2024外研版五年级英语上册Unit 2 A green life每课时分层作业汇编

Unit2Agreenlife

第1课时Getready&Startup

.；中

基础练

一、选出不同类的单词。

()1.A.reduceB.reuseC.recycleD.throw

()2.A.cansB.bottlesC.plasticbagD.bird

()3.A.oldT—shirtsB.foodwasteC.oldtoysD.newbooks

()4.A.paperboxesB.cansC.warmD.bottles

()5.A.reuseB.makeC.throwD.secret

二、同学们在讨论绿色生活小窍门，根据图片和首字母提示，补全句子或对话。

1.一Weshouldrplasticbagstosaveresources.

一Yes,wecanuseclothbagsinstead.

Use,

Less/

2.—Don'ttawayoldtoys.Wecanreusethem.

OK,I'llkeepthem.

3.Wecanrcansandbottlestomakenewthings.

4.Let'sbekindtotheearthand1agreenlife.

三、玲玲在写环保倡议书，用所给单词的适当形式填空。

1.Please(give)oldT一shirtstous.Wecanreusethem.

2.Let's(be)friendlytonature.

3.Don't(throw)awayfoodwaste.Itcanbecomefertilizer.

4.Wecan(make)birdhouseswitholdboxes.

(reuse)paperboxestokeepbooksorganized.

四、【新考法•表文转换】同学们将物品分类到“绿色生活三原则”表格中，根据表格内容,

判断句子正(T)误(F)。

ReduceReuseRecycle

UsefewerplasticbagsOldtoysCans

SavewaterwhenwashinJgPaperboxesBottles

l.OldtoysareintheReusecolumn.()

2.CansandbottlesareintheRecyclecolumn.()

3."Usefewerplasticbags"isintheReducecolumn.(

4.PaperboxesareintheReducecolumn.()

5.FoodwasteisintheRecyclecolumn.()

五、【新考法•思维导图】新考法•图文转换艾米和大明在聊如何变废为宝，根据思维导图,

补全对话。

olddress

paperboxbird

Agreenlifehouse

cans

Amy:Icanusemyolddresstomakeabirdhouse.Whataboutyou,Darning?

Darning:Ican1.canstomakebirdhousestoo.

Amy:Great!Sam,whatcanyoudo?

Sam:Ican2.thepaperbox.Itcanbeabirdhouse.

Amy:Wonderful!Thesehousescan3.birdswarm.

Darning:Let'saskmorefriendsto4.usoldthings.

六、单项选择题。

1.Don'tawayoldbottles.Wecanrecyclethem.

A.throwB.giveC.makeD.keep

2.Weshouldkindtothebirds.

A.isB.beC.areD.am

3.canstous,please.Theycanmakebirdhouses.

A.ThrowB.GiveC.TakeD.Break

4.Thebirdhousescanbirdswarm.

A.keepB.letC.doD.get

5.WhichoneisNOTinthethreeRs?

A.ReduceB.ReuseC.RecycleD.Run

七、选择合适的句子补全对话（填字母）。

Amy:1.

Lingling:Wecanliveagreenlife.Likereduce,reuseandrecycle.

Amy:2.

Lingling:Yes!Wecanmakebirdhouseswiththem.

A.Whatcanwedotohelptheearth?

Amy:3.

B.Canwereuseoldboxes?

Lingling:Goodidea!Itcanbeasoftbedforbirds.

C.Don'tthrowawaythatoldcloth.

Amy:Whatcanthebirdhousesdo?

D.Theycankeepbirdswarm.

Lingling:4.

E.Let'sgivethemtothechildren.

Amy:Let'saskDarningforhelp.Hehasmanycans.

Lingling:5.Hewillbehappytojoinus.

—拓展练

八、【新情境•绘本】同学们读了一个关于“绿色秘密”的绘本故事，帮他们完成下列任务。

Winteriscoming,andbirdsneedwarmhomes.Emily,David,OliverandLindawanttomake

birdhouseswitholdthings-thisistheirsecret!

Emilystopshermumfromthrowingawayhersmalldress:"Don'tthrowit!I'11reuseit.""What

for?nasksMum.UAsecret!HsaysEmily.1..

