人教版八年级物理下册 二力平衡（知识点+例题+习题）

专题&2二力平衡

知识小结

物体受到几个力作用时，如果

静止状态

保持静止或匀速直线运动状态，力的

我们就说这几个力相互平衡p

匀速直线运动状态

二力

作用在同一物体上（同体:平衡〃'

大小相等（等大;二力平求力的大小和判断力的方向

（衡条件

方向相反（反向）的

的应用判断两个力是否平衡

在同一条直线上（共线条件

考点清单

◎知识点一二力平衡的条件

1.现象探究

物体图示受力情况状态

屋内的吊受竖直向下的重力G和绳对

静止状态

灯它竖直向上的拉力F拉

在水平竖直方向上，受竖直向下

轨道上的重力G和钢轨对它竖直向上

匀速直的支持力F支；水平方向上，匀速直线

线行驶受向前的牵引力F和向后的阻运动状态

的列车力F用

探究归纳：物体受到力的作用时有时也会保持静止状态或匀速直线运

动状态，即运动状态不变。

2.平衡状态和平衡力：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速

直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。

3.二力平衡：当物体受到两个力的作用时，如果物体保持静止或匀速

直线运动状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。

◎注意

速度为零手平衡

速度为零的物体不一定处于平衡状态。例如，物体以一定的初速度竖直

向上抛出，当它到达最高点时，速度为零，但是受力却不平衡；只受到竖直

向下的重力，它并没有处于平衡状态。速度为零时，判断物体是否处于平衡

状态，关键看其原状态能否“保持

例题：重力为G的雪花从空中加速飘落的过程中，若雪花所受阻力为f,

则雪花所受力的合力的大小和方向分别为（）

A.G-f竖直向上B.G+f竖直向上

C.G-f竖直向下D.G+f竖直向下

4.实验：探究二力平衡的条件

如图所示，把小车放在光滑的水平桌面上，使小车在水平方向上受两个

力的作用。采用控制变量法进行探究，分别改变这两个力的大小（通过改变

钩码的数量实现）、方向、是否共线（通过扭转小车实现）和是否同体（通

过分别拉2辆小车实现），由静止释放小车，观察小车在什么条件下会保

持静止状态不变。

实验

思路

实验

小车，细线，定滑轮2个，等质量托盘2个，钩码若干

器材

(1)如实验装置图所示，将小车放在光滑的水平桌面上，安装好实验装置。

使两个托盘内的钩码质量不相等，观察小车的运动情况。

(2)在两边的托盘里放上数量相同的钩码，使两个托盘里的钩码质量相

等，观察小车的运动情况。

(3)保持两边托盘里的钩码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角

度后释放，观察小车的运动情况。

(4)将连接小车右侧托盘的细线挂于小车左侧挂钩处，使F1、F四时向左，

观察小车的运动情况。

⑸控制力的大小不变，方向保持相反，保持两力在同一直线上，把细线挂在

两个小车的两侧(如下图)。

实验

过程

甲居uutu尸2¥

k\%

小辘水T方占陪比的情况小车的运

是否在同一是否作用在动状态是否

大小方向

直线上同一物体上改变

不相等相反是是是

相等相反是是否

实验

相等相反否是是

记录

相等相同是是是

相等相反是否是

实验作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线

结论上，这两个力就彼此平衡。可简记为：同体、等大、反向、共线

为消除小车与桌面之间的摩擦给实验带来的影响，也可以设计

如图所示的实验，将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的细线分别

实验跨过左、右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，实验探究二力平

改进衡的条件。实验中的研究对象是小卡片，小卡片受到两边细线的拉力

◎拓展

在空中跳伞的运动员打开降落伞后，随着速度的增加阻力会越来越大，

最后阻力与重力平衡，运动员和伞会匀速下落。

2.判断物体的运动状态：物体受平衡力时，应保持静止状态或匀速直线

运动状态。

3.判断二力平衡

（1）根据二力平衡条件判断：作用在同一个物体上的两个力，如果大小

相等，方向相反，并且在同一条直线上，则这两个力平衡。

（2）根据物体的运动状态来判断：若物体只受两个力作用且处于静止状

