2025-2026学年上学期初中语文统编版八年级期末必刷常考题之记叙文阅读

第80页（共80页）2025-2026学年上学期初中语文统编版八年级期末必刷常考题之记叙文阅读一．现代文阅读（共15小题）1．阅读下面的文学类文本，完成问题。苔藓ㅤㅤ①我是在一个多雨的春日午后，真正注意到苔藓的。ㅤㅤ②那日，我在山中老宅的石阶上避雨，百无聊赖中俯下身，才发现了这个茸茸的世界。细雨初歇，阳光从云隙漏下，照在湿润的青石上。那些平日里毫不起眼的苔藓，此刻竟泛着翡翠般的光泽，细看，每一片都像微缩的松林，又似立体的星空，层层叠叠，组成了一方深邃的宇宙。ㅤㅤ③自那以后，我开始有意寻找它们的踪迹。我发现，苔藓是顶级的隐士，它们选择最不引人注目的角落安身：老墙的裂隙，古树的根脚，背阴的瓦楞，甚至废弃的陶罐边缘。它们不需要肥沃的土壤，一点湿气，些许微光，便能安稳度日。这让我想起童年时代那些沉默的伙伴——我们总是追逐高大的乔木、艳丽的花朵，谁会留意脚下这最谦卑的绿意呢？ㅤㅤ④我的书房窗外，恰好有一段废弃的矮墙。我决定，请一片苔藓入住。这并非易事。苔藓不似寻常花草，可随意栽种。它们像是有着古老智慧的部落，只接受合乎它们心意的环境。我小心地从山涧边请回几块带着厚实苔藓的石头，将它们安置在墙角的背阴处。每日清晨，我用喷壶制造一场绵绵的“人工雾雨”；傍晚，又去察看它们的湿度。朋友笑我：“伺候皇上似的。”我答：“它们比皇上更难伺候，皇上要的是排场，它们要的，是懂得。”ㅤㅤ⑤的确，懂得比付出更难。起初，我以为足够的荫蔽与水分便是全部。但有一片苔藓还是日渐枯黄，无论我如何殷勤浇灌，它仍不可逆转地走向衰亡。我百思不得其解，直到请教了一位植物学的朋友才恍然：那片苔藓所在的墙角，虽然背阴，却正对着一条狭窄的风道，持续的、微弱的气流带走了它赖以生存的稳定湿气。我恍然大悟，对于苔藓而言，一个没有扰动的、稳定的微环境，远比丰沛的水源更为重要。我用几块卵石巧妙地改变了风的路径，不久后，旁边新移植的苔藓便呈现出勃勃生机。这件事让我对“守护”一词有了新的理解——真正的守护，是洞悉对方最细微的需求，并为之创造一个可以自在呼吸的“场”。ㅤㅤ⑥与苔藓相处日久，我的心境也渐渐发生了变化。在这个追求速度与效率的时代，我们习惯了“种植”就要“收获”，投入必要见到回报。而养护苔藓，却是一场彻底的反叛。它生长得极其缓慢，慢到你几乎察觉不到它的变化。它不会在你浇灌后的第二天就抽出新芽以资鼓励，也不会因为你的疏忽而立刻死给你看。它只是在那里，以自己的节奏，呼吸，生长。这逼迫着我放下焦躁，学会在无所“得”的日常里，感受另一种丰盈。我发现自己观察的能力变得敏锐了——我能分辨出连日阴雨后苔藓那饱含水分的墨绿，与久晴微燥时它内敛的灰绿。我甚至能感觉到，在某个静谧的清晨，它们仿佛在集体释放一种安宁的、带着清甜气息的信号。ㅤㅤ⑦我为自己购置了一个高倍的放大镜。透过镜片，苔藓的世界令我震撼。那不再是模糊的绿色绒毯，而是一座结构精密的原始森林。一根根细如发丝的苔茎直立着，顶端螺旋排列着精巧的叶片，像一朵朵微型的绿色玫瑰。叶尖偶尔悬挂着璀璨的水珠，如同镶嵌其上的钻石。有的叶片薄如蝉翼，叶脉清晰可辨；有的则肥厚多汁，蕴藏着生命的能量。这微观的奇景，让我一次次沉醉其中，忘却了时间的流逝。我开始明白，古人为何能将苔痕上升到“苔痕上阶绿，草色入帘青”的审美境界，那不仅是对景物的描摹，更是心境的映照——唯有内心足够宁静、从容的人，才能让阶上的苔痕，“绿”到自己的心里来。ㅤㅤ⑧如今，那段矮墙已成一片小小的苔园。不同的种类毗邻而居，有的如天鹅绒般平整，有的似鹿角般嶙峋。我不再是它们笨拙的“饲养员”，而更像一个幸运的邻居，一个沉默的观察者。我们共享着同一片屋檐下的光阴，雨水是我们共同的宾客，时光是我们共同的土壤。ㅤㅤ⑨我常想，在这个喧嚣的世界里，苔藓或许是我们最好的老师。它教会我们，生命并非只有一种向上的、张扬的姿态。选择向下，贴近大地；选择静默，向内生长，同样可以构建一个完整而丰美的世界。它不争夺阳光，不侵占空间，只是安静地、固执地，用最卑微的躯体，成就最绵长的生命。它让我懂得，真正的力量，往往蕴藏在最柔软、最谦逊的所在。守护这片苔藓，仿佛也守护住了自己内心那片易于被忽略，却无比珍贵的宁静。（1）第②段中作者描绘的苔藓具有哪两个特点？（2）作者投入精力养护苔藓，是为了实现自己的哪些愿望？请结合③～⑤段内容简要概括。（3）阅读⑥～⑧段，简要概括作者在与苔藓相处的过程中，认知发生了哪些改变？（4）结合第⑨段内容，说说在养护苔藓的过程中作者获得了哪些生命感悟。2．阅读下面的文字，完成下列各题。汪明①不知为什么，从小时候起，我们兄妹的户口卡和各种表格中“籍贯”一栏，都填的是“北京”。别人看了，常常会很吃惊地说：你家是老北京啊？真瞧不出来！我心里明白，那敢情是瞧不出来，我们根本就不是老北京。②可是“籍贯”，也就是我们的老家，在哪儿呢？爸过去不大谈自己的家乡和亲人，我们也想不起详细地问他。我记得有一次看一篇繁体字的文章，问爸“郵”字怎么读，他眼睛一亮：“邮局的邮，我的家乡高邮的邮呀！”他找来地图，眯着已经开始发花的眼睛，指出高邮给我们看。在苏北，离镇江不远的地方。③有一天晚上电视里放的是《柳堡的故事》，插曲一唱，爸马上竖起耳朵听，继而放下手里的文章，兴冲冲地奔向那台9寸的黑白电视机。他端坐在那儿，聚精会神，那些平平淡淡的情节竟使他感动不已，眼中炯炯地射出亮光。④“这是我家乡的故事！”他脱口而出。⑤“可是人家只说是苏北，并没有说是高邮呀！”⑥“一定是高邮！”他一个劲地说，“你看河边的大水车，那是我们家乡最典型的风景，那支歌是怎么唱的来着？”他闭着眼想了一下，慢慢摇着头，略微走调，但是深情地唱道：“十八岁的哥哥哟，惦记着小英莲……”⑦“小英莲！这是我们高邮姑娘的名字，我家乡的女孩子，净是小名叫作莲子的，大莲子、小莲子……”⑧埋在深层的记忆，似乎一下子被翻了出来，爸非常努力地说出“柳堡”与他家乡风光一致的地方，一口咬定，即使不是高邮的故事，也一定是在那儿拍的。他愣着眼歇了一会儿，喃喃地说：“一转眼就是40多年呐，想不出那里现在是个什么样子！”⑨大姑姑来北京看看爸，爸陪着大姑姑聊天，不断地问这问那，爸问姑姑家乡有些什么变化，那两间药铺现在还有吗？街道的布局变了没有？小时候认识的一些老人谁还健在？弟弟妹妹们都做什么工作，日子过得好不好？爸问姑姑记不记得铁桥和尚？寺里烧的香叫个什么名堂？和尚受戒时头上要烧几个戒疤……⑩姑姑走了以后，爸常常愣着，我们看出来，他得了思乡病了。不久，他接连写了《受戒》《大淖记事》《异乘》等浸透了高邮风土人情的小说。⑪汪朗读大学时去外地报社实习，将结束时有信来，详详细细地告诉家里他动身的时间、路线，大概的车次，之后，一下子没有讯息，一十天半月里竟不知去向。妈慌了，见了熟人就紧张兮兮地通报：我儿子失踪了！终于来了一封电报：X月X日X时X次X车厢到京，看看发报地址，高邮！爸乐了：这小子，真行！⑫一进家门，爸不远不近地上上下下打量着儿子，满脸都是笑纹，眼睛都乐成一条缝了！他用褒奖的口气说：不赖！是个高邮孩子！⑬汪朗一边拆筐卸篓，给我们看那些土特产，一边忙不迭地谈高邮。原来，他去镇江看望大姑姑，姑侄俩一拍即合，便一道回了老家。家乡那些我们从未听说过的人，在这家伙嘴里都成了至亲至爱。他自自然然地说“奶奶”（爸的二任继母）怎样，“姑姑们”怎样，“叔叔”和“表弟表妹”们怎样，一大帮子人被他掰得头头是道，俨然已成为一家儿的！我们觉得汪朗的热烈让人不大能吸收，只有爸着着实实地被他感染了，仔细地听他说，脸上泛着兴奋的红光。⑭一大篓子咸鸭蛋！切开几个，个个都是双黄的，金红色的蛋黄滋滋地冒着油。爸又来了劲：瞧瞧！这才是我们高邮的鸭蛋！只有我们高邮湖的大麻鸭才有能耐下这么漂亮的蛋！我们高邮……汪朗说：“我去看过你写的那个大淖，一泡子水，脏里吧唧！：也不知道你怎么能把它写得那么美？”汪朗还说，他看到爸的《弄秉》中那个王二的儿子了，还聊了一气。