DavidrunstoGrandpa,whoisputtingemptycansinthebin.MGivemethecans,please!"

hesays."Why?"laughsGrandpa."It,sasecret!"winksDavid.2..

OliverstopsDadfromthrowingapaperbox:"Iwanttokeepit!""Whatwillyoudo?Masks

Dad."Asecretfornow!"grinsOliver.3..

LindaasksGrandmaforanoldtablecloth:"CanItakethis?""Sure,butwhy?°says

Grandma.nIt,sasecret!HwhispersLinda.4.

Afewdayslater,thechildrenshowtheirbirdhouses:Emilysewsthedressintoasoftroof,

Davidturnscansintowalls,Olivermakesaroomwiththebox,andLindaaddsthetableclothas

awarmmat."Thesehouseskeepbirdswarm!"saysLinda.Birdsflyinhappily-thesecret

works!5.______________

任务一：阅读并匹配故事情节与图片，将编号填在括号内。

任务二：根据绘本内容，判断句子正（T）误（F）。

1.Emilythrowshersmalldressaway.（）

2.Davidwantstoreusethecans.（）

3.Thebirdhousescankeepbirdswarm.（）

4.01iverdoesn'tlikethepaperbox.（）

5.Thechildren'ssecretismakinghousesforbirds.（）

j2参考解析

•A.基础练

一、选出不同类的单词。

1.D

解析：A、B、C均为“绿色生活三原则”（Reduce,Reuse,Recycle）相关词汇，D"throw（丢

弃）”不属于，故选D。

2.D

解析：A“cans（罐子）"、Bubottles（瓶子）"、C"plasticbag（塑料袋）”均为可回收/

再利用物品，D“bird（鸟）”是动物,故选D。

3.D

解析：A"oldT-shirts（旧T恤）"、Bafoodwaste（食物垃圾）"、C"oldtoys（旧玩具）”

