《用药与急救》教案

第七章健康地生活第三节用药与急救课题用药与急救授课人学情分析八年级学生具有一定的用药经验,具备了读懂《药物使用说明书》的能力,通过七年级的生物学习,学生已初步了解科学探究的一般方法,具备一定的信息技术素养,在课堂和课下的分组合作中积累了一定的探究能力,为本课的自主学习和探究活动奠定了基础。八年级学生对人体学知识有一定了解,满腔热血、乐于助人,对急救相关知识充满兴趣,但对如何才能正确有效地实施急救操作知道的较少。我校八年级学生均参加过素质拓展训练,期间接受过心肺复苏培训,故本节课对心肺复苏不进行实际操作,重点演练止血包扎。针对此学情,教会学生掌握一定的急救技能,并实际演练进行止血包扎,既符合学生认知水平,又增强了学生的学习兴趣。素养目标【生命观念】1.区别处方药和非处方药。2.概述安全用药的常识。3.了解基本的急救方法，运用一些急救的方法。【科学思维】通过分析讨论读懂药品说明书，让学生自主学习。【探究实践】通过模拟演示，让学生掌握急救的流程，特别是心肺复苏的流程。【态度责任】1.认同安全用药的重要性,指导学生健康的生活。2..形成安全用药的意识和行为。

3.关注自己和他人的健康，珍爱生命。教学重点1.概述安全用药的常识。

2.能认可急救的操作顺序。

3.熟记心肺复苏的细节要点。

4.对止血包扎进行操作演练。教学难点1.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。2.心肺复苏的操作顺序和步骤。教学过程教学阶段教师活动学生活动课程导入展示课本51导图，提问：你赞同图中同学说的话吗？“良药苦口利于病”，正确用药能够治疗疾病，解除病痛。反之，则有可能危害健康。日常生活中有时会发生一些危急情况或意外害，如吃错药、急性中毒、溺水、外伤出血等。因此，了解一些合理用药的常识和急救的方法，对于保障身体健康、挽救生命具有重要意义。学生依据生活常识回答。新课展开合理用药引导学生自主学习。提问：什么是合理用药？什么是安全用药？1.PPT出示硝酸甘油、复方黄连素、葵花胃康灵胶囊、江中健胃消食片药盒图片。(1)请学生说出药物功能、识别药物类别。(2)根据图片出示的四种药,请学生结合生活经验,推测药物安全性。并强调:任何药物都有不良反应,非处方药长期大量使用也会导致不良后果。2.出示处方药、非处方药比较表,请学生完成。同时强调:不管哪种药,要做到安全用药,在服用前,都必须要仔细阅读药物使用说明书。即使处方药,在遵医嘱服药时,也要仔细阅读药物使用说明书。3.要求学生识记常用药物的名称、功能。4.要求学生先读教材提供的说明书、在读自己带来的、最后本组相互交换阅读说明书,并回答课件出示的问题。①保存药物的基本要求有哪些?②你能分辨出中、西药吗?(举例说明)③你认为说明书的哪些信息对安全用药十分重要?(巡视小组讨论情况,解决学生提问,帮助有困难的小组。对表现好的同学给以适当的表扬。)引导学生展示讨论结果,做好引导组织工作,解决全班不能解决的问题。组织知识抢答,在竞猜抗生素类药物时,补充介绍抗生素的使用原则、我国抗生素类用药现状、提示学生回忆以前所学:抗生素与超级细菌。补充:药品商品名、通用名。情景剧:展示感冒时,不按用法用量用药,重复用药等错误的用药方法。让学生找出错误之处。课外知识补充:多种感冒药都含有的成分-对乙酰氨基酚,功能解热镇痛,一天用量不能超过4克,超过一点,都可能会导致肝肾衰竭、甚至死亡。播放:正确认识非处方药视频急救紧急呼吸生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害。这时，你应该怎么办呢？请两位同学上台进行演示，教师指导，点评。心肺复苏常用的急救措施：人工呼吸和人工胸外心脏挤压提出下列问题:A、人工呼吸应该注意什么事项？基本要领是什么？B、做人工胸外心脏挤压时应该注意什么事项？让学生带着这两个问题去阅读课本的同时欣赏急救flash课件。1.看《心肺复苏法》教学视频。2.胸外心脏按压方法指导，点名上台模拟操作。3.人工呼吸方法指导，点名上台模拟操作。4.小结胸外心脏按压要点。5.用胸外心脏按压法急救晕的泰迪熊，请三名“急救员”上台模拟急救开展竞赛：学生互评，教师点评，评选出优秀急救员。溺水的自救展示各种溺水的新闻。提问：发生溺水如何自救？怎么预防溺水？出血和止血1.看《出血急救》视频导入。2.出示自学提示，自学出血和止血的知识，教师巡视指导，解决学生提问，帮助有困难的小组。3.课件展示外出血止血处理方法。