爸对每一句话，每一个细节极感兴趣。⑮1981年初秋，受高邮市政府的邀请，爸终于回到了他魂牵梦萦、阔别了42年的故乡高邮。出发前他掩饰不住的那股子欣喜劲儿，真如一个赤子将投进母亲的怀抱。⑯江苏电视台为爸爸拍了一部电视片《梦故乡》。我记得那次周末回家，爸急不可待地要放这部片子的录相带给我们看。汪朝笑他：老头儿看过了又要看，几遍才算够？看片子的时候，我们一如既往地插科打诨，说爸“表现不俗，可以评一个最佳男主角”，可是没有像以往一样听到他反抗的声音。我回头看看爸，一下子惊呆了：爸直直地盯着荧屏，眼中汪汪地饱含着泪，瞬间，泪水沿着面颊直淌下来！⑰爸去世以后，我们兄妹商量，在他的墓碑上写些什么呢？想来想去，决定了，就写：高邮汪曾祺。（节选自散文《老头儿汪曾祺》，有删改）（1）请根据表格提示，梳理文章的内容。段落事件概括②我向父亲请教繁体“郵”字的读法，爸爸想起了家乡。③﹣⑧①⑨﹣⑩②⑪﹣⑭汪朗大学外地实习时未告知家人偷回家乡高邮，并带回家乡的信息和土特产，此事相关细节引发了父亲强烈的情绪反应。⑮﹣⑯③（2）文章多处通过细致描摹人物的神情来表现人物的内心世界。请品读下面句子，揣摩赏析人物的心理、情感。①我记得有一次看一篇繁体字的文章，问爸“郵”字怎么读，他眼睛一亮：“邮局的邮，我的家乡高邮的邮呀！”②我回头看看爸，一下子惊呆了：爸直直地盯着荧屏，眼中汪汪地饱含着泪，瞬间，泪水沿着面颊直淌下来！（3）文章直接以“高邮汪曾祺”为题，好在哪里？（4）同样是怀人散文，请比较本文和第二单元课文《藤野先生》《回忆我的母亲》组材线索的不同。文章题目组材的线索《藤野先生》我与藤野先生的交往或者我的思想变化《回忆我的母亲》①《高邮汪曾祺》②3．阅读下面的文学类文本，完成下列各题。阳台上的每朵花①春风拂过，阳台成了花儿们的天地。②先是梅花。我养的这株梅花，是十多年的老桩，五短身材，又矮又壮，表皮是棕黑色，比我乡下老爹的手还黑还糙，很沧桑的样子。但它爆出的花骨朵儿们探出小脑袋来，一簇一簇的，嫩得能掐出蜜汁来。接着开花的是海棠，炸开了满枝的花朵。还有山茶花，一个劲儿冒出新的叶芽。③我发现了梅花的秘密。清晨的微风带着寒气，楼下小区里的菜地上仍是光秃秃的。放眼看去，到处都是一片白，只有一片白了，是如此的单调。梅花却开了。先是一朵，从两个枝丫之间钻出一颗小脑袋，怯怯地张望。第二天我又发现了一朵，第三天更多……后来，不用我去寻找，它们的身影占满了我的眼睛。它们不像在开放，倒像在燃烧——每一朵都绷紧了五片薄绢似的花瓣，从蕊心向外喷射着浓烈的红，烧出一片壮烈的霞光。我看见它的时候，它也一定看见了我，我脸上的惊讶，一定也惊到了它。④我的花儿们开得如此热烈，这是因为我与它们建立了情感链接。每天早晨，起床后第一件事情就是去阳台，看一看我的花。我总是端个小板凳认认真真地同它们讲话，讲我在梦中是如何与它们共舞的，讲我是如此想留住整个春天的。当然，我也期待着听它们讲话。它们睡了一宿，肯定有话跟我讲，比如它做了一个什么美梦，或者它看见了深夜里的一颗流星。⑤用心用情只是第一步，我还得有所行动。每天赶在日出前，我得用喷壶给它们浇浇水，这是给花和叶洗洗脸，花爱干净，清水带走落在花瓣上的微尘，让它清爽，青翠欲滴。野外的花，夜露是它的清洁剂，阳台上的花，得不到多少夜露的滋润，需要你帮帮它们。偶尔因要事外出无法浇水，我也会提些特产请邻居帮我照顾它们，浇水的时间和量都写在纸上，走之前一同塞给邻居。⑥更多的时候，我就坐在阳台上，我会一朵一朵地看过去，用目光抚摸它们，我的目光唯有与这些花照面时才如此清澈。有些花躲在枝后，我就转动花盆，让它转到我的面前，与我面对面。或者我蹲下来，绕着花盆转一圈，我不会漏过任何一朵花。如果你看不见一个个它，是因为你没有养护过它，或者你只是看到了一树的花，而不是具体的一朵，它们自然懒得跟你交心。一朵开在花园里的花只是花群里的一朵，有它不多，无它不少，而我家阳台上的花，每一朵都是唯一的，会被我看见和记住。⑦我的花陪伴我，亦如我陪伴它们。我在自己的世界里神游一番后，灵魂回到阳台，回到这些花的身边。我的目光带着我的灵魂，落在一朵花上，又跳到另一朵花。无论身心有多疲惫，一旦回到这些花的身边，我就变得温柔了、宁静了。⑧一定有从我家楼下经过的人，抬头看见了它们，惊讶于楼上的这个阳台繁花盛开，如此美艳。但他们只是看到了一团花，是花的集体。那个将手机镜头对准其中一朵花的人，再次路过时，也肯定找不到他刚刚对焦的是哪一朵了。而我的每朵花们都有独属于自己的美，它们相似，又完全不同，它们都来过这个春天，盛开，鲜艳，灿烂就像我们每个人，也是盛开在人群中的一朵花。（1）读①②段，说说阳台上的花具有哪两个特点。（2）读第③段，说说作者为什么感到惊讶。（3）读④～⑥段，说说作者怎样对待阳台上的花。（4）读⑦⑧段，说说养花的过程中作者有哪些收获。4．阅读文章《母爱，踩着云朵而来》，完成下面小题。母爱，踩着云朵而来丁立梅①父亲对我说：“你妈现在在家门口都迷路。”母亲小声争辩：“是夜里黑，看不见嘛。”②母亲去亲戚家做客，夜里搭了顺路车回来。车子停在离家半里路的河对岸，过了新修的桥，就到家了。可她硬是找不着回家的路，稀里糊涂地踏上了相反的方向，越走离家越远，幸好遇到晚归的同村人，把她送回家。③母亲老了，这是不争的事实，她再也不像从前那般利索和能干了。我看着母亲，百感交集，想起了多年前与她相关的一件事，我一直觉得那是个奇迹。④那年，我在外地上大学，第一次离家上百里，就像独自跋涉在沙漠里，想家想得厉害，便写了一封家书。字里行间满是孤寂，如迷途的羔羊，似形单影只的孤雁，像汪洋大海中的一叶孤舟……母亲不识字，让父亲念给她听，听完，她竟一刻也坐不住了，决定坐车来学校看我。⑤母亲从未出过远门，大半辈子只圈在她那一亩三分地里。可她决心已下，谁也阻拦不了。她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼……临出发前，她还特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。母亲考虑得周到，她不想给在大学里念书的女儿丢脸。⑥左挎右掮的，母亲上路了。那时从家去我的学校，需要在中途转两次车。到了终点站还要走十来里路。我入学报到时，是父亲一路陪着的，上车下车，穿街过巷，直转得我头晕，根本分不清东南西北，记不住路。⑦然而我不识字的母亲，却准确无误地摸到我的学校。我清楚地记得，那是秋末的一天，黄昏来临，风起，校园里的梧桐树飘下片片金黄的叶。最后一批菊花在秋风里，燃尽了最后一把热情，黄的脸蛋、红的脸蛋，笑得满是皱褶。我在教室里看完书，正要收拾东西回宿舍，一扭头，竟看见母亲站在窗外，冲着我笑。我以为是眼花了，揉揉眼，千真万确，是母亲啊！她穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着方格子三角巾。三角巾被风撩起，黄昏的余晖为母亲镀上了一层橘粉色，她像是踩着云朵而来。⑧那日，我的宿舍里像过节一般。女生们个个都有口福，她们吃着母亲带来的大萝卜，吃着小鱼，还有糯米饼，不住地说，阿姨，好吃，太好吃了。而母亲，只是拘谨地坐着，拘谨地笑着。那会儿，一定有风吹过一片庄稼地，母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。⑨一路之上，母亲是如何上车下车，又是如何七弯八拐到达我们学校的；后来，她又是如何在偌大的校园里，在那么多的教室中找到我的，都成了谜。⑩我问过母亲，但她始终一笑，不答。现在我想，这些问题根本不需要答案，因为她是母亲，所以她的爱能踩着云朵而来。（选自《读者》2021.14）（1）文章以“母爱，踩着云朵而来”为题可谓独具匠心，请说说这个标题的妙处。（2）文章第③段写道：“想起了多年前与她相关的一件事，我一直觉得那是个奇迹。”请用简洁的语言概括这件事。（3）根据要求回答问题。