均为可处理/再利用的旧物品，D"newbooks（新书）”是新物品，故选D。

4.C

解析:A"paperboxes（纸盒）"、B“cans（罐子）"、D"bottles（瓶子）”均为名词，指

具体物品，C"warm（温暖的）”是形容词，故选C。

5.D

解析：Aureuse（再利用）解B“make（制作）"、C"throw（丢弃）”均为动词，Dasecret

（秘密）”是名词，故选D。

二、同学们在讨论绿色生活小窍门，根据图片和首字母提示，补全句子或对话。

1.reduce

解析：图片提示“少用塑料袋"结合首字母r,“reduce（减少使用）”符合语境，故填reduce。

2.throw

解析：图片提示“不要丢弃旧玩具”，结合首字母t,"throwaway（丢弃）”是固定短语，

故填throwo

3.recycle

解析：图片提示“回收罐子和瓶子”，结合首字母r,“recycle（回收）”符合语境，故填recycle。

4.live

解析：图片提示“绿色生活”，结合首字母1,“liveagreenlife（过绿色生活）”是固定表达，

故填live。

三、玲玲在写环保倡议书，用所给单词的适当形式填空。

1.give

解析：祈使句用动词原形，“give（给）”符合“请把旧T恤给我们”的语境，故填give。

2.bc

解析:"Let<+动词原形"，"hekindto（对...友好）“是固定搭配,故填he。

3.throw

解析：祈使句否定形式"Dont+动词原形"，"throwaway（丢弃）”符合语境，故填throw。

4.niake

解析："can+动词原形"，44makebirdhouses（制作鸟屋）”符合语境，故填make。

5.reuse

解析：句子描述一般情况，主语they是复数，动词用原形，“reuse（再利用）”符合语境，

故填reuseo

j提升练

四、【新考法•表文转换】同学们将物品分类到“绿色生活三原则”表格中，根据表格内容,

判断句子正（T）误（F）。

1.T

解析：表格中Reuse列包含"Oldtoys”，故句子正确。

2.T

解析：表格中Recycle列包含“Cans”和“Bottles”，故句子正确。

3.T

解析：表格中Reduce歹ij包含“Usefewerplasticbags”,故句子正确。

4.F

解析：表格中Paperboxes在Reuse列，而非Reduce列，故句子错误。

5.F

解析：表格中未提及foodwaste在Recycle列，故句子错误。

五、【新考法•思维导图】新考法•图文转换艾米和大明在聊如何变废为宝，根据思维导图，

补全对话。

l.use

解析：思维导图提示Daming用罐子做鸟屋，"usecans（用罐子）”符合语境，故填use。

2.reuse

解析：思维导图提示Sam用纸盒做鸟屋，"reusethepaperbox（再利用纸盒）”符合语境，故

填reuseo

3.keep

解析：文中提到鸟屋能保暖，"keephird*warm（让鸟保暖）”是固定表达，故填keep-

4.give

解析：结合语境”让朋友给我们旧物品"，“giveusoldthings（给我们旧物品）”符合，故填

give。

六、单项选择题。

1.A

解析：“throwaway（丢弃）”符合“不要丢弃旧瓶子，我们可以回收”的语境，故选人。

2.B

解析：“should+动词原形”，“bekindto”是固定搭配故选B。

3.B

解析:“Givesth.tosb.（把某物给某人）”符合“请把罐子给我们”的语境,故选B。

4.A

解析:“ke叩十宾语十形容词（使……保持某种状态）解""birdswarm（让鸟保暖）”正

确,故选A。

5.D

解析：三Rs是Reduce,Reuse,Recycle,“Run（跑步）”不属于，故选D。

七、选择合适的句子补全对话（填字母）。

1.A

解析：下句回答“我们可以过绿色生活”，故上句问“我们能做什么帮助地球”，选A。

2.B

解析：下句回答“是的！我们可以用它们做鸟屋”，故上句问“我们能再利用旧盒子吗”，选

Bo

3.C

解析：下句提到“它可以做鸟的软床”，结合选项“不要丢弃旧布料”符合，选C。

4.D

解析：上句问“鸟屋能做什么"，回答“它们能让鸟保暖”，选D。

5.E

解析：上句说“让大明帮忙，他有很多罐子”，下句“他会乐意加入”，故“把罐子给他”符

合，选E。

八、【新情境•绘本】同学们读了一个关于“绿色秘密”的绘本故事，帮他们完成下列任务。

任务一：匹配故事情节与图片。

1.B

解析：图片B是Emily和妈妈及小裙子，对应A选项内容。

2.A

解析：图片A是David和爷爷及罐子，对应B选项内容。

3.D

解析：图片D是Oliver和纸盒，对应D选项内容。

4.E

解析：图片E是Linda和旧桌布，对应E选项内容。

5.C

解析：图片C是孩子们展示鸟屋和小鸟，对应C选项内容。

任务二：判断正(T)误(F)。

1.F

解析：文中Emily不让妈妈丢弃小裙子，并非丢弃，故错误。

2.T

解析：David要罐子做秘密计划，即再利用罐子，故正确。

3.T

解析：文中提到鸟屋能让鸟保暖，故正确。

4.F

解析：Oliver留下纸盒，说明喜欢用它，并非不喜欢，故错误。

5.T

解析：孩子们的秘密是用旧物品做鸟屋，故正确。

Unit2Agreenlife

第2课时Speedup&Fuelup

•4基础练

一、选择划线部分语音不相同的一项。

()LA.seatB.keepC.head

()2.A.easyB.seaC.bread

()3.A.reuseB.letC.meet

()4.A.greenB.deskC.see

()5.A.cleanB.eggC.need

二、【新趋向・图片理解】看图填空，补全句子

1.Themilkbottlecanbea

2.Thccolabottleisjusttherightsizefora

3.Wccanputrubbersandpinsinthesmall

4.Wccanmaketheseintonicedolls.

5.Recycling______________bottlesisagreatwaytomakeourearthcleaner.

三、【新情境•生活运用】阅读下面的环保海报，将下列五项行动与海报内容匹配。

RecycleRefuse

PutdifferentrubbishDonotbuythings

intodifferentbins.youdontneed

CD

()l.Lilydicingthrowtheplasticbottleaway.Shecleaneditandputsomepencilsinit.

