2025年中央电大行政管理专科《社会调查研究与方法》期末考试试题及答案

2025年中央电大行政管理专科《社会调查研究与方法》期末考试试题及答案一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.社会调查研究的对象首先是（）。A.社会基本要素B.社会现象C.社会问题D.社会事实答案：A。社会调查研究的对象首先是社会基本要素，社会基本要素包括自然环境、人口和文化等，它们是构成社会的基础，对社会现象、社会问题等的研究都离不开对这些基本要素的考察。2.描述性研究是指（）。A.探求社会状况之间的逻辑关系B.对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述C.推断社会某一现象的发展趋势D.通过了解事物的过去、预测未来答案：B。描述性研究的主要目的就是对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述，不涉及对因果关系等逻辑关系的深入探究，也不是专门用于推断发展趋势或预测未来。3.只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（）。A.连续变量B.离散变量C.自变量D.因变量答案：B。离散变量是指其取值只能是整数或有限个孤立值的变量，它只反映质的区别，如性别（男、女）等；连续变量则可以在一定区间内取任意值，反映量的差异。自变量和因变量是根据变量之间的因果关系来划分的。4.每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，指的是（）。A.准确性B.完整性C.互斥性D.唯一性答案：C。互斥性要求每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，不能同时属于两个或多个类别；准确性强调测量的精确程度；完整性要求测量涵盖研究对象的所有方面；唯一性表述不准确。5.便于对访谈结果进行统计和定量分析的访谈类型是（）。A.个别访谈B.集中访谈C.深度访谈D.结构式访谈答案：D。结构式访谈是按照统一设计的、有一定结构的问卷所进行的访谈，其问题和答案都有标准化的设计，便于对访谈结果进行统计和定量分析。个别访谈和集中访谈是根据访谈对象的数量来划分的；深度访谈更注重对访谈对象的深入了解，不太适合进行定量分析。6.观察法多数是非结构式观察，主要用于（）。A.定性研究B.定量研究C.问卷调查D.访谈调查答案：A。非结构式观察没有严格的观察计划和程序，更注重对观察对象的整体、深入的了解，常用于定性研究，以获取丰富的、深入的信息。定量研究通常需要结构化的观察或其他测量方法；问卷调查和访谈调查与观察法是不同的研究方法。7.对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自（）。A.实验者B.实验对象C.实验环境D.实验方法答案：C。实验环境包含众多因素，如自然环境、社会环境等，这些因素可能会对实验过程产生干扰，而且其影响因素复杂多样，难以完全控制。实验者和实验对象也可能对实验产生影响，但相对来说实验环境的干扰更为复杂；实验方法本身如果设计合理，一般不会成为主要的干扰因素。8.检验多个自变量的引入顺序对因变量的影响的设计是（）。A.因子设计B.重复测量设计C.拉丁方格设计D.多因素实验设计答案：C。拉丁方格设计可以检验多个自变量的引入顺序对因变量的影响，通过合理安排自变量的顺序，来控制顺序效应。因子设计主要用于研究多个自变量对因变量的综合影响；重复测量设计是对同一组对象在不同时间或条件下进行多次测量；多因素实验设计涵盖范围较广，强调多个自变量的交互作用。9.资料整理最根本的要求是（）。A.真实性原则B.准确性原则C.完整性原则D.系统性原则答案：A。真实性原则是资料整理最根本的要求，只有保证资料的真实可靠，后续的分析和研究才有意义。准确性强调资料的精确程度；完整性要求资料涵盖研究所需的各个方面；系统性要求资料整理有条理、有逻辑。10.用以概括描述数据间差异程度的统计指标是（）。A.均值B.比率C.集中量数D.离中量数答案：D。离中量数是用以概括描述数据间差异程度的统计指标，如标准差、方差等。均值是反映数据集中趋势的指标；比率是两个数的对比关系；集中量数也是反映数据集中趋势的，如平均数、中位数等。二、多项选择题（每小题3分，共15分）1.社会调查研究的基本特征是（）。A.专门性B.系统性C.客观性D.针对性E.实证性F.相关性答案：ABCDE。社会调查研究具有专门性，有特定的研究方法和技术；系统性，遵循一定的研究程序和方法；客观性，以客观事实为依据；针对性，针对特定的问题或现象进行研究；实证性，通过实际调查获取数据和资料。