第14课 唐诗五首 诗歌赏析 专项练-2025-2026学年统编版八年级语文上册

第14课唐诗五首诗歌赏析专题练

2025・2026学年初中语文统编版（2024）八年级上册

阅读诗歌《野望》，完成下面小题。

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

1.对诗歌的理解，不正砸的一项是（）

A.诗歌首联点题，交代“望”的地点、时间及诗人徘徊无依的孤独心境。

B.颔联和颈联承“望”字而来.又'嶷扣“薄暮”,写出诗人见到的景色.

C.尾联借“采薇”的典故，意蕴丰厚，含蓄地表达出诗人苦闷、惆怅之情。

D.全诗意境高远，情境温和，辞藻华丽，韵律和谐，是一首典型的边塞诗。

2.颔联，落笔景物，写、,侧重宏观勾勒：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山,

都呈现着浓浓的秋意；颈联，转而写人，写近景、动态，侧重：牧人赶着牛返回，猎人骑着

马带着猎获的禽鸟归来。这两次有声有色，远近相谐，流露出诗人忧郁、孤独的心境。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

野望

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

3.对这首诗理解分析有误的一项是（）

A.王绩是初唐诗人，性情简放。唐贞观元年，因疾罢官躬耕于东皋，自号“东皋子”。

B.王绩的山水田园诗朴素自然，意境浑厚。《野望》是其代表诗作，是现存较早的五言绝句。

C.首联奠定了全诗哀伤的感情基调，并由“望''字领起中间两联。

D.颔联写山野秋景，于萧瑟恬静之景中流露出徘徊无依的孤独心境。

4.用洵洁的语言描述颈联的画面。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颖

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋.鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁

5.这首诗从神话传说写起，请你探究其有哪些作用。

6.颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象？这两句诗在整首诗中起到了什么作

用？

阅读下面诗歌，回答问题。

黄鹤楼

崔颖

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萎荽鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

7.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。

8.同学们在默写此诗时，经常将“萋萋”错写为“凄凄“，请你结合诗歌内容分析诗人为什么用“萋萋”。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

9.下面对这首诗的理解和分析有误的一项是（）

A.诗歌首联叙事，交代诗人出使塞上轻车简从的情况和出使的目的。

B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍

炙人口的千古名句。

C.尾联与首联呼应，继续写出使一事。但此时诗人的情绪已与开篇不同，个人失意的情绪已消散。

D.这首诗语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感深沉饱满，意境雄浑。

10.小文在默写古诗时，把“征蓬出汉塞”中的“蓬”字写成了“篷”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡

片帮他解释为什么要写作“蓬

知识卡片

李白《送友人》诗云：“此地一为别，孤蓬万

里征。”曹植《杂诗》（其二）所谓“转蓬离本根，飘

飘随长风诗人常以“孤蓬'。飞蓬”“飘蓬""秋蓬'’“转

蓬”等意象入诗，本取“蓬草”遇风折断，飘飞无定，

后以此喻指漂泊旅人。

阅读下面一首诗，回答问题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大溪孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

