动名词（原卷版）核心语法重难点专项突破-2026届高考英语一轮复习

第10讲动名词2026年高考英语语法专项突破全国通用）

（语法讲义+模拟练习+真题操练）

内容提要

思维导图表格呈现对点练习单题突破综合提升

影式：娴“ng（靠阳词.名词拗I）

ifi名词咄（专H10文件核心）

施：迪初习惯性/已栽勋作，部分主动哀顿动

BIS作：句自♦动谒・叱,(fflSvwmrringisgood)

It作形式主语：Itisnouse/gooddomg...(HIRisnousecrying)

Theret$nodoing：表禁it/无&(JOThefti$nodenying)

CM：系飒(be/$eem)♦硼Mg

作mYCZ规则：悔1主语(主送多为啾名词/what从刨，HIHisjobisteaching

二ag蒯为法功能

WTiSffl名词的t/fig(如snmgpool;IM娜泄？)

3ffSfiO-

区分：趣在分词(主动施行，如runningma、)、过去分词(被动底SLtttxokencup).不定式(陶匕ttmeetingtoattend)

RaiB€i?M£»a：mind/enjoy/avoij/suggestW(Wmecarfipsd-)

接todo/domg异义的电沟：forget(未做/已it).stop(«l另事/W)9(#8'frog$hmt')

4候语（U）

含介源oS羯语：lookforwardto/beusedto/sbekt礴"。为介宵*3ng)

tpend(in)doang/havftrnubk(in)doifXjW(anZJK♦doing)

—fHC：laMoing/SiJbeingdone

1.三大时3会彩式完8试：壬动havingdone常劭avingbeendone

西演：

=访名词特殊形式（易益易团）notdoing/nothivingdone

i5用动词：want/need/r?quife/de$efve(:tobedone)

2主讪形式表被动或义

beworthdong(JflTheroomneedsdeaning=tobecleaned)

音.i-—禅•形E：名潮旃格/形容磷主代沟"oing（如a*sgng/herhoping）,作主iS/JHIVRift

'反司一冬第形W：名词HMSYomg（JttUanedoing/meu$mg）,作我说宾语

一、动名词基础及句法功能（主语/表语/定语）表

此表格梳理动名词的基础特征及“作主语、作表语、作定语”三大核心句法功能，明确各

功能的结构规则、高频场景及与其他非谓语的区分，是掌握动名词基本用法的核心框架。

功能结构规则高频示例关键区分点

形式：动词-ing：属性：兼

具动词（可带宾语/状语）、readingbooks(带

基础

名词（可作主/宾）特征；宾语)；running—

特征

语义：表抽象、习惯性或已fast(带状语)

完成动作

1.直接作土语；动词-ing

1.Swimmingis

置于句首，表抽象概念，谓

goodforhealth

语用单数不可用不定式表“习惯性

2.Itisnouse

2.It作形式主语：用于固定动作“(错误:Toswimis

作主cryingoverspill

句型t4Itisnousc/good+goodforhealth：正确：

语milk

doing...”（表“做某事无用/Swimmingisgoodfor

3.Thereisno

无好处”）health)

denyingthatheis

3.Thereisnodoing.表

excellent

“禁止做某事"，语气强硬

功能结构规则高频示例关键区分点

区别于现在分词作表语

系动词（be/scem/appcar）后1.Hisjobis

（表主语特征，如“The

接动词-ing,对主语（多为teachingEnglish

作表filmisexciting”中

抽象名词/what引导的从2.WhatIenjoy

语exciting是现在分词，表

句）进行解释说明，语义上mostisreadingin

“电影令人兴奋动名词

与主语构成“等同关系”thelibrary

作表语表“主语是什么”）

与其他非谓语作定语区

1.aswimming分：

pool（用途：用于-现在分词：表主动/进

游泳的池子）行（arunningman,正在

动词-ing修饰名词，说明

2.awalkingstick跑的人）

作定被修饰词的“用途、性质或

（用途：用于走路-过去分词：表被动/完

语逻辑关系”，多构成“a+

的拐杖）成（abrokencup,被打碎

doing+名词”结构

3.asleepingbag的杯子）

（性质：供睡觉用-不定式：表将来（a

的袋子）meetingtoattend,要参力口

的会议）

注意事项：

1.作主语时谓语单复数：无论动名词内容是否为复数（如"Readingandwriting"）,谓语均用

单数，不可因动名词为并列结构而用复数（错误：Readingandwritingarehelpful；正确：Reading

andwritingishelpful）；

2.作表语的语义匹配：需确保动名词与主语在语义上‘等同"，不可表”主语的特征"（错误:

Thetaskistiring；正确:Thetaskisfinishingthereport------tiring是现在分词,表"任务令人疲

惫”的特征；finishing是动名词，表”任务是完成报告”的等同关系）；

3.作定语的用途指向：动名词作定语仅说明“被修饰词的用途”，不可表”动作正在进行“，若

需表”进行中的动作“，需用现在分词作后置定语（错误：areadingstudent；正确：astudent

reading------“readingstudenl”易误理解为“供阅读的学生“，逻辑不符）。

【对点练习】在空格处填入一个适当的单词或用所给单词的正确形式填空

1.（read）classicliteratureregularlycanhelpusimproveourculturalliteracyandcritical

thinkingskills.

2.Itisnouse（complain）abouttheheavytraffic;we'dbetterleaveearliertoavoid

beinglate.

3.Themainfunctionofthismachineis（print）high-qualitydocumentsforthe

company'sdailyoperations.

4.Mygrandmotherstillusesa（walk）stickthatherfathermadeforherwhenshewas

young.

5.Thereisno（deny）thatenvironmentalprotectionhasbecomeoneofthemost

importantglobalissuestoday.

二、动名词作宾语（高频考点）表

此表格聚焦动名词“作宾语”的四类核心场景，覆盖“只接动名词的动词、接todo/doing

意义不同的动词、含介词to的动词短语、常接省略介词的动词短语“，是语法填空、写作及

单项选择的高频考点，需要强化记忆，加以掌握。

场景结构规则高频词汇/短语示例

mind（介意）、miss（错过）、enjoy

Shesuggested

动词后仅能接（喜欢）、escape（逃避）、consider

exercising

动词-ing作（考虑）、avoid（避免）、appreciate

只接动名regularly.

宾语，不可接（感激）、risk（冒险）、finish（完

词的动词Heavoided

不定式，需牢成）、forbid（禁止）＞imagine（想

makingthe

记高频动词象）、practise（实践）、suggest（建

samemistake.

议）、delay（延迟）

Heforgotto

lockthedoor

（未做，忘记

forget（todo未做/doing已做）、要锁门）；He

动词后接不定

remember（同理）、regret（todo遗forgotlocking

式与动名词时

接to憾做/doing后悔做）、goon（todo做it（已做，忘记

语义差异大，

do/doing另事/doing继续做）、stop（todo做锁过门）

需根据“动作

异义的动另事/doing停做事）、can'thelp（toShestoppedto

是否己发

词do不能帮/doing情不自禁）、meanrest（做另事，

生”“动作是否

（todo打算做/doing意味着）、try停下来去休

转换“区分

（todo努力做/doing尝试做）息）；She

stoppedtalking

（停做事，停

止说话）

短语中的“to”

lookforwardto（盼望）、beusedtoWelook

为介词，后接

（习惯于）、beaccustomedto（习惯forwardto

动词-ing,不

含介词于）、stickto（坚持）、payattentionmeetingyouat

可接不定式，

to的动to（注意）、devoteoneselfto（致力theparty.

需注意与“to

词短语于）、objectto（反对）、beopposedtoHeisusedto

为不定式符

（反对）、whenitcomes（o（谈到）、gellingupearly

号”的短语区

attachimportanceto（重视）onweekends.

分

场景结构规则高频词汇/短语示例

spend/vvaste...(in)doing(花费/浪Theyspenttwo

短语中费...做某事)、bebusy/occupied(in)hours(in)

“in/from”可doing(忙于做某事)、decoratingtheir

常接省略

省略，省略后prevent/stop...(from)doing(阻止...newhouse.

介词的动

仍接动词・做某事)、havedifficulty/trouble(in)Shehastrouble

词短语

ing,不影响语doing(做…有困难)、havefun(in)(in)speaking

义表达doing(做…很开心)、ThereisnoEnglish

point/sense(in)doing(做…无意义)fluently.

注意事项:

1.只接动名词的动词被动语态：若需体现“被动动作”，需用动名词的被动式(beingdone),

不可接不定式的被动式(tobedone)(错误：Heavoidediobecriticized；正确:Heavoidedbeing

criticized)；

2.接todo/doing异义动词的语境判断：避免仅凭“翻译”判断，需结合“动作时态”(已做/

未做)或“动作对象”(同一动作/另一动作)区分，如“regrettosay”表“遗憾要告知”(动

作未发生)，“regretsaying”表“后悔告知”(动作已发生)；

3.含介词to的短语不可混淆：需明确“to为介词”，后接动词-ing,不可因“to常接不定

式”而误接todo(错误：lookforwardtomeet；lookforwardtomeeting)。

【对点练习】在空格处填入一个适当的单词或用所给单词的正确形式填空

1.Themanagersuggested(hold)ameetingnextMondaytodiscussthenewmarketing

strategywithallteammembers.