①体会下面句子中加点词语的表达效果。临出发前，她还特意穿了做客的衣服——一件鲜艳的碎花绿外套。母亲考虑得周到，她不想给在大学里念书的女儿丢脸。②请从修辞手法的角度赏析第④段的划线句。字里行间满是孤寂，如迷途的羔羊，似形单影只的孤雁，像汪洋大海中的一叶孤舟。（4）试分析第⑥段划线句的作用。（5）文章第⑦段“我以为是眼花了，揉揉眼，千真万确，是母亲啊！她穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着方格子三角巾。三角巾被风撩起，黄昏的余晖为母亲镀上了一层橘粉色，她像是踩着云朵而来”，你能根据语境揣摩“我”当时的心理吗？5．阅读下列文章，完成问题。听时光飞舞迟子建①去年中秋节我若拥有霓裳羽衣就好了，我也许会在清幽的丽江古城里被千年以前的帝王之魂引入九霄轻歌曼舞。因为在那个月夜，我看见了千年前的古泉依然淙淙流淌，千年前的古乐依然在雪山脚下回旋。在一个烛光摇曳、微风轻拂的时刻，我的双眼突然蒙上了泪水，因为我听见了时光飞舞的声音，在这种声音中，已逝世纪的宫殿、回廊、车马、银器、帝王、身着丝绸高绾发髻的女人突然纷至沓来。我触摸到了先人们勃勃跳动的脉搏。②到达丽江时已是黄昏，从车上便遥遥望见了屹立于古城北的玉龙雪山。它巍峨挺拔，山顶终年被积雪覆盖，至今尚未被人类征服。我对人类从未征服过的山总是心生无限的崇敬，因为它瓦解了人类自以为战无不胜的意志，让人类明白挑战是有极限的。它的主峰“扇子陡”海拔五千五百九十六米，绝大多数时间被云雾缭绕，难得“开脸”，使无数期望一睹它芳容的人怅怅而归。③丽江是世界闻名的赏月景点，我们有意在中秋节的那天赶到那里。这座老城始建于宋末元初，是纳西族居民的聚居地。这里没有汽车，没有噪声，连骑自行车的人都少见，人们走在石板路上没有焦虑和匆忙，有的只是从容和安详，我在细雨中沿着泉水漫步，听着高跟鞋敲打石板路的清脆的回响，有种梦回唐朝的感觉。④天色已晚，空中仍然云雾涌动，我们对月亮的出现已经不抱什么幻想，一行人便去四方街听洞经音乐。这是主人特地为我们举办的一场音乐会。在此之前，我对这种音乐几乎一无所知。我们走进一座极其古朴的矮小的木屋，面积不过一百平方米，屋子的木椽木着油漆，透出本色，给人一种十分温暖、亲切的感觉。主人已经有备在先了，赏乐者矮矮的小木椅前横置着杏黄色的长条凳，上面用碟子装着果品点心，最使我惬意的是座下那遍铺着的碧绿的松针，它们松软舒适，散发着一股植物特有的芬芳。主人说，只有贵客来临，他们才用松针铺地。⑤我们落座不久，演奏古乐的老人们就带着乐器一一入场了。他们都在花甲之年，有的甚至已经七八十岁了。他们穿着黑底印满金黄色铜币图案的绸质长袍，有的头发和胡须完全花白了。⑥演奏终于要开始了。屋子里的灯光突然消失了，我们陷在黑暗中。一种摄人心魄的寂静中忽然有划燃火柴的“嚓——”的声响，一簇黄色的火苗鲜润活泼地诞生了，它被一双老人的手护卫着，勃勃地靠近台中央神龛上的一支蜡烛，蜡烛亲切地接受了火光的热吻，欣然散发出柔和恬淡的光辉。在这片黎明般飞旋的烛光中，“咚咚——咚咚——咚咚——”的鼓声突然如骤雨袭来，接着是一声开阔悠长的锣声响起又落下，音乐如长河流水一般汹涌而来。那一瞬间，我犹如回到了远古的洪荒年代，看到了篝火、奔跑的野兽、茂密的丛林和苍凉的黄昏。随着音乐越来越走向细腻、典雅和舒缓，时光也迅速向前移动，我来到了汉朝的石桥，河对面店铺林立、画舫遍布，空气中洋溢着好闻的墨香气，文人学士饮酒作赋。这是《八卦》曲，它以一种无法言传的魅力把我带入遥不可及的旧时光中。我专注地看着已逾八旬的赵应仙老先生，他双目微合，手操大胡，烛光将他的白发和那缕花白的胡子染成金黄色，仿佛要将他燃烧。他的嘴唇不由自主地轻轻嚅，仿佛在咀嚼着什么。他在咀嚼音乐还是逝去的青春？⑦欣赏完《八卦》，跟着奏响的是《山坡羊》《十供养》《到夏来》《浪淘沙》《清河老人》等曲目。在这过程中，我的思绪一直朝着古代翻涌。⑧是洞经音乐终于叩开了我的心扉，轻而易举就让我在古城中领略了千年以前的流水和斜阳。（1）作者在丽江月夜“听时光飞舞”，内心情感也随之流转起伏。请参照示例，完成下图填空。①②（2）文字因朗读而鲜活，朗读因动听而感人。请你从重音、语气、节奏等角度，为第⑥段的画线句设计朗读方案，并说明理由。在这片黎明般飞旋的烛光中，“咚咚——咚咚——咚咚——”的鼓声突然如骤雨袭来，接着是一声开阔悠长的锣声响起又落下。音乐如长河流水一般汹涌而来。（3）文章结尾作者听完洞经音乐后发出感叹——“终于叩开了我的心扉”。请你联系全文，分析其中蕴含的深意。（4）本文与汪曾祺的《昆明的雨》都是回忆性散文，请结合链接材料，参照示例，完成探究。【链接材料】雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的……雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒……我想念昆明的雨……——《昆明的雨》节选篇目主要物象语言风格情感《昆明的雨》雨平淡质朴，如话家常③《听时光飞舞》①②④6．阅读下面的文字，完成问题。苹果香米丽宏小时候，物资匮乏，村里孩子解馋的零食，就是山野里的野果、菜园里的蔬菜：杏子、酸枣、野葡萄，萝卜、茄子、西红柿之类。可能是品种和技术都跟不上的缘故，那时苹果树种得很少，整个村子都没有几棵。幸运的是，三姑家院子里有棵苹果树，每年我们都能跟着沾光。逢中秋时节，三姑会派表哥送来一篮子苹果。奶奶乐呵呵收下，把苹果郑重地分配：6个用来供月亮，6个藏在衣柜里。那6个用来供月亮的苹果，上完供后，家人一人分到一个，这是中秋节的口福。我们捧着啃，一口一口，酣畅淋漓。吃完手里的苹果，衣柜里的苹果就成了一种希望。每每闻到若有若无的苹果香，就想到我们有苹果呢，未来的一天就能吃到，有一种很富足的感觉。立冬过后，要穿棉衣了。衣柜打开，苹果香溢出来，衣服上都沾染了香味，像渗透在了纹理之间。一种芳香的嘱咐，陪我们迈进凛冽的冬天。那释放过香味和水分的蔫苹果，已皱皱巴巴。娘说：吃不得了，我们泡水喝吧。她把苹果切成薄片儿，开水一冲，苹果香慢慢散发出来。我稍大一点的时候，家乡引进了苹果的新品种“红富士”。那个冬天，村人们几乎都去了村外山坡上开荒，刨开岩石坷垃，换上肥土，挖树穴，施草灰肥。次年春，漫山遍野的树苗儿迎风舒臂，染绿了荒岗。几年下来，我们村变成了“苹果村”，家家户户屋里都堆着艳艳的“红富士”，村街两旁一家挨一家都是苹果摊。卖苹果的乡亲热情地招呼着行人，有人来尝，他们就乐开了花，忙不迭地将苹果削皮、塞给人家，像家里来了客一样热情。村街里飘逸着苹果香。人走过，车驶过，带来一阵香风。冬天苹果树剪枝，剪下来的树枝拉回家，小山一样垛在家门口。苹果树木质硬实，燃起来噼噼啪啪，火焰大，没青烟。即使半湿的枝子，也能出火。枝条一端在灶膛里被烈火舔绕，另一端在灶膛外“吱吱”冒着“汗水”，一种特殊的香味散逸出来。那香味似是粮香，又似木香，还夹杂着果香，真好闻啊。苹果树，真是香到了骨髓里。如今，我常选一个形色皆美的苹果，放在案头一侧。为观赏，也为闻香。苹果，安然端然，香气隐隐。它的旁边本子展着，书页叠着。有时有意无意瞥上一眼，就倍觉安稳清宁。有时，我拿起苹果嗅嗅，若有所思。那果香袅袅在思绪里，和着回忆和联想的节拍，暗香氤氲，仿佛灵感的模样。我从书中知道，苹果香似乎真有激发灵感之效。钟情苹果香的艺术家还真不少。法国印象派画家塞尚爱苹果，就像凡•高爱向日葵、莫奈爱睡莲，近乎疯狂。塞尚一生，有过几次艰难孤独的困境，他借画“苹果”抚慰内心：《苹果及柳橙》《水果盘、杯子和苹果》《静物苹果篮子》《高脚盘、玻璃酒杯和苹果》《绿苹果》……都是传世精品画作。德国诗人席勒，竟然喜欢“烂苹果味”，他迷信那种腐烂之香是灵感来源，抽屉总会放几颗苹果，等着它们烂掉。是的，一颗苹果，讲述了人与世界之间所有可能的关系。它是伊甸园的“禁果”，是知识的象征，也是原罪的起点。