2024统编版七年级上册语文期中复习：古诗文默写强化练习题（含答案）

统编版(2024)七年级上册语文期中复习：古诗文默写强化练习题

1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)水何澹澹，O(曹操《观沧海》)

(2)，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)

(3)晴空一鹤排云上，,(刘禹锡《〈秋词〉(其一)》)

(4)，思而不学则殆。(《论语・为政》)

(5),不亦君子乎？(《论语・学而》)

(6)止是江南好风景，°(杜甫《江南逢李龟年》)

2.古诗文默写。

(1)我寄愁心与明月，o

(2),洪波涌起。

(3)马致远在《天净沙•秋思》中，借景抒情，表达羁旅之思的句子是：,

(4)请写出与战争相关的两句诗：:(无固定答案，扣题即可)

(5)习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，这再次阐

明了《论语》中“:”的深刻含义。

3.默写

(1)牛背上牧童的短笛，。(朱自清《春》)

(2)水何澹澹，o(曹操《观沧海》)

(3),风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

(4),落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

(5)-铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(6)李益借一轮明月绘就一幅大漠苍凉的受降城月夜图：,_

(7)《论语》中论证学习与思考辩证关系的句子是：,

(8)《礼记》中说：“独学则无友，则孤陋而寡闻”，请写出一句体现朋友间诚挚情谊的诗句:

4.阅读下面文字，回答后面的问题。

(1)子曰：“，思而不学则殆。”(《为政》)

(2)悲秋是古诗常见的主题，刘禹锡的《秋词》一反常态，不写悲秋，而写爱秋：“

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(3)《夜上受降城闻笛》中，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪的句

子是：“,。”

(4)古人常借月抒怀，请仿照示例写出两句连续的古诗词，其中一句含“月”字。

例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

,。(无固定答案，符合题意即可)

(5)《夜雨寄北》中虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐的诗句是：

5.诗文名句默写和理解性名句默写。

(1)《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，。

(2)《行军九日思长安故园》：,应傍战场开。

(3)《夜上受降城闻笛》中用两个生动的比喻营造了边寒荒凉、凄冷的环境的句子是:

(4)“时间都去哪儿了？”它在孔子“,。”的感叹中；它在李商

隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的相思里。

(5)王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是：

(6)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中含有飘零之感、离别之恨、迁谪之远的句子是:

6.古诗文名句积累。

(1)非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

(2)小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)

(3)夜晚的声音能勾起诗人的情绪。《夜上受降城闻笛》中“,—

"两句借芦笛声唤醒了“征人”的思乡情；《十一月四日风雨大作》中“

,"两句用风雨声编织诗人的报国梦。

(4)与人交往，当别人不了解甚至误解自己时，我们应当采取的正确态度是：

“,?”求学路.匕我们认为学习与思考应相辅相成，因为“

,"。(都用《论语》中的语句回答)

7.默写。

(1)水何澹澹，。(曹操《观沧海》)

(2)杨花落尽子规啼，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)-铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》其二)

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(4):小桥流水人家。(马致远《天净沙•秋思》)

(5)峨眉山月半轮秋，o(李白《峨眉山月歌》)

(6),思而不学则殆。《〈论语〉十二章》

(7)李商隐《夜雨寄北》中：“,"。两句时空

交错，虚实相生，想象自己回家与亲人团聚的场景。

(8)《潼关》用拟人生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往

直前，追求个性解放的少年意气的诗句是,，

8.默写古诗文。

(1)海日生残夜，江春入旧弟。?o(王湾《次北固山下》)

(2),o夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

(李白《峨眉山月歌》)

(3)乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。：______________________________。

(李益《夜上受降城闻笛》)

(4),o河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

(谭嗣同《浦.关》)

(5)曹操登上碣石，远眺沧海，俯瞰山岛，用“,”写出了岛上一片欣

欣向荣的景象。(曹操《观沧海》)

(6)兴趣在人的学习中起着重要作用，人对客观世界的认知是和兴趣成正比的，《论语》中的

____________________________,__________________________”也体现了这一点。

9.按要求填写相应语句。

(1)僵卧孤村不自哀，o(陆游《十一月四日风雨大作》)

