种

激励人心的阅读氛围。此外，题目中的“一棵树”既是一个具体的目标，也是一个象征。在文章中，这棵树

不仅是他们奔向学校的物理目标，更是他们克服困难、追求目标的心理支撑。这种象征性的运用，使得题

目具有了更深的内涵和更广的寓意。最后，这个题目简洁明了，易于记忆，也符合文章的主题和风格。它

不仅概括了文章的主要内容，也凸显了文章的主题思想，即设定目标并为之努力奔跑的重要性。

13.本题考查内容内容和感悟启示。

本文主要讲述了作者年少时为了上学，在寒冷的冬天里和伙伴们朝着一棵普通的杨树奔跑以驱寒的故事。

这棵树不仅陪伴着他们度过了艰难的求学路，也给了他们奔向目标的动力。在日后的生活中，作者始终铭

记这棵树的启示，无论遇到什么困难，都设定目标并朝着目标奔跑。文章最后强调了生活中应该珍惜美好

的事物，坚持朝着目标努力奔跑，就能到达温暖的春天。据此结合自己的理解谈谈启示即可。

示例：设定明确的目标并为之努力是成功的关键。文章中，那棵普通的杨树成为了作者和伙伴们奔向学校

的目标，它帮助他们驱散了寒冷，也给了他们前进的动力。同样，在我们的生活中，无论是学习、工作还

是其他方面，只有设定了明确的目标，我们才能有方向地去努力，最终实现自己的愿望。

（二）阅读下文，完成下面小题。（13分）

阅读《云南的古桥》，回答各题。

云南的古桥

①俗话说：“逢山开路，遇水架桥。''从最早或最主要的功用来说，桥专指跨水行空的道路。

②云南山多河多，境内有大小河流800多条。千百年来，云南人发挥聪明才智，在大江大河上造桥，

在穿越悬崖绝壁的激流上建桥，书写了云南古代交通的辉煌

③云南古桥不仅,而且类型多样，具有较高的价值。

④早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥，连通了云南与西藏之间的茶马古道。可惜，这座被称为

“万里长江上最早的桥梁”现仅存遗址。而长江现存最古老的铁链桥，是位于丽江至永胜间的金龙桥。在《徐

霞客游记》中，寻甸的七星桥、安宁的永安桥、宾川的南薰桥等都被着力描写或赞誉过。这些古桥，有的

至今仍在使用，有的则只留在记载中了。

⑤茅以昇先生认为，桥梁可分为梁、拱、吊三种类型。云南的古桥，一种类型都有。始建于1301年

的禄丰县五马桥，经多次重修，至清代时为石墩木梁桥，是云南梁式桥的代表之一。它曾是检查私盐的关

卡，在云南古代盐运中发挥过重要作用。

⑥建水的双龙桥是拱式桥的杰出代表，于清乾隆年间始建，清道光年间扩建。扩建后的双龙桥桥长148

米，桥面高9米，有17个桥孔，是云南古桥梁中规模最大的多孔联拱桥。从远处望去，米个桥孔二字排

开，如长虹卧波，倒映在水天一色之中。桥上建有二座飞檐式阁楼，阁楼楼中有楼，檐外有檐，雕琢精美。

2003年，国家邮政总局发行《中国占桥一拱桥》特种邮票一套四枚，其中一枚是建水双龙桥，另外三枚是

北京卢沟桥、苏州枫桥和河南小商桥，这充分体现了双龙桥在我国古桥中的重要地位。

⑦霁虹桥是云南古桥中吊式桥的典型代表，位于大理永平县和保山市隆阳区之间的澜沧江上。霁虹桥

于东汉永平年间始建，初为膝蔑桥。明成化十一年霁虹桥被改建为铁索吊桥，比始建于清康熙四十四年的

四川泸定桥早建成二百多年。该桥全长113米，桥宽3.7米，由18根铁链固定在两岸悬崖上，其中16根

为承重底索，2根为扶手索。桥的西岸是悬崖，东岸是险峰，下面是滔滔江水，十分险峻。桥西岸崖壁上

刻有“西南第一桥”“要塞天成”“沧水飞虹”等30余幅历代名人题刻。这座桥也是云南古桥中历代诗人赋诗最

多的一座。可惜，霁虹桥于1986年毁于特大洪水。据《保山地区交通志》记载，霁虹桥被毁前是云、贵、

川、藏、陕五省区铁索桥中最古老、最大和最完整的一座桥梁，在我国桥梁建筑史上有着重要地位。

⑧此外，云南大地上至今还保留着古老的溜索和被称为“原始斜拉桥”的藤桥。这些桥因地制宜，不拘

一格。

⑨桥梁是人类社会发展的历史见证，也是人类文化的物质载体之一。古桥一般有社会历史与经济文化

价值、结构传力与构筑技术价值以及观赏审美价值。云南的一些桥梁具有其中一种或两种价值，而位于屏

边五家寨的人字桥兼有三种价值。人字桥是滇越铁路桥梁建筑的精华所在，被列为全国重点保护文物单位，

曾与河北赵州桥一起列入《世界名桥史》。

⑩云南大地上的古桥，或雄伟壮阔，或小巧玲珑，或精雕细琢，或古朴随意。它们渗透了建造者的智

慧，既是宝贵的交通遗产，也是宝贵的文化遗产。

14.请在选文第③段横线上补出恰当的语句，使该段总领下文。

15.选文第⑥段画线的句子使用了和说明方法。

16.请选出下列对选文理解和分析不正确的一项（）

A.早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥，连通了云南与西藏之间的茶马古道。

B.茅以昇先生认为，桥梁可分为梁、拱、吊三种类型。

C.第⑨段加点词“之一”用词准确，说明人类文化的物质载体有多种，桥梁只是其中的一种。

D.选文的说明对象是古桥。

17.阅读文章第⑨段，说一说古桥具有哪些价值？

【答案】14.历史悠久（有着悠久的历史）15.列数字打比方16.D17.古桥一

般有社会历史与经济文化价值、结构传力与构筑技术价值以及观赏审美价值。

【解析】14.本题考查补写语句。

根据选文第④段“早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥”“在《徐霞客游记》中，寻甸的七星桥……有的