4.情景：“泰迪熊从树上摔下来受伤了，请几位同学来帮它止血。”学生互评，教师点评小结。5.引导学生阅读小资料，请学生总结鼻出血的急救。学生阅读课本，回答。学生代表回答。完成表格。学生识别自己带来的药,辨认处方药、非处方药。小组派代表口头展示本组讨论的结果,其他小组质疑补充。1.识别小组成员课下收集的药盒,辨认处方药和非处方药2.识记常用药物的名称、功能3.按要求读说明书、小组讨论,回答三道问题。学生找出错误。学生举手回答。学生阅读课本回答。学生阅读课本，回答。学生尝试演示。

课堂小结这节课主要讲了合理用药和急救的相关知识。板书设计教学反思1、学会放手，学会分享，收获喜悦

现代教育不需要全包全揽的“保姆式”教师，将课堂的主动权交还给学生，教师是课堂的组织者和参与者，而非传授者，这是现代教育对我们的要求。有很多时候的资料查阅我都放心地交给学生完成，学生的资料收集来自四面八方，比我一个人的力量要强得多。在处理资料，分享资料时，我总是感叹以前的我为学生考虑得太多太多，而忽略了学生的主动性。尝试着放手，多一分放心，少一分担心，我们共同分享思维碰撞的火花。