相关性不是社会调查研究的基本特征。2.抽样的一般步骤有（）。A.界定总体B.决定抽样方法C.设计抽样方案D.制定抽样框E.样本评估F.实际抽取样本答案：ABCDEF。抽样的一般步骤包括界定总体，明确研究对象的范围；决定抽样方法，如简单随机抽样、分层抽样等；设计抽样方案，包括样本大小等；制定抽样框，列出总体中所有元素的清单；样本评估，对抽取的样本进行质量评估；实际抽取样本。3.文献法的基本步骤包括（）。A.文献搜集B.文献阅读C.文献筛选D.摘录信息E.文献整理F.文献分析答案：ACDE。文献法的基本步骤包括文献搜集，获取相关的文献资料；文献筛选，从搜集到的文献中选择有用的文献；摘录信息，提取文献中的关键内容；文献整理，对摘录的信息进行分类和整理。文献阅读是在搜集和筛选过程中进行的活动；文献分析是对整理好的文献进行深入研究，不属于基本步骤中的环节。4.实验法的优点主要有（）。A.控制性强B.代表性充分C.实验范围广泛D.可重复运用E.简便易行F.适于对理论、方针、政策的检验答案：ADF。实验法的优点包括控制性强，可以对实验条件进行严格控制；可重复运用，其他研究者可以在相同条件下重复实验；适于对理论、方针、政策的检验，通过实验来验证其有效性。实验法的样本通常是经过选择的，代表性不一定充分；实验范围可能受到一定限制，不是广泛适用的；实验法的实施需要一定的条件和技术，并不简便易行。5.调查报告无论采取何种类型、格式，其撰写都要包括（）。A.确定主题、形成观点B.收集资料C.精选素材D.拟订提纲E.起草报告F.修改定稿答案：ACDEF。调查报告的撰写包括确定主题、形成观点，明确报告的核心内容；精选素材，选择与主题相关的、有价值的资料；拟订提纲，规划报告的结构和内容；起草报告，按照提纲进行撰写；修改定稿，对初稿进行修改完善。收集资料是在撰写报告之前进行的工作。三、简答题（每小题10分，共30分）1.简述社会调查研究的目的和作用。答：社会调查研究的目的主要有以下三个方面：描述事实。通过对社会现象的调查和描述，了解社会的实际情况，如社会的结构、人口状况、经济发展水平等。这是社会调查研究最基本的目的，为进一步的分析和研究提供基础。解释原因。在描述事实的基础上，分析社会现象产生的原因和影响因素，揭示社会现象之间的因果关系，从而深入理解社会现象的本质。预测趋势。根据对社会现象的现状和发展规律的研究，预测社会现象的未来发展趋势，为决策提供参考。社会调查研究的作用主要体现在以下几个方面：感知社会信息。帮助人们获取关于社会的各种信息，拓宽人们的视野，使人们对社会有更全面、更深入的了解。为制定政策提供依据。政府和企业等在制定政策和规划时，需要了解社会的实际情况和需求，社会调查研究可以提供相关的数据和分析，为政策的制定提供科学依据。促进社会发展。通过发现社会问题和矛盾，提出解决方案和建议，推动社会的改革和发展，促进社会的进步和稳定。提高研究水平。社会调查研究是一种科学的研究方法，通过运用这种方法，可以提高研究者的研究能力和水平，推动社会科学的发展。2.简述变量之间的相关关系。答：变量之间的相关关系是指两个或多个变量之间存在的一种非确定性的相互依存关系。主要有以下几种类型：正相关与负相关。正相关是指两个变量的变化方向相同，即一个变量的值增加时，另一个变量的值也随之增加；负相关是指两个变量的变化方向相反，即一个变量的值增加时，另一个变量的值随之减少。例如，收入水平和消费水平通常呈正相关；失业率和经济增长率通常呈负相关。直线相关与曲线相关。直线相关是指两个变量之间的关系可以用一条直线来近似表示；曲线相关则是指两个变量之间的关系不能用直线表示，而是呈现出某种曲线的形式。在实际研究中，需要根据数据的分布情况来判断是直线相关还是曲线相关。单相关与复相关。单相关是指两个变量之间的相关关系；复相关是指一个变量与多个其他变量之间的相关关系。例如，研究学生的学习成绩与学习时间的关系就是单相关；研究学生的学习成绩与学习时间、学习方法、家庭环境等多个因素的关系就是复相关。完全相关、不完全相关和不相关。完全相关是指两个变量之间存在着确定的函数关系，一个变量的值完全由另一个变量的值决定；不完全相关是指两个变量之间存在着一定的相关关系，但不是完全确定的；不相关是指两个变量之间不存在任何相关关系。需要注意的是，相关关系并不等同于因果关系。两个变量之间存在相关关系，并不意味着一个变量的变化是由另一个变量的变化引起的，可能存在其他因素的影响。3.简述调查报告撰写的步骤。答：调查报告撰写一般包括以下步骤：确定主题。主题是调查报告的核心，要根据调查研究的目的和结果，确定一个明确、具体的主题。主题应该具有针对性和现实意义，能够反映调查研究的重点和价值。形成观点。在确定主题的基础上，对调查所获得的数据和资料进行深入分析和研究，形成自己的观点和结论。