2.Sheregretted(nottake)herteacher'sadviceiostudyabroad,asshenowfindsithard

togetagoodjobinherfield.

3.Wearelookingforwardto(meet)thefamousscientistattheacademicconferenceto

beheldnextmonth.

4.Thelittleboyhasdifficulty(express)histhoughtsclearly,sohisparentsoftenread

picturebookswithhimtoimprovehislanguageskills.

5.Hetried(fix)thebrokenradiobyhimself,buthefinallyhadtoaskaprofessional

technicianforhelp.

三、动名词特殊形式（时态语态/被动意义）表

此表格梳理动名词的“时态语态形式”及“主动形式表被动意义”两类特殊用法，解决

“何时用一般式/完成式、何时主动形式能表被动”等易错问题，是语法填空的细节考点，尤

其需注意完成式的动作先后逻辑和被动意义的适用场景。

类别结构规则适用场景示例

1.一般式（主动）：doing（表动名1.Heenjoysreading

词动作与主句动作同时发生或稍后1.一般式：novels（一般式主动，无

发生，无明显先后）动作无先后，先后）

2.一般式（被动）：beingdone（表或需体现2.Shewasproudof

动名词动作被承受，且与主句动作“被动但无先beingselectedasthe

同时发生）后”leader（一般式被动，同

时态3.完成式（主动）：havingdone（表2.完成式：时发生）

语态动名词动作先于主句动作完成，有动作有明确3.Theypraisedhimfor

形式明确先后顺序）先后，需强调havingsavedthechild

4.完成式（被动）：havingbeendone“先发生”（完成式主动，先救人

（表动名词动作被承受且先于主句3.否定式：后被表扬）

动作完成）表“未做/4.Heregrettednot

5.否定式：not+doing/not+having没做某动havingfinishedihework

done（否定词“not”必须置于动名作ontime（否定完成式，

词前，不可后置）没按时完成）

1.主语为1.Theroomneecs

1.适用动词：“物”，需体现cleaning=Theroom

主动want/need/require/deserve（表”需要“被处理、被needstobecleaned（房

形式/值得”），后接doing,等同于“to评价”的语间需要被打扫）

表被bedone”义2.Hissuggestionis

动意2.固定结构:beworthdoing（表2.不可用被worthconsidering（他的

义“某事值得被做“），仅用主动形式，动式,避免语建议值得被考虑，不可

不可用被动形式（beingdone）义重狂或语说isworthbeing

法错误considered）

注意事项：

1.完成式的使用限制：仅当动名词动作“明确先于主句动作”时才用完成式，若无先后顺序,

需用一般式（错误：Heenjoyshavingreadnovels：正确：Heenjoysreadingnovels"喜欢读

小说”无先后，用一般式）；

2.主动表被动的动词范围：仅want/need/require/deserve/beworth适用，其他动词不可随意套

用（错误：Thebookwantsreading；正确：Thebookisworthreading------“wantreading”虽语法

成立，但日常表达中更常用t4beworthreadings语义更自然）；

3.beworth的主语限制：主语需是“事或物”，不可是人，若需表达“人值得被表扬“，需转换

主语（错误：Heisworthpraising；正确：Hisbehaviorisworthpraising）。

【对点练习】在空格处填入一个适当的单词或用所给单词的正确形式填空

1.Thesingerwaspraisedfor（donate）alargeamountofmoneytohelpthepoor

childreninremoteareaslastyear.

2.Theproblem（discuss）atyesterday'smeetingisstillunderfurtherresearchbythe

company'sR&Ddepartmert.

3.Thisoldbuildingneeds（repair）assoonaspossible,assonicpartsofthewallshave

startedtofalloff.

4.Hisproposalisworth（consider）becauseitcaneffectivelyreducethecompany's

operatingcostswithoutaffectingproductquality.

5.Theyapologizedfor（notinform）usofthechangeinthemeetingtimeearlier,which

causedusalotoftrouble.