()2.Benhadalotofcrayons.Sohedidn'tbuynewcrayonsbeforeheusedthemup(用完).

()3.Samputplasticbottlesintothebluebin.Heputleftovers(乘U菜)intothegreenbin.

()4.AliceturnedofftheTVandthelightbeforeshelefthome.

提升练

四、语法填空。

1.Recycling(turn)oldthingsintonewthings.

2.We(should)throwmilkcartonsaway.Wecanrecyclethem.

3.Iliseasy(recycle)aplasticbollluinllnccsteps.

4.Eachpartofthemilkcarton(can)becomesomethingnew.

5.Let's(start)recyclingforagreenworld!

五、单项选择

()LHowmanypartsdomilkcarionshave?

A.TwoB.ThreeC.Four

)2.Whatcanwedofirsttorecycleamilkcarton?

A.MakeitflatB.WashitC.Putitintoabox

()3.Plasticisbadfor.

A.landandseaB.booksandpensC.desksandchairs

()4.Whichisagoodwaytoreduceplasticwaste?

A.Usesingle-useplasticbottlesB.BringyourownwaterbottleC.Throwplasticaway

()5.Recyclingislikebecauseitturnsoldthingsintonew.

A.magicB.gamesC.work

六、连词成句

I.recycle/how/milkcartons/do/we?

2.steps/three/in/easy/it/is.

3.plastic/use/don't/everyday/we/should.

4.new/old/into/recycling/things/turns/things.

5.box/put/the/into/flat/carton/the/make/and.

七、【新情境•绘本阅读】根据绘本内容，选择合适的句子补全对话。（回收站里的对话）

MilkCarton:HeyPlasticBottle!Doyou

A.weneedtobewashedwithwatertogetclean

knowwhatpeoplewilldowithusnext?

B.peoplewilllakeoffmycapfirst

PlasticBottle:Sure!Theywillrecycleus.

C.turnoldthingsintonewthings

First,.

D.1canbecomeanewspaperagain

MilkCarton:Ohright!Ialmostforgot.Before

E.maketheworldagreenplace

recycling,.

PlasticBottle:Exactly.Afterthat,we'Ilbesenttoafactory.There,.

MilkCarton:Thatsoundsgreat!Ihope.

PlasticBottle:Metoo!Let"sdoourpartto.

拓展练

八、【新情境•生活运用】阅读短文，完成下面的题目，

Recyclingispopulararoundtheworld.Therearealotofthingswecanreuseinourlife.We

canreusebottlesandcansandmakethemintovasesorpenholders.Wecanreusethepapercupsand

makethemintotoyphones.Weshouldusebothsidesofpaperandwecanalsoreusetheusedpaper.

Shouldwethrowtheoldblanketsandtowelsaway?Ofcoursenot!Theyarestilluseful.Wecan

reusethem.Wccancutthetowelsandmakethemintotoys.Wccanalsoreusetheblankets.These

blanketscanbeahomeforwildcats.Didyoureuseanything?Pleaseshowus!

（一）阅读短文，完成表格

Old

OldthingsNewthingsNewthings

things

bottlesandcans1._________________.towels3.____________________.

homesfor

2._____________________.toyphonesblankets

4._________________.

（二）阅读短文，判断下列句子与短文内容是（A）否（B）相符

（）1.Thereareonlyafewspecialthingswecanreuseinourlife.

（）2.Wecanuseonlyonesideofthepaper.

（）3.Wecanmakesometoyphonesbyreusingsomepapercups.

()4,Theoldblanketsandtowelsarenotuseful.Wecan'tkeepthem.

)5.Reusingthingshelpsmakeourlifebetter.

■小参考解析

•4基础练

一、选择划线部分语音不相同的一项。

1.C

解析:scat/si：t/,keep/ki：p/havethesamesound/i：/;head/hed/hasthesound/e/.

2.C

用星析：easy/'i'zi/,sea/si7havethesamesound/i：/;bread/bred/hasthesound/e/.

3.B

解析：reuse/fi:ju：z/,meet/mi：t/havethesamesound/i：/;let/let/hasthesound/e/.