(2)―山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)

(3)我寄愁心与明月，o(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(4)非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

(5)晴空一鹤排云上，。(刘禹锡《秋词》)

(6)王湾在《次北固山下》中，直抒胸臆，表达作者的思乡之情的句子：?—

(7)《论语》中告诫学生既要广博地学习各方面的知识、志存高远，又要切合实际地思考当前的

事情的句子是：,。

10.根据课文默写古诗文。

(1)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，,,

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七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语》十二章）

（2）—崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（3）杨花落尽子规啼，o（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）

（5）,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（6）秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）

（7）《天净沙•秋思》中点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：,_

（8）李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景“

11.默写

（1）我寄愁心与明月，O（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（3）,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）君问归期未有期?o（李商隐《夜雨寄北》）

（5）―尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）

（6）遥怜故园菊，o（岑参《行军九日思长安故园》）

（7）中国古代诗人普遍有“悲秋”的情怀，但有的诗人却喜秋、赞秋。曹操在秋风中东临碣石，感

受到“，若出其里”的宏伟气象；谭嗣同途经潼关，感慨“终古高云簇此城，

”的深邃辽远；刘禹锡推陈出新，化悲为喜，写下了“,

”的独特秋词。

12.占诗文名句默写。

（1）晴空一鹤排云上，（刘禹锡《秋词（其一）》）

（2）小桥流水人家。（马致远《天净沙・秋思》）

（3）,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）一铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四口风雨大作（其二）》）

（5）《夜卜受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪.凝望故乡，思念家乡的诗旬是：

（6）《论语》中论述学与思的辩证关系的句子是：,

（《论语十二章》）

（7）《诫子书》中阐述放纵懈怠和浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是：

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,O(诸葛凫《诫子书》)

13.请将下面空缺处的诗文名句书写在横线上。

(1),山入潼关不解平。

(2)晴空一鹤排云上，o

(3),定然有美丽的街市。

(4)《夜雨寄北》中诗人回答亲人归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思的句子是：_

(5)《十一月四日风雨大作》中诗人直接表达了自己虽年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的

心愿的诗句是：,o

(6)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关

怀的名句是：,0

(7)《天净沙•秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，o

14.根据原文默写。

(1)夜发清溪向三峡，o(李白《峨眉山月歌》)

(2)―我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)

(3),铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(4)三军可夺帅也，o(《论语》十二章)

(5)­险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》)

(6)李商隐在《夜雨寄北》中，想象未来团聚时的情景的诗句是：“,_

(7)谭嗣同在《潼关》中，表现诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是:

15.在下面的横线上写出相应的句子。

(1)水何澹澹，，(曹操《观沧海》)

(2)应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(3)陆游《十一月四R风雨大作》中以“痴情化梦”的手法，深沉抒发报国之志和爱国之情的句

子是：，。

(4)《天净沙•秋思》中表明游子漂泊在外的思乡悲情、点明主旨的句子是：,—

16.根据提示补写完整下面的句子。

⑴晴空一鹤排云上，o(刘禹锡《秋词》其一)

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(2),却话巴山夜雨时。(李商隐(夜雨寄北》)

(3),铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(4)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，既描写了暮春时节的景物，又表达了对友人的关

切之情的句子是：“，

(5)《论语》中告诉我们要为人宽容大度，保持君子风范，不因别人误解自己而生气的道理的句

子是“_____________,_____________________

17.默写

(1),尚思为国戍轮台.(陆游《十一月四日风雨大作》)

(2),一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(3)，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(4)李白的《峨眉山月歌》中，抒发了作者对友人依依惜别之情的诗句是：

⑸王湾的《次北固山下》中，领悟到事物新旧更替的自然规律的诗句是：

18.根据提示填空。

(1)子曰：学而不思则罔，o(《论语》十二章)

(2)―我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词(其一)》)

(3)正是江南好风景，o(杜甫《江南逢李龟年》)

(4),铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(5)《次北固山下》蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现生活哲理，给人乐观积极向上

力量的诗句是：,。

(6)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富想象，借月抒发诗人对朋友的无限怀念和深切同情

的诗句：,o

19.古诗文默写。

(1)遥怜故园菊，。(岑参《行军九日总长安故园》)