四、动名词复合结构表

此表格梳理动名词复合结构的“标准形式”与“省略形式”，明确两种形式的结构规则、

适用场景及语义功能，可用于写作中表达“某人做某事”的抽象概念，也能辅助理解长难句中

“所属关系的动名词结构，是提升句式复杂度的重要语法点。

类型结构规则适用场景示例

1.Jane'scomingtothepartymade

1.名词所有格+

作主语、表语或ushappy（作主语，强调“简的到

doing（如Jane's

宾语，正式语境来”）

doing,表“简的某动

（如书面语、学2.Theproblemishernottakingthe

标准作”）

术写作）常用，riskseriously（作表语，强调“她的

形式2.形容词物主代词

强调“动作的所不重视”）

+doing（如her

属关系”,语义更3.1reallyappreciateyourhelping

doing,表“她的某动

严谨mewiththeproject（作宾语，强调

作”）

“你的帮助”）

1.名词普通格+

doing（如Jane作表语或宾语，I.Hedoesn'tmindmeusinghis

doing,省略所有格非正式语境（如computer（作宾语，口语中常用“me

省略“飞”）口语、日常写作）using''替代"myusing"）

形式2.人称代词宾珞+常用，可简化表2.ThefunnypartisTornfallingoff

doing（如medoing,达，避免结构复thebike（作表语,用“Tomfalling”

用宾格替代形容词杂替代“Tom'falling”，更简洁）

物主代词）

注意事项：

1.标准形式的主语优先：当复合结构作主语时，需用标准形式（名词所有格/形容词物主代

词+doing）,不可用省略形式（错误:Janedoingmadeushappy：正确：Jane'sdoingmadeus

happy）；

2.省略形式的场景限制：仪作表语或宾语时可用省略形式，作主语时不可用，避免语法错误;

3.名词所有格的特殊情况:若名词为复数(如“thestudents")或集合名词(如“theteam”)，

所有格仍用“‘s"(thestudents'doing/theteam'sdoing),不可直接用普通格(错误：thestudents

doing；正确：thestudents'doing)。

【对点练习】在空格处填入一个适当的单词或用所给单词的正确形式填空

1.Tom's(arrive)latefortheimportantmeetingmadethemanagerveryangrywithhim.

2.Ireallyappreciateyour(help)meprepareforthejobinterview,asyoursuggestions

wereveryuseful.

3.TheproblemisMary's(notfinish)herworkontime,whichhasdelayedtheentire

project'sprogress.

4.Theteacherdidn'tmindthestudents*(ask)questionsduringthelecture,aslongas

theyraisedtheirhandsfirst.

5.Our(complete)thetaskaheadofschedulesurprisedourboss,whooriginallythought

wewouldneedtwomoreweeks.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

一、单句语法填空：用所给单词的正确形式填空

1.(2025JL为:南京•一模)Nowtheforestryauthorityhassetupfixedwaterandhay-feedingpointsin

thereservetopreventthewildasses(starve).(所给词的适当形式填空)

2.(2023高三•上海•专题练习)Ontheirreturn,thefatheraskedhisson(explain)

whathehadlearnt.(所给词的适当形式填空)

3.(2022-J"东深圳•模拟预测)(equip)withahighereducationalbackgroundincreasesyour

chanceofhavingapromisingcareerinthefuture.(所给词的适当形式填空)

4.(2025高三上•江苏•专题练习)Itlookhimawhiletoadjustto(work)night

shifts.(所给词的适当形式填空)

5.(2022高三•上海•专题练习)Ibelievedthatmotorcycleridersweretoughandleather-wearing

loners.Theyseemed(look)fortroubleallthetime,usingtheroarofamotorcycle

enginetofrightenothersoff.(所给词的适当形式填空)

6.(2023高三•上海•专题练习)Iamlookingforwardto(receive)yourletter.

(所给词的适当形式填空)

7.(2023高三•上海••专题练习)Atthe2016Oscarceremony,DiCaprio's(win)the

awardforBestActorimpressedalltheaudiencepresent.（所给词的适当形式填空）

8.（2023高三•上海•专题练习）Manypeoplefindthatemotionscanstimulatethemtoeatwhenthey

arenothungry,whichoftenleadsto（eat）toomanycaloriesfromfoodsthathave

lownutritionalvalue.（所给词的适当形式填空）

9.（2022高三•上海•专题练习）It'sthesametoday.Ifstudentshavetherightresources

（explore）ideasfbrthemselves,manypeoplecan“teach"includingcarersandparentsduringa

pandemic（流行病）.（所给词的适当形式填空）

10.（2023高三•上海•专题练习）Recyclinginthehomeisveryimportantofcourse.However,

（force）torecycleoftenmeanswealreadyhavemorematerialthanweneed.（所给词的适当形式填

空）

11.（2023高三•上海•专题练习）Pickingagreatgiftrequires（know）theperson

you，regivingitto.（所给词的适当形式填空）

12.（2022高三•上海•专题练习）Learningdoesnotonlyhappenwhensomeoneolderputs

informationintothelearner'smind.Thinkabouthowoftenchildrenandevenadultslearnfromtrial

anderror,fromlearningtorideabiketo（use）anewtechnology.（所给词的适当形

式填空）

13.（2022高三•上海•专题练习）Therearesomewaystounliethemesswe'recreatingintheworld's

oceans,including（expand）ourideaofseafoodtoincludejellyfish.（所给词的适当形

式填空）

14.（2022高三•上海•专题练习）Now,wc'rconestepcloserto（find）ananswer.