态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。

点拨

判断两个力是否属于平衡力的方法

一确定受力物体（两个力的受力物体是不是同一物体）

二比较大小（大小相等）

三看方向是否相反（方向相反）四看是否在同一条直线上。

例题：如图是我校某学生进行排球训练的某场景。若排球的重力为G、所受阻

力为f,则排球仅在这两个力的作用下从空中竖直加速下落的过程中，它所

受合力的大小和方向为（）

习题精选

1.如图，将轻质弹簧上端固定，下端位于A点时弹簧恰好不发生形变。若将一小球挂在弹

簧下端，静止时小球于0点，现将小球从A点由静止释放，能下落至最低点B,不计空

气阻力，则小球（）

•0

•B

A.从A点到O点运动过程中，速度先增大后减小

B.从A点到O点运动过程中，速度一直增大

C.从O点到B点运动过程中，速度先增大后减小

D.运动至最低点B时，速度为0,受平衡力作用

2.如图所示的二力是一对平衡力的是（）

3.在日常生活中，活泼可爱的冰箱贴逐渐流行起来了。如图，一磁性冰箱贴贴在冰箱的外

壳（竖直表面）上静止不动时，以下对它的说法中正确的是（）

A.冰箱给冰箱贴只有磁力

B.冰箱给冰箱贴有磁力、弹力和摩擦力

C.冰箱给冰箱贴有磁力和弹力

D.冰箱贴受到的重力跟受到冰箱的作用力不平衡

4.如图，送餐机器人工作时，在水平路面上沿直线匀速前行。下列说法正确的是（）

A.食物对餐盘的压力和机器人对餐盘的支持力是一对平衡力

B.机器人受到重力、支持力和摩擦力共3个力的作用

C.机器人始终保持餐盘水平，则餐盘上的食物会受摩擦力的作用

D.机器人匀速前进时受力平衡

5.关于运动和力的关系，下列几种说法中，正确的是（）

A.行.•驶中的汽车，若突然关闭发动机，车立即就停上运动

B.在平衡力的作用下，汽车一定静止

C.汽车匀速转弯时，不一定受到力的作用

D.汽车加速运动时，一定受到力的作用

6.下列关于力的说法正确的是（）

A.足球踢出后在空中维续运动，受到重力、空气阻力和踢力

B.“以卵投石，尽天下之卵，不可毁也”说明只有鸡蛋受到力的作用，石头不受力

C.“卷我屋上三重茅”说明力可以改变物体的运动状态

D.施力物体施力在前，受力物体受力在后

7.如图所示，是探究“二力平衡的条件”实验，小车两端的细绳绕过定滑轮挂有等重的钩

码，此时Fi与F2在同一水平直线上，下列说法正确的是（）

A.忽略摩擦，小车只受到一对平衡力的作用

B.增减钩码个数，可探究二力大小对小车平衡的影响

C.实验中让小车在水平桌面上做匀速直线运动比较容易操作

D.小车受到的重力与小车对桌面的压力是一对相互作用力，对实验没有影响

8.如图所示力和运动的四个情景，下列说法正确的是（）

V

A.木块与表面光滑的小车一起做匀速直线运动，小车受阻力停止时,

木块立刻停止

B.人向另船推了下，两船同时向后运动，说明力的作用是相互

的

C.水平向右的力推桌子没推动，是因为此时摩擦力大于推力

D.每隔相等时间拍摄的某个同学向右运动的位置图

片，该同学运动的越来越快

9.足球是青少年喜爱的运动。关于运动员脚踢球的过程中，下列说法正确的是（）

A.先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力

B.脚对球的作用力使脚发生形变

C.脚对球的作用力改变球的运动状态

D.足球在空中飞行时不受到力的作用

10.如图所示，为了验证二力平衡的条件之一：“只有作用在同一物体上的两个力才能使物

体平衡”，下列做法正确的是（）

A.改变重物重力大小

B.将卡片扭转一定的角度

C.将卡片向下拉

D.将卡片一剪为二

11.小鑫同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的

影响。关于这个实验，下列说法正确的是（）

K一耳

MQ——

_A

A.实验时应把小车放在粗糙的水平桌面上

B.只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用

C.实验中通过调整钩码的数量来改变拉力的大小

D.将小车扭转一个角度后松手，是为了探究相互平衡的两个力方向是否必须相反

12.卜列各图所不事例中，分析错误的是（）

A.甲图器材可以用来探究声音的响度与振幅的关系

B.乙图在测量长度时需要估读是为了消除测量误差

C.丙图可以探究物体的重力大小与质量大小的关系