观点应该客观、准确、有依据，能够回答调查研究的问题。精选素材。从调查所获得的大量资料中，选择与主题相关的、有代表性的、真实可靠的素材。素材可以包括数据、案例、图表等，要能够支持观点，增强报告的说服力。拟订提纲。提纲是调查报告的框架结构，要根据主题和观点，合理安排报告的内容和层次。提纲一般包括标题、引言、正文、结论、附录等部分，每个部分又可以分为若干个小标题和段落。起草报告。按照提纲的要求，开始撰写调查报告。在撰写过程中，要注意语言表达的准确性、流畅性和逻辑性，避免使用模糊、歧义的词汇和句子。同时，要注意报告的格式规范，如字体、字号、行距等。修改定稿。完成初稿后，要对报告进行反复修改和完善。修改的内容包括内容的准确性、完整性、逻辑性，语言的表达、格式的规范等。可以征求他人的意见和建议，从不同的角度发现问题并进行修改。最后，经过审核和批准，确定报告的最终版本。四、论述题（每小题15分，共30分；两题中任选一题，两题均答者只计第1题得分）1.论述调查资料分析中定性分析的特点及其应用。答：定性分析是对调查资料进行“质”的方面的分析，它具有以下特点：注重对事物的整体和动态分析。定性分析不是孤立地、片面地研究事物的某个方面，而是将事物看作一个整体，从多个角度、多个层面进行综合分析，同时关注事物的发展变化过程，把握其动态特征。例如，在研究一个社区的文化建设时，不仅要分析社区的文化活动形式、文化设施等方面，还要考虑社区居民的参与度、文化氛围的形成过程等，以及这些因素随时间的变化情况。以描述性资料为主。定性分析主要依据文字、图片、录音、录像等描述性资料，而不是以数量化的数据为主。这些资料能够生动、具体地反映事物的特征和本质，使研究者更好地理解研究对象。例如，在访谈研究中，研究者通过记录被访谈者的原话、表情、语气等，来分析其观点、态度和情感。分析过程具有一定的主观性。定性分析在很大程度上依赖于研究者的主观判断和解释，不同的研究者对同一资料可能会有不同的理解和分析结果。这是因为研究者的知识背景、价值观、研究目的等因素会影响其对资料的解读。例如，对于同一部文学作品，不同的文学评论家可能会有不同的评价和分析。强调对意义的理解。定性分析的目的是理解事物所蕴含的意义，揭示事物背后的社会文化背景和人们的行为动机。通过深入挖掘资料中的意义，研究者可以更好地解释社会现象，提出有针对性的建议。例如，在研究少数民族的传统习俗时，了解这些习俗对于该民族的文化传承、社会认同等方面的意义是定性分析的重要内容。定性分析在调查资料分析中有广泛的应用：在探索性研究中。当研究者对某一问题了解较少，需要初步了解其基本情况和特征时，定性分析可以帮助研究者发现新的问题、提出新的假设。例如，在研究一种新兴的网络社交现象时，通过对相关的网络文本、用户访谈等资料进行定性分析，可以了解这种社交现象的特点、用户需求和潜在问题，为进一步的研究奠定基础。深入理解社会现象。对于一些复杂的社会现象，如社会关系、文化现象等，定性分析可以提供更深入、更全面的理解。通过对访谈、观察等资料的分析，研究者可以揭示社会现象背后的深层原因和机制。例如，在研究农村的婚姻习俗变迁时，定性分析可以帮助我们了解经济发展、文化交流等因素对婚姻习俗的影响，以及这种变迁对农村社会结构和家庭关系的作用。补充定量分析的不足。定量分析虽然能够提供精确的数据和统计结果，但对于一些难以量化的因素，如情感、态度、价值观等，定量分析往往无能为力。定性分析可以对这些因素进行深入研究，与定量分析相互补充，使研究结果更加全面和准确。例如，在研究消费者的购买行为时，定量分析可以分析消费者的购买频率、购买金额等数据，而定性分析可以了解消费者的购买动机、品牌偏好等因素，从而更好地理解消费者行为。2.结合实际，谈谈如何进行问卷调查的设计。答：问卷调查设计是一项系统而细致的工作，以下结合实际谈一谈具体的设计过程：明确调查目的。在设计问卷之前，必须明确调查的目的是什么。例如，某企业想要了解消费者对其新产品的满意度，那么调查目的就是获取消费者对新产品在质量、功能、外观等方面的评价信息，以便改进产品和提高市场竞争力。明确的调查目的是设计问卷的基础，它决定了问卷的内容和结构。确定调查对象。根据调查目的确定调查对象的范围。如果是针对消费者对新产品的满意度调查，调查对象可以是购买过该产品的消费者。确定调查对象时要考虑其代表性和可行性，确保能够获得有价值的信息。设计问题。问题类型的选择。问题类型包括开放式问题和封闭式问题。开放式问题允许被调查者自由表达意见，如“您对我们新产品的改进有什么建议？”这种问题可以获取丰富的信息，但分析难度较大。封闭式问题则提供了固定的答案选项，如“您对新产品的质量是否满意？A.非常满意B.满意C.一般D.不满意E.非常不满意”，便于统计和分析。在设计问卷时，应根据调查目的和问题的性质合理选择问题类型。