AccordingtotheKeplerspacetelescope,abouthalfthestarssimilarintemperaturetoourSuncould

havearockyplanetcapableofsupportingliquidwaleronitssurface.（所给词的适当形式填空）

15.（2022高三•上海•专题练习）Onthebackofamotorcycle,（place）allyour

trustinsomeonetogetyousafelyhomeisawaytoremindyouofthelovetheyhaveforyou.（所给

词的适当形式填空）

纭含於

Passage1

(2024•广东江苏•高考真题)阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正

确形式。

HealherwickStudiorecentlybuiltagreenhouseattheedgeoftheNationalTrust'sWoolbeding

Gardens.Thisbeautifulstructure,namedGlasshouse,isalthecentreofanewgardenthatshowshow

theSilkRoadinfluencesEnglishgardenseveninmodemtimes.

Thelatest](engineer)techniquesareappliedtocreatethisprotective

2(function)structurethatisalsobeautiful.Thedesignfeaturestensteel“sepals(萼片)”

madeofglassandaluminium(铝).Thesesepalsopenonwarmdays3(give)the

insideplantssunshineandfreshair.Incoldweather,thestructurestays4(close)

toprotecttheplants.

Further,(heSilkRouteGardenaroundthegreenhouse5(walk)visitors

throughajourneyinfluencedbytheancientSilkRoad,bywhichsilkaswellasmanyplantspecies

cametoBritainfor6firsttime.TheseplantsincludedmodernWestern7

(favourite)suchasrosemary,lavenderandfennel.Thegardenalsocontainsawindingpaththat

guidesvisitorsthroughthetwelveregionsoftheSilkRoad.Thepathoffersover300plantspeciesfor

visitorstosee,too.

TheGlasshousestands8agreatachievementincontemporarydesign,to

housetheplantsofthesouthwesternpartofChinaattheendofapathretracing(追溯)thesteps

alongtheSilkRoute9brought(heplantsfromtheirnativehabitatinAsiatocome

todefinemuchofthe10(rich)ofgardeninginEngland.

Passage2

(2023•上海•高考真题)Directions:Afterreadingthepassagebelow,fillintheblankstomakethe

passagecoherentandgrammaticallycorrect.Fortheblankswithagivenword,Jillineachblankwith

theproperformofthegivenword;fortheotherblanks,useonewordthatbestfitseachblank.

2022GuidetoIndependentSchools

DucovtrprivateschoolsinCrMterBostonandbeyond.

IDEAS|NICHOLASCHAIN

Whendoctorsknowthattheydontknow

>yMciCkMl——⑶-fllf»@，

Doctorsarcscientistswhooperateinaworldofstatistics,oddsandprobability.Yetthey've

longbeentaughtthatwhendealingwithpatientstheyshouldconveyareassuringlevelofconfidence

andcertainty.],patientsexpecttheirdoctorstogivethemacleardiagnosisanda

straightforwardcourseoftreatment.Butnowthatinfonnationabouteverymedicalcondition

imaginableisjustafewclicksaway,expertsareaskingwhetherdoctors5apparent2

whencommunicatingwiththeirpatientsactuallydoesmoreharmthangood.Withtheinformation

overloadbroughtbytheprogressofmedicineandtechnologyanswersare3black

orwhite.

Medicalschoolsarconlyjuststartingtoteachdoctorshowtodealwiththis,andpaticnts,

expectationshaven't4,either.

“Medicinehasalwaysfallenshortofthesortofcertaintythatwefindinmathandgeometry^^,

saysDr.RossUpshur,aresearcherattheDaliaLanaSchoolofPublicHealthinToronto.uIfyou

thinkaboutknowledgeandwhatitdoes,it'sabout5uncertainty,notaboutcreating

certainty.M

Doctorsintraining,likegamblers,needtobe6workinginafieldinwhich

they,reconstantlyweighingtheoddsbasedonamyriadoffactors.WhenUpshurteachesmedical

studentshowtodiagno