D.丁图可以探究物体处于平衡状态时二力平衡的条件

13.利用如图所示的装置探究二力平衡的条件。下列说法正确的是（）

AU

A.小车应放在粗糙的水平桌面上

B.图中小车静止时，只受到一对平衡力的作用

C.小车处于平衡状态时，左、右托盘里的磅码质量一定不相等

D.将小车扭转一个角度后释放，是为了探究二力平衡的两个力是否作用在同一条直线

14.如图是探究二力平衡条件的实验装置，下列关于该实验的叙述不正确的是（）

小车

滑轮伟"二F'滑轮

钩码口□钩码

A.调整托盘所放钩码个数，可改变小车受力大小

B.为使实验效果更明显，应选用质量小的小车

C.两边钩码质量相等时，小车一定处于平衡状态

D,将小车扭转一定角度再释放，是研究不在同一直线上的两个力是否平衡

15.利用如图所示装置探究二力平衡的条件。在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码，下

拉塑料片，松手后塑料片向上运动。塑料片静止时，两边细线在同一条直线上。这一实

验说明：彼此平衡的两个力，应满足（）

A.两力的大小相等

B.两力在同一直线上

C.两力的方向相反

D.两力作用在同一物体上

16.如图是“探究二力平衡的条件”的实验装置，下列叙述正确的是（）

A.小车应放在尽量光滑的水平桌面上

B.小车静止时，只受到一对平衡力的作用

C.小车处于平衡状态时，两托盘里的砂码质量一定不相等

D.把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车运动状态不会改变

17.在探究二力平衡条件的实验中，小明采用的实验装置如图，在探究过程中（)

A.硬纸片的质量越大，实验效果越好

B.装置两侧的定滑轮是为了改变力的大小

C.实验中硬纸片所受拉力就是钩码的重力

D.实验过程中，最好让硬纸片保持静止状态

18.如图利用小车、多个相同砍码等器材探究二力平衡的条件，下列说法中正确的是（）

A.图甲中可将小车换成等大的木块

B.图乙中桌面倾斜不影响该实验探究

C.图甲中的左盘内再放一个硅码，小车将向左匀速运动

D.图甲中通过观察小车的运动状态来判断二力是否平衡

19.一个排球的重力为G、所受阻力为f,它在空中运动时受到的空气阻力始终与运动方向

相反，则这个排球仅在这两个力的作用下从空中加速下落的过程中，它所受合力的大小

和方向为（）

A.大小：G-f；方向：竖直向上

B.大小：G+f：方向：竖直向上

C.大小：G-f：方向：竖直向下

D.大小：G+f：方向：竖直向下

20.如图中，一段弹簧固定在水平桌面上（如图甲所示），将一个小球放在弹簧上使其处于

静止状态（如图乙所示）、用竖直向下的力F压小球至如图丙的位置，然后撤去力F,小

球向上运动到A点后下落（如图丁所示）、不计空气阻力的影响。则从撤去力F到小球

运动到A点的过程中，下列说法中正确的是（）

A.小球一直做减速运动

B.小球在A点速度为零，合力为零

C.小球离开弹簧时的速度最大

D.小球离开弹簧前，受到的合力先减小后增大

21.如图所示为某跳伞运动员在空中匀速下落的过程，已知降落伞和人受到的重力为分别为

Gi和G2,降落伞对人的拉力为F,空气对降落伞和人的阻力分别为fi和f2。在空气中的

浮力忽略不计，则下列关系式正确的是（）

A.Gi=fiB.Gi=FC.G2=f2+FD.G2=F

22.作用在同一物体上沿同一直线的两个力，其合力为500N。已知其中一个力是300N,则

另一个力（）

A.一定等于200NB.一定小于200N

C.一定大于800ND.可能等于800N

23.作用在同一物体的两个力为Fi和F2,关于它们的合力，下列说法中错误的是（）

A.Fi与F2方向相同时,这两个力的合力大小为F1+F2

B.F1与F2方向相反时，这两个力的合力大小为Fi-F2（Fi大于F2）

C.这两个力的合力的作用效果与这两个力共同作用的效果相同

D.合力一定大于其中任意一个力

24.科学研究表明：空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到

的空气阻力越大.若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过

程中，雨滴所受重力和空气阻力合力大小（）

A.始终不变B.始终变小

C.先变小后变大D.先变小后不变

25.如图所示，女孩用大小为F的拉力竖直向上提书包，但书包静止不动，未离开地面。

若书包的重力为G,此时书包的重力G和拉力F的合力大小为（)