11.《而庵说唐诗》评价本诗时说：‘“大漠''长河’联，独绝千古。请从语言和表现手法两个方面赏

析其“独特”之处。

12.王维的诗歌具有“诗中有画”的特点，请结合全诗从“全景式构图”和“绘画技法融入”中任选一个角

度谈谈你的理解。

阅读下面唐诗，完成下面小题,

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

13.对这首诗的理解和分析不事碰的一项是（）

A.诗歌先写远游点题，继而写沿途的见闻和观感，意境高远，想象瑰丽。

B.诗人乘船远行，游览完楚国故地之后，将要前往荆门山外的故乡蜀地。

C.颔联写景，一“随”一“人”，以游动的视角写出了旅途中的壮阔景象。

D.尾联由写景转入抒情，用故乡之水的情深义重含蓄地抒发了思乡之情。

14.诗歌颈联“月下匕天镜，云生结海楼”写景充满了浪漫主义色彩。请用自己的语言描绘这两句诗所

展现的画面。

15.阅读下面这首诗，然后回答问题。

渡荆门送别

唐李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

知识链接：《天净沙•秋思》诗意张力分析：①意象冲突：“枯藤老树皆鸦''的萧瑟与“小桥流水

人家”的温馨并置，强化游子的孤独感。②动静对比：“古道西风瘦马”的凝固画面与“夕阳西下'’的流

逝感，暗示时间与生命的矛盾，

“诗意张力''指诗歌中矛盾元素（如虚实、动静、情感对立）相互作用形成的艺术感染力，使有限语言

蕴含多重意义，激发读者的想象与共鸣。请参考知识链接，结合具体诗句，从两个不同角度分析本首

诗如何体现“诗意张力''的。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

16.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.首联点题，交代游踪，诗人从孤山寺以北出发，见到春水初涨、水天相接的画面。

B.“早莺/新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些意象，都突出了西湖早春的特点。

C.尾联直抒胸臆，诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色中，喜悦之情溢于言表。

D.全诗紧扣“早春”着笔，景物清新自然，形象鲜活，色彩鲜明，语言富于表现力。

17.苏轼曾赞美西湖“淡妆浓抹总相宜”。《钱塘湖春行》中的西湖是“淡妆”还是“浓抹”？请结合画横

线的诗句简要分析。

阅读下面一首诗，完成各小题,

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人口艮，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

18.视角转换作为古代诗人常用的写作手法，在诗歌创作中发挥着重要作用。请指出本诗颔联与颈联

的视角变化，结合诗句分析其效果。

19.这首诗是如何表现诗人对钱塘湖早春美景的喜爱与赞美之情的？

参考答案

1.D2.远景静态细笔描绘（符合诗歌内容、意思到即可）

【导语】整首诗通过对秋日傍晚景色的描绘，将诗人的孤寂心情表现得淋漓尽致。前两联写景，展现

出秋季傍晚的沉静美丽；后两联写入，通过牧人和猎人的归家，与诗人的孤独形成对比。尾联借“采

薇”典故，表达出诗人对隐居生活的向往以及与世无争的心境，意蕴深远。全诗语言质朴而意境高远，

展现了浓厚的田园牧歌情调。

1.本题考查内容理解。

D.理解不正确。本诗通过描绘秋口傍晚的景象，表达了诗人的孤独与惆怅。首联点题，交代地点、时

间和心境。颔联和颈联承接“望字描写秋景和人们的归途，增强画面感。尾联借用“采薇''的典故，表

达怀古之情，蕴含着诗人对隐居生活的向往以及与世无争的心境，展现了浓厚的田园牧歌情调。可见

木诗属于田园诗，而非‘'边塞诗另外，全文通过自然与人事的描写体现诗人的感慨与内心的孤寂，

辞藻较为质朴，而非“辞藻华丽

故选A

2.本题考查内容理解。

（1）（2）颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”意思是：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落

日的余光。从远景与静态的角度描绘“树"和“山''在夕阳余晖下的景象，以宏观手法勾勒出树木和群山

的广阔背景，烘托出秋季的浓郁景色。

（3）颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归''意思是：牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归