(2)水何澹澹，°(曹操《观沧海》)

(3),随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(4)一吹面不寒杨柳风。(志南和尚《绝句》)

(5)夕阳西下，。(马致远《天净沙•秋思》)

(6)一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(7)一落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

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（8）夜发清溪向三峡，o（李白《峨眉山月歌》）

（9）兄子胡儿曰：“Lo兄女曰：“"（刘义庆《世

说新语》）

20.古诗文默写填空。

（1）晴空一鹤排云上，，（刘禹锡《秋词》）

（2）非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

（3）-尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（4）,一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（5）《次北固山下》中写出平野开阔，大江直流，波平浪静的诗句是,—

（6）《论语》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：,

2二默写古诗文。

（1）,,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）

（2）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

（3）子曰：“,可以为师矣。”（《论语》十二章）

（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。:.（马致

远《天净沙・秋思》）

（5）刘禹锡在《秋词（其一）》中，用对比手法，热情赞美秋天的诗句是：,

（6）古诗中表达作者真挚情感的诗句很多。如李白在《同王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人

格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：，

—;又如王湾在《次北固山下》中，托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句是:?

22.结合阅读积累，把合适的诗句填入下面空格。

以诗为友吧！诗中有景，去领略“水何澹澹，”的大海（曹操《观沧海》）：去品味“—

.小桥流水人家，”的温情与荒凉（马致远《天净沙•秋思》）c

诗中有情，一句“，"让后人仿佛也听到了那凄凉幽怨

的笛声，蔓延的乡愁（李益《夜上受降城闻笛》八诗中有志，年老的诗人，僵卧孤村，但不自哀，”一

"（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》），拳拳爱国之心，历久弥坚。诗中有理，

“，"（王湾《次北固山下》），告诉我们虽在

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凛冬，暖春将至，一切都会好起来的。

23.小江与小宁正在分享自己的交友观，请你补全对话中引用的古诗文。

小江：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“我寄愁心与明月，

_（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）:我也想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“晴空一鹤排云上，

"（《秋词》），爱秋不悲秋，气势不凡。

小宁：我想与富有智慧的孔子交朋友，“，”（《论语》），

学思结合，透彻治学；还想与诸葛亮交朋友，“，"

（《诫子书》），他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标,

2，1.吟诵诗词，领略华章。请在横线上填写相应诗句。

诗歌，是我国文学历史上•颗璀璨的明珠，在历史的冲刷下，古典诗词历久弥坚，益发彰显出永恒

而独特的魅力。打开诗歌的扉页，这里有亲友深情，听到李白“我寄愁心与明月，

_”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）对友人远行的深切不舍；看见马致远古道独行，“夕阳西二，

"（《天净沙•秋思》）的漂泊寂寥的身影；那凄清的夜晚里，李益笔下“

,一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）中的绵绵乡愁；听淅沥雨声中李商隐“

,巴山夜雨涨秋池”（《夜雨寄北》）的苦涩无奈。这里有家国情怀，敬仰陆游“

,尚思为国成轮台“（《十一月四日风雨大作》）的坚定信念，忧国之心。感慨岑参“遥怜故

园菊，"（《行军九日思长安故园》）中对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

这里亦有人生启发，诗词文句间尽是前人生命的智慧，感悟王湾",

_"（《次北固山下》）缜含的旧事物终究消逝，新事物终会生发的道理；领会到孔子“

_，_____________________”的坚定志向。

25.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。

（1）自然之景能引发诗人的丰富的情感抒发。曹操看到“水何澹澹，”感受到大海的辽

阔宏伟的气象；李白离开故乡外出闯荡，远行途中依然牵挂着友人“夜发清溪向三峡，

”;谭嗣同十多岁随父赴甘肃上任，途经陕西潼关，欣然起笔，“,秋风

吹散马蹄声”描写了北方的壮阔的风景；李益夜晚登・卜.受降城，但见大漠如雪，月华如霜，夜风送来幽怨

的笛声，不由唤醒他内心的思乡之情，于是写下“,”

