2025年初中物理九年级全一册（教师招聘面试）《电磁铁、电磁继电器》试讲稿

人教版九年级物理全一册《电磁铁、电磁继电器》试讲逐字稿（教师招聘面试专用）（试讲时长：10分钟，适配面试“重实验、强逻辑、突应用”核心要求）一、导入新课（1.5分钟）师：同学们，上课！之前我们学习了通电螺线管，知道它周围存在磁场。大家看（展示通电螺线管），它能吸引少量大头针。如果我在里面插入一根铁钉（演示插入铁芯），再通电试试——大家发现了什么？（模拟实验现象）生：（齐答）吸引的大头针更多了！师：没错！插入铁芯后，螺线管的磁性大大增强。这种带铁芯的通电螺线管就是电磁铁。它能灵活控制磁性，还能帮我们实现高压电路的安全控制。今天，我们就来学习这一实用的电磁装置——《电磁铁、电磁继电器》（板书课题）。二、新课讲授（6分钟）（一）电磁铁：组成、特点与影响因素（3分钟）师：首先，电磁铁的组成很简单——（板书：1.电磁铁：组成=通电螺线管+铁芯）。刚才的实验已经说明，铁芯能显著增强螺线管的磁性。师：电磁铁有三个核心特点（板书：特点：①磁性可控制：通电有磁，断电无磁；②磁极可改变：改变电流方向；③磁性强弱可调节）。我们通过实验探究磁性强弱的影响因素：保持铁芯不变，改变电流大小（移动滑动变阻器），发现电流越大，吸引的大头针越多；保持电流不变，改变线圈匝数，匝数越多，吸引的大头针也越多。师：总结一下，电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关（板书：磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数、有无铁芯）。电流越大、匝数越多、有铁芯，磁性越强。（二）电磁继电器：结构、原理与应用（3分钟）师：电磁铁的一个重要应用是电磁继电器，它能实现“低压控制高压”“远距离控制”。我们先看它的结构（展示模型）：分为控制电路和工作电路（板书：2.电磁继电器：结构=控制电路+工作电路）。师：控制电路是低压弱电流电路，包括电磁铁、低压电源和开关；工作电路是高压强电流电路，包括衔铁、触点、用电器和高压电源（板书：控制电路：电磁铁+低压电源+开关；工作电路：衔铁+触点+用电器+高压电源）。师：工作原理很简单（结合动画演示）：①闭合控制电路开关→电磁铁有磁性→吸引衔铁→触点闭合→工作电路接通→用电器工作；②断开控制电路开关→电磁铁无磁性→弹簧拉回衔铁→触点断开→工作电路断开（板书：工作原理：低压控高压，弱电流控强电流）。师：它的应用非常广泛，比如工业上远距离控制电动机，家庭中自动报警装置，都用到了电磁继电器，既安全又高效。三、巩固提升（1分钟）师：我们来快速判断三个说法：①电磁铁断电后仍有磁性（）；②电磁继电器的控制电路是低压电路（）；③增大电磁铁的线圈匝数，磁性一定增强（）。生：（齐答）①错误！②正确！③错误！师：精准判断！第三个问题要注意“控制变量”，必须在电流和铁芯不变的前提下，匝数越多磁性才越强。大家已经掌握了核心要点。四、课堂小结（1分钟）师：今天这节课，我们学习了电磁铁和电磁继电器的核心知识，谁能总结一下重点？生：（总结）电磁铁由螺线管和铁芯组成，磁性可控制、可调节；电磁继电器有控制和工作两个电路，能实现低压控制高压，应用广泛。师：总结得很全面！电磁铁是“可控磁体”，电磁继电器是“安全控制桥梁”，下节课我们将学习电动机，探索电磁力的实际应用，继续解锁电磁奥秘。五、布置作业（0.5分钟）师：课后请大家完成教材课后习题2、4题，巩固知识点；同时用铁钉、导线、电池制作简易电磁铁，探究线圈匝数对磁性的影响，下节课分享你的实验结果。下课！板书书写节奏（同步试讲过程）1.导入后板书课题：电磁铁、电磁继电器2.电磁铁部分板书：1.电磁铁：组成=通电螺线管+铁芯；特点：磁性可控制、磁极可改变、磁性强弱可调节；影响因素：电流大小、线圈匝数、有无铁芯3.电磁继电器部分板书：2.电磁继电器：结构=控制电路（电磁铁+低压电源+开关）+工作电路（衔铁+触点+用电器+高压电源）；原理：低压控高压教学反思（试讲专用补充）4.试讲亮点：①以“螺线管+铁芯”的对比实验导入，快速凸显电磁铁的特点，符合“从已知到未知”的教学逻辑；②聚焦“组成→特点→应用”核心链条，环节紧凑，10分钟内高效落地两大核心知识点；③互动设计贴合面试需求，通过实验观察、快速判断等环节，调动学生参与度，展现“学生主体”理念；④板书简洁规范，重点突出结构、特点与原理，逻辑清晰，便于学生快速梳理。5.改进方向：①可增加1个学生实操模拟（如让学生亲手插入