4.B

解析:green/gri：n/,see/si：/havethesamesound/i：/;desk/desk/hasthesound/e/.

5.B

解析：clean/kli：n/,need/ni:d/havethesamesound/i:/;egg/eg/hasthesound/e/.

二、【新趋向•图片理解】看图填空，补全句子

1.vase

2.penholder

3.can

4.clothes

5.plasliu

三、【新情境•生活运用】阅读下面的环保海报，将下列五项行动与海报内容匹配。

1.B

解析：Theaction"cleaneditandputsomepencilsinit"matches"Usethingsagain"(Reuse).

2.A

解析："Didn'tbuynewcrayonsbeforeusingup"matches"Donotbuythingsyoudon'tneed"

(Refuse).

3.C

解析："Putplasticbottlesintothebluebin...leftoversintothegreenbin"matches"Putdifferent

rubbishintodifferentbins"(Recycle).

4.E

解析："TurnedofftheTVandthelight"matches"Turnoffunusedelectricity"(Save).

5.D

解析："Usesaclothbaginsteadofplasticbags"matches"Lselessofsomething"(Reduce).

j提升练

四、语法填空c

1.turns

解析：Thesentenceinthepassageis“Recyclingturnsoldthingsintonewthings.";Recycling

(gerund)takessingularverb.

2.shouldn't

解析：Thecontextsays"Wecanrecyclethem",sowe"shouldn't"throwthemaway.

3.torecycle

解析：Thestructure"Itis+adj.+todosth.uisusedhere,so"torecycle"iscoirect.

4.can

解析：Thepassagestates"Eachpartcanturnintosomethingnew”,soucan"isused.

5.start

解析："Let's"isfollowedbyaverb原形,so"start"iscorrect.

五、单项选择

LB

解析：Thepassagesays"Milkcartonshavethreeparts:paper,plasticandmetal."

2.B

解析：Thefirststeptorecycleamilkcartonis"Openthecartonandwashitwithwater.11

3.A

解析：Thechantmentions"Butitsbadforthelandandsea*(talkingaboutplastic).

4.B

解析：Thedialoguesays"Wcshouldbringourownwaterbottles.Don'tusesingle-useplastics"asa

waytoreduceplasticwaste.

5.A

解析：Thepassagestates"Recyclingturnsoldthingsintonewthings.Itislikemagic."

六、连词成句

l.Howdowerecyclemilkcartons?

解析：Itfollowsthespecialquestionstructure:"How+do+subject+verb+object?"

2.Itiseasyinthreesteps.

解析：Itfollowsthe陈述句structure:"Subject+beverb+adj.+状语

3.Weshouldnotuseplasticeveryday.

解析：Itfollowsthenegativesentencestructure:"Subject+should+not+verb+object+状语

4.Recyclingturnsoldthingsintonewthings.

解析：Itfollowsthe陈述句structure:"Subject+verb+object+prepositionalphrase."

5.Makethecartonflatandputitintothebox.

解析：Itisacompoundimperativesentence:"Verbphrase+and+verbphrase."

七、【新情境•绘本阅读】根据绘本内容，选择合适的句子补全对话。

1.B

解析：Thesteptorecycleplasticbottlesfirstis"takeoffcaps"asmentionedin"Let'srecycleplastic

bottles!(takeoffcaps)".

2.A

解析：Thepassagesays"Openthecartonandwashitwithwater**forrecycling,so"washedwith

waLcr"iscorrect.

3.C

解析：Recycling'sfunctionis"turnsoldthingsintonewthings11asstatedinthepassage.

4.D

解析：Milkcartonshavepaperparts,andthepassagesaystheycanturninto"newspapers',.

5.E

解析：Thepassagecallsfor''startnowforagreenworld",so"maketheworldagreenplace"fits.

拓展练

八、【新情境•生活运用】阅读短文，完成下面的题目,

（一）表格

OldthingsNewthingsOldthingsNewthings

bottlesandcans1.vasesorpenholders.towels3.toyphones.

2.toys.toyphonesblanketshomesfor4.\vildcats.

1.vasesorpenholders

解析：Thepassagesays"Wecanreusebottlesandcansandmakethemintovasesorpenholders."