家园。以牧人与猎人的动态活动为焦点，从近景与动态的角度描写人物和生活场景，展现出诗人所见

的生活画面，属于细笔描绘，表达了与自然景物相隔的孤独感。

3.B4.放牧的人赶着牛群走在回家的小路.匕打猎的人骑着马，带着猎物也回来了。

【导语】王绩《野望》绘就一幅山野秋暮图。开篇“徙倚”显彷徨，中间两联以工整对仗，勾勒秋色落

晖、牧人猎马归之景，静中有利。尾联“无相识”道尽孤独，借“采薇''抒隐逸之怀，于萧瑟中透出超脱，

展现诗人复杂心境与对宁静生活的向往。

3.本题考查文学常识与诗歌理解。

B.有误，《野望》总共八句，每句五个字，是五言律诗，并非“五言绝句

故选

4.本题考查对古诗画面的想象与概括能力。

这首诗的颈联是“牧人驱犊返，猎马带禽归”句意：放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物也

回来了。

解答此类题目，要求考生深入埋解诗歌颈联所描绘的具体意象，如"牧人'"'犊猎马”“禽”等，把握这

些意象组合所构成的动态场景，同时，需体会诗句营造出的氛围特点，将文字转化为生动可感的画面，

川简洁且富有表现力的语言，把牧人驱赶/I.犊、猎人带着猎物归来的乡村傍晚土•活场景清晰呈现出来。

示例：放牧的人驱赶着牛犊缓缓返回，那牛犊在牧人的吆喝下，慢悠悠地朝着家的方向前行；而打猎

的人骑着马，马背上驮着猎物归来,他们的身影在夕阳余晖下逐渐清晰，给人i种质朴而宁静的感觉。

5.①写出黄鹤楼历史悠久的特点。②表现黄鹤楼壮丽的景象和凌空欲飞、高耸入云的雄姿。③给黄

鹤楼增添了神秘色彩。④从神话传说着笔，引出诗人内心感受，寓情于景。6.描绘了晴朗的江

景和繁茂的草木，展现了生机勃勃的明丽景象。这两句诗由怀古转向写景，以乐景反衬哀情，为尾联

抒发乡愁作铺垫，使诗意起伏有致。

【导语】崔颍的《黄鹤楼》以神话传说开篇，营造出历史的厚重感与时空的悠远感。诗中通过黄鹤、

白云等意象，表达了物是人非的怅惘与对往昔的追忆。后两联则转向眼前景致，描绘出汉阳树与鹦鹉

洲的生机盎然，最终以乡愁作结，情景交融，展现了诗人对故土的深切思念与人生漂泊的感慨。全诗

语言凝练，意境深远，堪称七律中的杰作。

5.本题考查写作手法。

首联意思是“过去的仙人已经驾看黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼''，首联从楼的命名之由来看想，

借传说起笔，然后生发开去，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬期待，慕名前来，可昔人黄鹤，杏然已去，

仙去楼空。给人以渺不可知的感觉。

面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘''和“空余”，"昔人''和“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物

是人非的巨大感慨，对黄鹤楼美好憧憬与见到的一座寻常江楼的落差，不免给诗人心中蒙上一层怅然

若失的色彩，为乡愁情结的抒发作了很好的铺垫。

诗歌从神话传说起笔，起笔高远，这远古传说的追溯，既令读者想知道黄鹤楼的来历，也无疑是为黄

鹤楼罩上了一层神奇虚幻的神秘色彩，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添

了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。

6.本题考查诗歌意象画面及表现手法。

“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲''意为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲.上有•片碧绿的

芳草覆盖。诗句中“历历”（清晰分明）与“萋萋”（草木茂盛）两个叠词，勾勒出晴朗阳光下汉阳平原

上树木葱郁、鹦鹉洲头芳草丰茂的明丽画面，呈现出一派生机勃勃的江景。

这两句诗在结构上由前两联对神话传说的怀古追思，转向对眼前具体景物的细致描绘，实现了诗意的

自然过渡。而以明丽乐景反衬诗人内心的孤寂乡愁，为尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁''直接

抒发漂泊思归之情铺垫蓄势，使全诗在吊古伤今的感慨中，通过景与情的起伏对比，更强烈地凸显了

乡愁的深沉与绵长。

7.第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间.上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下

