2025年统编版语文六年级上册第六单元练习卷含答案

2025年统编版语文六年级上册第六单元练习卷（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累（40分）看拼音，写词语，注意书写工整。（每个词语1分，共10分）jīngyíngkāngkǎilànyòngzīyuángòngxiàn（）（）（）（）（）héǎikuàngchǎndǔzhùkūjiéyáolán（）（）（）（）（）给下列加粗字选择正确的读音，打“√”。（每小题1分，共5分）簸箕（bǒbò）天涯（yáyái）排闼（tàdá）滥用（lànluàn）参差（cēncān）比一比，再组词。（每空1分，共6分）篮（）慨（）睹（）蓝（）概（）赌（）查字典填空。（每空1分，共4分）“裹”字用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。它的读音是（），可组词（）。选词填空。（每空1分，共5分）把握守护珍惜滥用贡献（1）阅读时要学会抓住关键句，（）文章的主要观点。（2）我们要（）自然资源，不能随意（）化学品。（3）那位老农用十五年光阴（）青山，为生态保护作出了巨大（）。把下列词语补充完整，并选择一个结合环保主题造句。（补充词语每空1分，造句3分，共7分）波光（）（）风雨（）（）生态（）（）造句：_________________________________________________按要求写句子。（每句2分，共3分）（1）用“本来……但是……”体现资源破坏（结合《只有一个地球》）：（2）运用拟人手法描写自然景物（仿照《书湖阴先生壁》）：二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《只有一个地球》片段，回答问题。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。片段的关键语句是：________________________（3分）片段中列举的可再生资源有_______、_______、_______、_______（4分）用“_______”画出体现说明文严谨性的语句，并分析其作用。（4分）片段是如何围绕关键语句展开论述的？（4分）（二）课外阅读（15分）爷爷的治沙林在毛乌素沙漠边缘，有一片郁郁葱葱的树林，那是爷爷用三十年光阴种下的“绿色屏障”。三十年前，这里还是寸草不生的沙窝子。每当狂风掠过，黄沙就会吞噬村庄的田地。爷爷看着干裂的土地，攥紧拳头说：“我要把沙子管住！”起初，种下的树苗十有八九会被风沙埋掉。爷爷没有放弃，他在树苗周围扎上草方格，每天步行几十里路浇水。手掌磨出了厚茧，脸上晒得黝黑，他却笑着说：“树活了，沙子就跑不了了。”如今，这片树林已有上万棵树。风一吹，树叶沙沙作响，像在唱着生命的赞歌。林间有了野兔、野鸡，连干涸的土地也渗出了细流。村里人称这片树林为“救命林”，可爷爷说：“这是地球的‘肺’，得好好护着。”去年爷爷病倒了，他躺在病床上，还叮嘱我们：“要把树看好，让沙子永远进不了村。”短文围绕“________________________”这句话展开描写（3分）文中画横线的句子运用了_______描写，体现了爷爷_______的品质（4分）短文通过哪些细节体现爷爷对治沙的执着？（4分）如何理解爷爷说的“这是地球的‘肺’”？（4分）三、习作（30分）近年来，“垃圾分类”“低碳出行”“节约用电”等环保理念深入人心，但生活中仍存在浪费资源、破坏环境的现象。请你针对身边的某一环保问题，写一份倡议书，号召大家共同行动。要求：1.格式正确（标题、称呼、正文、倡议人、日期齐全）；2.明确指出问题，提出具体倡议；3.语句通顺，情感真挚，有号召力。参考答案一、基础知识积累晶莹慷慨滥用资源贡献和蔼矿产堵住枯竭摇篮bò√yá√tà√làn√cēn√示例：花篮蓝天慷慨大概目睹打赌衣12guǒ包裹（组词合理即可）（1）把握（2）珍惜滥用（3）守护贡献粼粼同舟平衡示例：我们要保护河流生态平衡，让波光粼粼的水面永远映照蓝天。（造句通顺、贴合主题即可）示例：（1）地球上的水资源本来是可以不断再生的，但是因为人们随意污染，许多河流已经失去了生机。（2）春风轻抚着柳枝，夏雨滋润着禾苗，大自然用温柔的怀抱滋养着万物。二、阅读理解（一）课内阅读地球所拥有的自然资源也是有限的。水资源森林资源生物资源大气资源示例：“拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”作用：通过具体举例和列时间范围，准确说明矿产资源的形成过程漫长，突出其珍贵性，体现说明文语言的严谨性。（画出句子2分，分析2分，言之有理即可）片段先以关键语句总述自然资源有限，再分两类展开：先讲矿产资源不可再生，不加节制开采会枯竭；再讲可再生资源因人类破坏也无法再生，还引发生态灾难，从“不可再生”和“可再生被破坏”两方面论证自然资源的有限性。（意思对即可）（二）课外阅读在毛乌素沙漠边缘，有一片郁郁葱葱的树林，那是爷爷用三十年光阴种下的“绿色屏障”。语言、动作坚定执着、热爱环境①面对风沙吞噬田地，决心治沙；②树苗被风沙埋掉仍不放弃，扎草方格、步行浇水；③手掌磨出厚茧、脸晒黝黑也坚持；④病倒后仍叮嘱守护树林。（答出三点及以上即可）因为树林能净化空气、涵养水源、防风固沙，像地球的“肺”一样维持生态平衡，爷爷的话体现了他对树林生态价值的认知和守护环境的责任感。（意思对即可）三、习作评分标准（30分）格式与内容（15分）：倡议书格式完整正确（5分，缺一项扣1分，扣完为止）明确指出环保问题，倡议具体可行