2.toys

解析：Thepassagestates"Wccancutthetowelsandmakeihemintotoys.*'

3.toyphones

解析：Thepassagementions"Wecanreusethepapercupsandmakethemintotoyphones.'1

4.wildcats

解析：Thepassagesays"Theseblanketscanbeahomeforwildcats.',

(二)判断

l.B

解析：Thepassagesays"Therearealotofthingswecanreuseinourlife",not,ronlyafew".

2.B

解析：Thepassageadvises"Weshouldusebothsidesofpaper",not"onlyoneside".

3.A

解析：Thepassagestates"Wecanreusethepapercupsandmakethemintotoyphones."

4.B

解析：Thepassagesays"Theyarestilluseful.Wecanreusethem"(talkingaboutoldblanketsand

towels).

5.A

解析：Reusingthingshelpsreducewasteandmakelifebetter,whichisimpliedinthepassage.

Unit2Agreenlife

第3课时Hititbig&Wrapup&Lefsexplore

“

・3基础练

一、请判断每组单词的类别，选出与其他词不同类的一项。

1.()A.reduceB.reuseC.rubbish

2.()A.paperB.plasticC.clean

3.()A.plantB.wasteC.pick

4.()A.EarthDayB.MondayC.April22nd

5.()A.electricityB.waterC.bottle

二、选择合适的单词或词组填空。

reuse,turnoff,plant,reduce,recycle

l.Wcshouldoldpaperforourarthomework.

2.Remembertothelightswhenleavingtheroom.

3.PeopleoftentreesonEarthDay.

4.1fsimportanttowasteinourdailylife.

5.Wecanfoodwastetohelpplantsinthegardengrow.

三、【新趋向・图片理解】读一读，选择与句子相符的图片。

()1.Finally,theymadeusintoapieceofcloth.

()2.Astreetcleanerfoundme.

()3.Awomanboughtmeatthesupermarketandtookmehome.

()4.Somepeoplecleanedusandputusintoabigmachine.

()5.Thewomandrankthewaterandthrewmeintoarubbishbin.

()6.Therewerealotofotherbottlesinthetruck.

D.F.

提升练

四、单项选择题。

1.()Whatdoes"reduce"meaninthethreeRs?

A.TousethingsagainB.TomakelesswasteC.Toturnwasteintonewthings

2.()EarthDayisoneveryyear.

A.March22ndB.April22ndC.May22nd

3.()Wecanoldpapertomakeartworksforhomework.

A.reduceB.reuseC.recycle

4.()Whichofthefollowingisagoodwaytosaveelectricity?

A.LeavethelightsonalldayB.TurnoffthelightswhennotinuseC.Takelongshowers

5.()Weshouldrecyclefoodwastebecause.

A.itcanhelpplantsgrowB.it'sexpensiveC.it'sdirty

五、【新题型・阅读笔记】Mike速记了关于纸循环利用的笔记。请根据图片和关键词，帮他

补全笔记内容。

Threewaystoreusepaper!

l.Don*tjustuseonesideofpaper.both

Wecan

2.We

Wecanputaletterinit

Itwillbean

3.Wecanreusea___________________________

六、完形填空。

Therearemanywaysforustoreducewaste.Wecanreuseplasticboulesandplasticbags.We

canalsoreusenewspapers,glassandcanstoInewthings.Herearesomeotherusefulwaysto^

waste.

Writeon3sidesofthepaper.Manypeoplewriteononly4sideoftheirpaper.Somepeople

givecardstoothersatfestivals.Whydon'tthey5e-cards?

Youmayhavesomeoldclothes.Youcanaskyourmotherto6youroldJ7.Thenyoucangive

themtopeopleinneed.Youwillfeel_8_becauseyouhelpothers.

Weshouldmakebelteruseofourresources.Thenwe'llhavelesswaste.

()1.A.giveB.makeC.protect

()2.A.cleanB.showC.reduce

()3.A.bothR.everyC.all

()4.A.oneB.twoC.three

()5.A.takeB.sendC.waste

()6.A.likeB.putC.collect

()7.A.clothesB.coatC.T-shirt

()8.A.angryB.sadC.happy

拓展练

七、【新情境・绘本阅读】阅读材料，判断正（T）误（F）。

I：•!M»!