A.0B.G-FC.FD.G+F

（多选）26.在2025年全国女子举重锦标赛上，廖桂芳在女子76公斤级比赛中包揽抓举、

挺举和总成绩3枚金牌，并打破该级别总成绩全国纪录。如图所示，廖桂芳挺举杠铃并

保持静止时，下列正确的有（）

A.杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对平衡力

B.杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对平衡力

C.人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力

D.人对地面的压力和地面对人的支持力是一对相互作用力

（多选）27.一段弹簧固定在水平桌面上（如图甲所示），将一个小球放在弹簧上使其处于

静止状态（如图乙所示），用竖直向下的力F压小球至图丙的位置，然后撤去力F,小球

向上运动到A点后下落（如图丁所示），不计空气阻力的影响。则从撤去力F到小球运

动到A点的过程中，下列说法中正确的是（）

A.小球离开弹簧前一直做加速运动

B.小球在A点处于非平衡状态

C.小球离开弹簧时的速度最大

D.小球离开弹簧前，受到的合力先减小后增大

（多选）28.2023年5月，西昌卫星发射中心利用长征三号乙运载火箭成功发射第五十六

颗北斗导航卫星（如图所示）。该卫星属地球静止轨道卫星，是我国北斗三号工程的首颗

备份卫星，此次发射是北斗高精度组网后的首次发射,下列有关说法中正确的是（）

A.火箭发射前受重力和支持力的作用

B.火箭升空时引擎对喷出气体施加力而气体对引擎没有力的作用

C.火筋升空过程中推力改变了火笳的运动状态

D.北斗卫星进入轨道后绕地球飞行过程中受平衡力作用

（多选）29.如图所示，用手把一物体压在竖直墙壁上，并使手和物体沿墙壁匀速下滑，则

以下说法不正确的是（）

A.手对物体的压力和物体对手的弹力是一对相互作用力

B.手对物体的压力和物体对墙的压力是一对平衡力

C.物体的重力和墙壁对物体的摩擦力是一对相互作用力

D.手对物体的压力和墙对物体的弹力是一对平衡力

（多选）30.如图所示，是我国冰壶运动员参加比赛时的情境。下列说法正确的是（）

A.运动员推动冰壶滑行时，以冰面为参照物冰壶是运动的

B.掷出后的冰壶继续运动时，冰壶只受到重力作用

C.掷出后的冰壶继续运动时，推力改变了冰壶的运动状态

D.掷出后的冰壶运动越来越慢，是因为受到滑动摩擦力的作用

（多选）31.踢犍子起源于我国汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以

A.踢健子时脚感到疼的施力物体是健子

B.脚将健子踢出去，说明力可以改变物体的运动状态

C.在飞行过程中，健子受到重力和脚对它的踢力

D.健子离开脚后持续运动，说明运动不需要力来维持

（多选）32.关于同一直线上二力的合成，下列说法正确的是（）

A.同一直线上方向相同的两个力，其合力的大小等于这两个力大小之和

B.同一直线上方向相司的两个力，其合力的大小一定大于其中一个力的大小

C.同一直线上方向相反的两个力，其合力的大小不可能等于零

D.同一直线上方向相反的两个力，其合力的大小可能大于其中一个力的大小

（多选）33.下列各图所示事例中，分析正确的是（）

丙T

A.甲图器材可以用米探究声音的响度与振幅的关系

B.乙图在测量长度时需要估读是为了消除测量误差

C.丙图可以探究物体的重力大小与质量大小的关系

D.丁图可以探究物体处于平衡状态时二力平衡的条件

（多选）34.小南用如图所示装置探究二力平衡条件，他在左、右盘中分别放入重为6N、

2N的祛码，物块刚好向左匀速滑动。则卜.列说法正确的是（）

5

徐|

A.物块此时受到的摩擦力方向向右

B.此装置设计存在问题不能用于探究二力平衡条件

C.物块在水平方向只受两个力的作用

D.若取卜左盘祛码，则物块最终