可以说，一颗苹果，蕴藏着诱惑、欲望和美丽，又代表着忠诚、养育和救赎。作为苹果忠实的拥趸，普通人的我，只觉出苹果的美。大快朵颐之际，那“琤”之声在耳畔回响；果香袅袅，如手指拨动琴弦引起的颤音，嗅觉里也渗入了抒情的液汁。那持久恒远的果香，似乎暗合心灵深处的某种热爱，使人生时时有遥想，时时有动力，时时有余香。（选自《思维与智慧•上半月》2025年第3期，有删改）班级开展“品味苹果之香，感悟生活之美”主题学习活动，请你参与。活动一：文本赏析（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章以“苹果香”为线索，串联起童年物资匮乏时的期盼、家乡引进新品种后的变化，以及苹果香与灵感的关联，脉络清晰。B.文中描写三姑家“每年送来一篮子苹果”的情节，既体现人情温暖，又通过“供月亮”“藏衣柜”等细节，凸显苹果的珍贵。C.作者将塞尚画苹果与凡•高爱向日葵、莫奈爱睡莲类比，意在强调艺术家对特定物象的痴迷，与苹果香的灵感激发无关。D.结尾“果香暗合心灵热爱”的感悟，将苹果的象征意义从物质层面升华为精神寄托，深化了文章“平凡事物蕴含美好”的主题。（2）结合全文，按要求赏析文中画横线的句子。①我们捧着啃，一口一口，酣畅淋漓。（赏析加点词语的表达效果）②次年春，漫山遍野的树苗儿迎风舒臂，染绿了荒岗。（请从修辞手法的角度赏析句子）活动二：问题探究（3）文中“苹果香”在不同时期有何不同的象征意义？请分点概括。活动三：创意表达（4）读完本文后，有没有引发你的某种联想或回忆？请你据此写一段文字。要求与提示：①选择某一种食物，围绕它写一段回忆；②立足生活实际，写出自己的真情实感；③语言流畅自然，可适当运用描写手法。7．阅读下面的文字，完成问题。不可忘却的国殇余国强①冬日南京，草木青黄交织，斑斓色彩中透着别样的静谧。然而，87年前的那个冬日，南京城里却是一幅“人间炼狱”景象。1937年12月13日，日军侵占南京城后，对我同胞进行了长达40多天的惨绝人寰的大屠杀，30多万人惨遭杀戮，制造了震惊中外的南京大屠杀惨案，全市约有三分之一的建筑物化为灰烬……②今年9月，我转业到地方，新工作单位与侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆仅一街之隔。纪念馆建在南京城西“万人坑”遗址上，这里的一切都在控诉着当年侵华日军所犯下的滔天罪行。我在单位大楼凭栏远眺，凝望着庄严肃穆的纪念馆，仿佛能听到从历史深处传来悲恸的号哭与呐喊。③我时常穿过临街的巷道，绕着纪念馆的外墙缓步慢行。有时，我也会走进馆内，感受那段沉痛的历史记忆。每次走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，沉浸在寂静而凝重的氛围中，我的心就像被紧紧揪住，悲伤与愤怒交织，沉重得几乎无法呼吸。④在一个午后，我再次来到纪念馆。穿过一个个主题广场，我的心灵一次又一次受到巨大震撼——集会广场上，用11种文字书写的“遇难者300000”镌刻在黑色的灾难之墙上，向世人诉说着侵华日军犯下的滔天罪行；在悼念广场“历史证人的脚印”铜版路上，222位南京大屠杀历史证人的脚印，一直通向纪念墙上“遇难者300000”的字体中央；墓地广场南侧，被南京人民称为“哭墙”的遇难同胞名单墙上，一个个死难者姓名背后，是一场场家破人亡的惨剧；雕塑广场上，一组组雕像群再现了当年南京市民惨遭迫害、被迫逃难的情景……⑤走进纪念馆前厅，迎面便能看到一个“12秒”流星装置。装置中，每隔12秒就有一颗标记着死难者名字的流星从高处坠落，象征着1937年的那个寒冬，6个星期中有30多万同胞遇害，每12秒就有一个鲜活无辜的生命逝去。我在哀思中聆听着流星坠落发出的叮咚声，不禁想到不远处的滚滚长江，87年前，南京无辜群众的鲜血染红了江水……那是何等惨烈！⑥馆内循环播放着低沉哀婉的乐曲，让人心情愈发沉重。一幅幅记录日军暴行的图片，一件件诉说伤痛的历史铁证，还有一段段历史资料影像，让我感到无比悲痛与震惊……丧心病狂的侵华日军放火焚烧建筑物，大火持续几天几夜，无数古建筑和文化遗产化为灰烬。曾经繁华的六朝古都，瞬间沦为血腥恐怖的“人间炼狱”。⑦在一组展柜前，我看到《远东国际军事法庭判决书》影印件摆放在醒目位置，正文清晰写道：“日本兵完全像一群被放纵的野蛮人来污辱这个城市……”《远东国际军事法庭判决书》影印件的对面墙上，悬挂着一排排犯下滔天罪行的战犯头像，松井石根、谷寿夫、田中军吉……他们在南京城屠杀无辜群众、犯下罄竹难书的罪行。战后，他们受到审判，被永远钉在历史的耻辱柱上。⑧侵华日军铁蹄下的南京城，废墟遍地，鲜血横流；如今的南京城，高楼大厦鳞次栉比，街头车水马龙。我时常在想，那条隔开我所在单位与侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的街道，宛如一道历史与当今的分水岭：一边是饱含历史伤痛的沉重往昔，一边是现今的繁荣盛景。这条街又像是一条无形而强劲的纽带，将过去与现在紧密连接，时刻提醒我们铭记历史、奋发图强，以告慰抗战期间牺牲的烈士与死难同胞。（选自《解放军报》2024年12月13日，有删改）班级开展“走进南京记忆，传承爱国精神”主题学习活动，请你参与。活动一：解读历史记忆内核（1）下列对“南京大屠杀历史记忆”相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.南京大屠杀的历史记忆通过侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等载体得以保存与传递。B.文中对纪念馆内“12秒”流星装置的描写，凸显了南京大屠杀中生命逝去的惨烈与急促。C.南京从日军侵华时的“人间炼狱”到如今的繁荣盛景，体现出历史记忆对当下发展的激励作用。D.铭记南京大屠杀历史记忆，主要是为了让后人能时刻沉浸在悲伤情绪中，不忘过去的痛苦。活动二：分析场景描写价值（2）第④段中，作者详细描写纪念馆内多个广场的场景有什么作用？请简要分析。活动三：阐述纪念活动意义（3）如今，在南京大屠杀死难者国家公祭日等特殊时刻，很多学校会组织学生前往侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开展纪念活动。请结合本文，谈谈这类活动对学生传承弘扬爱国主义精神有何意义。8．阅读回答问题。清明茶意浓莫小童①喜欢上喝茶，完全是因为我的父亲。②从记事起，我就喜欢腻歪在父亲怀里，倚着宽厚的胸膛，两个小脚丫左右蒲扇着，屁股怎么晃动也不怕摔下去，好似坐在世间最牢靠最柔软的沙发上，由着我嬉笑打闹也能稳固如常。笑够了，闹够了，抢过父亲手上的茶杯一口喝掉，微涩的茶水顺着舌头边缘流向干涸的嗓子眼，那舒爽的滋味随着额头上的汗液一起升华，甘甜涩爽，意犹未尽。③所以，每当清明时节，父亲新泡上一杯春茶端在手里，我都会毫不客气地先咂上一口，不过更多的时候我都会皱起眉头，咧开嘴巴快速地吐出来，伸着舌头大叫：“苦……苦，好苦啊！”④纵然很无趣，我也喜欢乐此不疲地一次又一次重复这个过程，因为我喜欢看父亲宠溺的表情，享受着父亲在四十五岁年纪，期盼已久才生下我这个独生女所带来的那份专宠，是我三个哥哥都没有的特权。⑤每当此时，父亲都会哈哈大笑，用溺爱的眼神看着无理取闹的我，帮我擦干嘴角的水渍：“下次别再喝了，茶水是苦的。”谁说茶水苦？幼时的我从来不觉得苦，那段生活反而是童年记忆中最高光的时刻，泛着晶莹剔透五彩的光晕，值得我在自我陶醉的幸福和满足中一遍遍回味。⑥青绿色的茶水中泛着父爱的味道，还有冲泡茶水的瞬间茶叶舞动的姿态，让我贫瘠的小小世界充满着幻想。不信你看，滚烫的开水冲入杯中，随着如烟如雾袅袅上升的水汽，阵阵淡雅清幽的茶香开始弥散开来，透过玻璃杯，朵朵嫩芽在氤氲水汽中缓缓舒展，绿芽上的细茸纤毫毕现，犹如翠绿色的舞池中挥舞着的衣袖，左一圈右一圈，忽上忽下，好似一绿衣少女轻歌曼舞，穿梭在满场飘荡的茶絮儿中间，如同魔术一般有趣。