的黄鹤楼似乎已无所凭依。这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为“徒然”，强

调时间上的渺远，千载白云，空白飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。8.萋萋

的意思是形容草木长得很茂盛，而凄凄的意思是凄凉、悲惨。诗人用“萋萋”来形容鹦鹉洲上的芳草，

营造出一种生机勃勃、绿意盎然的景象，为后文抒发思乡之情蓄势。

【导语】《黄鹤楼》以虚实相生的笔法构建时空纵深：首联以仙人乘鹤的传说破空而来，两个“空”

字递进渲染物是人非的怅惘（咬宇徒存、白云永恒）。颔联转写晴川草木的蓬勃实景，“萋萋”精准捕

捉芳草绵延的视觉密度，与“历历”的清晰感形成对仗，绝非"凄凄''的哀婉调性。尾联以迷蒙烟波收束，

将地理空间转化为心理空间，使乡愁具象为可触的江雾。全诗在神话与现实、宏阔与细微间自如切换，

七言中暗藏歌行体气韵。

7.本题考查诗歌炼字。

结合诗的首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼''可知，这里描述了过去的仙人已经乘着黄鹤飞走了，

现在只剩下这座黄鹤楼孤零零地都土在这里。“此地空余黄鹤楼”中的“空”，从空间角度来看，仙人离

去后，黄鹤楼中不再有仙人的踪迹，显得空空荡荡。由此可知，这个"空''字强调了空间上的虚无，突

出了黄鹤楼在仙人离去后的那种空旷寂寥，同时也传达出诗人站在黄鹤楼前，血对这空荡荡的楼阁，

内心所产生的孤独感，仿佛自己置身于这苍茫宇宙之下，与黄鹤楼一样，有一种无所凭依的寂寞。

结合诗的颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”可知，黄鹤一旦飞走就再也没有回来，千百年来，

只有白云在空中悠闲地飘荡。“白云千载空悠悠”中的“空”，是针对时间而言的，经过了漫长的千年岁

月，白云依旧在空中飘荡，却没有任何变化，这里的"空''有"徒然”之意。由此可知，这个“空”字强调

了时间上的渺远，诗人看着悠悠白云，想到岁月的流逝、世事的变迁，而黄鹤却一去不返，自己的人

生也在时光中悄然流逝，内心不禁涌起失落与惆怅之情、仿佛这千年的时光在这悠悠白云的飘荡中变

得有些徒劳和无奈。

8.本题考查诗歌内容理解和词句赏析。

从诗歌意象角度：在古代诗词中，“芳草”是一个典型的意象，常与离别、思乡等情感相关联。“萋萋”

的意思是形容草木长得很茂盛,诗人用“萋蓑”形容芳草，描绘出鹦鹉洲上芳草繁茂的状态，使“芳草”

这一意象更加具体可感。繁茂的芳草，一方面展现了自然的生机与活力，另一方面，也暗示了时光的

流逝和生命的轮回，为后文引发诗人的思乡之情做了铺垫。

从氛围营造角度：“萋萋”描绘出的草木茂盛之景，给人一种充满生命力和层次感的视觉感受，让画面

变得丰富而生动。与前两联中黄鹤远去、白云悠悠所营造的空灵、悠远的氛围相呼应，共同构成了一

种既富有生机又略带惆怅的氛围。"凄凄''的意思是凄凉、悲惨，若用“凄凄”，则会使画面笼罩在一种

过于悲伤、萧索的氛围中，与整首诗前半部分的意境不相符c

从情感表达角度：诗人在异乡漂泊，看到如此生机勃勃的芳苴，自然会联想到自己的故乡。这种繁茂

的景象与诗人内心的孤独、思乡之情形成了鲜明的对比，以乐景衬哀情，更加强化了诗人对故乡的思

念和渴望归乡的愁绪。而“凄凄”所表达的情感过于直白和单一，无法达到这种以景衬情、含蓄深沉的

表达效果。

9.B10.“征蓬''指飘飞的蓬草，诗人以“征蓬”自比，表达出孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁

激愤之情。

【导语】王维《使至塞上》以简练笔墨勾勒边塞壮景，“大漠孤烟直，长河落日圆”二句尤显雄浑，堪

称“诗中有画”典范。诗中“征蓬”“归雁”暗含漂泊之叹，尾联'潇关逢候骑”则转见从容，全篇将个人际

遇与边塞风光熔铸为苍茫意境，展现出盛唐边塞诗特有的气象。

9.本题考查诗歌赏析。

B.“大漠孤烟直，长河落FI圆”刻画的是塞外奇特壮丽的风光，而非“明媚秀丽”的风光。塞外的风光

特点是广袤、雄浑、壮阔，有着独特的荒凉之美，与“明媚秀丽''的风格截然不同。故选B。

10.本题考查词句赏析。

在古代诗歌中，“蓬草”是一个常见的意象，常被诗人用来比喻漂泊不定的旅人。这是因为蓬草的生长

特性是遇风折断，然后随风飘飞，没有固定的居所，就像旅人身处异乡，漂泊无依。

在《使至塞上》这首诗中，王维写自己“单车欲问边”，孤身一人出使塞外，远离家乡和亲人，其处境

就如同那飘飞的蓬草。所以用“征蓬”来形容自己，生动形象地表达出了他孤身出塞时的飘零落寞之感,

同时也蕴含着内心因被排挤出朝廷而产生的抑郁激愤之情。行‘篷”字通常指的是遮蔽风雨或阳光的设

备，如车篷、帐篷等，与诗人要表达的漂泊、孤寂的意象和情感亳无关联，因此这里应该写作“蓬

11.语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”

表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。

表现手法：寓情于景（情景交融），诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤

寂的情感。12.示例：从“全景式构图”角度理解：诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”一句，描绘出

了塞外大漠的广阔画面，“大漠”展现出空间的广袤，“孤烟宜”“长河落日圆”分别从垂直和水平方向勾

勒出景物，构成-•幅宏大、壮观的塞外全景图，给人以强烈的视觉冲击。从“绘画技法融入”角度理解：

“大漠孤烟直，长河落口圆''运用了色彩对比和线条勾勒的绘画技法。"大漠''的黄色与“孤烟”的黑色形

成鲜明对比，“长河”的曲线与“落口”的圆形相互映衬，使画而富有层次感和立体感，宛如一幅精美的

画作。

【导语】本诗以简净笔墨勾勒边塞壮景，前四句点染行旅孤寂:后四句突然展开大漠长河的雄浑画卷。

“孤烟直”"落日圆'’二句尤见匠心，以几何线条构建天地宏阔，将水墨画的留白意境与西域风光的苍劲

完美融合。

11.本题考查词句赏析。

“大漠孤烟直，长河落口圆''意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落口浑圆。

语言特点；边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字；边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台

燃起的那i股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”；一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个"直''

字展现出孤烟垂直向上,给人一种挺拔、坚毅之感，凸显出塞外沙漠的荒凉与孤寂中那股雄浑的力量；

沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个"长''字不能表达诗人的感觉；“圆”字将落日的

形状刻画得十分生动，让人感受到落日的柔和、温暖，在广阔的背景下，乂增添了壮阔之感。落日，

本来容易给人以感伤的印象，但“圆”字却给人以亲切温暖而乂苍茫壮阔的感觉。这两句诗简洁而精准

地描绘出塞外独特的风光，表现了作者深切的感受。

表现手法：结合前文“征蓬山汉塞，归雁入胡天''可知，诗人通过描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”这样