Mtan

llu*ri^er.Heissad.

CJIJIX(2anymiht*ipnn*?4ali

IuanlKogohonir.//overHJII»bitand

Bini:S(irry.「mlw.y/CHIUH«4p!

/j：Iattluit|N

*/wur-ini!Wb'jvLih*for

()1.Thecanbesidetheriverishappy.

()2.Anaughtybearkicksthecanandlaughs.

()3.RabbitandMonkeydon'thelpthecanbecausethey'relateforschool.

()4.FishandZoomhelpthecan.

()5.Zoomthrowsthecanintothetrashbin.

八、书面表达。

我们生活中有哪些旧物可以再利用？根据提示写一写，不少于60词。

提示：Howcanwereuseit?Howdowemakeit?Whatcanitdo?

Reusinginourdailylife

参考解析

基础练

一、请判断每组单词的类别，选出与其他词不同类的一项。

1.C

解析：A（减少）、B（再利用）都是环保相关的动词，C（垃圾）是名词，故不同类。

2.C

解析：A（纸）、B（塑料）都是可回收/再利用的物品，C（清洁）是动词，故不同类。

3.B

解析：A（种植）、C（捡起）都是环保行为动词，B（浪费）是负面行为名词/动词，故不同

类.

4.B

解析：A（地球日）、C（4月22日，地球日日期）都与环保节日相关，B（周一）是星期，

故不同类。

5.C

解析：A（电）、B（水）都是自然资源，C（瓶子）是物品，故不同类。

二、选择合适的单词或词组填空。

1.reuse

解析：“should”后接动词原形，句意为“我们应该再利用旧纸做美术作业”，符合“reuse”

（再利用）的用法。

2.turnoff

解析：“remembertodosth.”接动词原形，句意为“离开房间时记得关灯”，“tumoff”（关

闭）符合语境。

3.plant

解析：“often”表明是一般现在时，主语“people”是复数，动词用原形，“planttrees"（种

树）是地球日常见活动。

4.reduce

解析：“鹏importanttodosth.”接动词原形，句意为“在日常生活中减少浪费很重要”，“reduce”

（减少）符合3R原则。

5.recycle

解析:“can”后接动词原形，句意为“我们可以回收食物垃圾帮助花园里的植物生长”,“recycle”

（回收）符合知识点。

三、【新趋向•图片理解】读一读，选择与句子相符的图片。

1.F

解析:句子aFinally,theymadeusintoapieceofcloth.（最后，他们把我们做成一块布）。

图片F呈现的是衣服（布制品），与“做成布”的结果对应，故匹配Fo

2.C

解析：句子"Astreetcleanerfoundme."（一位街道清洁工发现了我）。图片C中人物在

处理垃圾，符合“街道清洁T”的行为场景，故匹配，.

3.A

解析：句子“Awomanboughtmeatthesupermarketandtookmehome."（一位女士在超市买

下我并带回家）。图片A中女士在超市购物（符合“买东西”场景），故匹配Ao

4.E

解析：句子“Somepeoplecleanedusandputusintoabigmachine.M（一些人清洗我们并放进

一台大机器）。图片E呈现大机器及待处理物品，与“放进大机器”动作对应，故匹配E。

5.B

解析：句子“Thewomandrankthewaterandthrewmeintoarubbishbin.”（女士喝完水，把我

扔进垃圾桶）。图片B中女士喝完东西扔瓶子进垃圾桶，与句子场景一致，故匹配B。

6.D

解析：句子“Therewerealotofotherbottlesinthetruck.”（卡车里有许多其他瓶子）。图片

D呈现k车上有大量瓶子，与句子描述相符，故匹配Do

提升练

四、单项选择题。

1.B

解析：“reduce”是3R之一，意为“减少”，即减少浪费，A是"reuse”的含义，C是“recycle”

的含义。

2.B

解析：地球日是每年4月22日（April22nd）o

3.B

解析：“reuse”指再利