的诗句。

（2）想象和联想是人类特有的思维活动。唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此我们

可以联想到《论语》中孔子的话：“,"。春天的活力也

让朱自清产生了丰富的想象：“春天像健壮的青年，”。

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26.古诗默写。

速读古诗，目的在用。为方便写作时引用，小文对古诗按主题作了如下整理：有的诗词表现了乡愁

的主题，如马致远的“夕阳西下，"（《天净沙•秋思》）,王湾的“

—?"（《次北固山下》）;有的诗词表达了壮怀的情感，如陆游的“

一铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》），刘禹锡的“,

"（《秋词》）:有的渲染了凄凉的氛围，如李商隐的“,

"。（《夜雨寄北》）

27.根据提示，补写诗句。

（1）诗歌是一支清远的笛，总有思乡怀人之音响起。王湾羁居他乡，用“乡书何处达？

"（《次北固山下》）表达对故乡的思念；李益在边塞登楼远望，凄凉幽怨的笛声陡然唤醒他“

，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）的思乡之情；李白对朋友更是情谊浓厚：

他用“夜发清溪向三峡，"（《峨眉山月歌》）表达对相距越来越远的朋友的思

念；用“我寄愁心与明月，"（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），抒发对朋友遭遇

的深切同情和关心；客居的李商隐用“:却话巴山夜雨时”想象未来重聚的期

盼，以慰思念之情。

（2）诗歌是一幅画，总有仁人志士的风骨显扬。曹操面对大海的壮丽景象，用“口月之行，若出其

中；，”展现自己的阔大胸襟，陆游在风雨之夜，仍然有着“

，铁马冰河入梦来”的壮志豪情：刘禹锡一反古人的悲秋愁绪，用“,

”描绘出一幅明丽的秋景，抒发自己的豪迈之情。

28.默写。

走进《诫子书》，我们读懂了诸葛亮“淫漫则不能励精，”的谆谆教诲；

走进《论语》，我们读懂了孔子“,不舍昼夜”的时光之叹；走进《次北固山下》，我

们读懂了王湾“乡书何处达，”的思乡情怀；走进《观沧海》，我们读懂了曹操”一

，若出其里”的广阔胸襟；走进《夜上受降城闻笛》，我们读懂了李益“

一夜征人尽望乡”的绵绵乡愁：走进《江南逢李龟年》，我们读懂了杜甫“

_，”的悲哀与感慨；走进《秋词》，我们读懂了刘禹锡“

，”的豪迈诗情；走进《H^一月四日风雨大作》，我们读懂了陆游“

______________：__________________________”的铿锵梦境。

29.完成下面古诗积累卡。

学习古诗文最大的好处就是使人内心丰盈。在诸葛亮的《诫子书》中，我们读到了“非淡泊无

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以明志，"一位父亲殷殷教诲中的深切希望；读《秋词》我们感受到“晴空一

鹤排云上，"秋景明丽，诗情豪迈；陆游《十一月四tl风雨大作》里，“—

,铁马冰河入梦来”，即使写风雨梦境，也充满忧国忧民的拳拳之心。读《潼关》

“，山入潼关不解平”我们感受到诗人的少年意气，读《次北固山下》“乡书

何处达，,“我们可以读出诗人的乡愁。我们还可以从古人的言语里，获得做学问的

智慧。《论语》还告诉我们学习与思考必须紧密结合，二者不可偏废，因为“，思

而不学则殆。”

30.根据提示默写。

在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，怀人之情寄托于明月，于是有了“

，随君直到夜郎西”的奇思妙想；在王湾的《次北固山下》中，思乡之情寄托于归鸟，于是有了

“乡书何处达？”的美好期冀；在李商隐的《夜雨寄北》中，思念之情寄托于想象，

于是有了“何当共剪西窗烛，”的温情画面；在谭嗣同的《潼关》中，少年意

气寄托于山水，于是有了“河流大野犹嫌束，”的桀鹫不驯I;在陆游的《十一

月四日风雨大作》中，报国之情寄托于酣梦，于是有了“:

”的壮志雄心；在刘禹锡的《秋词》中，赞秋之情寄托于天空，于是有了“

二__________________________”的豪迈情怀。

31.根据提示，补写出古代诗文名句。

（1）诗传情。李白的“我寄愁心与明月，"（《闻王昌龄左迁龙标遥有此

寄》）；马致远的“夕阳西下，"（《天净沙・秋思、》）；李益的“

，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）,让我们感受到作者浓烈的情感。诗言志。刘禹

锡的“晴空一鹤排云上，"（《秋词》）；陆游的“,铁

马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）；谭嗣同的“,山入潼关不解平”

（《潼关》），让我们体会到诗人的豪情壮志。

（2）诗文也给我们带来思考，正如《论语》中“学而不思则罔，"让我们明白

了学习与思考的辩证关系；“,于我如浮云”，让我们懂得了人不可不择手段追

求富贵的道理；《次北固山下》",”告诉我们时序变迁新旧交替

的哲理。

32.文学社成员在展开探讨，请你补全对话中的古诗文。

小甬：我曾经以为古诗词中有些特定意象包含的情感或意境具有固定性，但最近复习的时候发现，

也不全是如此。比如“夜雨”，李商隐的“何当共剪西窗烛，"（《夜雨寄

北》）着重于凄苦，而陆游的“,铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大

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作》）则更显雄壮。

小江：我也有这样的发现。同样是“月”，曹操的“,”（《观沧海》）

写出了大海容纳万物的胸襟，而李益的“回乐烽前沙似雪，"（《夜上受降城

闻笛》）则着重刻画夜晚的凄冷。

小北：不仅如此，同为游子所见，马致远的“，小桥流水人家，古道西风瘦

马”（《天净沙•秋思》）只剩凄凉萧条，而王湾的“,”（《次北固

山下》）则尽是恢宏阔大。

小甬：温习知识居然有这么多新的发现，真是应了孔子的那句话：“,_

______________。”（《论语》）

33.按要求默写相关的句子

一草一木，一人一事都能引起文人的感触。曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“,

”的诗句描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面；刘禹锡在《秋词（其一）》中“晴空一鹤排云

上，”的诗句，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情；唐代李商隐

《夜雨寄北》“君问归期未有期，”的诗句，以亲人盼询归期，抒发了诗人在

羁旅中的无奈、孤独的心情；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借杨花、子规诉说着“

，闻道龙标过五溪”的忧思愁绪。当别人不了解自己、误解自己时，孔子在《论语》中

就提出了“，不亦君子乎”的正确态度；诸葛亮教诲儿子不要被眼前的困难所阻

挡，在《诫子书》中留下的“非淡泊无以明志，"谆谆教导，也常被后人当做

“志当存高远”的座右铭。谭嗣同在《潼关》中“,山入潼关不解平”的诗

句，运用拟人的修辞手法突出自己意气风发，追求个性解放。

34.根据下文语境，填写相应的诗词名句。

诗歌中有“海”的雄壮。《观沧海》中“,若出其中”，展现了大海吞吐日月、包罗

星汉的雄伟气势；《次北固山下》中“,江春入旧年”，描写了残夜将尽，旭日从海

中孕育而出的壮丽场景。

诗歌中有“风”的萧瑟。《潼关》中“终古高云簇此城，”西风猎猎，展

现了一个空旷辽远的境界；《天净沙・秋思》中“小桥流水人家，”通过两种截

然不同画面的对比，抒发了游子忧郁悲怆的思乡之情。

诗歌中的“雨”的凄苦。陆游《十一月四日风雨大作》中的“,

"把现实和梦境结合起来，表现了诗人强烈的爱国热忱；李商隐《夜雨寄北》中的

_______________________：____________________”虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。

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35.阅读下面文字，回答后面的问题。

走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，如“枯藤老树昏鸦，