奇特壮丽的塞外风光，将自己孤寂、落寞的情感融入其中，在景色的渲染中，含蓄地表达出内心复杂

的情绪，运用了寓情于景（情景交融）的手法。

12.本题考查意象与画面。

“全景式构图”角度：结合“大漠孤烟直，长河落日圆”可知，诗中首先以“大漠”一词描绘出了塞外沙漠

的辽阔尢垠，给人以空间上的宏大感。接着，“孤烟直”将垂直的烟柱这一元素引入何向，“长河落日

圆”乂把水平方向的长河与圆形的落日纳入其中。由此可知，诗人通过对这些不同景物在空间上的巧

妙安排，从广袤的大漠到垂直的孤烟，再到水平的长河与落日，构成了一幅涵盖广阔空间的塞外全景

图，让读者仿佛身临其境，感受到了塞外风光的壮观与宏大c

“绘画技法融入”角度：结合“大漠孤烟直，长河落口圆”可知，诗句中“大漠”的颜色通常是黄色，“孤烟”

则是黑色，两种颜色形成了鲜明的对比，使画面更加醒目。同时，“长河”是曲线，"落口''是圆形，曲

线与圆形相互映衬。由此可知，诗人运用了色彩对比和线条勾勒的绘画技法，通过颜色的反差突出了

景物的特征，利用线条的变化增强了画面的层次感和立体感，让这两句诗宛如一幅用绘画技法精心绘

制而成的精美画作，展现出了王维诗歌''诗中有画”的独特魅力。

13.B14.示例：船行江上，月色清朗，平静的江面上，月影倒映其中，那月影宛如一面从天上

飞落下来的明镜。天边层层叠叠的云朵不断聚集，好似堆砌远了•座宏伟壮丽的海市蜃楼。

【导语】李白《渡荆门送别》以远游为背景，描绘了壮阔的自然景象，展现了诗人对故乡的深情。诗

中“山随平野尽，江入大荒流”以游动视角呈现旅途的辽阔，而“月下飞天镜，云生结海楼''则通过浪漫

的想象，赋予夜景以奇幻色彩.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”含蓄地表达了诗人对故乡的眷恋，情

景交融，意境深远。

13.本题考查诗歌内容理解和辨析。

氏有误，根据首联“渡远荆门外，来从楚国游”可知，诗人乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。

因此，诗人这次出游，由水路乘船远行，“来到荆门外，将到楚地游览”并非“游览了楚国故地之后，

将要前往荆门之外的蜀地”；

故选Bo

14.本题考查画面描绘。在描绘诗文画面描绘时可先理解诗句含义，在多用修饰性词语加以枇绘即可。

颈联“月下飞天镜，云生结海楼''意思是：波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃

楼。据此描绘即可。

示例：烟波浩渺的江面上，一轮明月渐渐升起，明月映照在江水之中，宛如天上飞来的明镜；傍晚时

分，空中层层的彩云飘飞形成绮丽的海市蜃楼。

15.示例：“月下飞天镜，云生结海楼”此句描写明月如同天镜映入水中，反衬江水的清透；天上云彩

构成了海市蜃楼，衬托江岸的若隐若现。“仍怜故乡水，万生送行舟•”这一句运用了拟人的修辞手法,

将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依

不舍，思念故乡的感情。

【导语】李白的《渡荆门送别》以壮阔的山水意象与细腻的乡愁形成张力。前六句写荆楚大地的雄浑

气象（“山随平野尽，江入大荒流”），尾联突然转入“怜故乡水”的柔情，宏阔与婉约碰撞。诗中“飞

天镜''的动感与“结海楼”的静态构成空间张力，而“万里送行”乂将空间距离转化为情感厚度，展现盛

唐诗人特有的豪迈与深婉并存的审美特质。

【详解】本题考查诗歌表现手法的鉴赏。

结合题干可知，“诗意张力”指的是诗歌中的矛盾元素（如虚实、动静、情感对立）相互作用那个形成

的艺术感染力，因此要分析其“诗意张力”，需要分析出诗歌中存在的矛盾元素；再结合相关语句进行

解读。

阅读本诗可知，颔联“山随平野尽''中的“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真

切地表现出来，描写了山逐渐消失，视野变得开阔，而“江入大荒流”是动态的江水奔流，写出江水奔

腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。这两句诗

概括出诗人行程中的地理环境变化。颈联“月下飞天镜，云生结海楼''意思是江面月影好似天上飞来的

明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。“月下飞天镜”用月亮倒映水中有如飞天明镜来展现江水的平静；