如此美妙的场景怎能不吸引我呢！⑦小学毕业那年，看着邻居小姐姐戴着漂亮的耳环十分眼馋，就背着爸妈偷偷去打了耳洞，当家人发现时，我的耳垂已经红肿成蚕豆那么大了。母亲十分生气，操起家伙就要打我，一直不出声的父亲赶忙把我护在身下，大发脾气：“都已经这样了，你再打她有啥用呢？”⑧看着父亲心疼的样子，我知道说什么也于事无补，只好乖乖地喝药，又见爸爸熬煮茶叶，怯生生地问他：“爸爸，你这是干什么呢？”⑨“茶叶水有消毒杀菌的作用，擦洗耳朵可以消肿，你就可以好得快一些。”父亲一边解释，一边撩开我耳边的头发，再次查看了耳垂，深叹一口气：“要是毒气攻到耳朵眼儿里边，你就成聋子了，看你怎么看电视怎么听歌！”父亲翻了我一个白眼，手指轻轻敲打我的头，“看你下次还敢不敢了。”⑩我当然不敢了，再也不敢了，打死我也不敢了。⑪茶水煮好，父亲细心地扇凉，再用棉签蘸着为我擦洗耳朵。当温暖的茶水透过柔软的棉絮涂擦在耳朵上时，我内心深处好像有一股暖流滑过，突然有一丝悸动，不知是感动还是害怕，不由自主淌下眼泪。⑫“疼吗？那我轻点儿。”父亲见状，忙不迭地放慢动作，小心翼翼地边擦边吹，生怕又惹我流泪。⑬“爸，我不疼，我以后再也不敢了。”眼眶里饱含泪水，我不好意思望向父亲，我怕撞上他疼惜的眼神，只好偷偷别过头用手背拭去。⑭在父亲精心照护下，我的耳朵很快恢复如初，耳洞也被父亲用茶叶梗保留了下来。直到现在，我还保留着耳洞里插茶叶梗的习惯，还把这个习惯分享给朋友，成功避免了耳洞残渣有异味的问题。⑮然而好景不长，两年之后父亲心脏病发离开了我们。当时正值清明时节，突如其来的噩耗让我们一家人乱成一团，谁都无法接受这个事实。好在父亲人缘甚好，在大家的帮助下圆满料理了后事。⑯成长往往是一瞬间的事，在父爱包裹下长大的我，经历了一番苦难之后，逐渐明白父亲并没有无原则地娇惯我，他只是在疼爱我的过程中潜移默化地教会我许多，传输给我正确的三观和做人做事的道理，确保我在未来之路上不偏不倚地行进。⑰我知道父亲偏爱喝茶，于是在每年清明节早早备好新茶，在他祭日的时候泡上满满的一杯，当醇香自然的茶味冲进鼻腔，我对父亲的思念也会充斥内心最深处，在肆意飘散的茶香中任凭它泛滥。⑱多年之后，即使我手捧咖啡或是果汁，享受片刻味蕾上的慰藉时，我仍希望自己还记得，那个睁着大眼睛，带着一脸惊奇的幼时的我，看着魔幻般上下游浮的那抹翠绿，惊喜地雀跃着，欢叫着，透过袅袅升起的茶雾，幸福地承受那满心满眼都是无限慈爱的眼神。⑲又到清明好时节。⑳茶香如父，思念如斯。（1）阅读选文，根据提示，补全下面的内容。①，耳垂红肿发炎→母亲要打“我”，被父亲护住→父亲煮茶叶，②→“我”的耳朵恢复如初。（2）选文第③段“我”明明伸着舌头大叫茶“苦”，第⑤段又说茶“不苦”，这是否矛盾？为什么？（3）请从修辞手法的角度赏析第⑥段画横线的句子。绿芽上的细茸纤毫毕现，犹如翠绿色的舞池中挥舞着的衣袖，左一圈右一圈，忽上忽下，好似一绿衣少女轻歌曼舞，穿梭在满场飘荡的茶絮儿中间，如同魔术一般有趣。（4）在“我”的眼里，父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。（5）选文表达了作者怎样的思想感情？文章标题是《清明茶意浓》，请结合全文，说说你理解的“茶意浓”包含哪些方面的内容？9．阅读下面选文，完成问题。忆冰心铁凝①我至今还记得第一次见冰心先生的情景。②那时我十六岁，刚上高中。因为喜欢写作，便被学校推荐去参加一个文学活动。带队的老师悄悄告诉我：“今天冰心先生也会来。”我的心立刻怦怦跳起来。冰心！那可是课本里的大作家啊！我想象中的她，应该是严肃的、遥远的，带着大作家的光环。③活动结束后，老师带我走到一位老人面前。她坐在轮椅上，身材小小的，穿着一件深蓝色的中式上衣，花白的头发梳得整整齐齐。最让我难忘的是她的笑容——那么温暖，那么慈祥，眼睛弯弯的，像两个小月牙，一下子就把我心里的紧张融化了。④“小朋友，你好呀。”她伸出手，轻轻握住我的手。她的手软软的，暖暖的。“听说你也喜欢写文章，真好。”她居然叫我“小朋友”！我激动得一句话也说不出来，只是使劲点头。她接着说了句让我记了一辈子的话：“写好文章先要做好人，要真诚。”那时我还不太懂这话的深意，只觉得心里暖暖的。⑤第二次见冰心先生，是我上大学后的一个春天。我和几位同学代表校刊去采访她。⑥她的书房里全是书，但收拾得很整洁。窗台上养着几盆茉莉花，开着白色的小花，满屋子都是淡淡的清香。先生坐在书桌后的藤椅上，膝上盖着一条薄薄的毛毯。她仔细看了我们准备的采访提纲，笑着说：“你们的问题都很认真，咱们就像聊天一样，随便说说好不好？”⑦整个采访过程中，她始终微笑着，耐心回答我们的每一个问题。说到儿童文学时，她的眼睛亮晶晶的：“要给孩子们写东西，自己先要有一颗童心。要相信世界是美好的，人心是向善的。”有个同学问她写作的秘诀是什么，她幽默地回答：“哪有什么秘诀啊！就是多读、多想、多写。就像这茉莉花，天天浇水，到时候自然就开了。”⑧临走时，她一定要送我们。我们拗不过，只好推着轮椅把她送到院门口。春天的阳光照在她银白的头发上，闪着温柔的光。她一直朝我们挥手，直到拐弯看不见为止。⑨回学校的路上，大家都特别安静。一个同学忽然说：“冰心奶奶就像那茉莉花，看着平常，闻着清香。”我们都点头——是啊，她不是遥不可及的“大作家”，而是可亲可敬的“奶奶”。⑩最后一次见先生，她已经住院了。病房里很安静，床头柜上放着一束学生送的康乃馨。她更瘦小了，但精神还好，见到我还能认出是谁。⑪那天她说话很少，大部分时间只是安静地听着。我要走的时候，她忽然拉住我的手，轻声说：“记住啊，要写温暖的文章。”我用力点头，眼泪差点掉下来。⑫如今，我也成了作家。每次提笔写作时，总会想起先生的话，想起她慈祥的笑容。她教我懂得了：最打动人心的，永远是真挚的情感和温暖的人性。她用自己的一生，实践了“有了爱就有了一切”这句话。⑬先生虽然离开了我们，但我觉得，她只是变成了一颗温暖的星星，永远在天上看着我们，用她的文字和人格，继续照亮后来人的路。（1）本文回忆了“我”与冰心先生的三次见面。请阅读上文，完成表格。主要事件对“我”的影响亲切鼓励让文学少年的“我”，记住了为文与做人真诚的启蒙。①让文学青年的“我”，明白了②轻声叮叮③，懂得传承“真挚”“温暖”“有爱”的创作理念。（2）有同学根据文中描述的第二次见冰心先生的经历，猜想了作者采访冰心先生的问题，下列猜想的采访问题中不符合的一项A.您能否跟青年写作爱好者说说您的写作秘诀是什么？B.您的作品深受小读者喜爱，您能谈谈儿童文学创作的关键是什么？C.您一生中获得过很多荣誉，您最看重的是哪一项？能讲讲它的由来吗？D.您刚才提到“要有一颗童心”，我们该如何理解和保持这颗“童心”呢？E.您常说“有了爱就有了一切”，我们该如何在写作中体现这种爱的力量呢？（3）说说你对第⑬段的理解。（4）第⑥⑦⑨段中都写到茉莉花，分析三次写到“茉莉花”的表达效果。10．阅读下面文字，回答问题。月光下的石板路陈默①夏明远踩着最后一缕夕阳，回到了阔别多年的老家凤凰镇。镇子变化很大，许多老屋都翻新了，唯独镇口那条长长的石板路，依旧蜿蜒着伸向老街深处。路面被岁月磨得光滑如镜，缝隙里探出几丛青苔，固执地保留着旧日的痕迹。②明远这次回来，是为了整理爷爷留下的老宅。爷爷是镇上有名的木匠，一辈子沉默寡言，却把心思都刻进了木头里。老宅的院子里，还堆着不少爷爷生前用过的工具，刨子、墨斗、锯子，都蒙上了一层薄薄的灰。明远拿起一把旧刨刀，仿佛还能感受到爷爷手掌的余温。③晚饭后，明远信步走到石板路上。月光如水银般倾泻下来，将石板路照得亮堂堂的。他记得小时候，爷爷常在这条路上牵着他的手散步，告诉他哪块石板下曾经有泉眼，哪户人家的门楣上雕着最精美的图案。爷爷说：“这路啊，就像人的筋骨，结实，耐用，走一辈子都踏实。”