2、不断进取，完善自身建设

开放式教学，给予学生更为广阔、自由的空间，同时也要求教师能够拥有博大的知识储备和机敏的应变能力。在学习和生活中，关注社会热点，拓宽知识面，注重学科之间的整合，通过不断的学习完善自身建设以适应现代教育的要求。课后培优一、单选题1．当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断其有无呼吸和意识后，应立即拨打急救电话（）A．110 B．119 C．120 D．1222．溺水者被救上岸后，要及时清理其口鼻内的污物并辅助人工呼吸，以帮助溺水者实现（）A．肺通气 B．肺换气 C．组织换气 D．气体在血液中运输3．有人因溺水停止呼吸，需通过人工呼吸的方式采取急救，具体操作顺序正确的是（）①使溺水者仰卧平躺，解衣领，松腰带；②深吸一口气，对着被吸者的口部用力吹气；③清除口鼻内污物，确保呼吸道畅通A．①②③ B．①③② C．③②① D．②③①4．人工呼吸是一种有效的急救方法，有关人工呼吸的描述不妥的是（）A．连续地口对口吹气 B．用手捏住病人的鼻孔C．吹气频率和呼吸频率相似 D．深吸气后再吹气5．遇到心搏骤停的紧急情况时，我们需要立即对患者实施初步急救和复苏。心肺复苏的步骤不包括（）A．打开气道 B．胸外心脏按压 C．人工呼吸 D．止血包扎6．下列有关科学用药的叙述，正确的是（）A．为预防感冒，要经常服用抗生素B．处方药必须在医院购买C．新药、贵药比普通药的疗效更好，更安全D．用药之前应该仔细阅读药品说明书7．俗话说“是药三分毒”，下列关于安全用药的说法中正确的是（）A．用药前应仔细阅读说明书 B．为预防感冒，要经常服用抗生素C．进口药疗效一定比国产好 D．为缩短治疗时间，可以自行增加用药剂量8．告别不健康的生活方式才可能拥有健康。下列属于健康生活方式的是（）A．锻炼身体，增强体质 B．暴饮暴食，多荤少素C．熬夜，长时间睡眠不足 D．吸烟、酗酒9．生物学知识与我们的生活息息相关。下列有关生物学知识运用的叙述，正确的是（）A．非处方药虽然可以自行购买，但都必须根据特定的医嘱谨慎用药B．小英发现煤气中毒的病人，立刻就地给病人做人工呼吸C．遇到有人溺水时，先保持呼吸道畅通，再实施人工呼吸D．小明得了重感冒，为了好得快些他加多了感冒药的服用量10．如图为“健胃消食片”外包装盒，盒上“OTC”的含义是（）A．中药 B．西药 C．处方药 D．非处方药11．“海淘”药品（通过网络购买的海外药品）越来越受关注，安全用药不容忽视。相关说法恰当的是（）A．药品可分为处方药（OTC）和非处方药 B．“海淘”药品没有风险，可以放心使用C．出现不良反应时应当及时就医 D．病情加重时可自行加大用药剂量12．下列有关安全用药与急救的叙述中，正确选项是（）①中药副作用小，用药时增加剂量可加速病情好转②阅读药品说明书是安全用药的前提③受伤时若出现喷射状出血，需在近心端进行止血④进行心肺复苏的顺序为“胸外按压→开放气道→人工呼吸”⑤抗生素可以用于治疗流行性感冒A．②③④⑤ B．①②③④ C．②③④ D．②④⑤13．某同学小腿受伤，伤及静脉，血流不止，应采取的急救措施是（）A．用手指压住伤口 B．用布带扎紧伤口的上端C．用布带扎紧伤口的下端 D．用布带扎紧伤口的上、下两端14．“三月踏青下院来，春衫阔袖应时载。”清明前后是踏青的好时节，踏青时携带的“家庭小药箱”中不必包括（）A．黄连素 B．维生素胶囊 C．创可贴 D．碘伏棉棒15．感冒灵颗粒可用于治疗轻型、普通型的发热、咳嗽、乏力。下列关于感冒灵颗粒的说法正确的是（）A．为缩短治疗时间可自行增加用药剂量B．凭医生处方才可以购买感冒灵颗粒C．服用感冒灵颗粒前，需要仔细阅读药物说明书D．感冒灵颗粒属于中成药，对人体无任何毒副作用16．医学上把发生伤病后的前4分钟，称为急救“黄金时间”。下列做法错误的是（）A．当人溺水造成呼吸停止时，可用人工呼吸方法进行急救B．遇到触电昏迷的人，先断电再进行心肺复苏C．将煤气中毒的人，转移到通风的地方后进行抢救D．动脉大出血时，应及时在远心端压迫止血17．下列有关人体血液循环系统叙述错误的是（）A．血液从伤口喷出，呈鲜红色，应该立即拨打急救电话，同时远心端止血B．通常所说的血压是体循环的动脉血压，可以在上肢肱动脉处测得C．一个健康成年人每次献血200-300毫升不会影响身体健康D．健康的生活方式会降低心血管病的发病率18．发现有人煤气中毒后必须马上进行初步急救处理，下列操作中正确的是（）A．打开门窗，将中毒者迅速转移到空气新鲜、通风良好的地方B．打开点灯后查明情况再拨打急救电话C．关闭煤气阀门后点火看看是否还有泄露D．让中毒者仰卧、注意保暖，系好衣扣二、填空题19．________和_________是常用的急救方法：20．不需要医师处方即可购买，按所附说明服用的药物称为_____，英文缩写_____。21．出血类型：出血分为_______和_______，外出血包括_________、_____________、_________三种情况。22．.某人不慎划伤了手臂，血液呈暗红色，缓慢而连续不断的从伤口流出，这时他应该在出血点的_____端止血。23．当我们遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，为了尽力救护病人首先应立即拨打急救电话_____（填“110”或“120”）。当病人无呼吸、心跳骤停时，我们还可以在救护车到达前对病人进行心肺复苏如_____（填“互助呼吸”或“人工呼吸”），其中最常用的方法是_____（填“口对口”或“口对鼻”）吹气法，做这种急救首先要使病人卧于坚实平面上通过抬下额、头后仰来使其_____（填“呼吸道”或“消化道”）畅通。当病人出血时，可以协助其做必要的止血处理，最常见的出血是毛细血管出血，可以将伤口冲洗干净后贴上创口贴；如果是动脉出血，需及时呼救同时用手指、止血带或绷带进行压迫止血，止血处理要在病人伤口处_____端（填“近心”或“远心”）。三、综合题24．张同学在体育锻炼时不慎发生胫骨骨折，并出现了伤口，几个同学对他采取了以下急救措施：①用毛巾包扎好伤口；②在伤口处垫上一些棉花后，用夹板将断骨固定；③用绷带紧紧地把夹板缠住。从防止伤口感染、避免胫骨畸形和使断骨尽快愈合这些方面，逐条论证几个同学的做法是否正确和应该怎样做。_________、_________、_________。25．如图，表示的是日常生活中发生危急和意外伤害时所使用的急救方法，请结合示意图和所学知识回答问题：（1）A图表示某人溺水后救护者采取的急救方法，该急救技术是人工呼吸和____，在进行急救前，应先使____畅通。进行人工呼吸时，每分钟吹气的次数为____。（2）某人受伤出血时，血液鲜红色，从伤口喷出，该病人损伤的血管类型是____，B图表示救护者采取指压止血法急救，由此判断伤口在____（a或b）。26．生活中，人们有时候会生病或发生意外，如溺水、触电、创伤等，因此懂得一些安全用药与急救的知识很有必要。请回答下列问题：（1）无论处方药还是非处方药，在使用之前，都要仔细阅读药品说明书，了解药物的_________________

（任写两条）等，以确保用药安全。（2）由于急救技术专业性较强，当发生意外时首先应该拨打120急救电话，然后在有把握的情况下实施现场急救。对刚停止心跳和呼吸的人，应该马上实施______和______进行抢救。（3）图一的操作是为了_______________，这是现场心肺复苏成功的关键一步。（4）图二