“云生结海楼''用云霞兴起有如海市蜃楼来展现天空的高远。颈联则采用了虚实结合的手法，以水中

月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远。尾联“仍怜故

乡水，万里送行舟”意思是：但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。诗人顺

着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依

难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送

行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。据此

任选角度作答即可。

示例：本诗通过意象碰撞与情感错位展现诗意张力：①地理意象的冲突。“山随平野”的陆地闭锁与“江

入大荒的水域辽阔形成空间张力，近景的具象与远景的浩渺在画面中交织。②情感表达的悖论。尾

联“仍怜故乡水”将客观景物赋予深情，与前文“楚国游''的豪迈形成反差，离乡的壮游姿态与恋乡的缠

绵情思在矛盾中共振，使有限诗句承载了多重情感维度。

16.B17.示例：我觉得是“淡妆“儿处”“谁家”说明早莺尚少、新燕不多，“渐欲”“浅”“才能”

可见春花初放、春草初生，诗人所选的都是处于生长初期的旦春景物，充满生机但非繁花似锦。整体

画面灵动、清新、淡雅，与“淡妆”风格相符。

【导语】《钱牖湖春行》是唐代诗人自居易的诗作。此诗通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发

了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四

句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣

和雅致闲情。

16.本题考查对诗歌的理解和分析。

B.有误，“白沙堤”只是诗人游踪的地点，它本身并不能突出西湖早春的特点，而“早莺”“新燕”“乱花"浅

草”等意象体现了早春的生机勃勃、花草初萌等特征；

故选Bo

17.本题考查诗歌内容理解。

“淡妆”往往代表景色清新自然、色彩淡雅、富有灵动之感；“浓抹”则倾向于色彩浓烈、景象繁复华丽。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，意思是几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕

子忙着筑巢衔泥。“几处"“谁家''表明早莺和新燕的数量还比较少，不是成群结队的状态，体现出早春

的特征；乱花并非“浓抹”，而是“潮欲”，说明春花刚开放；"浅”“才能”描绘出春草刚刚生长，仅能没

过马蹄。这些景物都处于生长初期，展现出早春充满生机但乂淡雅含蓄的特点，整体画面给人以灵动、

清新、淡雅的感觉，与“淡妆”的风格相符。

据此作答即可。

18.从颔联到颈联，由仰视到俯视，从不同视角描绘了初春莺燕、花草充满生机之态，表明大自然中

已多处透露早春之意。体现了诗人观察的细致和对美景的喜爱之情。19.下面答案任取其一即可。

示例一：选取典型景物，诗人选取了早莺、新燕、乱花、浅草等具有早春特征的景物。”几处早莺争

暖树，谁家新燕啄春泥”，用“早莺”“新燕”突出了春的早和生机勃勃；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没

马蹄”，以“乱花""浅草''描绘出西湖早春花草的繁茂与鲜嫩，展现出西湖早春独特的美景，流露出诗

人的喜爱。

示例二：运用精妙词语，“争,啄”“渐欲”“才能”等词语用得极为精妙。“争”字写出了早莺抢着飞向暖

树的活泼可爱：“啄”字生动地表现了新燕衔泥筑巢的忙碌场景；“渐欲”“才能”则准确地描绘了花草逐

渐生长的动态变化，让读者感受到西湖早春景色的细微变化，体现出诗人观察的细致和对美景的欣赏。

示例三：直抒胸臆结尾，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，直接表明诗人最喜爱西湖东边的景色,

在白沙堤上漫步，怎么也看不够，直接抒发了对钱塘湖早春美景的赞美和陶醉之情。

示例四：移步换景描写，诗人以“行''为线索，从孤山寺北到贾亭西，再到湖东白沙堤，随着脚步的移

动，依次展现西湖不同位置的景色，让读者