④正回忆着，迎面走来一位拄着拐杖的老人，眯着眼打量了他半天，才颤巍巍地开口：“是……是陈木匠家的明远吧？”明远连忙应声。老人笑了，露出稀疏的牙齿：“我是你王爷爷啊，就住在街尾。你爷爷可是个好人呐，我家那扇漏风的门，还是他免费给修好的。”⑤王爷爷的话匣子打开了，絮絮叨叨地讲起了许多明远不知道的往事。原来，爷爷不仅手艺好，心肠更热。谁家桌椅坏了，门窗不严实了，只要开口，他总会抽空去帮忙，工钱却收得极少。这条石板路，当年有几处坑洼不平，也是爷爷带着几个老伙计，一块块重新铺平的。王爷爷感慨道：“你爷爷总说，路平了，大家心里才敞亮。”⑥听着王爷爷的讲述，明远看着月光下泛着青光的石板路，心里涌起一种复杂的情感。他一直在城市里追求所谓的“成功”，却似乎忘了根在哪里。爷爷用他一辈子的坚守，诠释了什么是真正的“价值”——不是拥有多少，而是能为身边的人做多少。⑦第二天，明远没有急着收拾行李返城。他找出了爷爷的工具箱，仔细地擦拭干净。他决定，利用这个假期，为镇上的几位孤寡老人检查一下家里的门窗，做些力所能及的事情。当他拿起锤子，敲下第一颗钉子时，那“叮当”的声响，仿佛与爷爷昔日的劳作声重合了。⑧月光再次洒满石板路时，明远走在上面，脚步格外坚实。他明白，这条路由爷爷和许多像爷爷一样的先人铺就，承载着朴实、善良与担当。如今，这担子，正悄然传递到他的肩上。路，在脚下；光，在前方。他也要像爷爷一样，成为一个能让别人脚下的路更平坦一点的人。【任务一】走进文本（1）请根据小说内容，参照示例将表格补充完整。情节内容情感①怀念/感伤听王爷爷讲述往事②③坚定/踏实（2）根据要求，完成文本细读。①路面被岁月磨得光滑如镜，缝隙里探出几丛青苔，固执地保留着旧日的痕迹。（理解加点词语的含义）②当他拿起锤子，敲下第一颗钉子时，那“叮当”的声响，仿佛与爷爷昔日的劳作声重合了。（请从表现手法角度赏析句子）【任务二】走进现场凤凰镇计划将这条石板路及其承载的故事申报为“乡土文化记忆点”，需要制作宣传材料。（3）【宣传片脚本设计】宣传片计划采用对比蒙太奇的手法，一组镜头是明远在城市高楼中忙碌却迷茫的身影，另一组镜头是月光下宁静的石板路和爷爷生前为乡邻忙碌的画面。请问这样设计有何用意？（4）【申报理由陈述】在申报理由中，需要重点阐述“石板路”的价值。请结合全文，写出两点理由。11．文学类文本阅读。老茶农和他的女儿梁晓声在对面的山腰，有一户人家的几亩茶树。后边，是一条河。晚上，汩汩之声，彻夜入耳。那是河的永无休止的絮语，也是这茶乡的人们听惯了的。孩子们在家乡河的絮语声中长大成人，于是到城市里去试探人生的前途和世界的深浅。或者，像父母辈一样，成为新一代的茶农。近年，这茶乡的年轻人中，前一种越来越多了，后一种越来越少了。因为种茶也像种庄稼一样，辛辛苦苦，也挣不到多少钱了……芸这一次回到家乡来，是为了能在一个绝对不受任何干扰的地方潜心完成她的“出站”论文的。吃早饭时，芸关心地问父亲为什么夜里咳嗽不止？并表示愿意陪着父亲到镇里的医院去检查检查。父亲笑了笑，说没什么大不了的，老毛病了，春秋两季常犯的，过了季节就好了。她本想到镇里去替父亲买药的，但一离开饭桌，伏到写字桌上去，不一会儿就忘了。晚上，父亲夹着被褥睡到楼下去了。芸也就没听到过父亲的咳嗽声……昨天晚上，吃罢饭，芸没有像往日一样立刻起身回到自己的房间去。她说：“爸，我的论文写完了！”一副大功告成的喜悦模样儿。父亲望着她，欣慰地说：“好啊。写完了好。”“爸，我已经决定了明天下午就回北京去。”“明天就回去？”“我想学校的环境了……”“女儿，你是不是还要再往下读好几年的书呢？”“爸，我再也不必考什么学位了！”“好。好啊。女儿，你终于出息了……”不知为什么，父亲嘴上这么说着，表情却变得忧郁了。女儿困惑地问：“爸，你有什么愁事儿吗？”老茶农微微摇头道：“没有。女儿，你这么出息，爸爸还会有什么愁事呢？只是，茶叶又涨价了…“茶叶涨价了不是好事吗？”“是啊，是好事。可我一个人，采不过来啊！”“爸，那就雇人嘛！”“雇人倒是省事。但四六分钱，不划算啊！”“爸，采一斤茶叶能卖多少钱？”“十二三元呢。”“那您一天采十斤，不才能卖一百二三十元吗？爸，您就别计较划算不划算的了，干脆雇人吧！”……女儿的皮箱已经放在门口了，单等着听到摩托车的喇叭声，拎起来就走了。她已归心似箭。可父亲为什么还不回来呢？自己一会儿就要走了，父亲为什么一早还要上山去采茶呢？不就多采回一斤茶才能卖十二三元钱吗？当芸已经坐在直达北京的特快列车上时，认出坐在自己对面的，竟是邻村的一位远房叔叔。于是二人亲热地聊了起来。“叔，到北京干什么去？”“还能干什么去？打工呗！”“如今一斤茶就能卖十二三元了，还非得背井离乡地去打工？”“谁说一斤茶叶能卖十二三元了？”“我父亲啊。”“他骗你哩！现而今茶叶不稀罕了，种茶的收入也薄多了。清明前的头遍茶，最高价也就以每斤四五元来收！清明一过，一斤才能卖两元钱！”“可，可……可我爸他骗我干什么呢？”“我怎么知道！哎，芸啊，你父亲的病轻了重了？”“我父亲……我父亲得什么病了？”“你不知道？你不知道，我倒不好说了……”“叔，快告诉我！”“唉，芸啊，我觉得你是读书读傻了哩！你父亲身体那么单薄了，脸色那么不好了，你怎么就会一点儿都没看出来呢？”女儿的心里霎时明白了，茶叶的价格已经降到两元钱一斤了，而父亲却骗她说涨到十二三元一斤了；分明地，老父亲多希望她这一个是博士后的女儿能留下帮他采几天茶呀！茶叶究竟多少钱一斤哪里还重要呢？车轮隆隆……列车向北，向北……车厢里忽然响起了哭声……（选自《梁晓声自选集》，有删改）（1）小说讲述了老茶农和他的女儿之间的故事，请你梳理小说情节，厘清故事脉络。①女儿为找一个能潜心完成论文的地方，回到家乡。②③④论文完成后，女儿提出返校，父亲以茶叶涨价自己采不过来为由，想让女儿多留几日，女儿则让父亲雇人。（2）小说结尾写“车厢里忽然响起了哭声”，有同学说这里的“哭”蕴含了芸复杂的情感，请你结合小说内容谈谈你的理解。（3）小说中的老茶农是一个怎样的人？请你结合文本内容分析。12．阅读下面的文字，完成小题。桂花树下刘小兵①老屋后头那棵桂花树，不知是哪一年种下的。自我有记忆起，它就在那里，粗壮，茂盛，沉默地伸展着枝丫，像一把撑开的墨绿色大伞。②桂花是秋天的信使。当空气里那股子燥热渐渐褪去，早晚的风开始带上沁人的凉意，一种极细腻、极幽静的甜香便悄无声息地钻进院子，推开虚掩的房门，一直飘到枕边。不用谁提醒，村里人都知道，秋深了。③这香气是有魔力的，它总能精准地勾住我的脚踝，将我引到树下。树下的黄土被踩得结实又光滑。树下是我童年时的乐园，我蹲在那里，看蚂蚁费力地搬运比它们身体大得多的落花，一看就是大半天。有时也捡拾那些刚落下，还带着水灵气的嫩黄小花，小心翼翼地捧在手心，献宝似的跑回家，塞给正在灶台边忙碌的母亲：“妈，香不香？”④母亲总是闻着我手里的花，深深吸一口气，眼角漾开细细的皱纹：“香，真香。”她接过那些小花，并不随意丢弃，而是将它们放进一只白瓷碗里，搁在窗台上。风从窗口经过，便裹挟着这小小的甜，吹满整个屋子。⑤采桂花是家里的大事。通常选一个晴朗的上午，露水刚被太阳晒干。父亲会搬来那张踩上去吱呀作响的高脚竹梯，靠在粗糙的树干上。母亲则在地上铺开一张洗净的旧床单，四个角用石头压住。父亲站在梯子上，用手轻轻摇晃枝条。他动作很柔，不像是在收获，倒像是在和一棵树低声交谈。金色的花粒便伴着簌簌的轻响，如下雨一般，纷纷扬扬地落下来，落了母亲一身，也落满了整张床单。香气在这一刻轰然炸开，浓烈得几乎能让人醉倒。我兴奋地在“雨”中跑来跑去，张开手臂，仰起脸，恨不得让每一个毛孔都浸透这芬芳。母亲在树下笑着呵斥我：“小心点，别把沙子搅起来，弄脏了桂花！”她的发梢、肩头都沾着细小的花瓣，笑起来的样子特别好看。⑥收下来的桂花，母亲能料理出一整个秋天的滋味。大部分桂花是用白糖腌起来，封进几个大大的玻璃罐里。