古道西风瘦马。”（马致远《天净沙•秋思》）；诗中有声，如“不知何处吹芦管，

"；诗中有情，李商隐夜雨寄北，想象二,却话巴山夜雨时”，表达深深的

思念之情；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，”表达自己的报国

之志；文中亦有志，子夏曰：二_____________,切问而近思，仁在其中矣。”文中亦寓理，《论语•为政》

通过“，”阐述学与思的辩证关系。

36.根据语境及提示，填写古诗文名句。

山川之美，古来共谈：“水何澹澹，”是辽阔威严的沧海之美；李白的《峨眉山月歌》

中“,”呈现出青山吐月之优美；“

，”是谭嗣同《潼关》中秦岭山脉的桀瞥不驯。然览物之情，各有不同。对

巴山的美景，李商隐满含羁旅之情：;,却话巴山夜雨时”；面对萧条的秋天，刘

禹锡发出了":”的奋发进取的豪情。

37.阅读下面文段，写出相应的古诗文名句。

思情泛起，一念难收。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里写下了“我寄愁心与明月，

"；李商隐在《夜雨寄北》中畅想“,却话巴山夜雨时”，一愁一喜

中表达的都是对家人朋友的思念；王湾在《次北固山下》中自问“?"，

一问一答中抒发的都是对故土的眷恋；刘禹锡在《秋词（其一）》中呼告“,我言秋

日胜春朝”，谭嗣同在《潼关》里高歌“河流大野犹嫌束，"，一言一唱中彰显的

都是乐观的灵魂。

阅读经典诗文，可以触摸不同的情绪，也可以领悟诸多哲理：学习需要注重发掘兴趣，“

,"；学习必须与思考结合，方能事半功倍，“

,"。（《论语》十二章）

38.阅读古诗文，可以丰盈我们的人生。请根据提示，完成语段中的古诗文默写。

人生遇挫，读读刘禹锡，从“，便引诗情到碧霄”中汲取乐观豁达的意志；

心浮气躁，读读诸葛亮，从“非淡泊无以明志，"中领受修身治学的教诲；阻滞

不前，读读谭嗣同，从“，山入潼关不解平”中收获勇往直前的力量；人生渺茫，

读读曹孟德，从“星汉灿烂，"中感受吞吐宇宙的气概；想念友人，读读李白，从“我寄愁

心与明月，"中体悟真诚无私的情谊；时光

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易逝，读读杜甫，从“,崔九堂前几度闻”中回忆过往岁月的美好：遭人误解，

读读《论语》，从“,”中了解对待误会的态度；天池狭小，读读

王湾，从“,"中找寻开阔旷达的境界。

39.结合语境，补写出下列句子中的空缺部分。

古代诗人有“悲秋”情怀。在巴蜀羁旅中，李商隐体会到“,巴山夜雨涨秋

池”的孤独凄凉（《夜雨寄北》）；在落叶萧瑟的古道上，马致远吟出“夕阳西下，”的

悲苦（《天净沙•秋思》）;在月如霜的受降城上，李益唤醒了“不知何处吹芦管，

，的绵绵乡愁（《夜上受降城闻笛》）。也有诗人爱秋、赞秋。曹操东临碣石，感受到“,洪

波涌起”的豪情壮志（《观沧海》）：刘禹锡一反常态，唱出“,

”的励志高歌（《秋词・其一》）。

人生遇挫时，读读陆游，从“僵卧孤村不自哀，"中汲取坚持的信念；心浮

气躁时，读读诸葛亮，从“非淡泊无以明志，"中领受修身治学的教诲；遭人误解

时，读读《论语》，从“,”中学习对待误会的态度。

40.根据提示，完成语段中的古诗文默写。

客游在外，心系故乡。故乡的一草一木都深深印刻在诗人心中，只要遇到合适的气候，它们就会变得

郁郁葱葱起来。王湾见潮平岸阔，残夜归雁引发了“?”的怀乡情思（《次

北固山下》）；落叶萧瑟的古道上，踽踽独行的马致远吟出“夕阳西下，”的凄苦愁楚

（《天净沙秋思》）；“仗剑去国，辞亲远游”的李白，乍离乡土，对故国故人也恋恋不舍，不禁发出“

,”的慨叹（《峨眉止月歌》）;李益夜登受降城，“

,"，夜风送来的凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪

（《夜上受降城闻笛》）。一缕乡愁系肝肠，离乡、思乡、回乡，成为每个游子心中永恒的情结c

41.请根据提示，将下面诗文语句补充完整

（1）《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：

（2）《潼关》中猎猎秋风带来诗人的少年意气的诗句是,

（3）《秋词》中表达诗人豪迈乐观、抒发志向的诗句是：

42.读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。

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(1)立志是一切开始的前提，立志是事业成功的大门。孔子在《论语》中用二,