则只留在记载中了“、第⑤段“始建于1301年的禄丰县五马桥”、⑥段“建水的双龙桥是拱式桥的杰出代表,

于清乾隆年间始建，清道光年间扩建”、⑦段“霁虹桥于东汉永平年间始建，初为藤蔑桥。明成化十一年霁

虹桥被改建为铁索吊桥，比始建于清康熙四十四年的四川泸定桥早建成二百多年”以及第⑧段“云南大地上

至今还保留着古老的溜索和被称为‘原始斜拉桥’的藤桥”等内容概括可知，云南的古桥历史悠久；根据选文

第④段“而长江现存最古老的铁链桥，是位于丽江至永胜间的金龙桥”、第⑤段“茅以昇先生认为，桥梁可分

为梁、拱、吊三种类型。云南的古桥，三种类型都有”及第⑧段“此外，云南大地上至今还保留着……藤桥”

等内容可知，云南的桥类型多样；第③句为总起句，后文从历史和类型两方面对云南的桥进行说明，据此

可补写语句：有着悠久的历史或历史悠久。

15.本题考查说明方法。

根据“148米”“9米”“17个”等数据可知，第⑥段显然使用了列数字的说明方法，具体准确地说明了双龙桥

的桥长、桥面高度以及桥孔数量，科学准确地说明双龙桥的巨大规模，点明双龙桥是“云南古桥梁中规模

最大的多孔联拱桥”这一地位。根据“从远处望去，17个桥孔二字排开，如长虹卧波，倒映在水天一色之中”

可知，把双龙桥比作长虹卧波，运用了打比方的说明方法，生动形象写出双龙桥的建筑结构美。

16.本题考查内容理解与分析。

D.根据选文标题“云南的古桥”、第③段“云南古桥不仅历史悠久，而且类型多样，具有较高的价值”及第⑩

段“云南大地上的古桥，或雄伟壮阔，或小巧玲珑，或精雕细琢，或古朴随意。它们渗透了建造者的智慧，

既是宝贵的交通遗产，也是宝贵的文化遗产”可知，本文的说明对象是云南的古桥。此项“选文的说明对象

是古桥”分析有误；

故选D。

17.本题考查文章内容的概括。

通读第⑨段可知，“桥梁是人类社会发展的历史见证，也是人类文化的物质载体之一。古桥一般有社会历

史与经济文化价值、结构传力与构筑技术价值以及观赏审美价值”是本段的中心句，接着列举“屏边五家寨

的人字桥”举例说明古桥一般有社会历史与经济文化价值、结构传力与构筑技术价值以及观赏审美价值。

因此可知古桥具有以下价值：社会历史与经济文化价值、结构传力与构筑技术价值以及观赏审美价值。

三、综合运用（共9分）

世界读书日之际，学校发起“阅读伴我成长”主题活动，六年级同学开展了评《鲁滨逊漂流记》一书活动，

请你根据要求完成下列活动任务。

18.任务一：作读书笔记

“星期五”是英国小说家著名作品《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的仆人。

19.任务二：讲故事情节

请写出一个给你印象深刻的故事。

20.任务三：评人物形象

“鲁滨逊”是小说塑造的人物，请你简述喜欢他的理由。

【答案】18.丹尼尔•笛福19.如鲁滨逊自己搭建房子；他还尝试着打猎、种谷子、驯养山羊等。20.如

他是一个敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束生活的人。他虽然出身富裕商人之家，但他却毅然舍弃

安逸舒适的生活，去实现遨游世界的梦想。

【解析】18.本题考查名著文学常识。

《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔・笛福的一部长篇小说。主要讲述了主人公鲁滨逊・克鲁索出生于一个

中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上,

开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个

月零19天后得以返回故乡。

19.本题考查名著故事情节识记。选择《鲁滨逊漂流记》中你印象深刻的一个情节讲述即可。

示例：流落荒岛，创建家园。鲁滨逊出海冒险，船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有

鲁滨孙一个人幸存下来，只身飘流到一个杳无人烟的荒岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，把船上的食物、

衣服、枪支弹药、工具等运到岸上，创建家园。

20.本题考查名著人物形象理解。

示例：鲁滨孙是一个充满劳动热情的人，伟大的人，坚毅的人。孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了28

年。面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级上升

时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争。

四、写作（40分）

21.阅读下面的文字，按要求作文。

"尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它

都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。

请你选择生活中曾经历的一次尝试，以“难忘的一次尝试”为题写一篇文章。不少于500字。

【答案】例文：

难忘的一次尝试

人的一生中有无数的第一次，有的收获了成功，得到了欢乐；有的尝到了失败，摸到了经验。而我第

一次尝试洗衣服，回想起来，真是哭笑不得。

那是一个星期六的早晨，天气晴朗，阳光明媚。一个懒觉睡醒，爸妈早就不知去向。不知是妈妈忙还

是怎么的，家里到处是穿过了就没有洗的衣服，简直可以说是“乱七八糟”。我的脑海里闪过一个念头一一

洗衣服。

说干就干。我一边哼着“洗刷刷，洗刷刷”的调子，一边收集脏衣服。先把水倒进盆时，放上洗衣液，

学着妈妈的样子把衣服放盆里泡了一会儿。然后拿了一件红色的汗衫，放在洗衣板上，擦上肥皂，使劲地

搓起来，