那是最纯粹的桂花糖，冲水喝，甜里带着香；蒸糕时挖一勺拌进米粉里，蒸出的糕点上便缀着星星点点的金黄，好吃又好看。另一部分，母亲会仔细地挑拣清洗，和着冰糖，熬成黏稠剔透的桂花酱。熬酱的时候，厨房里蒸汽氤氲，甜蜜的暖香缠绕在梁木上，好多天都不散。还有一小部分，母亲会把它们仔细地阴干，收进她的布袋里，拿来缝制香囊，或者塞进枕头。睡在那只枕头上，连梦都是香甜安稳的。⑦后来，我去外地念书、工作，回家的次数越来越少，常常错过桂花最好的时节。电话里，母亲总会说：“今年桂花开得特别好，满树都是，香得不得了。我给你留了两罐糖，你什么时候回来拿？”我总说忙，说过阵子，说下次。那两罐桂花糖，便常常从中秋留到重阳，从深秋留到初冬，最后多半还是进了父母的碗里。⑧直到那年秋天，我忽然接到父亲电话，说母亲扭了腰，虽不严重，但医生嘱咐要静养。我匆匆请假赶回去。到家时已是傍晚，夕阳把院子照得一片暖黄。我一眼就看见母亲坐在桂花树下的藤椅里，身上盖着薄毯，父亲正端着一杯水，小心地递给她。那棵桂花树依然枝繁叶茂，只是树下那个曾经轻盈忙碌的身影，已有了老态。白头发也藏不住了，在夕阳下闪着银光。一阵风过，仍有细小的桂花旋转着飘落，落在她的肩头，落在她的毯子上。⑨她看见我，先是惊讶，随即笑起来，眼角的皱纹更深了，却还是我记忆里的样子。“你怎么回来了？没事，我就是不小心闪了一下。”她说着，习惯性地想要起身迎接我，却因腰疼，动作有些迟缓。我快步走过去，蹲在她身边。那股熟悉、幽静的甜香温柔地包裹着我们。那一刻，语言是多余的。我深吸一口气，说：“妈，今年的桂花，真的好香。”母亲笑了，点点头：“是啊，一直留着，等你回来呢。”父亲转身进屋，拿出那两只熟悉的玻璃罐，里面的桂花糖金黄依旧，封存着整个秋天最饱满的阳光和香气。我接过罐子，冰凉的玻璃瓶身很快被手心焐暖。我知道，我接住的不仅仅是一罐糖，是一树花开，是一段无声的守候，是这么多年他们从未说出口的牵挂。⑩桂花年年都会开，香气年复一年地飘散。那棵树下的世界，仿佛被时光精心封存，无论我走多远，回头时它总在那里。（选自《西安晚报》2025年9月19日，有删改）（1）文章写了“我”在桂花树下的哪些生活场景？请简要概括。（2）文中多次描写“桂花香气”，请分析“童年时”“母亲料理桂花时”和“我”在“成年后回乡时”桂花“香气”的不同内涵。（3）在文中“父亲”的形象虽然着墨不多，却十分鲜明。请结合具体情节简要分析其形象特点。（4）请结合文章内容，谈谈你对结尾“无论我走多远，回头时它总在那里”一句的理解。13．冬天里的一把火姚庆芝①快进腊月了，父亲望着猪圈里的两头壮猪，对母亲说：再喂十来天，捉到收购站卖了，先还队里的出资，剩下的钱，给伢儿们做一套新衣裳，日子再难，年总要过的。②母亲叹口气：还了出资，还能剩几个钱。③那年，我七岁，两个弟弟一个妹妹，分别是五岁、三岁、一岁。父母在生产队劳动，挣的工分不足抵算全家口粮款，是为“出资”。④想到过年的新衣裳，想到父亲说年后就送我上学，心情大好，也不觉怎么冷了，找小伙伴玩去！⑤空旷且冻得硬邦邦的场面上，连麻雀都不见踪影，只有几个石磙子散落着，相互映衬着彼此的冰冷，还有场南侧零星的几个稻草堆，在“呼呼”的西北风中瑟瑟发抖。⑥正觉扫兴，晒场东北角的画面吸引了我的目光：那座长条形的花生藤堆子一侧，两头耕牛正慢条斯理地啃咬咀嚼着花生藤，花生藤堆的另一侧，一双手在藤堆里掏来掏去。我定睛一瞧，是社官儿又在“寻宝”呢，嗨，这家伙！⑦见我跑过来，社官儿一边招手示意我加入“寻宝”行动，一边拍拍鼓起的口袋向我展示他的“战果”。所谓“寻宝”，就是在花生藤堆上捜寻没有摘干净的花生。这些大多是独子或瘪子的花生，不仅能充饥，更有发现和获得的快乐。⑧跟社官儿“并肩战斗”一段时间后，社官儿觉得该歇手了，并大方地把他的花生全倒出来，二人坐在藤堆避风处，剥花生，嚼花生米，手冻僵了，哈口气继续剥，继续嚼，冷中作乐。⑨社官儿突发奇想：生吃没得意思，我有洋火，炕熟了才香，还能暖手。于是从藤堆上扯两把藤点着，看着花生藤慢慢变成一堆灰烬，把剩下的花生全部埋进灰堆里。待闻得花生壳的焦煳味，赶紧拨开灰烬，连扒带抓把花生从灰堆中分开。那些瘪壳子的已被烤煳，那些独子硬壳的刚半熟，才不管呢，剥一粒扔嘴里，就是比生的香！我们望着对方嘴角的“黑胡子”，皆哈哈大笑。⑩玩兴过后分手回家，二人把拣出来的一捧相对饱满的花生一分为二装进了口袋，准备各自带给弟弟们吃。⑪然而刚踏进家门，就听到晒场方向传来一阵敲锣声，随后是一声声呐喊：“救火啊！救火啊！”⑫我赶忙折回晒场，场上的景象把我惊呆了：那座花生藤堆正被火舌吞噬着，火势越来越旺，火星伴着烟灰忽忽悠悠飘向空中……⑬男男女女的社员们从西山沟凿洞取水，肩挑手提，终于扑灭了大火，但花生藤堆已基本化为灰烬，空气中弥漫着阵阵烟煳味，似乎还有花生的焦香。⑭饲养员万余爹爹一手牵着一头牛，望着还冒热气的藤灰堆，神情焦虑，嘴里不停念叨：“没得命，咋好呢，这个腊月咋过呢……”听父亲说过：队里近两百亩田全靠两头牛耕犁拉耙，万余爹爹的责任大呢！⑮我隐约感觉自己闯祸了：这场火会不会与我们炕花生有关？⑯我吓得溜回家，躲进被窝，打定小主意：咬定在家睡觉未出门。⑰纸哪能包住火？晚上，母亲从我口袋里翻出那把炕花生，揪着我耳朵吼道：“你还谈谎！有人看到你和社官儿下午在晒场玩的，闯这么大的祸，上头追究起来，弄不好要去坐牢啊！”说完，母亲急得哭了。⑱父亲在一旁阴沉着脸一言不发。⑲我蜷缩进被窝里，呜呜抽泣，心中充满了委屈：我们走的时候明明没有火了呀！⑳队长禄爹来了，母亲拿条麻绳迎上去：“叔台，你把这小畜生绑走，他惹的祸大了！”㉑禄爹喝住母亲：“做什么呀！不要把伢儿吓到！”㉒禄爹点上烟，缓和语气对父母说：“你们不要太担心，不是多大的事，明天上头来人调查有我呢，小伢儿玩火，烧掉一堆花生藤罢了，两头牛和旁边的粮库都没事，就是天大的好事。”㉓禄爹吸口烟，话锋一转，对父亲说：“不过这火总要有个交代，毕竟两头牛的草料烧光了，你是会计，你看一家扣五十工分怎么样？”㉔父亲低头不语，似在算账，片刻后断然回答：“不，扣一百！”㉕……㉖猪圈空了几天了，我问母亲咋还不做新衣裳，母亲没好气地说：“新衣裳被你一把火烧掉了！”我伤心地哭了：“去给婆爹爹（外公）拜年没得新衣裳穿了。”母亲用手安抚我：“不哭不哭，跟社官儿妈妈说好了，社官儿的新衣裳正月初二借我们穿一天。”㉗二十年后，费翔那首《冬天里的一把火》火遍大江南北，大街小巷时常响起。但每当听到有人“你就像那，一把火”的纵情呐喊，我心中就莫名的不适。以后偶尔去KTV唱歌，我也从来不点这首歌。（选自《泰州晚报》2024年12月10日，有删改）（1）本文情节一波三折，波澜起伏。请根据文章内容，将小说情节补充完整。①，“我”心情大好；②，“我”们很开心；③，“我”担心惊恐；④，“我”伤心痛哭。（2）文章1、2、3段和文题“冬天里的一把火”无关，能否删去，为什么？（3）赏析下面的句子。于是从藤堆上扯两把藤点着，看着花生藤慢慢变成一堆灰烬，把剩下的花生全部埋进灰堆里。待闻得花生壳的焦糊味，赶紧拨开灰烬，连扒带抓把花生从灰堆中分开。（4）文末写“但每当听到有人‘你就像那，一把火’的纵情呐喊，我心中就莫名的不适”，请结合全文，探究“我”不适的原因。14．阅读下面的文章，完成问题。呼风林曦①我踩着短秃秃的身影，经过池塘堤岸下田垄，柳树上的蝉叫声让人烦躁。我半眯着眼，恨恨地望着太阳，觉得它是大坏蛋，就会欺负农民。父亲和堂哥戴着草帽，脖子上挂着一条汗巾，接过堂嫂递过来的一把稻子，匆匆塞进拌禾桶。脚下一用力，打谷机就“嗯啊嗯啊”地唱起来。踩打谷机的活儿一般都是男人干，男人脚下劲儿大。②月亮还在树梢头，姆妈就起来了，拿着一把镰刀，越过田垄，一头扎进了稻田里去收割稻子。“照月亮干活儿，凉快点儿。”等到东方吐出咸蛋黄，姆妈就回家，烧茶，做饭。“太阳晒屁股了，快起来。”我被她叫醒，一截思维断在梦里边。等我正式醒过来，姆妈与父亲已扛着打谷机走向稻田。③我的任务是送茶水。茶水放凉还要很久，我还有很多时间。