"强调坚定志向的重要性；诸葛亮则在《诫子书》中用“

“告诫我们应如何立志。

(2)确立志向，明确人生奋斗的方向。刘禹锡《秋词(其一)》中的“,_

"，借一鹤冲天之景抒发了不甘沦落、不弃抱负的昂扬斗志；陆游《十一月四

日风雨大作(其二)》中“,"借写风雨梦境来抒发感人

至深的报国志和忧国情；谭嗣同《潼关》中二,"借山

水河流来表达他渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。

43.根据上下文的提示，完成默写。

一草一木，一人一事都能引起文人的感触。曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“,

”的诗句描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面；刘禹锡在《秋词(其一)》中“

,”的诗句，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情；唐

代李商隐《夜雨寄北》":”的诗句，以亲人盼询归

期，抒发了诗人在羁旅中的无奈、孤独的心情；王湾在《次北固山下》中“,

”的诗句，描写时序交替，暗含时光流逝，蕴含自然理趣；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有

此寄》中借杨花、子规诉说着“,”的忧思愁绪。

44.古诗文阅读擂台赛活动环节，老师在班班通屏幕上出示了四道小题进行抢答。

(1)班级文化建设需要在教室前面悬挂一幅书法作品，内容要表现同学们志向坚定，广学善思，

小文联想到刚刚学过的《论语》中的原句，马上举手抢答，这幅书法作品的内容应是______________」

(2)刘湛秋的《雨的四季》中的雨“容貌”有别，“性情”各异，古诗词中的雨更是一下千年,

意象万千。请写出本册课本中你读到的两首诗中含雨字的两个诗句：“””

(3)古代诗人在创作诗歌时，常常把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围或画面

感。当你看到“大河、原野、关隘、峻峰”时，不由自主地想起少年谭嗣同的那两句诗

(4)下面这幅画的主人公是三国时期的一位大政治家、军事家、诗人，由此你想起来木学期所学

过他的一首诗，请结合画面任意写出这首诗中连续的两个句子。,。(本诗

中连续两句均可，最后一句不得分)

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45.品读经典，韵味深远而绵长。读语段，将空缺处的原文语句书写在横线上。

(1)《论语》中强调复习重要性的句子是：,o

(2)《夜雨寄北》中，暗示诗人仕途失意，构旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的句子是：

(3)陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中借“，

"写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

(4)谭嗣同《潼关》中，“,"让人感受到诗人渴望

冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。

(5)《诫子书》中，通过："."一句，诸葛亮将立

志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。

46.古诗文默写。

(1)刘禹锡的《秋词》中通过景物描写，表达作者乐观昂扬情怀的诗句：,

⑵谭嗣同的《潼关》中写出潼关历史悠久，异峰突起、寂寥辽远诗句是：

(3)李白的《峨眉山月歌》中写过月映江中美景的诗句是：:

(4)王湾的《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：

(5)《论语》中强调既要广博地学习知识，乂要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句

(6)你想用诸葛亮《诫子书》中的话激励自己要志存高远，应当选择：

47.古诗文默写。

(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是:

(2)刘禹锡在《秋词(其一)》中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是:

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(3)陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》中二,

"两句诗，抒发了诗人梦境中仍想着报国杀敌的豪情壮志。

(4)谭嗣同的《潼关》中写关城不言高而高度自见，异峰突起，令人神往的句子是:

48.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。

主题古诗文名句

在外的游子时常思念自己的故乡。王湾《次北固山下》中的“___________?_________

思乡之

情_"，用鸿雁传书来抒发自己的思乡之情；李益在《夜上受降城闻笛》中“_____________

”用笛声传递绵绵不绝的乡愁。

诗人笔下的雨总是那么意蕴丰富。李商隐用“_______________,________________”

雨中情暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情(《夜雨寄北》);陆游在《十一月

思四日风雨大作》中“_______________,_______________"借写风雨梦境，表达拳拳报国

N志o

49.在下列横线处补充句子

(1)《诫子书》中阐