我惦记着那个土蛋，姆妈挖土方时挖到的。就是一个椭圆形的土疙瘩，里面是空心的。姆妈说那是虫窝子。真的是虫窝子吗？我想敲开土蛋看一看，又怕敲碎了无法复原。不是每次都能有好运气挖到土蛋。“双抢”前，姆妈想挣点儿钱，就去挖土方，这活儿都是男人干。大约是按立方计算报酬的。我不知道立方是什么概念，只关心有没有挖到土蛋。也不知一立方土能挣多少钱，要挖多久，有多少担土会压在姆妈肩膀上挑出去。④天气实在太热了，要送好几趟，才能把一桶水送完。木桶里的茶水是凉茶——金银花、淡竹叶、夏枯草、鱼腥草，开水泡好放置成常温。我从木桶舀茶进瓷壶，皱了一下眉。邻居红梅家的茶壶是白瓷蓝花，她姆妈热天穿的衣也是白色碎花。我姆妈穿的老蓝色衣服没有花，家里的瓷壶是酱油颜色。⑤瓷壶装满水还是很重的。我拎着瓷壶上拴着的绳索，走向田垄，头上的汗一直往下爬。父亲接过瓷壶，用扣在壶口上的小饭碗，一连喝了两碗。父亲喝完了坐在田埂上用草帽扇风，头发里冒出来的汗水与脸上涌出的汗水汇集在颌下，如泉水“突突”于森林，蜿蜒入平川，落峡谷。父亲用汗巾从头到脸再到脖子都擦了一遍。汗巾湿透了，几乎可以拧出水。他身上的细蓝布衣服被汗浸透，又被太阳烤干了一部分，干湿的分界处有一溜不规则的白色汗渍，像蓝天上遗落的那几丝白云。可惜，这时白云很呆板——天上没有风。父亲抬头望天，眉间竖着“川”。⑥姆妈和堂兄堂嫂也轮流喝水，趁着这会儿歇歇气。老蓝色的确良衣服贴在姆妈身体上，好像被大雨淋透了又被身体焐得三成干，有的地方贴着肉，有的地方鼓起泡。她的额头有几层纹。她用汗巾不停地擦汗，又拧了拧汗巾，接着擦。在这样的太阳底下干活儿，所有人都喘着粗气，张口呼吸，似乎这样才能缓解炎热。要是——要是田野里能刮来一阵子自然风，就是天底下最美的事情。可是，风它不来，没办法。⑦父亲和堂哥的双手各握着一把稻子，一脚站稳，一脚踩着打谷机的踏板，身子随着双手的转动而左右摇摆，偶尔把头偏向一边，抬臂，让肩袖上的布料蹭掉头脸上的汗水。姆妈和嫂子拿起镰刀一弯腰就不见人影，只见稻子一把把倒下去。良久，稻子倒了一大片，她们才直起身子，用汗巾不停地擦拭从草帽与额头的缝隙淌下来的汗水。⑧太阳明晃晃的，如同镜子一般耀眼。远处的马路上偶尔有汽车路过，扬起黄色的尘。渠岸上的树叶纹丝不动，A只有打谷机“嗯啊嗯啊”无精打采地哼哼。姆妈直起身子狠狠擦了一把汗，忽然将手掌拢成喇叭状，对着太阳对着热浪大声呼叫：“哦——哦——嘞——哦——哦——嘞——”声音拖得很长很长。说来也奇怪，稻子似乎对声音有所感应，竟然轻轻地摇摆起来。堂嫂也学姆妈：“哦——哦——嘞——哦——哦——嘞——”渠岸上的树叶也跟着摇摆起来，天上的云丝开始慢慢游动。⑨姆妈和嫂子胜利了，旋即猫下身子，又不见了人影，只见稻子倒了一片又一片，速度比开始还要快。父亲和堂哥则露出一丝笑容。那么一丁点儿风像一把钥匙，打开了他们紧锁的眉头。他们精神一振，踩在踏板上的脚立马有了劲，B打谷机“嗯啊嗯啊”响得声大又欢畅，他们的身体左右摇摆的速度快了许多。⑩没多久打谷机就停了，父亲和堂哥清理好打谷机后桶，倒出毛谷子担回家。父亲担着谷子，我提着空水壶跟在后面：“爹爹，那风从哪儿来的？肯定不是姆妈呼唤出来的吧？”父亲停下来，把担子换至另一肩：“要记得对姆妈说那是她呼唤出来的风啊。”“为什么？”“这样姆妈心里会凉快一些。”“哦哦。”⑪太阳依旧明晃晃的，如同镜子一般晃眼。远处的马路上偶尔有汽车路过，扬起黄色的尘。渠岸上的树叶纹丝不动，田野里的打谷机“嗯啊嗯啊”地响。我跟在父亲的身后，路过田野路过池塘。池塘里没有一丝涟漪。家里的大黄狗趴在大树下吐着舌头。父亲送回谷子，担着空箩筐远去。我拿着九齿竹耙翻晒谷子，汗水好像蚯蚓从脸上痒痒地滑下来。我对着田野的方向，双手做喇叭状：“哦——哦——嘞——哦——哦——嘞——”（选自《百花园》2025年第7期）（1）“双抢”农忙时，家中每人都承担着相应的劳动任务。请根据文章内容完成表格。人物主要劳动内容姆妈凌晨趁凉收割稻子；①；参与田间收割稻子。父亲、堂哥②；清理打谷机后桶、倒出毛谷子；担运谷子回家。“我”③；在家用九齿竹耙翻晒谷子。（2）赏析文中画线句的表达效果。父亲喝完了坐在田埂上用草帽扇风，头发里冒出来的汗水与脸上涌出的汗水汇集在颌下，如泉水“突突”于森林，蜿蜒入平川，落峡谷。（3）如何理解父亲“要记得对姆妈说那是她呼唤出来的风啊”这句话的含义？（4）文章多处写到“打谷机‘嗯啊嗯啊’”的声音。请联系语境简要分析A、B两处画线句在文中的作用。A.只有打谷机“嗯啊嗯啊”无精打采地哼哼。B.打谷机“嗯啊嗯啊”响得声大又欢畅。（5）有学者说：“《呼风》中家人在‘双抢’的艰辛劳作里，始终透着互助的温情与乐观。”请联系文本谈谈你的理解。15．阅读下面文字，完成问题。泥土温润的光芒刘学刚①土，能育生万物。古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩：长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。③那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊（ào）子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台。往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人，有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅，骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形，先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土梁河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土湿润的光芒。⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。（选自《人民日报》，有删改）（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A.第②段用简洁的文字引出主人公以及“她”的成长故事，领起下文。B.第④段承上启下，既写了主人公对家乡童年生活的怀念，又写出了她捏泥人的技艺和爱好。C.第⑧段写到她求教紫砂艺人，将泥人变成陶人，最终成为非遗文化传承人，表现了她积极进取，精益求精的精神。D.第⑨段写她创作泥人是为了满足城里人的需要，用质朴的泥人为城里人讲述熟悉、鲜活的人生故事。（2）根据文章内容，在下列横线上依次填写相应的内容。毛巾厂下岗→①→②→③→④，成了非遗文化传承人。（3）品味语言，请从描写的角度赏析第⑦段画线的句子。（4）请简要分析文章标题“泥土温润的光芒”的妙处。

2025-2026学年上学期初中语文统编版八年级期末必刷常考题之记叙文阅读参考答案与试题解析一．现代文阅读（共15小题）1．阅读下面的文学类文本，完成问题。苔藓ㅤㅤ①我是在一个多雨的春日午后，真正注意到苔藓的。ㅤㅤ②那日，我在山中老宅的石阶上避雨，百无聊赖中俯下身，才发现了这个茸茸的世界。细雨初歇，阳光从云隙漏下，照在湿润的青石上。那些平日里毫不起眼的苔藓，此刻竟泛着翡翠般的光泽，细看，每一片都像微缩的松林，又似立体的星空，层层叠叠，组成了一方深邃的宇宙。ㅤㅤ③自那以后，我开始有意寻找它们的踪迹。我发现，苔藓是顶级的隐士，它们选择最不引人注目的角落安身：老墙的裂隙，古树的根脚，背阴的瓦楞，甚至废弃的陶罐边缘。它们不需要肥沃的土壤，一点湿气，些许微光，便能安稳度日。这让我想起童年时代那些沉默的伙伴——我们总是追逐高大的乔木、艳丽的花朵，谁会留意脚下这最谦卑的绿意呢？ㅤㅤ④我的书房窗外，恰好有一段废弃